【精品】四年级启示作文锦集五篇
在日常生活或是工作学习中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编收集整理的四年级启示作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
四年级启示作文 篇1
桌上堆着厚厚几叠作业，窗外草坪上两小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样貌，很丑。此时我坐在窗前，望着这一切，忍不住抱怨说：“多么单调的生活，多缺少美的生活！” “啊，这一切就是一幅多么和谐的美景！”身后突然传来一声赞叹。我回过头，罗丹先生正笑眯眯地站在我背后。“美，哪儿会美呢？”我不解地问。罗丹先生冲我招了招手，我走了过去，只听冥冥中有一声音在说：“孩子，罗丹先生刚才关于你眼前一切的记忆已经移植给了你，你能够睁大眼睛去体会美了。”
我走回到桌旁。怎样，数学作业上那令人生厌的椭圆不见了，一个花样滑冰运动员正舒展身体，在光洁如镜的冰面上划出一道美丽的虹线，虹线接成了一个圈，就是一个椭圆！咦，记忆中怎样出现了如此美妙的景象：一汪碧水，边上就是几株婀娜多姿的柳树，一株正摆动着身体，跳着欢快的舞蹈，而另一株正揉着惺忪的睡眼，打着呵欠。树下就是一个人孤独的身影，只有偶尔拂面的晚风和水中的月影与他作伴。对了，就是柳永的“杨柳岸晓风残月”！这一句诗我曾读过无数遍，却怎样也构筑不出如此美妙的意境，体会不出罗丹先生记忆中的美丽。难道我真的缺少发现美的眼睛？ 登录作文点评网，，也可点评。
我正怔怔地想着，脑中的记忆一下子消失了。“你刚才拥有了我的记忆，孩子，你此刻试着用你的眼睛去创造美的记忆吧！”罗丹先生说完这句话，一下子就不见了。
我于就是打量着周围的一切。那就是我熟悉的窗帘吗？颜色何以如此动人？此时淡蓝色的光彩里透着浅浅的紫色，像蔚蓝的天，却比天更成熟；像碧波万顷的海，却不如海高深莫测。那么就只像它自我吧，像一个青春少女的性格，活泼热情而没有幼稚。啊，罗丹先生移植了他的记忆给我只有几分钟，却让我发现周围的世界竟就是如此的美丽，如此的多彩！ “真美啊！”我由衷的赞叹，不觉醒来，发现刚才做了一个多么荒诞但搞笑的梦啊！我忽然想把自我的记忆借给每一个对生活感到厌倦的.人，告诉他们：窗外草坪上两个小男孩正在追逐一只蝴蝶，那样貌，很美。
四年级启示作文 篇2
大自然是人类的老师，人类根据大自然的生物发明了许多有用的工具，比如根据鸟发明了飞机，根据鱼发明了潜水艇，根据蜘蛛发明了人造纤维。
留心观察大自然会有意外的发现。于是，星期六下午，我来到小区里观察动植物。这时，我发现池塘里有许多只小昆虫，我本以为它们一会儿就应该沉下去了吧。可接下来发生的事情让我改变了这个想法。它们一个都没有沉下去，都安然无恙的浮在水面上并且还随意的在水面上跳跃着。我的心里此时有了许多疑问“这些昆虫是什么呢？叫什么名字呢？它们为什么可以这样漂浮在水面上呢？”我带着这些疑问回了家然后查了资料，原来这种小昆虫的名字叫做水黾，它们之所以能在水面上行走和跳跃，是因为水的表面有一层带有弹性的薄膜。水黾的重量又很轻，几乎微乎其微的重量不会弄破水面的薄膜。看到水黾，我就会想“鞋子可不可以使人在水面上行走呢？”
于是带着这样的好奇我便天马行空的想要发明一种既能够在陆地行走也能够在水面行走的鞋子，这种鞋子可以使人像水黾一样浮在水面上任意行走，不会沉到水底。假如你不小心掉进了一条水很深的小河，这双鞋就会使你自动浮起来，这时你就会像滑冰或者走路一样的向岸边靠近。这双鞋子之所以能使人浮在水面上，是因为这双鞋把你的体重分散身体各部分去了，到达水面时的重力很小，所以便会浮在水面上。
大自然还有很多动植物给的启示都还没有被我们发现，让我们一起去探索吧！
四年级启示作文 篇3
孩子的识字量越来越大了，所以，我们决定引导孩子看书。可是开始的时候，孩子根本不愿意自己去看哪些纯文字的书籍，一天到晚总是缠着我和老公讲故事。
为了孩子，我们也是开始还行，都有耐心，可是，时间长了，再加工作忙，也有了一点懒惰的心理，然而，孩子呢，又不能不管，所以，想来想去，我终于有了一个好办法，还是引导孩子自己读书吧。
