小学生四年级作文

时间：2022-01-30 12:16:16 四年级我要投稿

【热门】小学生四年级作文汇总6篇

　　在学习、工作乃至生活中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编整理的小学生四年级作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

【热门】小学生四年级作文汇总6篇

小学生四年级作文篇1

　　今天的作文辅导班真有趣，老师给我们做了一个小实验。

　　老师叫我去洗手间接了满满的一盆水，(端回来。老师把它)放到了桌子上，又拿来两个透明的玻璃杯，让一位同学拿不干胶把手纸展在(杯子)里边的底部。然后老师拿起了玻璃杯，问同学：“我把玻璃倒(放)在盆子里，纸会湿吗?”同学们异口同声地说：“会湿!”

　　老师让张芮铭来做实验。(张芮铭)她拿起杯子，随意地放在了盆子里。拿起一看，(果然)纸湿了。大家欢呼起来：“我们说的对吧!”

　　老师让我们看他的。只见他小心翼翼地把它(杯子倒扣在水里，水已经把杯子全都淹没了。)拿上来，随后，他轻吁了一口气，对我们眨了眨眼，然后迅速的(地)把杯子提了出来。老师说了一句：“见证奇迹的时候到了!”(说着，老师)把杯子递给了我。(我用手指摸了下杯子里的手纸，)奇怪，纸一点都没有湿!我又把杯子(递)给了其他的同学，同学们(看后)也感到很神奇：眼见盆子里的水没过了杯子，杯子里的纸怎么会不湿呢?难(道)到老师会变魔术吗?

　　老师见我们这个样子，又拿了一团纸塞到了杯子里，把刚才的实验又做了一次。等他把杯子再次从水中拿起来的时候，我们一看里面(的手纸，)还是没有湿，(这)说明杯子里确实没有进水。这究竟是怎么一回事呢?

　　老师见我们疑惑不解的`样子，(便)对我们说：“奇怪了吧，告诉你们(吧，)因为张芮铭把杯子放进水里的时候，杯子有点倾泻，所以水跑进了杯子里。而我呢，是把杯子垂直放到水里去的。这时候，杯子里的空气(没有跑出去，杯子里有空气，)就形成了一种压力。这种压力向下压住了水，水自然就不能跑进杯子里了。”老师的话让我谎(恍)然大悟。

　　(这个小实验，让我明白了)科学无处不在，只要你留心观察，乐于思考，勇于探索，这就会有所收获。

小学生四年级作文篇2

　　我们现在住的地方有许多人在乱扔垃圾，我真希望那些人不再那样乱扔垃圾，大家共同建造美丽的家园。有一次，我在广场玩累了，就坐在草坪旁边的椅子上。我忽然看见有几个小朋友在草坪上吃零食，草坪上还摆着许许多多各种各样的零食。过了一会儿，他们把那些零食吃完了，就又多喊了几个小朋友在草坪上踢球。

　　我看到这里感觉小草好像在对我说：“大哥哥，求求你让他们几个小朋友别到我们的身上踢球好吗？”我在心里对小草说：“好。”我答应小草对我的请求，我就要做到，然后，我就大声呼喊，对那些小朋友们说：“喂，小朋友们，请不要践踏草坪！请不要践踏草坪！”小朋友们都过来对我说：“为什么不能践踏草坪？”我说：“因为，小草可以吸收二氧化碳，制造氧气，是氧气加工厂，而且它们还可以绿化环境，给人们美的享受，同时，还可以净化空气。所以，你们要爱护小草。”小朋友们听完我的话，都惭愧地走了。我又说服他人爱护小草了，为建设美丽的家园贡献一份力量是多么高兴的事啊！

