小学四年级作文

时间：2021-11-15 08:45:55 四年级我要投稿

小学四年级作文锦集4篇

　　在日常的学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的小学四年级作文5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学四年级作文锦集4篇

小学四年级作文篇1

　　养兵千日用兵一时。激动人心的时刻将要来临了。让我们手拉着手，肩并着肩消灭敌人吧！说的这里，大家千万别误会，我说的“战争”指的是月考，我说的“敌人”是考试中的难题。是的，也许不知不觉中月考就向你挑战，而我们不要惧怕，拿出我们所学的知识，大显身手吧，鼓足你的勇气，把“敌人”杀的片甲不留。

　　在考试前，如果不做好打算，在“战场上”就只有“挨枪子的份了”。因此我要做好打算。

　　考试前，我要先读书。这样可以使自己更熟悉课文，遇到按课文填空的题，我也就会了。如果我不读书，隐藏在填空里的“敌人”就会把你干掉。所以我要趁早读书。

　　考试时我要先易后难，因为先做容易的，就能节省时间，有充分的时间思考难题。如果不先易后难，万一遇到了“拦路虎”，想呀想呀，好久也想不出来。最后，难题没有做出来，容易的题也没时间做了，这真是得不偿失呀。我才不那样傻呢。

　　大战争就要爆发了。让我们鼓足勇气，多多杀敌，多多立功，考出好成绩来，报答老师，报答家长。加油吧，孙鹏依，成功等着你！

小学四年级作文篇2

　　我很喜欢小兔，因为它长着一对长耳朵，一双红眼睛，一张三瓣嘴，还有一条短尾巴，显得特别可爱。

　　有一次，爸爸带我上早市，看见卖兔子的，就买了一只。这只白兔非常小，正好放在爸爸的的掌里。刚买来的时候，我把它放到一个纸箱里。它趴在箱子里一动不动，给它菜叶它不吃，过了一会儿，它才吃。几天后，它跟我们熟了，我就把它放在地上，让它跑一跑。看见人来了，它就两条后腿着地，两条前腿收在胸前，直立着站起来，好像向你点头致敬的样子。我们喂它白菜、黄瓜、西红柿、豆角，它吃得很香，吃完了还用两只前脚掌使劲地擦嘴和搓脸。渐渐地，它的胆子越来越大，跳到板凳上，把装花生的塑料袋咬破了，还吃了几颗花生。还有一次，它把一个荆条编的筐给嗑了一个大窟窿。兔子见什么都要啃一啃，真淘气。

　　有一天，我们家煮肉，我把一块骨头掉在地上，小兔走过去，闻了闻，突然张开小嘴啃起来。我忙对妈妈说：“妈妈，你看这兔子吃肉。”妈妈又把一块骨头，赶快跑过来。仔细地啃这块骨头，把骨头上肉筋啃得光光的。我惊讶地望着它，说：“你怎么吃肉呀，真是怪事！”我赶快把这事告诉奶奶，奶奶也说真怪。

　　很小的时候，奶奶给我讲故事，说大灰狼吃小白兔，小白兔吃草。上学以后，我知道兔子是食草动物，是不吃肉的。现在发现兔子吃肉，我想了想，对妈妈说：“也许兔子原来也是吃肉的，在大森林里，它是弱小动物，弱肉强食，这是动物世界的规律。兔子为了维持生命，吃不到肉，就吃草，所以兔子就发展成为食草动物了。”妈妈说：“可能是这样吧。”

小学四年级作文篇3

　　一天，孔梨的父亲买回来了一群小山羊，小山羊们可爱极了。它们有的瞪着圆溜溜的大眼睛，警惕地看着这个陌生的地方；有的欢快地吃着绿油油的青草；还有的'在撒欢地跑着，你追着我，我追着你……孔梨兴奋极了，自告奋勇地对父亲说：“父亲，让我来照顾这些小羊吧！我一定把它们照顾的很好！”父亲经过一番深思熟虑后，终于答应了孔梨。孔梨很高兴，仔细地数了数小山羊，一共55只。

　　几天后，在一个月黑风高的晚上，一匹凶恶的狼把羊圈给冲破了，并叼走了好多的小山羊。

　　第二天清晨，孔梨象往常一样早早地起了床，采了一筐子嫩嫩的青草，一边哼着歌，一边背着筐子欢快地向羊圈走去。当他快走进羊圈时，发现羊圈上破了一个大洞，立刻慌了神，扔下筐子，向羊圈跑去。他跑到羊圈跟前，立刻把山羊数了数，还剩22只。“天哪，还剩22只，丢了3只，不，是33只！”他被吓语无伦次了，撒腿向父亲跑去，一边跑一边大声地喊着：“父亲，羊都丢了！”

　　当他跑到父亲身边时，已经跑的上气不接下气了，着急地对父亲说：“父……父亲，大事不好……好了，羊……羊丢了33只！”父亲听后，哈哈大笑起来。孔梨惊讶地看着父亲，不解地问：“羊都丢了33只，您怎么还笑呀？”父亲仍然笑眯眯地说：“孩子，那羊是我装扮成狼给拿走的，主要是考验你细心不细心。看来你是一个细心和负责人的孩子，这我就放心了！”父亲摸了摸他的头接着说：“还愣着做什么呀？还不赶紧把羊圈补好去！”孔梨这才反应过来，朝父亲道别后跑向羊圈，乐呵呵地把羊圈补好了……

小学四年级作文篇4

　　1、写外形

　　首先，观察小动物（包括昆虫）的外形，一般是写小动物的静态。在观察时，包括颜色、长相、个头都要如实写出来。其次，要抓住特点，不能面面俱到什么都写。三是按顺序：先整体一再局部一最后整体。概括写整体，具体写局部，用总分关系的句群。最后，为使描写更形象、具体，要展开丰富的想象，恰当地运用比喻。特别要注意提醒小学生“像——”、“犹如——”、“仿佛——”等喻词的使用。

　　2、写习性

　　写小动物，还要细心观察它们的动作、静态和生活习性，这些是小动物的动态方面。例如写它们吃食物、嬉戏的样子，相互追逐争斗的情形，如何筑巢、休息的情况，等等。

　　小动物也感情、情绪，这要靠小学生从它们的叫声和动作中，用拟人的方法去体会和想象，这样就能写出小动物的性格，显示出它们的活泼和可爱，实际上也就写出了小学生自己的感情。

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