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四年级童话作文

时间:2022-07-14 20:49:40 四年级 我要投稿

四年级童话作文汇编六篇

  在我们平凡的日常里,大家都写过作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你写作文时总是无从下笔?以下是小编为大家整理的四年级童话作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

四年级童话作文汇编六篇

四年级童话作文 篇1

  与童话有约

  蓝蓝的天蓝蓝的梦

  童话因为与儿童富有幻想的天性相契合,所以成了深受孩子们喜欢的一种作文形式,是一种真正意义上的快乐作文。于是,从一年级开始,我们和童话相约了。

  如今二年级下学期了,即将和童话含泪言别,采撷一路的汗滴,剪辑瞬间的精彩,连缀成或深或浅的足迹。

  一、仿写开启童话之旅。

  仿写,即听(读)童话写童话、儿童诗。最初的仿写都是搭桥而成的诗歌框架,既降低难度,又感悟结构,还很好地学习、运用了我们三阶作文体系中的词汇。如:

  春雨的欢唱

  ----------(象声词),

  春雨洒在------(地点,)

  好像---------(比喻)。

  它在招呼--------,

  快快--------。

  ----------(象声词),

  春雨滴在------(地点,)

  好像---------(比喻)。

  它在招呼--------,

  快快--------。

  起初,它降低了难度,较好地让所有的孩子能写,敢写,大大激发了孩子们的热情和兴趣,开始往创编的路上走。可是一时期,写过几篇后,看到完成的习作大同小异,搭桥的弊病显而易见地暴露了出来——限制了思维。于是,搭桥写作的使命结束了,我们又试着半开半放地仿写。

  如学习拟声词时,仿写《谁来了》,只要求写出谁怎样做什么就行。结果理想一些,孩子们的视野或物或人,思维打开了一些,但大致结构一样,因为给了统一的要求“写出谁怎样做什么”。

  谁来了

  104熊创创

  麦苗儿困了,想睡觉了。小雪花来了,踏着“窸窸窣窣"的脚步。洁白的雪花是被子,往身上一盖,麦苗甜甜的睡着了。

  松果成熟了,“噗噗嗒嗒”掉在地上。松鼠来,锋利的爪子是耙子,“呼哧呼哧”搂了几下,松果被收走了。

  红松树病了,痛苦地呻吟着。啄木鸟来了,尖尖的嘴巴是钳子,“咯噔咯噔”啄了几下,虫子被捉走了,红松树笑了。

  谁来了

  104吴子涵

  花儿渴了,低着头。小朋友来了,哒哒哒,手里的小水壶像把小水枪,向上喷,哗啦哗啦......花儿抬头笑了!

  炎热的夏天,知了在树上吱吱吱地叫着,松鼠妈妈来了,它的尾巴像把遮阳伞,为松鼠宝宝遮阳,嘿嘿,松鼠宝宝在妈妈的遮阳伞下睡着了。

  谁来了

  104赵奕昕

  大树病了,弯着腰。啄木鸟来了,扑棱棱,尖尖的嘴巴是个手术钳,向里一叼,笃......把虫子叼出来了,大树的病好了。

  小河很寂寞,小鸭子噗嗒噗嗒的来了,扑通跳进小河里,宽宽的脚掌像船桨,哗啦哗啦,游来游去,小河开心的笑了。

  谁来了

  104韩百怡

  花儿开了,悠悠地飘着清香。蜜蜂来了,嗡嗡嗡嗡,细细的嘴巴是吸管,哧溜哧溜吸几口,嘿,把花蜜采走了!

  老爷爷孤独了,愁眉苦脸地一个人坐着。孩子们来了,蹬蹬咚咚,嘻嘻哈哈,欢快的笑声是音乐,哈......老爷爷开心的笑了!

