四年级叙事作文

时间：2021-11-15 15:36:53 四年级我要投稿

四年级叙事作文合集十篇

　　无论在学习、工作或是生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的四年级叙事作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

四年级叙事作文合集十篇

四年级叙事作文篇1

　　“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。去年夏天，我和妈妈还有一位小伙伴去著名的黄山游玩。

　　黄山被一圈红中带绿的迎客松包围，它们伸出一枝枝细长的“手臂”，似后乎在欢迎人们的到来。我们边爬边欣赏着沿途的风景，时而停下来休息一会儿，虽然天很热为，可走在这样的美景中，却一点也不觉得烦累。走了大概半个小时，新奇劲过了的我，并没有看见什么更特别的景色，我忍不住抱怨：“什么呀，课本里都是骗人的，哪有那么好看，累死了”。妈妈安慰我，不停地给我打气：“别急，马上就能看到奇石了”。

　　又走了一会儿，我一抬头，发现的对面山顶上，立着二只活泼的猴子，一动不动，向着湛蓝的大海远眺，滑稽的模样令人发笑。这不是课文中讲到的黄山奇景“猴子观海”吗？我一下来了兴致，开心地一路小跑奔了过去。

　　开心的时光总是短暂，就要下山了，陡悄的山路，人走在上面摇摇欲坠，一不小心就会摔下山去。我们扶着墙壁，小心翼翼地走完了这段惊险的路程。

　　“耳听为虚，眼见为实”。之前常常听说黄山的奇险，今天亲自来感受一番，仍然让我惊叹不已。

四年级叙事作文篇2

　　每当我看见那唱着歌儿欢快奔流的小溪，眼前就会不自觉地浮现出小时候溪中捉鱼的生动画面。

　　记得那是一个暑假，我和爸爸、妈妈一起到家乡的小河边去玩。到了河边，刚巧看到一群孩子在用荆条筐捞鱼呢！我和妈妈也赶紧把裙子系在大腿的地方，加入到捉鱼那群孩子的队伍里，和他们一起捉。

　　我们捉得可开心了，可是那么长时间了一条鱼也没捉到。于是，我耐心的等待着。等了一会，终于有一条鱼从沙丘中游出来，我和妈妈四只手也没有捉住那一条鱼。然后我们又等了一会儿，发现我在那等是没有用的。于是，我又想出一个金点子：找一个鱼多水少的地方，用一些石头建一个坝，把水弄出去，然后就可以捉鱼了。我这个方法得到了大家的一致认可，于是我们就开始干。建完坝，弄完水后我们累得气喘吁吁、大汗淋漓。不过，功夫不负有心人，在河水里的鱼儿惊慌失措、上窜下跳的，好像在说：“快放了我吧！快放了我吧！”不一会儿，我们就捉到十几条鱼。我心里想：哈哈。这回我捉的鱼太多了，回家一定要告诉奶奶。于是我找了三个瓶子，放了几条鱼在里面，带回了家。回家后，我给奶奶看，奶奶高兴极了。奶奶头一回这么高兴，我的心里也美滋滋的。

　　唉，时间一去不复返，我们多么想回到童年，和小伙伴再在一起别坝捉次鱼，重新体验一下童年的欢乐！

四年级叙事作文篇3

　　有一天，我和爸爸妈妈在广场上玩。我看到许多人在放风筝，五颜六色的风筝，美丽极了。我也买了一个，我买的是一条金鱼风筝，它好像在说：”快把我放上天，和我的伙伴们团聚。“

　　我试着把风筝飞上天，拼命地跑着，可是风筝总是贴着地面。爸爸走过来说：”放风筝要两个人放，而且要顺着风跑，你一个人，而且逆着风，风筝当然放不起来了。“放风筝真麻烦，这么多讲究。

　　妈妈把风筝托起来，爸爸一边放线一边跑，先越放越长，风筝也随着风越飞越高。爸爸把风筝递给我，对我说：”你来试试吧。“我接过风筝，学着爸爸的样子，把风筝一点一点放上天。”扑哧“，风筝落到了地上，我没有放弃，又把风筝放上天空。这回，风筝一直没有掉下来，直到风停了，风筝才一点一点的落了下来。

