四年级动物作文

时间：2021-12-01 15:21:33 四年级我要投稿

【精华】四年级动物作文合集六篇

　　在我们平凡的日常里，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？以下是小编帮大家整理的四年级动物作文6篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

【精华】四年级动物作文合集六篇

四年级动物作文篇1

　　我家有只小兔子，我叫它“神兽”，让我来说说我为什么叫它神兽。

　　它呀，黑白相间，活像一头迷你小奶牛，它的腿很粗，当然强劲有力，上面有长足足半厘米的指甲，婆婆的脸上长着一对黑宝石似的眼睛、一个随时耸动的鼻子和一张迷你的三瓣嘴。

　　它呢，非常的享受生活，没事的时候就趴在笼子里，做着各种造型，有时像是人趴在床上看书，有时还会像人一样躺着，甚至于还会发出呼噜声呢！我一看这架式，觉得它有点“萌”，哦，不是，是非常的萌，每当这个时候，我就会把它放出来，爱不释手的抱在怀里。

　　它也是个超级吃货，我一回来，它就拍着笼子呼唤我去看它，别小看那声音，它一拍就有震耳欲聋的感觉，加上那双会说话的眼睛，对我很有“杀伤力”。但我一过去而手上又没有好吃的，它就会垂头丧气坐在角落里，那眼神啊，可怜极了！要是有好吃的话，你应该想得到它会干什么吧？当然是开始撒娇了！一会儿打个滚，一会儿又像狗一样舔我的脚，把我的脚舔得湿乎乎的，特别是给它吃葡萄、冬枣、梨等等“稀有食物”的时候，它更是“萌”性大发，这十足的吃货。

　　它还是一个又挑食又淘气的家伙，它把不爱吃的都塞在屁股下面，甚至在上面拉屎拉尿，以示抗议。虽然它是那么淘气又可恶，但是实在让人无法生气，因为它实在太‘萌’了。

　　知道我为什么叫它“神兽”了吧，它给我的童年带来无限快乐！我会对这小子越来越好的！

四年级动物作文篇2

　　我有一个温暖的家，家里每个人的性格都不同，就像一个小小“动物园”，每天生活在这样的家里，我感到快乐又幸福。

　　就拿爷爷来说吧，爷爷在家里就像一头老黄牛一样，天天都勤勤恳恳地干活。我每天放学时，总能看到爷爷等着接我的身影，几年如一日，一看到这道身影，我的心里就特别踏实。爷爷还是个特别能坚持的人。有一次，爷爷非常不舒服，但还是准时来接我。除了这些以外，爷爷还天天接送我去这个那个培训班。爷爷为了让我更加出色，付出了不少心血！

　　再来说说我的花蝴蝶妹妹，每天我一进家门，第一个准看到的就是她，她像花蝴蝶一样“飞”到我身边，不等我放下书包，就缠着我问：“我的衣服好不好看？”这句话我都背下来了，只要她来问我，我就连忙说：“好看，真好看，这是我见过的最好看的衣服了。”听到这话，她就会高兴地在屋里“飞来飞去”，仿佛在花丛中起舞。每天我做作业时，她也会凑到我身边照镜子，左照照，右照照，才心满意足地离开。

　　最温柔的那当然是我的绵羊奶奶了！每天我做完作业后，热乎乎的饭菜早已摆到了餐桌上，我便狼吞虎咽地吃起来，奶奶却还在厨房忙个不停，等所有人都吃完饭了，她才扒拉几口饭。妹妹哭的时候，我会感到心烦意乱，而奶奶会跑过去慈祥地搂住妹妹哄她，和妹妹做游戏、讲故事……直到妹妹开心地笑起来。

　　这就是我温暖的家，在这样的家里，每天都充满着爱，我也深深地爱着这个小小“动物园”。

四年级动物作文篇3

　　看了题目大家一定很奇怪吧，我本来就怕小动物，怎么还会养小动物呢？

　　其实小时候，我养过一只可爱的小白鸽。因为它特别白，所以我给它起名叫“小雪”。

　　刚开始养的时候，我每天都和妈妈说：“妈妈，妈妈，小雪的食物不够啦！”妈妈听到了，也很配合我，急急忙忙地跑去花鸟市场买饲料。

　　记得有一次，小雪在鸟笼里，我出门了。它十分乖巧，我一回家就听到它“咕咕咕”的在鸟笼里叫，似乎在说：“欢迎回家，我亲爱的小主人！”我听了，微笑立刻跑到我的脸上。我拿起小雪最喜欢吃的食物，走到鸟笼前，一边喂一边说：“小雪，你一定要健健康康的哦！”