  谁来了

  104丁彦之

  森林静了,动物们寂寞了。布谷鸟来了。(布谷布谷)尖细的声音是动听的乐曲,唱了一会儿,动物们听了,顿时有活力了,森林里沸腾了。

  雨点落下来了,(淅沥淅沥),燕子来了,(唧唧咕咕)唱着悦耳的歌,衔着雨丝,织出一幅五颜六色的春天图画。

  春天来了,树儿醒了。风儿来了,(呼呼呼呼),温和的风声像闹铃,吹醒了嫩芽,抽出了新芽。

  谁来了

  104安百川

  天气冷了,小鸟儿冻得哆哆嗦嗦。鸟妈妈扑棱棱地飞来了,她用嘴巴叨来了干草和树枝,一层一层地搭好了窝,小鸟儿躲在温暖的房子里,叽叽喳喳地欢叫。

  我家的木凳子坏了,歪歪扭扭地倒在地上。爷爷哒哒哒地来了,还带来了斧子和钉子,砰砰砰几下,就把凳子修得端端正正的,我们又可以放心地坐了。

  因为不尽如人意,于是又写了第二篇。这次不限人物,不限内容,只要求运用要学的拟声词语。如是有了如下几篇中意之作。

  小壁虎找尾巴外传

  104尹光杰

  小壁虎一不小心,“咔嚓”把尾巴给弄断了。它“呜呜”地哭了起来。

  老黄牛听见了,“哞哞”地叫着来了。

  小花狗听见了,“汪汪”地叫着来了。

  小白猫听见了,“喵喵”地叫着来了。

  小鸭子听见了,“嘎嘎”地叫着来了。

  小黄鹂听见了,“嘀哩嘀哩”地飞来了。

  ……

  大家都劝他说:“别哭了,别哭了,我们帮你找。”

  他们找呀找,找呀.,突然小花猫高兴的指着小壁虎叫道:“找到啦!”

  大家都往小壁虎身上看,啊!长出了一条新尾巴。

  大家都高高兴兴地唱啊,跳啊,小壁虎也“咯咯”地笑了起来。

  游泳比赛

  104赵奕昕

  夏天,天气炎热,小动物们不约而同的来到了池塘边,会游泳的小动物们扑通、扑通的跳下了水。

  公鸡在岸上:“喔喔,你们比赛游泳吧!”

  小鸭子在水里:“嘎嘎,好啊,好啊。”

  小青蛙在荷叶上跳着:“呱呱,我愿意,我愿意。”

  小鱼用尾巴拍打着水:“啪,啪,好,好。”

  ……

  游泳比赛开始了,大家都努力的往对岸游去

  小花狗在岸上:“汪汪,加油。”

  小猫咪:“喵喵,快游啊!”

  小鸡:“唧唧,看谁得第一!”

  ……

  看,它们的游泳比赛多热闹啊!

  秋天交响乐

  104张谦

  秋天有好多好听的声音。你听“哗哗哗”,这是秋雨姑娘在快活地笑呢!你听“嘿呦嘿呦”,这是小蚂蚁忙着准备粮食过冬呢!你听“呱呱呱”,这是小青蛙们在挖洞建房子呢!你听“咕噜咕噜”,这是小刺猬在搜集冬粮呢!你听“唧唧唧唧”,这是小松鼠正在往家里存粮食呢!你听“哼哼哼”,这是小熊正在扫枫叶,准备做一个软绵绵的冬眠床呢!

  晨练

  104熊创创

  天刚蒙蒙亮,就听见一只大公鸡“ 喔喔喔,喔喔喔”地高声叫着,好像在说起床了,起床了,该晨练了。

  一群小鸡跟着鸡妈妈后面“唧唧唧,唧唧唧”地叫着,好像在说我们起床了,可以晨练了。

  两只鸭子一摇一摆地走过来了,“嘎嘎嘎,嘎嘎嘎”地叫着,好像在说我们也要加入你们的队伍。

  不知从哪儿窜出一只猫,“喵喵喵,喵喵喵”地叫着,好像在说你们不要忘了我。

  一条大黄狗跑过来,“汪汪汪,汪汪汪”地叫着,好像在说我也到了,我也到了。

  这时,牛教练慢吞吞地走过来,“哞哞哞,哞哞哞”地叫着,好像在说大家真准时,动物们排好队,开始了今天的晨练。

  因为没有限制,思维辐射的角度更广,已经开始有童话的模样了。“开始写童话吧!”我对自己说。于是,画面丰富、连贯的多幅图或单幅图成了我们最爱的帮助孩子们发散思维的载体。(见《我的童话起步一二三》)。

  于是,我一边力促孩子们大量阅读童话,一边给他们引入经典童话。

  仿写,降低了难度,有效唤起了孩子们的写作欲望。

  学了《小壁虎借尾巴》,孩子们仿写了《小孔雀找朋友》。学习了《柳树醒了》,孩子们仿写一段《XX醒了》。可喜的是,孩子在模仿的基础上慢慢学会了创造。如第二册的第一单元课文都是语言生动,意境优美的有关春天的童话故事,学了以后,我们就设计了《太阳光的颜色》教师先创设一种情景,把孩子带到童话世界中:

  小白兔听牛伯伯说有关阳光的'学问可多了,就特别想知道阳光究竟是什么颜色的。

  小白兔走进树林,看见小鸟在树枝上唱歌,就问小鸟:”小鸟,请问你知道阳光是什么颜色吗?”小鸟说:“阳光是绿色的,阳光照在树林里,树林里一片翠绿,多美啊!”白兔问了很多动物,可他们的说法都不一样。小白兔都问了谁,他们是怎么回答的?请你大胆想像编一个精彩的故事。

