【精选】四年级启示作文汇总十篇
在平日的学习、工作和生活里,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编整理的四年级启示作文10篇,欢迎阅读与收藏。
四年级启示作文 篇1
“小”与“大”意思相反,但是只要有不懈努力的精神,小也可以变成大。
在我低年级的那段时间,我们刚学了口算,老师让我们每天回家经营活动,可我却没有经营活动,造成我的口算基础不好。到了中高年级,我认识到数学的基础之一是口算,我就每天回家练50题。一开始,我要10分钟,而且还错10来题,我很想放弃,但大家都为我鼓气,我充满了信心继续练。功夫不负有心人,我终于可以达到老师的要求了---5分钟50题,最多错4至5题。这次口算过关卷还拿了96分呢!
通过这个事例,我知道要有持之以恒和不懈努力的精神,小才能变成大。小也是可经毁掉大的。
有一个商人,他的生意开始很好,所以他十分有钱。有一天,他不小心把水灌进了酒,别人买走了,过了好几天,也没人知道,他想:如果我把水灌进酒里,没人知道,还能卖出原价呢。这不是生财之道吗?于是,他故意把所有的酒里都灌进了水。过了一个星期,他又想:如果我把普通的酒全灌进名牌酒罐里,他们也不一定发现,这样我还能多得好多钱呢!于是,他就把普通的酒灌进名牌酒罐里。可是,没过几天,那些买过他假酒的人全都来了。“你是个骗子,快赔我们钱,你在酒里灌水,你的名牌酒罐里只有普通的酒。”那商人赔了钱后不久,他的店就倒闭了。通过这个事例,我知道了:一次小小的失误不一定会造成大的失败,但是小的失误越来越多,最后就必然造成大的失败。
小和大给予我们的启示是:要脚踏实地的做好每一件事,小小的失误越来越多,也会酿成大失败。相反,我们一步一个脚印努力,就可能尝到成功的喜悦。
四年级启示作文 篇2
周日下午,我和朋友们一起来到了余杭塘河边的“紫荆园”,开展“走进大自然”的小课题研究活动。
这天是个雨天,空气格外新鲜,令人神清气爽。周围的花花草草接受了春雨的洗礼,显得更加娇艳。忽然,一片巨大的油菜花田映入眼帘。大家赶紧跑了过去,准备细细观察。
我走近了一瞧:油菜花的茎是圆柱形,像铅笔差不多粗细,笔直地向上生长,在茎上又长出许多细的分枝,每支分枝上直接开出黄色的花朵,没有叶子。每朵有四瓣花瓣,排列成十字形,中间伸出三四根黄绿色的花蕊。突然,我发现了一个奇怪的现象:这些花朵都是向着侧面开放的,和前面路边那些朝天绽放的山茶花不一样。难道是被观赏的游人碰过了?我又走到另一片油菜花前察看,发现这些花也都是向着侧面开的。
我冥思苦想,不得其解,又跑去看了山茶花,发现了其中的一些不同:朝天开放的花,被雨淋得全湿透了,甚至有些花蕊里积水的花都快泡烂了,而油菜花都是侧着开放,这样即使下雨,雨水也是顺着花瓣就往下流走,花瓣不承担雨水的重量,也不怕积水泡烂了花蕊,完全不会受到雨水的伤害。
这又使我联想到蜘蛛网。平时蜘蛛结网都是平行地朝着天的,而下雨天时蜘蛛会把网竖着织,能起到防止被雨水破坏的作用。看来,大自然里不论是昆虫还是植物,都懂得顺应环境,保护自己。
在这奇妙的大自然里,什么都能带给我们启示。只要你留心观察,勤于思考,就会有所发现,有所创造。大自然是我们人类的老师。
四年级启示作文 篇3
小时候,爸爸妈妈希望我有个快乐的童年,于是没有让我去学钢琴、美术这些许多小朋友都学的东西,只发展了我唯一的业余爱好——围棋。五年学棋下来,我已经从一个对围棋一窍不通的门外汉成长为一个四段小高手了。
记得刚开始学棋时,都是学吃、断、拆这些普通的技巧,很容易掌握,我不禁感到学围棋很无聊。可随着学棋的深入,我对学围棋的兴趣越来越浓,不仅棋艺有了长进,还发现小小的棋盘中蕴藏着许多学习的道理。
首先,围棋讲究的是布局,而学习也必须做好规划才能取得好成绩。围棋中的布局要大致确定自己围哪一块空,才能使棋局的发展对自己有利。而学习,首先也要给自己定出具体奋斗目标,有了目标,通过努力才能实现。
其次,下棋的重点是下好中盘,围棋是千变万化的,在行棋的过程中,要通过认真思考,决定自己该出哪手棋,有的高手下一步棋甚至要想到后面几十步棋。学习也是这样,要抱着认真的态度,听好课,完成好作业,开动脑筋,积极思考,全心全意付出汗水,才能取得好成绩。
最后是重要的官子,这是收获成功和喜悦的时候,大家都很兴奋。但是决不能大意,稍有疏忽就会让对方钻空子,前功尽弃。这不也正说明了我们的学习态度必须一丝不苟有始有终吗?马虎是学习的大敌。
与其说下围棋如学习,不如说学习如棋。围棋与学习有许多相通的道理。我们只有在学习中发扬下棋的精神,不断完善和超越自我,才能取得成功。
四年级启示作文 篇4
今天又要参加学校的作文现场赛,我的目标是年级组第一名。我在心中默默地问自己:“那么多有实力的选手,我能行吗?”但我又马上鼓励自己:“只要认真写,我能行!”