　　可是，当我上了一年级时，我就没有时间去照顾它了。妈妈工作也忙，爸爸更是忙不过来。就在一个月后，饥饿不堪的小雪终于倒下来了。

　　那天我一回家，就立刻跑到鸟笼前，可是看到的只有小雪没有呼吸的生命。我很后悔，当初，应该抽出一点时间来喂小雪的呀！真是早知如此何必当初呀！

　　从那以后，我就再也没有养过任何小动物，因为我怕它们有一天会离开我。

四年级动物作文篇4

　　一、认真地阅读语文课本，广泛地阅读课外书籍。

　　阅读是写作的基础。把别人的东西，变作自己的东西，把外部的语言内化成自己的语言，以后就能出口成章了。每天花一定时间朗读课文，要有表情地朗读，好段落，精彩的语句要背出来、默出来。“读书百遍，其意自现”。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，说的就是这个道理。各种书都要读，要养成良好的读书习惯。把好的章节、段落摘抄下来。要有目的、有计划地阅读中华经典美文。

　　二、选择恰当的写作材料

　　写要选择恰当的材料，选择恰当的写作材料是习作的基础。

　　（1）中心蕴含在具体的材料之中，材料是为表现中心服务的。因此，选择材料必须紧紧围绕中心，服从中心的需要。

　　（2）要选择真实的材料的材料应当真实可靠可信，合情合理。我们平时习作，选择材料要选择自己熟悉的或比较了解的题材，最好是选择自己亲身经历的、耳闻目睹的有真实感的材料。只有这些真实可信的材料，才能表达出内心的真情实感，写出的才能有说服力，才能打动人，才能给人以启迪，才能引人入胜、引起共鸣。

　　（3）要选择典型的材料。选择典型的材料就是选择最有代表性、最能反映本质，最能说明问题的材料，选择那些最能突出人物思想品质和鲜明地反映事物精神面貌的材料。

　　（4）要选择新颖的材料。新颖的材料，指新鲜、活泼、独特，使人耳目一新，有感受有收获的材料。因此，选材尽量选择那些别人没有写过或很少写过的材料。

　　生活中不是缺少“新与美”，而是缺少发现。因此，我们平时要耐心观察，注意在生活中去发现和寻找新颖的材料，只有这样，才能使更贴近生活，更具有时代气息，才能够达到寻美习作，以文炼人的目的。

　　三、精心安排写作材料。

　　（1）并列法。即在表现中心是打断时间的连续和打乱空间的位置，围绕中心来连缀相关的生活片断或事件，按事情的性质选择几个相同或相似的材料，采用有详有略的方式并列地组织材料，从不同角度来表现中心。

　　（2）对比法。即用相互对立的，或用同一事物不同方面的材料进行比较，从而显示出人和事的真假、善恶、美丑，使人与事的形象鲜明，特征突出。

　　（3）递进法。即围绕一件事以事物本身发展的进程以及时间的推移为线索，层层递进，步步深入地安排材料。这种方法是我们习作时常用的组材方法。

　　（4）详略法。即在表现一个中心时，对于几个类似的材料，有详有略地安排组织材料的方法。这种方法能使重点突出，主次分明。组织作文材料，不论运用哪种方法，都要为表现中心服务，要切合不同的内容和体裁的需要，把材料合理地安排到中去。

　　四、把写得具体生动。具体生动是习作的基本要求之一，也是写好的关键所在。是以具体生动的形象来感染读者的。

　　（1）用总分法。

　　（2）用比喻、排比等修辞手法把写得具体生动。

　　（3）用举例的方法把写得具体生动。

　　（4）用描摹的方法把写得具体生动。

　　（5）用比较的方法把写得具体生动。

　　（6）用数据说明的方法把写得具体生动。除了前面所讲的方法外，为了使具体生动，我们还应注意多留心观察周围事物，只有观察细致，才能把观察的景物具体生动地表述出来。

　　五、表达真情实感。

　　（1）选取自己感受最深的材料。在习作中，根据题目要求，选择那些感受最深的材料就容易表达真情实感。（2）要用具体事物表达真情实感。没有具体事物，就没有真情实感。而真情实感一般都是通过具体事物的叙述、描写、议论等表达出来的。

　　（3）用词造句要准确、实在。以情动人，这“情”指真情实感。要使的思想感情真实，用词造句就要较准确、实在，做到恰如其分。

　　六、写好开头和结尾。

　　（1）写好开头常言说：“良好的开端是成功的一半”，恰当、新颖的开头，不仅能使你笔下生花，而且能增加文采，吸引读者。①交待四要素开头法。即开头简单交代时间、地占、人物和事件。②开门见山开头法。即一开头不拐弯抹角，不兜圈子，而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来，引入正文。直接表述作者的观点，点明中心，统帅全文。③描写景物开头法。即的开头先描写人、物、景，渲染气氛，给读者以身临其境的感觉，为烘托人物，触景生情作了铺垫。④提出问题开头法。即的开头先提出问题让人思考，以引起读者的注意和兴趣。⑤倒叙开头法。即开头先写出事情的结果，再写出事情的原因和经过，以造成悬念，增强的吸引力。⑥抒发感情开头法。即一开头就将作者的亲身感受和思想感情抒发出来。⑦揭示中心开头法。有的一开头就概括全文的内容并直接点明的中心。⑧介绍背景开头法。根据的内容需要，除介绍事情发生的时间，地点外，还介绍事情发生前的形及相关的情况。提纲挈领常变化，多读多写乐自然。