　　放风筝其实并不难，有很多技巧，只要你掌握了这些技巧，放风筝就会让你感觉到轻松自如。天上的风筝越来越多，风筝使天空变得五彩缤纷。我仰望着蓝天，仰望着蓝天映衬下的风筝，心里有一种说不出的愉快。

四年级叙事作文篇4

　　应家湾水库那里群山围绕，水波荡漾，真是个周末游玩的好地方。

　　那天，我和爸爸在水库上面的一条小溪里抓小鱼，可是抓了好一会儿，一无所获。正当我们扫兴的时候，无意之中让我捞到了一只小虾，我高兴地跑过去给爸爸看，说：“爸爸，我捞到了一只小河虾。”爸爸仔细看了看，说：“这不是河虾，这是山虾。”之后我们在小溪里又捞到了不少的山虾。它有两个品种的，一种是晶莹剔透的水晶虾，还有一种是黄色带点黑斑的虎皮虾。

　　我们兴高采烈地带着战利品回了家，把山虾放在一个鱼缸里养着。

　　过了好几天，我又来到了小溪边，又捞到了一些山虾，还有一只抱卵的山虾。我想：等抱卵的山虾生出一只只的小山虾来，那么我家将变成山虾的海洋，变成山虾的聚集地，那该多有趣呀！我等呀等呀，过了几天，当我再去看那只抱卵山虾的时候，无意中在水里发现了一群会跳来跳去的水生物，只是一个黑点大小。起初我不知道这是什么，仔细一看那轻轻一碰就会纵身往后跳的不正是我日思夜盼的小小虾吗？它只有针眼大小，只瞧得出眼睛，整个身子都是透明的，只有定神细瞧才发现原来它早已经有了尾巴和爪子，特别神奇！

　　于是每天到家看一看小小虾是否长大，是否安好成了我最关心的事，我和小小虾之间的感情也越来越深。我每天给它们换水，给它们喂食，盼着它们快快长大。一天天的过去，小小虾也慢慢长大，透明的身子也看清楚了渐渐有了各种的颜色，淡红色的小脚，细长的黑纹线，一堆堆浩浩荡荡游来游去的样子真是壮观之极。

　　总以为可以一直这样下去。直到有一天，我又去看小山虾时，发现一缸前几日还生龙活虎的虾竟然全都变成了红色，僵死了。我不敢相信，也顾不得伤心，直是追问：为什么好好的全死了？爸爸瞧了瞧说：“一定是养得密度太大了，而且日子久了小虾的体质也下降了，所以就一只一只地死掉了。”我难过了好几天，心里一直想：如果我不把山虾带回家，现在这群小小虾说不定是多么快活，在小溪中自由自在地觅食玩耍，可现在却因为我的好玩，把山虾都玩死了。看来小溪才是山虾最好的家啊！

　　为了不让悲剧重演，我狠心作了一个决定，就在原来的地方把家中所有的山虾全都放归了自然。当一只只山虾从我手中溜到清澈的溪水中，自由的舒展身子，找到一处水草茂密的地方，心中有不舍，但更多的欣慰。大自然才是小虾们最好的栖身之所，喝的是源头活水，吃的是鲜嫩的水草，活动的场所又是这样的广阔……

　　爱护生物，最好的办法就是让它们永远栖息在属于它们自己的家园

四年级叙事作文篇5

　　今天，我去上钢琴课了，这次，我上得很开心，因为我又学到新的知识了！

　　早晨起来，我一看时间，已经8点多了。距离学钢琴还有一个半小时。于是，我赶紧叫爸爸起来煮早饭吃，等吃完了早饭，就过去了半小时了。我们就上车出发了。

　　到了培训中心，我发现老师已经在等我了。老师一看见我来了，就叫我去上课。开始上钢琴课了，我先打开拜厄第77页，把老师上次交给我的钢琴曲再弹一遍给老师听。老师听了之后，满意地点了点头。就开始教我新的钢琴曲。等我弹完新的钢琴曲之后，老师便开始知道我弹得不足的地方“你看这里有一个mp3标记，它代表弹的时候要稍微轻点。”时间似流水，不一会儿，这节钢琴课就上完了。我跟老师再见之后，就回家去了。

