四年级下册作文

时间：2022-03-26 11:31:27 四年级我要投稿

【热门】四年级下册作文汇总八篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编整理的四年级下册作文8篇，欢迎阅读与收藏。

【热门】四年级下册作文汇总八篇

四年级下册作文篇1

　　我和钟兵、刘诚都喜欢玩小动物，也喜欢解剖动物。有一次，一位农民老伯伯把几只蚌用砖头戳碎后吃，我看见从敲碎的蚌壳里流出一种淡蓝色液体，就问他："这是什么东西？"伯伯说："是蚌的血。"我听了感到，心想，血都是红的呀，蚌的血怎么会是淡蓝的呢？"

　　这天下午，我们到河里去摸蚌，不一会儿，就摸到了许多。我们选了一只最大的，决定做一次实验。我们把蚌养在脸盆里，等它张开了蚌壳，就把一根木棍插进去，使两片蚌壳之间留有一条缝隙；然后我看到一颗轻轻跳动的浅蓝色的心脏。我们就用锋利的刀，小心地把它剖开，看到从里面流出一种淡蓝色的液体。

　　这时，我们相信了那们农民伯伯的话、蚌的血液的确是淡蓝色的，这说明，动物的血并不都是红色的。

四年级下册作文篇2

　　我们家里有一台神奇的电脑，它是爸爸从遥远的国外带回来的。以前，爸爸从来不让我碰它，像珍宝一样地保护它。自从四年级一开学，爸爸便很大方地把那台电脑的功能和用法教给了我，并让我使用这台电脑。

　　这台电脑显示器的外壳是乳白色的，体积很小，才有英语书那么大，有一本字典那么厚。在电脑的下面有两个伸缩架，使电脑能把在运行中的热气散发出来。为了我使用方便，爸爸专门在电脑中为我设了一个窗口，只要打开监视器，按一下开关，屏幕上就会显示出五彩的画面。这时我便在屏幕上找到我需要的程序，把我的命令输入给电脑，我要的窗口便出现了。

　　在生活中，电脑总是和我紧密相连，我用它打字，用它画画，用它写作文，还用它学下棋呢，我的棋艺现在有了突飞猛进的进步，这个功劳还应归功这台电脑呢，我对下棋可感兴趣了，有了这台电脑的帮助，经过我的努力，我想总有一天会超过聂卫平的，争当世界冠军。

　　电脑的用途可多了，我一定好好地学习，利用电脑做更多的事情。在不远的将来，为建设祖国发挥作用。

　　【评析】

　　这位小作者思维较活跃，敢于想像。如：现在和电脑一起下棋，棋艺不断长进，想到功劳应归功电脑；还进一步联想到有了电脑的帮助，将来一定能超过聂卫平，争当世界冠军。

　　小作者对电脑的形象描写也非常准确、细致，抓住了“小”的特点。如：体积很小，才有英语书那么大，有一本字典那么厚，运用借助另一个物体进行比的方法，把这台电脑描写得形象逼真，使读者如见其物。

四年级下册作文篇3

　　今天我们学了《乌塔》这篇课文，这篇课文主要讲了这样的事：“我”到罗马去旅游，在旅店里遇到了乌塔。当“我”得知乌塔是一个人外出时，感到很惊讶，从中感到中国的孩子太娇惯，没有独立能力，而外国的孩子独立能力很强

　　读完后，我掩卷沉思：我们写文章太多都写赞扬中国的，而这篇文章却铿锵有力地打破了这层金光闪闪的薄皮，把我们的缺点赤条条地摆在我们的面前，让我们真正认识到我们中国人的缺点。

　　这篇文章的观念很正确，我们中国人的确有娇惯孩子这一大毛病，而外国人在这一点上就比我们聪明多了。中国人想办法怎样让自己的孩子长大后有人照顾，外国人却想办法怎样让孩子从小学习照顾自己，以便长大后自己照顾自己。

四年级下册作文篇4

　　这些天，我对观察小草特别感兴趣，她从土地里冒出头来，好象在告诉人们春天来了。

　　我在观察的过程中遇到了一些问题：为什么小草这么早就探出了头？她是自己生长还是需要人播种……我上网查了资料，原来天气变暖时，是从地下开始的，所以小草不怕冷。她还是不用人播种的，秋天的时候，枯草结成了草籽，被风一吹，又撒播到土里，又长出新的草来，她就是这样，一代代的生长。

