四年级作文

时间：2022-05-25 08:22:02 四年级我要投稿

【精选】四年级作文合集7篇

　　在我们平凡的日常里，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家收集的四年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精选】四年级作文合集7篇

四年级作文篇1

　　一天晚上，桌子和椅子在静悄悄的教室里叽里咕噜地说个不停。原来，它们在诉苦呢！

　　“唉！最近一阶段我可难受死了，每天都被小主人伤害，有时主人拿着一支笔，在我的皮肤上乱涂乱画，搞得我浑身脏兮兮的。”桌子唉声叹气的说道。

　　“你那点苦儿算什么呀！”椅子边叹气边说，“主人有时候会不停地放屁，我每天都快被他熏晕了。”

　　“我还有比你更惨的呢！主人最近不知怎么买回来一把学生小刀，整天在我的皮肤上不是划出一道道线条，就是扎出一个个小洞，弄得我浑身痛死了！”桌子说着，声音都变成哭腔了。

　　椅子安慰桌子说：“哎呦喂，别太伤心了，我也不舒服啊。这几天小主人特别喜欢把椅子翘来翘去的，我一不注意就被摔个跟头，现在我浑身疼呀。”

　　“每天总是有些主人的朋友，在老师没来的时候就会在我的头上踩来踩去，搞的我也快散架了，曾经我的哥哥就是被它的小主人踩散架了之后导致死亡的呀。我也担心自己会像哥哥一样……”

　　“呜呜，呜呜呜……我们俩人确实都挺惨的……”

　　这些话正巧被路过窗外的小主人听到了，他惭愧地走过去对它俩说：“对不起，我以后不会这样对待你们了，我错了！”

四年级作文篇2

　　阳光和煦，春意盎然，我们一家采草莓去啦!

　　一走到地里，一股清香扑鼻而来。只见一颗颗又大又红的草莓挂在碧绿的藤上，微风吹过，藤条摆动，似乎在向我招手;草莓随藤条晃动，又似乎是在向我点头。你看，这颗草莓红艳艳的，真像一颗颗美丽的红宝石;再看看这一颗，晃动着圆锥形的身体，身上布满黑黑的小米子，我想，这大概就是它的种子吧。看着满地的草莓，我眼花缭乱，不知道那一颗才是最漂亮的。一个个草莓在露水的滋润下、在阳光的照射下，都显得晶莹剔透、美丽夺目，真是秀色可餐，让人垂涎欲滴啊!

　　我迫不及待地摘了一颗，红得艳丽，新鲜欲滴，放入嘴中，甜滋滋的汁水立刻溢满口腔，滋润着喉咙。一颗怎么过瘾?我立刻手忙脚乱，加入到采草莓的.队伍中，但闻着那诱人的香味，触摸着那水嫩嫩的果实，品味着口中依然留存的甜蜜，便又禁不住诱惑，忍不住边采边吃起来......

　　一直到日落西斜，看着这一望无际的草莓地，我们依依不舍地离开了。点评:小作者来到草莓地，闻着诱人的香味，品尝着甜蜜的滋味，便被草莓深深地吸引了。语言很优美，把看得人也“引诱”得想要一饱口福了。

四年级作文篇3

　　我外婆家就住在浏阳河边，附近的河道里有一个小岛叫百步洲。听乡亲们说那个洲上有一片桔园，我们便计划假期里去洲上采桔子。

　　我们来到河边，乘坐自助渡船过河。还在河中央，我们就看到洲上有一大片枝繁叶茂的桔子树，满树的绿叶挨挨挤挤，犹如一片翠绿的海洋。只是放眼望去却看不到想象中黄中带绿、压弯枝头的桔子。上了岸，我们走近桔树林仔细一看，才发现原来桔子都像哈利.波特一样有隐形衣——它们都还是青绿色的，调皮地隐藏在了绿叶之间。人们要特别留意才会发现，每棵树上都挂满了桔子。估计不出一个月，这些桔子就会变黄、成熟，我的眼前仿佛浮现出不久的将来就会出现的那一幅丰收的景象。

　　我们在桔树林间漫步，不知不觉来到了百步洲靠近上游的岸边，只见几棵大树挺拔地立在河道里，仿佛在为百步洲站岗。然而，我们定睛一看，发现这些“卫兵”竟然穿着黯淡无光、破破烂烂的“绸布裙子”——各色各样的垃圾袋，真是让人大为扫兴。我们回头一看，发现岸边的桔子树上竟然跟大树“卫兵”一样，也挂满了破烂的塑料袋，这让我们顿时没了对吃桔子的期待。