　　这节钢琴课，我的收获很大，不仅仅是学到了新的东西，还改正了我弹地不足的地方。

四年级叙事作文篇6

　　“书籍是造就灵魂的工具。”

　　今天我又来到丰富我的想象，阔大我的视野并与我结下不解之缘的地方一小逗号书屋！

　　轻轻打开书屋的大门，一股浓淡交杂的书香油墨味混合入静谧的空气中，当我深深地吸一口，那吸进去的不仅是氧气而是你对书屋的爱意。首先映入眼帘的是一排排整洁干净的书柜，书柜上放着一本本井然有序的书籍，我走过去，拿起一本吸引我字眼的书法书，找了一个靠窗的位子坐了下来，静静地看了起来。在阳光的沐浴下，我看完了一页又一页，了解了字体的来源，当我看完一半时，眼睛有点累，于是我抬起头向远处望去养养眼，可是我突然发现天空已经不知不觉地开始昏暗了起来，看来马上就要下雨了，而我又没带雨伞得赶快回去。余犹未尽的我看看手中的书，还有一半没看呢？我依依不舍地把书放回书架，徘徊片刻后便走了。

　　我到家门口后，发现还没下雨，就向别处看了看，突然我的眼球停留在一个广告牌上，我关心的并不是上面写着什么，而是上面的字体，那是楷体字，刚才我在书上刚好看到过，看着上面的字有提有钩，还有粗细的变化，浓淡却相宜，真是太奇妙了。我站在那全神贯注的`看着那些字，回顾起书上的内容：楷书又名真书、正书，是由魏晋开始流传，书体架构严谨、端正整齐。楷书书写重纵势，要善于利用毛笔丰富的弹性、锋芒，才能表现出点墨的优美;其碑帖众多，自魏晋以来，历代名家都有佳作，除了在民间普遍使用外，更是官家文书的标准。所以初学书法宜从平稳的楷书下手，立下基础，再求其他的变化。我不由的赞叹起人类的智慧。

　　如果你是一棵小草，书籍就是一丝细雨滋润着你；如果你是一条干涸的小溪，书籍就是一泓清泉灌溉着你；如果你是天底下那个孤独无助的身影，书籍永远是天空中那颗最闪亮的繁星，为你照亮前进道路！书如同一支舞，带领你在宽广的蓝天下翩翩起舞；书如同一杂憧憬，让你在无限的空间里浮想联翩。

　　沉浸在书的神秘国度里，我一直没有回过神来，直到一滴雨顽皮地从我睫毛闪过，我才发觉雨已经下大了，我急急忙忙跑回家。

　　原来读书，不仅能让你身心舒畅，还会带给你无尽的知识！当你真正徜徉在图书馆之中，全身心地将自己置身在某一本书中时，图书馆对于你来说是个天堂！

四年级叙事作文篇7

　　我家就像医院一样，每个人都得了“痴呆症”。不过，你可别见怪，请听我慢慢道来。

　　患者一号：爸爸。

　　我的爸爸是一位“电脑痴呆症患者”。他一天到晚大部分时间都花在看电脑上。有一次，他正聚精会神看电脑的时候，偷偷走到他的后面，吹起了口哨，还听见他自言自语：“奇怪了，大热天的，怎么会有鸟叫，他们应该在树上乘凉啊。”我大叫一声，他这才知道我在旁边，我真是哭笑不得。唉，这是爸爸。

　　患者二号：妈妈。

　　我的妈妈是一位“烹饪痴呆症患者”。每天的早、中、晚餐不是她做她就不高兴。记得一天早上，已经8点多钟了，只听见妈妈的锅还在乒乓响，我和爸爸还想睡个懒觉，就被这阵阵香味引出厨房。不到十分钟，迅速光盘，我的神啊！还没等我肚子里的早餐消化完，中饭和下午茶手牵手来了。不到一会儿，秒杀中饭。几个小时后，晚饭隆重登场。妈妈每天都会说：“我在思考早饭吃什么，中饭吃什么，晚饭吃什么。”天呐，她是要把我们养成大肥猪吧？我们家应该把“卫生家庭”改成“吃货家庭”了。