　　草到处可见，墙根下，土地里，石缝中……她是多么顽强，无论要承受多大的压力，都努力向上钻，要为春天增添一抹绿色。在学习上，又何尝不是这样呢？正如《小学生日常行为规范》上所说的：遇到挫折和失败时不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。我们在失败时不要将自己看成矮子，相信自己是最棒的，为祖国献上自己的一分力。

四年级下册作文篇5

　　习作要求：

　　在这次综合学习中，我们队大自然给人类的启示有了更多的了解，收获一定很多。我们来开一次学习成果汇报会，可以介绍搜集到的有关大自然启示的资料，也可以谈谈自己了解到的发明创造的事例，还可以谈谈自己从动植物身上得到哪些启发，想发明什么。

　　先分成小组交流，再派代表在班上汇报。在汇报中，听的人有不明白的地方可以向别人请教。交流之后，把自己在综合性学习中的发现写下来，也可以把活动经过或心得写下来。写完后，同学之间互相修改。

　　《口语交际·习作训练三》教学设计

　　教学目标：

　　1、通过交流，学习积累、整理并运用资料谈感受。

　　2、指导学生围绕“大自然的启示”这个主题，将在综合性学习活动中的发现或积累的资料有条理地写下来。

　　3、激发学生的习作的兴趣，培养学生观察、想象等思维能力。

　　教学准备：

　　搜集有关大自然的现象的.资料

　　教学课时：3课时

　　教学过程

　　第一课时口语交际

　　一、导入

　　1.在第三单元里，我们了解了大自然的奥秘，我们一起来回顾一下。

　　第9课.《自然之道》：违反自然规律，有可能会好心办坏事，甚至受到惩罚。

　　第10课.《黄河是怎么变化的》：保护大自然！

　　第11课.《蝙蝠与雷达》：生物特点、规律的启示。

　　第12课.《大自然的启示》合理开发、利用大自然。

　　二、合作讨论，汇集精华

　　1.大自然千变万化，通过你的观察，你了解了哪些现象呢？他们又给了你怎样的启发呢？小组讨论，选出代表汇报

　　2.教师到各组听到方案，参与讨论、合作。

　　3.全班交流：

　　现象是什么？

　　现象发生时有什么变化或特点？

　　启示是什么？

　　第二课时习作指导

　　一、明确要求

　　1.写“大自然的启示”综合性学习中的发现。

　　2.也可写活动经过或心得。

　　二、写法指导

　　（一）开头建议

　　师：好的开头是成功的一半。课下，大家积累了很多有关文章的开头。谁能跟大家分享一下。

　　师：大家分享了很多，总结起来有这几种：

　　（1）开头点题，突出中心

　　如：《蛰人之谜》开头

　　我们学校有几棵核桃树，树上的洋辣子把我的胳膊蛰得又红又肿，疼得我直淌眼泪，我恨透了它，决心揭开它蛰人之谜。

　　（2）疑问式开头，自然引起下文

　　如：《下蛋后为什么叫》开头

　　外婆家养了很多鸡，而且大多是母鸡。每天那些母鸡接二连三地蹲在鸡窝里下蛋，“咯咯”声此起彼伏。听着母鸡们肆无忌惮的叫声，我的心中忽然产生了疑问：为什么母鸡下蛋后会有咯咯咯地叫个不停呢？

　　（3）引用俗语开头，生动，自然

　　如：《蜕皮树的启示》开头

　　人们常说：“人怕伤心，树怕揭皮。”可是我却发现有两种树——雪松和梧桐很特别，每到秋末冬初就开始裂皮，蜕皮。

　　（二）结尾

　　有头有尾的文章才是完整的文章，那懂得了开头的技巧。作为结尾，你有哪些建议可以提供给大家？

　　（1）《蜕皮树的启示》结尾

　　蜕皮树给了我生命的启迪：为了新树皮，旧树皮选择了死去。由此我想到我们的父母，父母为了孩子不是天天蜕皮，年年蜕皮吗？我又想到我自己，在成长的道路上，我们想过去蜕皮吗？在未来的人生道路上我们做好蜕皮的准备吗??（得到启示，升华主题）