小学生四年级作文篇3

　　去年冬天，杭州的舅舅结婚，我和妈妈去喝喜酒，因为是大雾，从武义到杭州足足做了4个多小时，到杭州时已经是中午了，我和妈妈都长途颠簸得非常劳累。

　　刚到杭州下车，又要去改乘公交车。还好我们乘坐的公车是起点站，虽然是中午下班高峰期，车上还是有位置的。

　　过了几个站，车上就开始拥挤起来，我就主动让位坐在了妈妈腿上。

　　在公交车经过武林广场时，有一位老爷爷搀扶着老奶奶挤上车来，坐在司机身后的一位叔叔见状，连忙站起给老奶奶让座。而就坐在叔叔后面“老弱病残”专座上的一名小姐姐，见老爷爷气喘吁吁地站在她身旁，却把头转向窗外。

　　车上扬声器在播放着给老人让座的的提醒，那个20来岁的小姐姐却翘着腿悠然自得地在听MP3。

　　这时，妈妈拉着我的手说，你去叫前面那位爷爷到我们的位置来座吧，我回头看看妈妈，只见妈妈已晕车晕得脸色苍白。我连忙说：“妈妈，算了嘛。”妈妈却说，“你看那老爷爷，都快要撑不住了，你去把爷爷叫过来吧”。

　　爷爷坐下后，说了好几声谢谢，可是我妈妈，一下车就吐得一糊涂。

　　尊老爱幼是中华民族的传统美德，妈妈用实际行动给我做了榜样

小学生四年级作文篇4

　　一个下着大雨的周六，爸爸妈妈因为有事，所以让我独自一人去上课外班，因为路程遥远，所以我要乘公交车去上课。

　　十分钟过去了，虽然已经过去七八辆车，但是没有一辆车是我要坐的。雨下得更大了，站台上的个别人已经等得不耐烦，拦了出租车走了。终于，303几个数字映入了我的眼眶，我要等的车来了！可是，不止我一个人等这辆车，因为站台上的人都在跟着车移动，车上也早已是人满为患了。

　　好不容易挤上了车，可地却因为下雨的原因比较滑，因为人多，我只好挤到后门口，站在那里。

　　突然，一个急刹车，让车上的人都来了个措手不及，身子都往前倾斜了一些，我却因为没抓稳而差点跌了下来，就在我快跌下来时，她伸出了一只手，用力扶住了我。当我定下神来时，发现她正在冲我笑，她一身朴素的打扮，头发披散在肩头，个头不高，大约三十来岁，但是一双大而美丽的眼睛正在看着我。

　　没事吧？她问我。没事，谢谢。我不好意思地回答，麻烦您了。没关系。她说，你是很少独自坐车的吧？是的。果然，以后坐车不要站在门口，特别是人多的时候，不然，下客时你会被挤下车的。她关心地说道。

　　话音刚落，公交车停了，开始下客，她却一直用手拉着我，防止我被挤下去。不管我被挤到哪里，那只手，一直也没有松。

　　很快，我也要下车了，那时，她在车上不住地向我挥手，还不忘说一句：路上小心！注意安全！

　　我回头看着她那双眼睛和那只手，似乎这两样东西加起来，就是世上最有爱心的东西了。

小学生四年级作文篇5

　　星期五，我们全校举办了一次春游。同学们都全副武装盼望着马上就去玩儿经过了十几分钟的奔波，我们终于到达了目的地——金凤广场。同学们欢呼雀跃，期待着游戏开始。

　　终于，我们开始了第一个游戏——“弯月飞车”。好多同学都吓得不敢玩，我却自告奋勇地大声说：“我要玩！”有的同学说：“你胆子也太大了吧！”我说：“这个不吓人呀。这都不敢坐，真胆小。”到我了，我奋不顾身地冲向滑得最高的红色飞车。一坐上去，我就觉得兴奋。开始了，车滑得很低，没有刺激感，到了后面，越来越高，风吹得我面部肌肉都变型了，真不自然。渐渐地，渐渐地，飞车越来越慢，到最后停了下来，我还没玩够呢，怎么停下来呢？算了算了，还有后面的项目呢。

