四年级数学作文三篇
在平平淡淡的学习、工作、生活中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么,怎么去写作文呢?下面是小编为大家收集的四年级数学作文3篇,希望能够帮助到大家。
四年级数学作文 篇1
我们每个人都有一双灵巧的手,干什么事似乎都离不开它。在幼儿园老师就教我们用手指认数,那时候我们常常利用一双手的十个手指来计算10以内的加减法。现在,我们虽然不需要用它来计算简单的加减法了,但是有时候我们在做一些数学题目时还是会用到它,比如,我们在三年级学习年月日时,用它来帮我们记忆大月和小月。
有一次,我在看《趣味数学》时,遇到一道题目:一个小孩在数手指,他按这样的顺序数:大拇指,食指,中指,无名指,小指,无名指,中指,食指,大拇指请问,第36个是哪个手指?
一开始我有点儿摸不着头脑,不知道如何下手。突然,我想到了自己的一双手,何不用手指掰一掰呢?于是,我就用一只手按照题目的要求掰了起来。不一会儿,我就找到了答案:第36个一定是无名指。但是我并没有满足,因为我想,题目如果要求第360个手指是哪个手指,那该怎么办呢?我想,这道题肯定是有规律的,是什么规律呢?
我拿起笔在草稿纸上写起来。终于,我找到了正确的解答方法:如果把手指都给编号,再看几个是一次循环,再用36除以一次循环的`手指数,余数是几,就对应那个手指的编号;没有余数,就表示那个手指的编号等于除数。我在草稿纸上写道:1大拇指,2食指,3中指,4无名指,5小指,6无名指,7中指,8食指。是8个手指一次循环,我用36除以8等于4余4的方法得到了余数,是4,编号是4的是无名指。答案出来了,第36个是无名指。哈哈!这和我之前的实验完全吻合。另外,我还发现,食指,中指,无名指在一次循环中出现了2次,只有大拇指和小指出现了一次。
做完了这道题目,我不仅感受到了手指的妙用,还深深地体会到数学的魅力。其实,有些数学题看似很难,但只要我们认真、细心地去思考,充分利用周围的一切事物,就一定会解出来的。
四年级数学作文 篇2
有一天我起床后,打开窗户正要透一透气。刚刚才打开窗户,我吓得把窗户猛地关了起来,窗外有许多只蜜蜂飞来飞去,仔细一看,原来蜜蜂在我们家窗外的空调边安了个家,准备养育后代。
我透过窗户玻璃看了看蜜蜂的巢,觉得很奇怪,蜜蜂的巢里面有许多许多的小孔,而且这些小孔有规律的排列着,我的脑袋里闪过一个有一个问号。通过上网查询,我知道了每一个蜂房都是规则的正六边形,整个蜂巢像一个锥体,蜂巢里所有的钝角为109°28,所有的锐角都是70°32。原来建造这样的蜂巢所用的蜂蜡少,蜜蜂所做的工作也比较少。还有这样的蜂巢稳固,密封性好,风吹不着,雨淋不着。
通过上网,我还发现动物中的数学家还有:丹顶鹤、珊瑚虫、蚂蚁······丹顶鹤总是成群结队地在空中排成“人”字飞行,这个“人”字永远都是一个度数---110°,。如果你不相信,可以把它拍下来,拿着量角器量一量。珊瑚虫每年都在自己的体壁上画出365条环形纹路,刚好是每天一条。蚂蚁,它也是一个数学家,每次出洞搬运食物时,大蚂蚁与小蚂蚁的数量之比总是1::1,每隔10只小蚂蚁便有1只大蚂蚁在其中。
既然动物都会利用数学来安排自己的生活,那现在的我们就更要学好数学,让这些知识为我们的生活带来更多的便利。
四年级数学作文 篇3
今天我们上了一节有趣的数学课,探究运动与身体的变化。
课前老师向我们介绍为什么运动会引起脉搏的加快,原来人在剧烈运动后,肌肉由于无氧呼吸产生大量乳酸,缓冲物质碳酸氢钠与之反应,放出大量的二氧化碳经血液进入肺部,使人呼吸频率加快,同时由于大量的二氧化碳需要经血液进入肺部,则血液流动加快,从而使脉搏跳动加速。
我还百度到小学四年级体育课上,学生每分钟脉搏跳动次数达到100次左右最合适。准确吗?接下来就看我这节课的见证吧!
在运动前时我的1分钟脉搏跳动次数是80次,运动30秒高抬腿跑后又测出脉搏跳动92次了,我发现运动后比运动前加快了许多。我们又休息2分钟后,我的脉搏跳动次数是81次.我发现运动后脉搏是加快了,休息后脉搏又恢复了。填好表,小组长就把我们的平均数算出来了:运动前79,运动后98,休息后83。原来运动后真的能达到100左右呢。
接着进行第二个实验,我们小组选择了上下蹲这项运动。运动完后,发现上下蹲的脉搏跳动次数没有高抬腿脉搏跳动得厉害,原来不同的运动会引起不同的脉搏跳动啊,运动越激烈,脉搏跳动越快呢。最后,我们总结出本节课用了统计表和平均数的知识来研究体育运动的。通过研究我还知道:脉搏跳动的次数每一个人都不一样,一般是每分钟70-80次。平时我们也要多加锻炼,这样才能有利于新陈代谢,促进身体健康。
数学是非常有趣的,它不像英语要背,它靠你的探索能力,所以我们一定要好好学习数学,让我们一起去发现、探索数学的奥秘吧!
指导老师:谢莉
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