　　这些垃圾是从哪来的呢？空中掉下来的？不可能。原来它们是从水路“进军”——前不久这里水位因大雨而升高，树都被淹了，水没两天就慢慢退去，水里的垃圾却留在了树上。那水里的垃圾又是哪里来的呢？唉，很遗憾，是人类丢的。

　　想到这，我既为身为人类而脸红，又为自然担忧。我暗下决心，今后不仅要自己做到不乱丢垃圾，还要呼吁周围的人爱护环境，爱护我们美丽的家园，不再让树木穿上这么难看的“裙子”。

四年级作文篇4

　　妈妈很关心我，特别是在学习上和生活上。

　　在学习上，您为了提高我的学习成绩，真是操碎了心。每天晚上陪我学习。只要我有不会的问题问你，你都会给我讲解，直到我学会为止。

　　在生活上，你同样也给了我很多的关心和帮助。每天穿得衣服、裤子、袜子都给我准备好。记得有一天早晨，你叫我穿长袖衣服,我看外面没有风,就非要穿短袖衣服,你反复告诉我今天要变天气,但我就是不听,最后还是穿着短袖去学校.下午,天气突然变冷了,冷得厉害,我瑟瑟发抖,又是您及时把长袖衣服送到学校里来.

　　妈妈,您太关心我了,我从心里感激您,我为有您这样的妈妈而感到自豪！

四年级作文篇5

　　在语文教学中，虽然二者所承担的教学任务不同，各有侧重，阅读教学侧重于培养学生的理解能力，作文教学侧重于培养学生的表达能力，但二者是相互促进、相互依存的。从阅读中可以学习到作文的方法，通过作文又可以促进阅读能力的提高。因此，在教学中，必须把二者紧密结合起来。

　　一、荡阅读之舟，涤写作之愁

　　二、在读中悟写，读中练写

　　1、是在阅读教学中相机进行写作方法和写作知识的指导。

　　2、是在阅读的过程中把握好契机和结合点进行作文训练。

　　3、是通过阅读来积累和历练学生作文思想（立意）的厚度。

　　三、以写促读，畅流开源

　　以写促读，即是说通过写作来激发学生的阅读兴趣，提高学生的阅读能力，通过“畅流”使“源”更“活”。

　　总之，阅读与写作，休憩相关，阅读教学与写作教学更是密不可分，在教学实践中，要找到二者的契合点，结合点，舞好两柄利剑，双剑合壁，就能让学生读起来情趣盎然，写起来笔底生花。

四年级作文篇6

　　今天阳光明媚，蓝蓝的天空中没有一朵白云，天显得特别干净。早上，我和妈妈一起去找春天。

　　马路两边的树光秃秃的，没有一点儿绿色，像一把把竖起的笤帚。我们来到安阳河，眼前一片新绿，成排的四季青被园林工人修剪成圆形、方形有序的排列在河堤边，经过雨水的冲洗，在阳光的照耀下显得更加的油绿。穿过绿色的四季青，就来到了安阳河堤。我的眼前一亮，哇！多姿多彩的春天已经来到了安阳河畔。河岸两旁的柳树已经抽出了嫩嫩的绿芽，春风吹过，柳条随风翩翩起舞，一摆一摆的柳条仿佛在向冬天道别，在迎接春天的到来，柳条舒展着娇嫩的身躯，仿佛在向我们招手致意，使人不由得想起“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句来。

　　顺着河边小道往前走，在春风的吹拂下，满地枯黄的小草中已经点缀了一点一点的新抽芽的绿草。抬眼向前，突然我看见了一棵开满粉红色花朵的小树，我向那树跑去，只见一枝枝树条上开满了成串的粉红色的小花朵儿，小花儿一层叠着一层，散发出淡淡的清香。“妈妈，这是桃花吗？”“可能吧。”妈妈回答，话音刚落，路过的一位奶奶笑着插话说：“那可不是桃花，是红梅花，看看开得多好看，闻闻多香。”“嗯，真香，真漂亮！”这时，我又看见了粉红的花朵中居然还有一朵白色的花儿，我指着问妈妈怎么回事？那位奶奶又告诉我：“红梅花开败将要凋谢的时候，先变成白色然后就随风飘落了。”“噢，原来如此，谢谢奶奶！”围着这株漂亮的梅花树，我也拍照留下了春天的印迹。

　　再往河边走，感觉风大了些，凉丝丝的。清澈的安阳河面被春风吹皱了，漾起一道道的微波，像鱼鳞一般占满了河面，在阳光下泛起片片亮光，河边停靠着一叶小舟。两岸的柳树，清澈的河水，远处的安阳桥，再合着凉亭下传来的悦耳的二胡声，使人感觉仿佛融入到了多姿多彩的春天的画卷中。

　　我喜欢这春意盎然、万物复苏的春天，更喜欢安阳河畔诗情画意的初春的早晨。