到了学校,我看见许多参加作文竞赛的同学都在做赛前准备:他们有的在大树底下独自思考;有的三五成群在树下说说笑笑很轻松;有的则在座位上闭目养神。这时,我仿佛又回到第一次参加作文竞赛的现场,我越想越紧张,脑中一片空白。我自言自语地说:“时间啊时间,你过得慢一点吧!”
可时间不等人,老师在教室门口喊:“参加作文比赛的同学到科学教室参加比赛。”此时,我更紧张了,手心里湿漉漉的,胸口好像有只小兔子在不停地跳。来到比赛的教室,我没有直接进去,而是在门口长长地吸了一口气,使自己的心平静下来。
等情绪调整好了,我走进教室。当老师发下作文题后,我仔细地一看,原来是我擅长的看图作文,我的心情终于平静下来。我开始构思,完成后动笔写,我越写越有劲,作文的大门仿佛向我敞开了,连手上的笔也好像在鼓励我说:“加油!加油!”
教室里很安静,大家都在埋头写,只听见“沙沙”的声音在纸上流淌……
此时,第一名对我来说已经不是最重要的了,重要的是我战胜了恐惧,享受了写作的乐趣。
快乐虎点评:小作者以一次亲身经历的作文比赛,把我们带入了比赛的紧张气氛中,尤其是心情的描写非常到位,确确实实让我们也紧张了一回。最后的结果也令人眼前一亮,让我们也得到启示:有时候,结果有时并不重要,重要的是享受过程。
四年级启示作文 篇5
进入二年级,我发起的第一项活动就是“竞选中队干部”,没想到学生家长参加的热情出乎我的预料的高涨,光参加竞选的学生达到42人次,这让我再一次体会到家长的期盼和自己肩上的责任之重。所以我原准备一节课完成的竞选活动持续了3节半课,就这样还有的学生余犹未尽,还想进行两次演讲,以求得到大家的选票。但是就这次竞选活动,我发现存在着这样的问题:
【不知为何而竞选】
毕竟6、7岁的小孩子,看到别人准备稿子,也闹着家长帮自己准备,可是家长费尽脑汁准备好的稿子,交到孩子手里就只是一份稿子,既没明白稿子表达的意思,也不清楚竞选稿子对自己的责任要求到底是什么,只是人云亦云。到了竞选现场,别人昂首挺胸站在讲台上演讲的是自己的誓言,而有的学生则是磕磕巴巴,连稿子都读不通,甚或连里边的字都不认识,还得老师现场“教生字”,结果自己读的满头大汗,学生听得懵懵懂懂,为了保持竞选的严肃性,老师还不得不时不时的维持纪律。
说实话,这么小就让孩子学习竞选,其实就是为了锻炼孩子,让每一个孩子都有展示的机会,因为现在的孩子生活条件太优越,无须努力几乎可以得到所有的一切,所以学习做事都很被动,似乎上学就是在给老师家长“扛长工”,很被动、很无奈,别说主动动脑思考了,就是把老师同学讲的东西说一遍都懒得张口。而队干部竞选就很能激发小孩子的竞争意识,同时借助这样的活动培养孩子那种“要我做”为“我要做”的意识,试想当一个人有了努力地目标,有了发自内心的努力方向,有了站在大家面前宣读的誓言,那么何尝不会激起自己的斗志,只有自己用心了,何愁孩子不在各方面对自己严格要求。
可是如果孩子没有一个明确的目的,家长也没有在孩子的第一次竞选中加以引导,连稿子都是从网上下载一份应付孩子的,那么这次活动对孩子来说就是一次失败的经历,就失去了活动的本意。
【竞选的功利性太强烈】
请看一组数字:12人竞选中队长,
8人竞选副中队长,
10人竞选纪律委员,
10人竞选学习委员,
1人竞选卫生委员(还是最后添上去的),
体育委员和文娱委员空缺。