　　（2）《小蚂蚁的力量》结尾

　　一只蚂蚁是微不足道的，一群蚂蚁却是那么强大。小小的蚂蚁让我明白了一个深刻的道理：团结就是力量。（总结全文，揭示中心）

　　（3）《我发现了乌龟会“夏眠”》结尾

　　今天我一次无意的失误，竟然发现了乌龟也会在夏天睡眠，真有趣！大自然中又有多少现象等着我们去观察、发现呢？（反问句结尾，加重语气）

　　（4）《大自然的启示》结尾

　　原来植物身上也有这么多学问呀！（总结全文，简洁自然）

　　（每个步骤教师边讲解边在黑板列出简单提纲）

　　（三）正文

　　1.师：除了开头结尾，文章的中心该是怎样的内容？

　　（1）详细记录观察所得，可以是动、植物的外形、自然现象等眼睛所看到的东西。

　　（2）写清楚在观察过程中自己产生的疑问和由此进行的思考，把心里活动写出来。

　　（3）把发现的本质特征——例如：原因、原理、性质、解决问题的办法等写出来，可以是自己的思考、做法，也可以是有了疑问找到的资料答案或者自己研究弄明白的东西。

　　（4）通过观察、思考、研究得到的启示写清楚。

　　2.师：如何使得文章更加生动、自然呢？在这里老师给大家提供一个小绝招：

　　（1）抓住特点；

　　（2）注意写清楚你在观察研究中得到的启示；

　　（3）运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

　　等修辞，增强文章的趣味性、生动性；

　　（4）注意段与段之间的过渡。

　　3.师：我们来看看我们的课文是如何描写和表达的。

　　（1）总结两篇文章，他们有什么共同点？

　　（2）通过总结，我们知道作者是按照“观察——发现——启示”这样的思路来完成文章的。

　　（3）即我们在观察中要抓住事物特点，并将其所引发的的启示写出来。出示：

　　A.抓住特点；

　　B.注意写清楚你在观察研究中得到的启示；

　　C.运用比喻、拟人、排比、夸张、设问句

　　等修辞，增强文章的趣味性、生动性；

　　D.注意段与段之间的过渡。

四年级下册作文篇6

　　爸爸，你知道吗？我特想对您说说我的心里话，所以借此作文和你谈谈心，希望您能认真倾听一下儿子的心声。

　　记得在寒假的那一个月时间里，我们全家一起去奶奶家过年。一到老家，您就叫计程车送你去姑妈家。当时我和妈妈不知道你为什么去姑妈家，后来才知道原来离姑妈家几十米处，有个让您逍遥快活的人间仙境——就是打麻将打地方。您每天一早就去，玩到晚上，一连好几天，甚至晚上睡觉做梦时嘴里还念念有词地说：“一同、四万、八万、一条胡。”我这时才明白，为何这一个月您一直不回奶奶家，住在姑妈家，还每天说我哥哥天天玩电脑到十点多，烦得我个连吃饭也没胃口了，见您就走。爸爸，您夜以继日地打麻将，您不觉得累吗？在回乡下的这些天，您连您的亲妈妈也不看一眼。可是奶奶看在眼里，难过在自己心里呀！要是有一天您白发苍苍，连我不去看您，您不会掉眼泪吗？

　　爸爸，多么希望你改掉坏习惯，做我心中的好爸爸。

四年级下册作文篇7

　　一天，爸爸要带我和弟弟去200多公里外的坝上大草原，我高兴极了，一早我们就整理好行装，坐上开往大草原的汽车出发了。

　　一会儿，汽车开出热闹的城市，行驶在乡间的公路上。这里的景色深深吸引着我，一排排高大的杨树，像是在为大路站岗，走了这么多路，它总站在两旁。一会儿汽车开始走盘山路了，车摇晃得很厉害，大家都有点坐不稳，我抓住坐椅扶手，向窗外望去，啊！真是一幅美丽的图画，一边是一座连一座的青山，一边是深深的山谷。山谷下面是一条条清澈见底的小溪，汽车在往前开的时候，窗外出现了白色的大雾，什么也看不见了，我问爸爸是怎么回事，爸爸告诉我现在是海拔20xx米，汽车正在云雾里穿行。过了一会儿雾不见了，原来汽车已经开上了大山顶。回头望去，白云已经在我们脚下，真像到了西游记中的仙境一样。翻过这座大山，就到了坝上大草原。蓝蓝的天上飘着几朵白云，碧绿的草原一望无际，草地上排列着一座座蒙古包。

