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四年级笑声作文

时间:2021-11-03 16:27:54 四年级 我要投稿

有关四年级笑声作文合集九篇

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编为大家整理的四年级笑声作文9篇,希望能够帮助到大家。

有关四年级笑声作文合集九篇

四年级笑声作文 篇1

  “哈哈哈……”从我家传出一阵阵开心的笑声,是什么事这么开心?听我为你慢慢道来。

  今天下午,我和哥哥写完寒假作业,玩了一会儿,感觉没什么意思,就央求爸爸妈妈和我们一起做游戏。爸爸爽快地答应了。爸爸说:“今天我们玩一个‘时间地点人物事件’的游戏吧。”我们都说好。

  爸爸给大家分好工,游戏就开始了。我负责写的是“人物”,“写谁呢?”我心想:“还是写哥哥吧,看看他做了些什么稀奇古怪的事。”我写完哥哥的名字,发现爸爸妈妈还正在写,而哥哥则用手捂住自己写的内容,生怕被别人看见,笑意却已经写在了脸上。大概他正在为自己创造的离奇“事件”而得意吧,但他却没想到这件事情的主人公正是他。想到这里,我不禁也笑了。“下面,我宣布第一个句子。”爸爸顿了顿,大声说“星期天,王泽豪在书架上梦游。”听了爸爸的话,我哈哈大笑,再看看其他三位:哥哥笑得捂住了肚子,妈妈笑得直不起腰,爸爸边笑边说:“王泽豪,快去书架上游览吧。旅游费都省了。”“哈哈哈!”我们笑得更起劲了。

  好不容易止住了笑,我们开始了第二轮游戏。这次我写的是“事件”,为了防止哥哥“报复”我,我乖乖地写下了“读书”二字。第二个句子出炉了:“夜晚,爸爸在公园里读书。”听了这句话,爸爸可高兴了,说:“你们俩可要学习我‘好学’的精神哟。”我们几个更是笑翻了天。

  游戏继续进行着, 尤其“晚上,姑姑在冰箱里打麻将”这句话令大家捧腹大笑。我姑姑确实爱打麻将,可也不能再在冰箱里打呀!其它还有“中午,爸爸在厕所里跳舞”“凌晨,老师在马路上教大家读书。”等等,笑得大家眼泪都出来了。

  “嘻嘻嘻”“哈哈哈”,笑声飞出了我家,传得很远很远。

四年级笑声作文 篇2

  说起那堂音乐课,真是笑声不断。知道吗?那全是由我引起的。

  那天下午,上完语文课,下一堂就是音乐课。课间,外面下着大雨。在操场的墙角下,有一只小青蛙趴在地上,我发现它的一条腿被踩断了。出于同情心,我掏出布条将小青蛙的腿轻轻缠好,准备带回课堂。同桌刘欣说:“这能行吗?”我说:“没事!”上课的铃声响了,音乐老师来了。

  “同学们,先复习一遍已经学过的歌曲。”琴声响了,大家一起唱。我低头瞧着书桌里的小青蛙,嘿,它还挺老实,不蹦也不叫,下颌一鼓一鼓的。

  “海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友,呱呱!”

  咦,老师眼瞅着窗外,寻找声源,可是同学们全都瞧着老师,大概在想:老师的琴声里怎么还有青蛙叫呀?只有我和同桌明白其中的秘密,刘欣直咬着嘴唇笑。

  又唱第二遍:“海鸥,海鸥,我们的朋友,你是我们的好朋友……呱呱!”嘿!这一回不但刘欣笑出了声,其他同学也都哈哈大笑起来,老师也看出点门道来了。她踱着步,在课桌间来回走动。我心里“咯噔”一下,想,小青蛙,我的小青蛙,你可别再叫了,再叫真就麻烦了。

  要说咋就这么巧,偏赶上老师从我身边走过,小青蛙开始了独唱。

  “呱呱……呱呱……”

  全班同学又是一阵哄笑。完了!我只好将事情一五一十地向老师讲了一遍。也该我走运,老师也被我对小青蛙的同情心感动了。她并没有责备我,只看了看小青蛙,说:“海鸥是我们的朋友,青蛙也是我们的好朋友!既然它的腿已经得到护理,我们就放它回大自然吧!”