从这组数字不难猜测家长们的想法,就是想让孩子当管人的“官”,实在不行也得当一个管学习的“官”,至于卫生委员似乎就是干活的,最好不干,体育委员是四肢发达,头脑简单的象征,文娱委员只不过是混着玩的,所以尽量不选。于是本次竞选出乎意料的出现了空缺,而一些“热门委员”则是人才济济。
看着这样的竞选盛况,我真是啼笑皆非,我面临的可是一大批6、7岁的娃娃头哎,怎么这么小一点儿就如此功利呢?看来是家长们起的作用,所以为了孩子、为了孩子的班级、为了孩子的以后,我想给大家说说我的想法:
这么小就尝试让孩子学会竞选,我只有一个目的—就是给孩子们搭建一个展示的平台,给每一个孩子一次展示的机会,让孩子树立主人翁意识,培养孩子的责任意识,最终达到让孩子们“我的事情我做主”,为孩子的一生奠基。另外还要让孩子们学会认识自己,我最适合做什么,我喜欢做什么,我竞选的职务适不适合我等等,从小就学习了解自己,认识自己,知之为知之,不知为不知,那么也许对孩子的一生都有益。
可是家长们却是用自己的思考代替孩子的思考,用自己的人生哲学代替孩子的幼稚想法,说实话这就失去了竞选的本意。别忘了孩子毕竟是孩子,孩子就像一张白纸,我们可以画出最美最好的图画,可是一不小心,就会出现败笔,所以培养孩子的幸福人生,就要从现在做起。
不过这次活动却是真真正正让孩子们摆在了台面上,现场气氛热烈紧张,一些坐不住的小调皮也都瞪大了眼睛,紧张兮兮的等着自己登场,恐怕给大家留下恶劣印象而没人投自己的票。那些个没有竞选的孩子们,则是一幅羡慕的表情,再加上我在旁边旁敲侧击,不停的对一个个上台的宝贝鼓励吹嘘,更是让现场情绪高涨,也许第一次竞选有败笔,但是更多的则是成功,真的起到了我想达到的目的。
引用一句许多孩子竞选的名言:“给我一次机会,我将还大家一个奇迹”,我想改成“给孩子们搭建一个舞台,孩子们一定会展示无尽的风采”。
四年级启示作文 篇6
孩子的识字量越来越大了,所以,我们决定引导孩子看书。可是开始的时候,孩子根本不愿意自己去看哪些纯文字的书籍,一天到晚总是缠着我和老公讲故事。
为了孩子,我们也是开始还行,都有耐心,可是,时间长了,再加工作忙,也有了一点懒惰的心理,然而,孩子呢,又不能不管,所以,想来想去,我终于有了一个好办法,还是引导孩子自己读书吧。
我从单位借回家一套童话故事《胖小猪班班》。我找了其中一个与孩子的生活有密切关系的“小猪班班读书”的故事给孩子讲起来。我绘声绘色地讲着,不时加上一些滑稽的动作,孩子看着,听着,完全被我的故事所吸引,还不时捧腹大笑,有时笑得眼泪都流出来了。 看到孩子这样,我知道他已经对这些故事感兴趣了,所以就问他:还想不想听故事?孩子当然高兴地说“想”。但是我却告诉他:想知道更多不难,要自己看,才会知道得更多! 孩子听了,半信半疑。我给他找了一篇又去的故事让他读。他拿起书来开始读,慢慢地,孩子进入了状态,不会的字就问,有时会不由自主地咯咯笑起来。时间长了,孩子看书遇到不认识的字也不用总是问了,因为他学会了念书读字读半边,虽然他又好多字都读错了,但是在读的过程中,他发现了汉字的构字规律,才读半边的'。
随着时间的推移,孩子对文字越来越感兴趣,已经能够自主去找一些书来读,从而掌握了很多书本上没有的知识,老师们也夸奖孩子知识面宽,像个小博士。其实,我知道,孩子得成绩来源于他肯读书!!