　　(2)怎样写好的结尾

　　①自然结尾法。即用事情的结果作为的结尾，事物叙述完了，随之结尾。②点题结尾法。这是一种常见的结尾方法。要注意：如何总结全文，如何提炼中心思想，切忌重复基本内容，或重复开头等。③发问结尾法。即结尾时以发问的.形式（反问或设问）提出问题。这种结尾法适合于以写人为主的记叙文。同学们在写作文时，要注意设问，反问的目的是抒发真情实感，不要牵强附会。④抒发感情结尾法。即结尾时作者对描述的事物抒发真情实感，饱含赞美之情。写作时要注意有感而发，有情而抒，不要无病呻吟。⑤启发式结尾法。即结尾给人以某种教育或启发，作者用恰当的词语能使读者思考回味，给人一种“言已尽，意无穷”的感觉。这种结尾法一般适用于写人、记事、写景的，同学们写作时要注意描写要为突出中心服务，切忌毫无目的描写或为了描写而描写。⑥展望未来结尾法。即在叙述现状之后结尾展望未来，鼓舞人心，激励斗志。

　　写作时要注意，如果开头是点明中心，结尾一般是用展示未来的方法作结尾，同时，展望的内容一定要与的中心思想有关，切忌生搬硬套。不管什么方法结尾，都应该简洁明了，如果长篇大论，就会冲淡正文，喧宾夺主，给读者以“画蛇添足”之感，的感染力就大大削弱了。希望同学们能认真读优秀，从中受到启发，逐步掌握作文开头、结尾的方法。

四年级动物作文篇5

　　一天早晨，妈妈带着我去花鸟市场去买鱼，我们到了商场，我们就选了四条可爱的小鱼，工作人员给小鱼装在了一个盛了水的袋子里。

　　我和妈妈走到了半路，我问妈妈：“妈妈，小鱼在里面会不会闷死啊？”妈妈告诉我不会的，我悬着的心才放下来，我们走到半路，又发现袋子漏水了，妈妈把钥匙给了我，让我一口气跑回家，我一个箭步冲了出去，十步当做五步走到了家，打开了门迅速把鱼倒进了鱼缸中，正好妈妈也回来了，我给它们各起了一个名字，分别叫黑尾巴、小白头、长尾巴和小小。

　　晚上，我吃过晚饭，我也给它们喂了食，我发现其它鱼都吃的很欢畅，就黑尾巴在最底下待着，好不容易等到它上来吃食，突然外面响了一声狗叫又把它吓了回去，我只好不管它了。

　　第二天，我又给它们喂了一次食，这次黑尾巴和其他鱼一样在一起抢食了，我觉得应该是昨天它不饿的原因吧！连续三四天，黑尾巴一直在狂吃！弄得我都有些担心了。

　　可到了星期天，我起床一看，发现黑尾巴已经死了，我看着它躺在水面上，一直在翻白眼，心里有种说不出的滋味，我百思不得其解，于是我查了一下手机，才知道原来一种鱼发现被别人抓到后，失去了自由时，就会疯狂的吃东西直到它被撑死。看完之后，我的眼泪不由自主地流淌了下来。

　　我知道，每个生物都有自己的世界，而我们是不能随意破坏它们的世界的！

四年级动物作文篇6

　　人们常说，兔子是很可爱的动物，是人类的好朋友。我不是很了解兔子，直到我家也养了一只，我才喜欢上了兔子。

　　那是在我七岁那年，奶奶给我买了一只小兔子。小兔子在地上走来走去，我开心极了，于是我给它取名叫乐乐。

　　乐乐的身体胖胖的，穿着一身漂亮的白衣。头上有一对长长的耳朵。一双红红的，圆溜溜的眼睛闪亮闪亮，仿佛嵌着两颗红宝石。樱桃似的小嘴一张一合，好像在说：“我要吃青菜、我要吃萝卜。”

　　有一次，阿姨来我家做客，手里拿着一根胡萝卜在吃，吃到一半，就把手里的胡萝卜拿在了身旁。乐乐见了，趁阿姨不注意，偷偷摸摸地吃起了阿姨手上的萝卜。乐乐吃得津津有味。我见了连忙对阿姨说：“阿姨你的胡萝卜被“人”偷吃了。”阿姨一看，果然，胡萝卜被偷吃了。阿姨笑着说：“真馋，我家还有好多呢，明天给你带来吧！”乐乐仿佛听懂了阿姨说的话，走来走去，好像在说：“主人这是谁啊？对我这么好？”

　　时间在飞快的流逝，转眼间一年过去了，我要上学了，我把乐乐寄养在奶奶家，可是爷爷和奶奶一起出去买菜了，乐乐就被人偷走了。我很伤心，泪水情不自禁地流了下来，毕竟，乐乐是陪伴我一年的伙伴。

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