  “呱呱……呱呱……”小青蛙临走前发出一阵叫声,同学们又哈哈大笑起来,这回连老师也笑了。

四年级笑声作文 篇3

  “笑声”这是一个很熟悉的词语,但我们的笑声又有多少呢,正因为我们的笑声少,所以让我们哈哈大笑的事件常常在脑海李“散步”,很容易就抓住它了。

  记得有一次,我们刚下课,班主任走到教室里,说:“上午公开课你们表现的很好,下午出去玩,放学时再给你们一人一颗糖!”“太棒了!老师万岁!”顿时,全班沸腾了起来。有的把书向上抛,有的哈哈大笑,还有的笑成了一朵花……

  等啊、盼啊、终于到了下午。老师说我们可以玩丢手绢。游戏开始了,我们先拿了一块橡皮当手绢,再一起“石头剪刀布”,选出了手气最好的小丽。小丽拿着“手绢”,绕了两圈。这时候,有的同学向小丽挤眉弄眼,有的同学紧张地摸着自己的身后,还有的在唱:“丢手绢、丢手绢……。”终于,小丽手腕一抖,手绢落到了双胞胎妹妹小美的身后,可小美还在那摇头晃脑的唱着歌呢!当小美发现时,小丽已经跑完了一圈。小美恨恨的说:“姐,你干嘛把手绢丢到我身后呀?”小丽笑了笑说:“快点唱歌吧!”小美沮丧的脸唱了一首《两只老虎》,把我们逗得哈哈大笑……

  转眼就下课了,我们依依不舍地离开了操场。

  哎!我们的笑声太少了!

四年级笑声作文 篇4

  因为我们班有好几个“笑星”,所以,对于笑声,我们班可是从来都不缺的。常常,一件普通的小事,我们班人都能咧开嘴巴哈哈大笑一阵子。如果你听到这样的笑声,我相信,你也会像传染了“快乐病毒”一般地大笑。

  就先看我的两个死党的笑声吧。若霖的笑声从来都是一阵急促的“哈哈哈哈”,用我们之间的习惯,就是像“曾小贤”那样的有些贱贱的笑(对此若霖也承认了)。她有些喜欢幸灾乐祸,但绝不是那种一直都幸灾乐祸的人,到了点上,她就会说几句转移主题的有趣的话,逗得我们哈哈大笑。常常,有若霖这个“听众”,你没事时尽可以把你那些秘密告诉她,她可是非常忠实,她的“哈哈”的笑声,会让你觉得,你一点都不差!

  冰妍的笑声是那种文静的“呵呵”笑。她一笑,眼睛有些眯起来。她很文静,很懂得我们,就像我们的大姐姐。你伤心时,她会安慰你,你快乐时,她会“呵呵”地陪你笑,你生气时,她会耐心地疏通你的烦恼……冰妍“呵呵”的笑声,虽然经常发出,但是,绝对令你心情愉快,开心地过好一天!

  我的笑声是那种调皮的“嘻嘻”笑。我可是特别喜欢笑啦!我们班里,那些笑星们的搞笑事,我开始一脸严肃(因为不知道他们笑什么),一搞懂原因,我就会捧着肚子,笑的死去活来。常常,我又回想起那些时,我还会大笑,让人莫名其妙。但是,我可是很有眼色的哦!在你生气时、伤心时,我绝不会发出那样的笑声,我可是安慰人的好手呢!

  这就是我们死党三人的笑声。你感兴趣吗?那就快来我们七班,你会发现更多有趣的笑声哦!

四年级笑声作文 篇5

  语文课上,遇到关联词“......不是.....而是......”,我让孩子们练习说句子。

  我看到韩佳璐正忙着写什么,就让她造句。韩佳璐说道:“他不是好人,而是坏人。”句子一出口,顿时引得全班学生哈哈大笑,韩佳璐霎时间脸红了。

  “这个句子不可以吗?”