四年级启示作文 篇7
我学过的兴趣班很多,如:写字、乒乓球等等,但是给我启示最多的,还是舞蹈课。
在我两三岁的时候,我时常会在电视上看见一些大姐姐在舞台上翩翩起舞,样子很迷人。她们那优美的舞姿和欢快的节奏深深地吸引了我。突然,我心中萌发出一个念头:我为什么不去学舞蹈呢?这样做不仅能锻炼身体,还能满足我小小的虚荣心—上台演出。这样两全其美的事,何乐而不为呢?想到这,我就跑过去哀求妈妈,装出可怜巴巴的样子:“妈妈,求您了,让我学个舞蹈吧!”开始妈妈还坚持不让,担心我年龄太小,受不了那个苦。可是凭着我的三寸不烂之舌,终于把妈妈说动心了,领着我来到小星星艺术团报了名,开始学舞蹈。
当我第一次去上课时,宽大的练功房,明亮的镜子对我来说都很新鲜。老师说:“孩子们,一起劈个叉!“我听完,边下叉边美滋滋地想:第一节课我可以学下叉,过几节课我肯定就能上台表演了。
可是,过了几节课,新鲜劲没了,我感觉到学舞蹈很乏味,天天练习基本功,一个像样的舞蹈动作都没有学。而且还有几个动作特别难,尤其是下大腰,真的太难了,每次我下腰的时候都有腰快断了的感觉,起来的时候,手一点儿劲儿也用不上,往往是还没起来就趴下了。可是,如果下大腰都学不会,以后就没法上台演出了。开始,我还可以坚持,到了后来,我就慢慢坚持不住了,上一节课都像在“魔鬼训练”,痛苦不堪。这时,我打起了退堂鼓,我跟妈妈吞吞吐吐地说明了想放弃的原因。妈妈听完,语重心长地说:“孩子,你要记住,不管干什么事情,半途而废的人永远不会成功。不是有那么一句老话‘台上一分钟,台下十年功’,你今天忍受一时的疼痛或许明天就会有闪亮的舞台!”听了妈妈指点,我又有了满心的勇气,重新走进了练功房。虽然下大腰还是很困难,但经过我反复的练习,终于把这只巨大的“拦路虎”给消灭了。
现在,每当我上台表演的时候,都会想起妈妈的话:“半途而废的人,永远都不会成功。”是呀,一个人半途而废,他就只能永远面对失败,因为每失败一次他就会失去实践下一次事情的勇气和信心。
小时候那节舞蹈课,给我留下了永久的回忆和终身的启示。
四年级启示作文 篇8
我们看到了一盆枯死的文竹,它显得十分苍老,全身已经枯黄了,变得十分脆弱,那针状的枝叶上已经粘上了一层膜。
文竹,原来它是那么年轻,是那么的生机勃勃,一条条针状的枝叶是那么碧绿,是那么柔软。一根根枝杆,是那么的钢劲有力,在风雨中仍然傲然挺立,多么的顽强,给办么室增添了一道风景线。文竹死得是多么的可怜,它是怎么死的呢?是因为水分不足吗?是因为阳光不充足吗?还是因为主人没去培育它呢?不是不是都不是,我们猜得都不对。
房子刚装修好,里面到处是有毒的空气。文竹进了毒气中,受不到大自然的抚摸,便得不到清新的空气,变得十分脆弱,慢慢地就枯萎了。同学们这才恍然大吾。
同学们纷纷上来触摸枯黄的文竹,手轻轻一碰,文竹就洒下了一根根叶子。
我们不禁想起了文竹的死因,啊!世界被污染了,到处都是有毒的气体,这样下去,一大片一大片的森林都会消失。没有了森林,人类也将渐渐地死去,走向绝路。
文竹之死引起了大问题,我们的世界也被污染了。污染的后果呢?不堪设想呀!
