【精华】四年级的老师的作文3篇
无论是在学校还是在社会中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的四年级的老师的作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
四年级的老师的作文 篇1
我的数学老师戴着一副眼镜，从眼镜里面透过的目光非常严厉。起初我见到他时，心想这学期可要遭殃了，摊上这么一个凶的老师还免的了吃皮肉之苦。刚上数学课的时候，神经绷得紧紧的，生怕有一丝的闪失，那时就有可能吃上“竹笋炒肉”啦。
可是几天下来，我发觉吴老师虽然严厉，可上他的课非常轻松。你听吴老师在讲应用题的时候，他就用红军和敌人打比喻，红军先摸清敌人的地形，找出突破口，那就可以一举把敌人拿下。经过老师这么一讲，同学们可来劲了，解起题目来得心应手。喏！吴老师讲角的时候更幽默了。他说，周角就是皇帝，掌管着整个江山，而平角的权利就小了，他只掌管半壁江山。这样一节课下来，同学们还是意犹未尽，还沉浸在故事数学课里呢！
自习课的时候，有的同学东张西望，看到老师忙装模作样的做作业。吴老师搞笑地对他们说：“嘿！你们这些人，是想当特务吗？想监视老师吗？你以为特务这么好当啊！”那几个同学红着脸低着头，没准儿还在想：“老师真是火眼金睛，下回还是少犯点错误。”
怎么样？我们的数学老师幽默吗？
四年级的老师的作文 篇2
您没有山一般高耸，却有山一般坚强的意志；您没有苍天一样辽阔无边，却有天空般的胸怀；您没有太阳的光和热，但您有一颗太阳般炽热的心；您没有月亮般柔美，却有月亮般的笑容。
程老师，我经常写文章赞扬自己的父母，却没想过给教会我写作的程老师写点什么，或许是老师这个职位过于平凡、过于普通，我才不知道该从哪里入笔。
我抬起笔，似乎找到了一丝灵感，拿起笔写了一阵，可是，无论怎样千言万语，都不能表达我对程老师地敬佩之情，无论怎样“精雕细琢”,都不能流露出程老师的伟大。刹那间，我脑海间闪过一幅画面：那时，我们才刚刚学习写作，功底还不扎实，那时，每考一张试卷，程老师都会叫我们抄写她写的文章。而且叫我们每周一作，还出了班级周报，以鼓舞我们认真写作。
转眼间四年过去了，回想过去的学习生活，啊！是程老师的品行影响了我，程老师不仅把知识传授给我，还把做人之“道”一点一滴地告诉了我们。
程老师，我们的人生之路很长，而且坑坑洼洼，我们也总是磕磕绊绊，当我们遇到挫折时，第一个来鼓励我们的总是您。
在这世上，我感到除了父母的养育之恩是无以回报的，程老师的教育之恩也是无以回报的!
您正直，虽然有时会有些偏心(偏向女生)，但如果是女生做错的话，您也会公平的。
程老师，您的责骂、您的赞赏、您的批评，我都记在心里。
程老师，我希望永远做您的学生，永远，永远……
四年级的老师的作文 篇3
在诗中有一句话：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师鞠躬尽粹的形象描述。我们班的周老师是一名教学经验丰富的语文老师。她浓浓的眉毛下，长着一双水灵灵的`大眼睛，架着一副眼睛，看上去显得知识渊博。高高的鼻梁，一张能说会道的嘴巴，讲起课来总是那么活泼生动。爽朗的笑容露出两排参差不齐的牙齿，一对浅浅的酒窝，映挂在两边的脸庞。周老师平时不喜欢穿花枝招展的衣服，而是常常穿着一身朴素的红色外套，看起来仍是挺漂亮的。
周老师每次上语文课都会使同学们感到高兴。她语言生动、声调抑扬顿挫、情感真实动人，具有磁铁一样的吸引力，把每位同学都迷上了。她还废寝忘食地收集许多课外知识，让我们扩展思维，展开想像工，丰富多彩。
给我印象最深的是上《庐山的云雾》这课时，她一边朗读，一边叫我们展开想象，一边欣赏庐山的美景，讲得那样形象生动，栩栩如生。最后，老师还和几位同学一起，用粉笔在黑板上完成了庐山的风景图。我们都觉得自己仿佛在畅游庐山，身临其境。后来，周老师还让我们欣赏课文的动画，并且还在电脑上找了几幅真的庐山云雾的图片给我们欣赏。她每一句形象生动的话语，每一个准确有趣的手势，都在我们面前画出一幅幅奇峰异岭的美景，使我们听的津津有味，看的痴痴入迷，她就是这样以丰富的感情营造出一种具体生动的情境，带领我们在知识的海洋里自由的遨游、探索。
我尊敬的周老师，崇拜的周老师，更喜欢亲近的周老师，因为她不仅是辛勤的园丁，还是生命的一团火，更是学海里的能手。她是天空，使我们拥有翱翔的空间；她是流水，一直浇灌着我们的心田，更是春蚕，为我们纺织美好的末来，又是像石头，默默地铺筑历吏的跑道。我要用成长的快乐来报答。她的身影，在我的眼前浮现，她的声音在我耳边回荡，她的言行永远深深的印在我的脑海里。
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