  二、看图创编乘上了童话的动车

  看图编童话写童话也要遵循由易到难,由多幅图到单幅图。开始时给孩子们多幅图让孩子进行扩充性练习,有了一定基础后,再组织看单幅图想象写童话练习。所以最早写的是多幅图构成一个连贯的故事,情节就在图片中,观察就能看出来。多幅图,写起来比较容易,还能让孩子有话可写,自然篇幅容易写长,信心也会增多一些,兴趣也会浓厚一点。

  在写单幅图时,采用扩充式,即有顺序地出示图画,每增添一个画面或人物,就让学生进行想象练说,到最后一个画面出现后,一个独特的故事就在孩子们独特的构思中慢慢形成了。(待续)

  三、续编拓展为童话插上了轻快的双翼

  在指导孩子写作童话时,应放手让孩子写作。孩子在写作时出现了一些不合理的、胡编乱造的问题,应多进行正面引导,千万不要求全责备。不怕胡说,就怕不说。(待续)

  编写童话需要懂得各种动植物的生活习性,需要懂得日常生活中的各种知识,有意识的指导孩子写作童话,可以扩大孩子的知识面,丰富生活阅历。(待续)

  童话就像一面镜子,孩子们是镜子里的小动物,而镜子里的小动物就是眼前这些可爱的孩子。

  和童话有约,与童年相伴,让童趣相随,于是,我又梦回了童年……

四年级童话作文 篇2

  人人都有五官:眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴和眉毛。于是,我称我的五官为五官之家。

  可是,有一天,这个和睦相处的大家庭,居然为了一点点的宠爱,而大开杀戒。

  高高在上的眉毛发话了:“目前,我们这个大家庭里,只有我最高,所以这份宠爱,应当我收下。平日里如果没有我,那任何人都缺少了他的魅力和姿态。”

  这时,眼睛反驳说:“区区一个眉毛算个什么东西,我的作用才大咧!人要是没有我,那岂不是在心上添加了一道伤疤吗?见不到光明和一切风景,甚至见不到亲人。所以,这宠爱的位份应该让给我!”

  “切,你们的作用还只是一点点,我的作用,才更大!”骄傲的耳朵说。“我能听到世界上最美妙的声音,你们行吗?哼!”

  不服气的鼻子马上回答:“你们都不如我,我可以嗅到许多新鲜的'空气和香喷喷的饭菜,这可是你们都不能做到的事情。”

  “你们说够了没有,你们个个都没有我能干,我可以让人说话,让人吃饭,让人微笑,哼,真是一群不自量力的家伙。”愤怒的嘴巴说话了。

  “咳,咳,肃静。为了一点宠爱,何须伤及感情,你们各有所长,各有所短,人类缺少了哪一样都不行,所以你们一定要团结,和睦相处,才能个个得宠。”这时,心发话了。

  听了心的劝告,五官之家顿时觉悟了,于是,赶紧给对方道歉。

四年级童话作文 篇3

  很久很久以前,有一个恶魔来到了桃子家乡。桃子王子知道有一个地方有一把神剑可以消灭这个恶魔。但此去困难重重,勇敢的桃子王子决定和爷爷一起去寻找神剑。

  桃子王子和爷爷先是来到了一片黑乎乎的'森林。森林里的树又高又大,桃子王子和爷爷碰见了一头大老虎。把桃子王子和爷爷吓的胆战惊心。忽然,桃子王子和爷爷想到了一个办法。有的动物怕火,桃子王子和爷爷在旁边找到了两块打火石,桃子王子立刻把火给打了出来,老虎吓的灵机一动就跑了。

  之后,桃子王子和爷爷终于走出了森林。遇见了火龙,火龙非常的凶猛,嘴一张开就吐出火来。爷爷就想到了一个办法用水来对付火龙。可是沙漠里没水。火龙哈哈大笑说:“笨,这是沙漠怎么可能有水呢?”桃子王子和爷爷跑呀!跑呀!看见了海市市蜃楼。用盆子装上水往火龙身上泼水,费了很大的劲把火龙给消灭了。

  他们继续向前,又来到了冰山。那里有一个冰怪,桃子爷爷和王子以智取胜消灭了冰怪。

  桃子王子和爷爷经过重重困难,顺利拿到了宝剑,用神剑消灭了恶魔,取得了胜利。

四年级童话作文 篇4

  彩虹的故事

  一场大雨过后,美丽的彩虹姑娘在天上露出了笑容。它看着自己,七色的彩裙多么迷人!

  彩虹有意要显露自己的美丽,于是,它来到小草身边,轻蔑地看了小草一眼,傲慢地说:“丑小草,咱们比比看谁美。”

  小草摆动着它那柔软的、绿色的身躯,谦虚地说:“我怎么比得上你呢?你有七色的彩裙,我只有这一身绿衣裳。哎,对了,前面一棵大榕树,据说,已有上百年的历史了,为人们作出了很大的.贡献。你去跟它比美吧!”彩虹想了想,说:“着实配不上和我比美,就跟它比去吧!”