四年级启示作文 篇9
家是我们生活的港湾,爸爸妈妈从小就告诉我和弟弟:“要敢于承担责任,是你做的,那这件事就是你做的,不要把责任推给别人,懂了么?”年幼无知的我们总是似懂非懂的点点头。
小孩嘛,总是会惹出一些祸端,这不又闹出一场笑话!
那天小区粉刷,我和弟弟正要回家,忽然看见单元门后有一桶蓝色的颜料,我的小脑瓜突然闪出一个念头:“这会不会是叔叔们待会要粉刷我们这单元墙壁的颜料,要不,我们帮叔叔一下,先粉刷了?”我立刻把我的想法告诉了弟弟,双方达成一致,我们便拎起颜料桶向上走,选来选去,我们决定把自家门前的那面墙想给刷了。我俩一人拿起一个粉刷工具蘸点颜料然后往墙上刷。“哎!真不知道工人们会怎么感谢我们,我们真是帮了他们一个大忙呀!”我美滋滋地说道,“是呗,他们肯定也会想,是谁家的小孩这么能干呢!”弟弟应和着。“哈哈哈!”想到这,我俩不约而同地笑起来。大功告成!我俩又悄悄地把那桐颜料放了回去,等妈妈回来,妈妈严厉的问我们:“是谁把墙刷成那样?”听到妈妈语气如此严厉,我们谁都不敢吱声,“是谁?”妈妈又严厉的说,“做错了事就要勇于承担责任,你敢去做,就别不好意去承认!”听了这句话我怯生生的回答:“是我俩干的,妈妈。”听到这句话,妈妈的火消了不少,但是墙上的颜料,可以点没少些。
那面蓝色的墙一直陪伴着我,激励着我,它让我能在遇到选择的时候做出正确的判断,让我结交到了诚实这个好朋友,知道现在,我家门口那面墙还是蓝色的呢!
四年级启示作文 篇10
莎士比亚说:“世界上没有一种遗产像诚实一样丰富了。”我认为,诚实是一艘船的帆,它可以带人前往前方,如果没了帆,船就会迷失方向。我曾经也经历过诚实的考验。
记得有一次,我考试的分数很不理想,才76分。我
便如失水的苹果,干瘪而又颓丧。我心想:86分还马马虎虎,完了,才考了76分,回家肯定会被挨批的。早知道考试前就不玩了,唉!我长长地叹了一口气。
“叮呤呤”放学了,我拖着沉重的步伐,慢慢地走出教室。刚下楼,突然,我想:对了,可以直接跟妈妈撒一个谎,说我考了96分,不就完了吗?我高兴地一拍脑袋。可老师说不能不诚实;可是,考不好又要挨批;该选哪一种呢?我当时一时没有挡住诱惑,选了“96”分,抛弃了诚实,就兴冲冲地跑出了校门找妈妈了。
妈妈和我边走边问,妈妈说:“你考了几分。”我脱口而出:“96分。考的真好,今天妈妈请你吃饭。”我有点作贼心虚,冒着冷汗,说:“不用了!不用了!”妈妈说:“好!真乖!”
回到家,妈妈说:“你把卷子拿出来给我看一下。”这真是一语惊醒梦中人啊!我说:“算了吧”!妈妈怀疑地看了看我,说:“你那个分数肯定有鬼,刚刚我说要请你吃饭,你一般是会吃的。”我刚要狡辩,妈妈夺过书包,啊!是76分!妈妈生气地说:“你……去那边罚站!”我只好过去站着。妈妈又严厉地说:“你考得差,我不怪你,可你这不诚实的行为,我非常生气。”
转眼间过去了三年,我已经是一位是非分明的五年级的小学生。那晚以后,肯定也少不了一顿臭骂。但是,在这三年的过程中,我却不只一次经厉了与那“96”分一样诱人的分数。比如:老师少扣了一分,告诉不告诉老师?红灯亮了,闯红灯不闯红灯?等等……当我一次次面临道德抉择的时候,就会想起《钓鱼的启示》书里的话:“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。”把考差的分数诚实告诉家长,接受应有的惩罚,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量!
从那以后,我再也没有故意犯过不诚实的错误,哪怕是路上捡到的十元钱,哪怕是考试时关键的一分。因为我从这件事得到了受益终生的启示:没有哪个谎言能掩饰得了谎言背后无法说出的真相,一颗不说谎的心,是人一生最宝贵的财富。
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