　　第二个项目，“旋转飞碟”那上面可好玩了，有自行车上面的那种踏板，后面是一个像电扇又不像电扇的电扇，飞碟上还有机关枪，可惜打不出子弹，真扫兴。我坐上去，感觉好极了！我突然又看见飞碟上有三个按钮，分别是“音乐”、“上升”、“下降”我按下了“音乐”按钮，从飞碟中飘出了一串串音符，我们随着音符上下起伏，真当我们陶醉的时候，飞碟不受控制，慢慢地落到地面，又完了。

　　第三个项目，碰碰车。我坐在碰碰车上和同学们碰来碰去，真是有趣。特别是被碰的感觉，就像出了车祸，好疼，但是玩得却很开心。好景不长，只过了3分钟就没了。

　　第四个项目最惊险，也最好玩，叫“摩天飞碟”。这个看着就叫人毛骨悚然，不过我还是有胆量去玩的。可我一坐上去就后悔了，这么高，我哪受得了？但是开始后我就一点恐惧感也没了，也不知怎的。

　　最后，到我们进餐的时间了，我们这组有一个全班最能吃的人，刚把食物倒出来，他就猛吃起来……

　　我觉得，今年的春游最有趣！

小学生四年级作文篇6

　　又是一个六一节到了，可我却只能呆在家里。守着那没有没了的作业；守着那寂寞的小屋；守着那扇阳光可以进来，而我却不能穿越的窗。

　　做了一会儿作业，人感觉有些昏昏欲睡。于是起身去卫生间洗了把脸，想让自己清醒一点。可是一碰到作业人又变得无精打采，提不起精神。

　　妈妈似乎看出了我的心思，笑眯眯地说：“琼文，呆腻了吧，想玩啥？”一听妈妈这话，我立刻心花怒放。脑海里突然闪现出一幅画面：一个阳光明媚的下午，一群小朋友欢天喜地地在田野的草堆里玩捉迷藏......“哈！妈妈，我想到了，我们玩捉迷藏吧！”我开心地说，妈妈笑着点了点头。我欣喜若狂地“耶”了一声，和妈妈来了一个深情的拥抱。就开始用“剪刀石头布”来决定谁输谁先捉，从妈妈那不熟练的出手动作中可以看出，她是在陪我玩。想着，想着，哎呀，我输了。我只好趴在墙上数50下，耳朵却还听着四面八方。1、2、3......哈！50下终于数到了，我迫不及待地冲到各个房间，四处搜寻我的“猎物”。咦，面对这样一个熟悉的家，我却怎么也找不到妈妈。奇怪，藏到哪里去了呢？我简直翻箱倒柜，搜天觅地，也不见妈妈的踪影。不过没关系，面对妈妈呀，我有的是招术。我故意推翻椅子，随后，坐在椅子旁边“哎呦，哎呦”地大叫起来。妈妈闻声匆匆赶来，正当她弯腰扶我时，我忽然大笑着喊：“中计了！中计了！”妈妈恍然大悟，随即也跟着笑了起来。顿时，家里，我心里都洋溢着欢快的笑声。

　　该我躲了，我看来看去，总觉得窗帘后面最安全。因而，我躲进了窗帘，却又怕妈妈看见我的脚，马上发现我。刚好我家的窗沿很宽，因此我站在窗沿上，整个身子紧贴在窗户上，收紧了小肚子，不发出一点声响。透过窗帘的缝隙，看见妈妈来了。我屏息凝视，注意着妈妈的一举一动。她上看下瞧，左顾右环，一无所获，只好到别处去找。听着她远去的脚步声，我躲在窗帘后偷笑不止。时间一分一秒地过去......“铃——时间到。”我高声欢呼，“耶!我赢了！”

　　窗外阳光艳丽，屋里笑声不断，久久回荡着。小屋不再寂寞，阳光透过窗户照在我们的脸上，心上，笑更加灿烂了......

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