  彩虹得意地来到大榕树旁。一看,原来是个老头子呀,它便阴阳怪气地说:“老头子,咱们比比看谁美,好不好?”

  “唉,原来是彩虹姑娘啊!”老榕树很有礼貌地说,“我怎么能跟你比美呀!你看,我一切都苍老了。前面那棵向日葵很不错,它每年都向人们贡献许多果实,你还是跟它比美吧!”于是,彩虹更得意地来到了向日葵身旁,高傲地说:“小野花,你敢不敢跟我比比看谁美?”向日葵满脸堆笑地说:“我一点也比不上美,的功劳也有太阳公公的一份,它的本领最大,还是跟它比美吧。”

  听了向日葵的话,彩虹得意得不得了,趾高气扬地来到了太阳身边,冲着太阳说:“喂,大火球,咱们来比比看谁美,如何?”

  太阳公公笑了笑说:“我不想跟你比美。不过,也不得不告诉:美是存在心灵深处和行动中的,并不在于外表,只有像小草、大榕树、向日葵那样,默默地为人类作出贡献,才是真正的美呀!”

  彩虹听后,脸刷地红了,羞愧得无地自容,悄悄地躲进了云缝里,消失了……

四年级童话作文 篇5

  传说盘古开天辟地后,他把斧头顺手一扔,劈出了一条大江,斧头刚好卡在了大江的中间,日积月累,他变成了一座大桥。动物们叫它:神斧桥。

  森林中的动物都喜欢到这里玩。可是有一只小牛很霸道,老是欺负弱小,不让他们过桥。

  在一个天气晴朗的日子里,霸道的小牛像往常一样在桥上玩耍,其它动物很不满意。小牛无视他们,还越来越嚣张。并声称:“这座桥是他的,你们都给我滚开!”

  就在这时候,一只可爱的小样出现了,小羊提着小篮子准备过桥去采果子,对小牛毕恭毕敬地说:“小牛哥哥,你行行好,让我过去好吗?”

  小牛大声呵斥道:“不行!凭什么啊!”小羊再次请求道:“求你了!回来把果子分一些给你!”

  可小牛还是不肯让。小羊鼓起那小小的`腮帮子,做出一副可爱的表情,再次哀求道:“小牛哥哥,求你了,让我过去吧!”小牛再次拒绝了。

  终于,小羊再也无法忍受了,卯足了劲,一个箭步向小牛冲了过去。小牛和小羊在桥上你推我攘,不料,小牛稍微一用力,小羊跌入了河里,拼命地挣扎着。

  小牛得意洋洋地说:“活该,谁让你推我的!跟我斗你还嫩着呢!”话音刚落,脚下一滑,也掉进了河里。

  这时,大象伯伯路过这里,把小羊救了起来。小牛挣扎了半天,也没有人救他。眼看小牛快要沉没了,大象伯伯才伸出援助之手。

  小牛这才意识到自己的错误,羞愧地低下了头。

四年级童话作文 篇6

  花蝴蝶和小蜜蜂在一个花的王国里,住着一只花蝴蝶和一只小蜜蜂。

  小蜜蜂整天勤勤恳恳地工作,花蝴蝶却整天在外面玩耍。有一天,爱美的花蝴蝶穿着漂亮的衣服在花丛中飞来飞去,在一朵花上看到小蜜蜂穿着黄色的工作服在采蜜,就讥笑说:“瞧瞧你,从早到晚地采蜜,可结果呢,把蜂蜜都给了别人,你自己又得到了什么好处呢?你瞧我整天无忧无虑,穿着美丽的花衣,多自在呀!”

  可是,小蜜蜂没有回答她。花蝴蝶嘻嘻笑了笑,便去玩了,她总是不明白这是为什么。一次,花蝴蝶到公园去玩,看见小蜜蜂又在采蜜,刚要开口,一群孩子跑过来追逐花蝴蝶,花蝴蝶见了赶紧往高空飞去,孩子们才回到小蜜蜂采蜜的那朵花周围,围着小蜜蜂发出啧啧的.赞美声。花蝴蝶愣在那儿,想“为什么人们只捉我,而不去捉小蜜蜂呢?”这时候,一直喜鹊飞过来对她说:“你看人家小蜜蜂,给人类酿出美味的蜂蜜,而你,只知道在外面玩耍,因此,人们才不要你这种没用的人。”花蝴蝶停了羞红了脸,不吱声了。喜鹊又说:“你要像小蜜蜂那样,勤劳工作,人们才不会讨厌你。”

  从此以后,花蝴蝶也学着小蜜蜂的样子,每天飞到花里给花传播花粉,花蝴蝶和小蜜蜂又成了好朋友,它们一起工作,一起玩耍。

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