我从单位借回家一套童话故事《胖小猪班班》。我找了其中一个与孩子的生活有密切关系的“小猪班班读书”的故事给孩子讲起来。我绘声绘色地讲着，不时加上一些滑稽的动作，孩子看着，听着，完全被我的故事所吸引，还不时捧腹大笑，有时笑得眼泪都流出来了。 看到孩子这样，我知道他已经对这些故事感兴趣了，所以就问他：还想不想听故事？孩子当然高兴地说“想”。但是我却告诉他：想知道更多不难，要自己看，才会知道得更多！ 孩子听了，半信半疑。我给他找了一篇又去的故事让他读。他拿起书来开始读，慢慢地，孩子进入了状态，不会的字就问，有时会不由自主地咯咯笑起来。时间长了，孩子看书遇到不认识的字也不用总是问了，因为他学会了念书读字读半边，虽然他又好多字都读错了，但是在读的过程中，他发现了汉字的构字规律，才读半边的。
随着时间的推移，孩子对文字越来越感兴趣，已经能够自主去找一些书来读，从而掌握了很多书本上没有的知识，老师们也夸奖孩子知识面宽，像个小博士。其实，我知道，孩子得成绩来源于他肯读书！！
四年级启示作文 篇4
今天是个好天，我带了一把捞子去红花湖捉螃蟹。
一只穿着黑衣裳，长了6只脚的螃蟹从洞里钻出来，我伸出双手，探进水里，瞄准目标，迅速把螃蟹抓起，把它放在岸边，我坐在地上，观察着螃蟹，它有一双黑眼睛，白色的腹部，尖尖的嘴，棕色的钳子。
突然，螃蟹的嘴动了动，又用钳子指了指水，仿佛在说些什么，我听见了，它在说：“我要回家！回家！回家！”螃蟹这种求生的欲望令我震惊，我只好点了点头放了它。螃蟹迈步向水里奔去，这时候，螃蟹一定很高兴，它跳进水里游走了。
我在也不捉有生命的东西了，每个动植物都有自己的家园，它们会想念家园，盼望家园，所以我们每个行动起来，在也不要伤害无辜的动植物了！
四年级启示作文 篇5
莎士比亚说:“世界上没有一种遗产像诚实一样丰富了。”我认为，诚实是一艘船的帆，它可以带人前往前方，如果没了帆，船就会迷失方向。我曾经也经历过诚实的考验。
记得有一次，我考试的分数很不理想，才76分。我
便如失水的苹果,干瘪而又颓丧。我心想：86分还马马虎虎，完了，才考了76分，回家肯定会被挨批的。早知道考试前就不玩了，唉！我长长地叹了一口气。
“叮呤呤”放学了，我拖着沉重的步伐，慢慢地走出教室。刚下楼，突然，我想：对了，可以直接跟妈妈撒一个谎，说我考了96分，不就完了吗？我高兴地一拍脑袋。可老师说不能不诚实；可是，考不好又要挨批；该选哪一种呢？我当时一时没有挡住诱惑，选了“96”分，抛弃了诚实，就兴冲冲地跑出了校门找妈妈了。
妈妈和我边走边问，妈妈说：“你考了几分。”我脱口而出：“96分。考的真好，今天妈妈请你吃饭。”我有点作贼心虚，冒着冷汗，说：“不用了！不用了！”妈妈说：“好！真乖！”
回到家，妈妈说：“你把卷子拿出来给我看一下。”这真是一语惊醒梦中人啊！我说：“算了吧”！妈妈怀疑地看了看我，说：“你那个分数肯定有鬼，刚刚我说要请你吃饭，你一般是会吃的。”我刚要狡辩，妈妈夺过书包，啊！是76分！妈妈生气地说：“你……去那边罚站！”我只好过去站着。妈妈又严厉地说：“你考得差，我不怪你，可你这不诚实的行为，我非常生气。”
转眼间过去了三年,我已经是一位是非分明的五年级的小学生。那晚以后，肯定也少不了一顿臭骂。但是，在这三年的过程中，我却不只一次经厉了与那“96”分一样诱人的分数。比如：老师少扣了一分，告诉不告诉老师？红灯亮了，闯红灯不闯红灯？等等……当我一次次面临道德抉择的时候，就会想起《钓鱼的启示》书里的话：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”把考差的分数诚实告诉家长，接受应有的惩罚，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量！
从那以后，我再也没有故意犯过不诚实的错误，哪怕是路上捡到的十元钱，哪怕是考试时关键的一分。因为我从这件事得到了受益终生的启示：没有哪个谎言能掩饰得了谎言背后无法说出的真相，一颗不说谎的心，是人一生最宝贵的财富。
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