关于我的四年级作文4篇
无论是在学校还是在社会中，大家总少不了接触作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的我的四年级作文4篇，欢迎大家分享。
我的四年级作文 篇1
我喜欢的花是向日葵，因为我喜欢它太阳的热爱，它代表我的快乐。
向日葵花很大，很像太阳，茎很长、很粗，而且毛茸茸的，向日葵的花硕大，花瓣长长的、黄黄的，尖出卷卷的，有些像小女孩金黄的卷发。摸一摸，滑滑的、嫩嫩的。金黄的花边里面有一圈长长的围墙――吸收营养的工具。它上面发黑，下面发黄，摸起来扎扎的。花最里面就是好吃的果实了――瓜子。你闻一闻，有淡淡的清香。它的叶子很大，在下雨天，可以让蚂蚁避雨。每天这美丽的向日葵会跟着太阳转动，好像太阳忠实的追随者。
谷雨前后种瓜点豆。去年，我和爸爸在小区里面种了几十颗美丽的向日葵。向日葵长得很慢，之后月过去了，它丝毫不动，又过了十几天，它们才破土而出。之后，它们越长越快，越长越快。随后，茎开始分裂，长出了大大的叶子，最后有了花蕾，慢慢地开放。我的花长的很快，因为我两天一浇水，三天一施肥，从不马虎。虽然我的功劳很大，但这都在于爸爸的指点。
向日葵啊，向日葵，看到你就让我想起了我去世的爷爷。因为爷爷也很喜欢你。我喜欢你向日葵，你让我知道了人也要乐观向上，要开开心心地生活着！
我的四年级作文 篇2
未来的我是一名仿生学家，远离喧闹的城市，走进大自然。
森林给我一切所需的东西，我完全可以自给自足。我用石头磨成的农具开垦荒地，种植粮食、蔬菜；吃着森林里的果实；穿着蚕宝宝吐出的丝做成的衣服；喝着山间清凉的甘泉……
我还在森林里建造起一座小木屋，小动物们都是我的好朋友，和我一起生活。我可以近距离地观察它们吃饭、筑巢、活动的细节。我每天的工作是以照片、录像、数据等形式记录它们的日常生活。然后，总结出它们的生理特点与活动本领之间的关系。再根据这些关系归纳出原理。最终，我可以利用这些原理，创造出新的科技，再应用到生活、生产之中去。
我可以穿上和树皮花纹一样的衣服，免得被昆虫和动物发现，便于观察它们的日常生活。我也可以穿上夜行衣，看它们是怎样睡觉、防御敌人的。我还可以背上一个喷气式背包，飞到树梢上看猫头鹰。把它们的一举一动用摄像机拍摄下来，用慢动作重复播放，再把结果记录到纸上。
我的小木屋里就是一个实验室，里面备有许多工具、仪器和各种零件。我还拥有自己专用的侦查兵，它们是蜜蜂形状的多功能微型无人机。我从日常的观察结果中汲取营养，发明出各种稀奇古怪的东西：有自卫型的武器；有模仿动物皮肤的衣服；有可以产生动力的`仿生器；还有能够自动移植骨髓的机器，不需要做手术等等。
21世纪已经启动，未来的我在小木屋里创造出一个又一个的惊喜。我想只有用足够的知识和相象力，再加上无比的耐心和恒心，才有可能点燃知识的火箭飞到自己想去的地方，做自己想做的事情。
我的四年级作文 篇3
五一节到了，学校放了七天长假，好多人纷纷用这难得的好时光去旅游，我家也不例外。于是，在青年节这天，我就和爸爸、妈妈、弟弟一起走进了国内最高的两个大学学府——清华大学和北京大学。
清华大学的一切景观无处不充满了绿色。走入大门，感觉就像走入了植物园，各种树木数不胜数：园柏粗细均匀，两旁挺立；法桐鳞片细密、巧夺天工；白、黄、紫三色丁香竟相开放，散出清香，还有不少的参天古木，几乎遮蔽了灼热的阳光。再往前走，便到了朱自情先生笔下的荷塘。尽管还不到荷花盛开的时节，但是一片片成堆成簇的碧绿圆圆的荷叶，还是令人神情气爽。放眼望去，只见一池春水缓缓流淌。在荷塘岸边，我还意外地发现了一位淘石头的少女，她给了我和弟弟每人一块。在陆续看到过孔子、朱自清与闻一多的石像后，我们在一座假山后还见到了几只大孔雀。尽管朦胧记事时，我见到过孔雀，但是白孔雀与开屏的仙子，我但是是平生第一次见，弟弟更是惊喜万分。于是，我握住相机，将这难得的镜头记录下来。
逛够了清华，我们又坐车来到了北大。北大的建筑风格与清华一点也不同，几乎连教学楼都是古代园林式样。我们参观了那里的博物馆，
弟弟边看边说：“这次我又要睡不着觉了。”我不解，后来，才知道他是怕古原始人的头骨。从博物馆出来，我忽觉气温骤降，并隐约听到了哗哗的流水声。便问导游，她告诉我，未名湖到了。我抬头一看，果然，只见水波徐徐荡漾，微风轻轻拂来，十分惬意。远处博雅塔的影子倒映在湖面上，塔顶降临在一湖心小岛的石鱼旁，给人以美的享受。我刚想下去玩一会儿，却被妈妈拉住了，只好跑到一旁的山上敲一只大钟。
很快，我的旅行结束了，最大的感想是：就冲中午那顿可口的饭菜，不是多种原因，我一定要上北京大学！
我的四年级作文 篇4
在一个风和日丽的早上，小学一年一班的学生——王小明，他兴高采烈地来到了学校。
快要放学了，天气像小朋友的脸说变就变，好好的天气变得乌云密布、雷电相交，下起了倾盆大雨。
放学了，天气依然板着生气的脸色，雷声越来越响，雨越下越大。有雨具学生走的走，没雨具的几乎被家长接走了，只有王小明仍然站在学校的大堂，一会儿望着远方，一会儿望着天空，自言自语地说：“天呀！我求求你了，不要再下雨了，我妈妈回了家乡，我又那么弱小，怎么能冒雨回家呢？”正在这时候，一位小学四年级二班的男学生——小东走过来问：“小弟弟，你为什么还不回家？”王小明喜笑颜开的一五一十地告诉了他听。小东果断地拍着胸膛说：“不用怕，我有伞，让我来送你回去吧。”没等王小明回答，小东已把小明的书包挂在自身的肩膀上了，又说：“小朋友你来撑伞，我背你回家，这样就不会淋着雨啦。”他们就这样向大雨冲去……
一路上，小明紧紧的握住雨伞，但仍然挡不住雨滴打在小东的身上，小东脸上的汗水从额头滑到脸颊，再从脸颊往下滴。小明说：“哥哥，放下我吧！让我自身走，这样才不会淋湿你的衣服。”尽管小明怎样，小东好像没听见似的，继续往前跑。那时候，风声、雨声、脚步声，还加上小东的心跳声交织在一起，凑起了一支动人的歌。
这一幕雨中的动人局面使我流下了热泪了，他助人为乐的行为感动了我。
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