　　车刚一停稳，我就拉着爸爸跑进一座蒙古包，啊！里面好凉快呀，圆圆的屋顶上盖着厚厚的帆布，好像一把大雨伞。爸爸告诉我，这是牧民们游牧生活的需要，他们走到哪里，就把蒙古包安在哪里。

　　在蒙古包里休息了一会儿，我就跑了出去，往远看去，一群群马在奔跑，一群群羊在吃草，我情不自禁地拿起一个小木棒，跑过去赶羊，也当上了小牧童，正在我赶羊赶得起劲儿的时候，看见一位蒙古阿姨骑着马，带着弟弟在草原上奔跑。我也跑到马群边，让爸爸把我扶上马，马先是在草原上慢慢地跑，后来就越来越快，最后马在草原上飞奔，我心里好紧张，马跑得快，颠得我屁股直疼，我真怕会从马背上摔下来，我紧紧地抓住缰绳……一会儿马停了下来，我的心也平静了，这是我第一次骑马。爸爸给我照了张像，作为留念。

　　这里的人很好客，他们用蒙古族的仪式欢迎我们，还拿出了狍子肉，青羊肉，黄羊肉给我们吃，捧出了马奶酒请我们喝。

　　天晚了，我们该回家了，可我真不想离开，这里的山美、水美、人更美。真像歌里唱的：“蓝蓝的天上白云飘，白云底下马儿跑……”

　　我爱坝上大草原。

四年级下册作文篇8

　　“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”去年暑假，我来到一个美丽的小山村。那如诗如画的田园风光，让我无限神往。

　　来到小乡村，悠闲自得的白云在蔚蓝的天空中飘来飘去。清新甜润的空气让我情不自禁地闭上眼睛，深吸一口气，啊!顿时，我好像来到了大自然的氧吧。

　　走进小乡村，我被那迷人极致的景色震撼了。辽阔无垠的田野上种满了麦子，那绿油油的麦苗，在温暖的春风中摇曳。远远望去，好似一位位芭蕾舞演员在舞蹈。油菜花姑娘和秧苗弟弟也来了，油菜花一边摇摆着自己婀娜多姿的身段，一边散发出沁人心脾的花香。秧苗也不甘示弱，它们扭动着柔软的身躯，与油菜花比起美。多么壮观的场面呀!

　　绕过田野，我来到了一条清澈见底的小溪边，鱼虾们在水中追逐嬉戏，时而跃出水面，时而又钻进水里，真像一个个调皮的孩子。小溪边有许多家禽在悠闲地活动。瞧，一只母鸡率领一群小鸡在附近的瓜田里觅食，还有一只竖着尾巴的大公鸡，在场地上像战士一样大踏步走来走去，真是一只高傲的公鸡啊!

　　再往里走，便来到了笋宝宝的家了，茂密的竹林，竹叶又绿又嫩，竹竿儿又高又直。一阵春风扫过，竹叶相互碰撞，发出“哗~哗~”的响声。几场春雨过后，小而尖的笋宝宝从土里探出了头，好似在欣赏这美丽的春景。

　　竹林的旁边是蔬果的乐园。那里瓜菜成畦，树木葱郁，善良质朴的人们正在锄地摘果。

　　傍晚，劳动一天的人们回到了家中，家人开始烧菜，屋中升起了缕缕炊烟，太阳公公的大脸照红了大半边天，一会儿又调皮的躲起来了。

　　夜晚，皎洁的月光普照大地，劳累一天的人们在昆虫们的催眠曲中安然入睡，准备迎接明天的劳动，

　　乡村如歌，美妙动听;乡村如画，美不胜收;乡村如诗，无限向往......到现在,那乡村依旧让我无限神往。

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