　　患者三号：我。

　　我是一位“阅读痴呆症患者”。一有空我就会去拿书来读，我还是学校图书馆的常客呐！我爱看书，已经达到了忘我的境界。一次，我在图书馆看书，直到看完一本书，才发现已经开始静校了。有时候边走边看书，不小心滑到楼梯下面也顾不得疼痛，又迫不及待捧起书本来看。妈妈经常这样评价我：“你这个小书虫，简直是无药可救，再看下去，天都要破了！”

　　这就是我家，一个痴痴呆呆的家。我爱我家。

四年级叙事作文篇8

　　今天我和妈妈去美特好超市买东西，路过水产区，看到了一只只灰灰的，挤成一团的螃蟹，我高兴的想:买上一只回去，等养大了，变得肥肥的，肉多了，就好吃了，然后就能好好品尝下了。想到这儿，我便央求妈妈来一只蟹，她二话不说就给我买了，并且还来了两只螃蟹，我高兴极了，心里美滋滋的:呵呵，真好，两只螃蟹，一只清蒸，一只红烧，想想都觉得好吃……我一回到家，就迫不及待的把它们放在桶里，底上放一点水，放点石头、水草，于是它们的新家就有了，我好奇，便开始观察它们了。全身灰灰的，一共有8只脚，每个脚和钳子上都有毛，眼睛可以转动，还能连眼杆都一起缩回眼窝里，腿与身子的连接处有一层薄膜，只能横的走，最爱吃小鱼小虾。观察完后，我查了查怎么做螃蟹，结果做法一个比一个残忍，清蒸要酒醉晕了用水冲干净，用刷子把钳子和脚上的毛刷干净，然后把壳刷一遍，然后扔锅里煮。红烧要把蟹的腮捅一下，蟹就死了，刷一刷，洗干净后就把它放锅里烧去了。看看看看，这多残忍呀!我舍不得，就决定不吃它们了，让它们好好生活。我把它们带到湖边，把它们放在石头上面对它们说:“小蟹蟹，走吧，小心，别被吃了!”它们一步三转眼，还时不时对我挥挥蟹钳，好像在说:“谢谢你，我们会小心的。”便走了。

　　我将来一定要好好学习，帮助更多的动物生活下去。

四年级叙事作文篇9

　　今天下起了冬日的第一场大雪。

　　漫天飞舞的雪花，犹如一只只洁白的小手在向我们打招呼。不一会儿，雪花给屋顶戴上了白帽，给山坡披上了白绒毯。啊！雪花多美呀！中午时，雪渐渐停了。我请来了我的朋友和我玩打雪仗。我轻轻地把如白丝纱一般的雪垒成一堆，再把它们抓起来，用尽全力向朋友扔去。雪球在空中翻了几个筋斗，转了几个圈圈儿，活像一位杂技大师。但不料，雪球在空中玩了个“仙女散花”。我气得两脸红通通，直跺脚。而朋友却笑得前倾后仰，东倒西歪，一不留神摔了个 “嘴啃雪”，她在雪中奋力挣扎，我借机又扔了一个过去，耶！打中了。她疯狂地把雪全部垒在一块儿，做了十多个小球，那小雪球几乎都长了眼睛，死死地瞪着我，吓得我退后了几步。朋友发动攻击，她左手一个小雪球，右手一个小雪球，高举右手，伸直左手，身体向后仰，再用力地将小雪球扔了过来。我左躲右闪，活像一位抱头逃命的难民，朋友的中击率太高了，不一会儿，我就成了一位白发老太太了。朋友笑得都失声了。我哭笑不得，一脸茫然地看着朋友。

　　愉快的一天，又很快过去了，快乐的时光总那么短暂！我希望天天都那么快乐！