  “可以,可以!”听到我严肃的质问,孩子们赶紧改口附和。

  “这个句子没有问题!平时有人告诉你说‘他不是好人,而是坏人。你要离他远点儿!’有问题吗?”我继续追问。

  “没问题!”一致的赞同声。

  “孩子们,取笑和嘲笑别人是无知的、愚蠢的表现。当你不分青红皂白就笑别人时,往往会显得很无知。就像刚才,明明人家的句子是对的,你却嘲笑人家,是不是说明你很无知?记住:当你想笑时,你的笑声一定要是善意的!”

  听了我的一番话,孩子们都颔首点头。

  造句练习继续进行。

  小组长王智问:“老师,孙逸飞写的句子读着别扭,不知道对不对?”

  我示意他读,他读道:“我姑姑不是一个孩子,而是两个孩子。”话音刚落,教室里的笑声又重演了一遍。

  我面无表情,静等笑声彻底消失。有孩子悄声说:“老师说了,要是善意的笑,你还笑!”似在责备他的桌友。

  “孩子们,这个句子有点小小的问题。平时两个老奶奶拉家常时,一个老奶奶问:‘她姑姑一个孩子吗?’另一个老奶奶可能会说:‘她姑姑不是一个孩子,而是两个’。这时候,这样表达对方能听懂,没有问题。可是我们单独造句时,再这样表达就会让别人搞不太明白,必须加个词才行!”

  “老师,应该说‘我姑姑不是生了一个孩子,而是生了两个。’加个‘生了’!”

  “对,加个动词‘生了’,这样句子就完整了,别人也能听明白了!”

  我继续说道:“孩子,我把我今天说过的两句重要的话再重复一遍。一句是:取笑或嘲笑别人,往往是愚蠢和无知的表现;另一句是:笑声应该是善意的!把这两句话分别重复一遍!”

  等孩子们大声说完,也该下课了。我说:“今晚的日记内容规定一下,写成习作,题目是《课堂上的笑声》,把今天课堂上发生的事写下来。”

  第二天,我利用十分钟时间抽读了部分习作,并当场评点。评点后告诉孩子:“今晚继续写这篇作文,看谁写得越来越成功!我们这样做,既是练习写作,也是想让老师讲的道理在你心里扎下根!这叫‘一箭双雕’,也叫——”

  “一举两得!”

  “一石二鸟!”......

  “好,那就认真去写吧!”

四年级笑声作文 篇6

  今天的活动课上,我们在玩“抢椅子”的游戏。教室里传来一阵阵清脆的笑声。

  瞧,老师正在介绍游戏规则:“放比参加者人数少一的椅子,围成环形,再请人唱歌,歌声结束后,没抢到椅子者即淘汰。”

  随着老师一声哨响,游戏开始了。萝莉唱歌,我们个个聚精会神,一边仔细地听着歌声一边围着椅子跑。这一轮严俊输了。他撅着小嘴大失所望地走到座位上。歌声再次响起,第二轮又开始了,我一边跑一边洋洋自得地望着严俊,心里还想着他刚刚失利的样子。正在走神时,歌声突然停止,其他同学都敏捷地坐到椅子上。我被淘汰了,只好垂头丧气地回到座位上,心想:唉!要是我当时不那么得意洋洋就好了。最终蔡杰赢了。喜得蔡杰本来就细眯眯的眼睛,像是被指甲掐出来的,成了两条弯弯的'细缝儿。他开心地笑起来,笑声像一串快乐的铜铃铛。

  这个游戏既丰富了我们的课间生活,增进同学之间友谊,又让我懂得了做事要一心一意,不能三心二意。

四年级笑声作文 篇7

  活动课上,老师笑眯眯地走进教室跟我们说:“今天的活动课我们玩老鹰捉小鸡。”同学们高声欢呼着来到了操场上。游戏规则是一个同学当母鸡,一个同学当老鹰,其他同学做小鸡,后面的小鸡拉着前面小鸡腰间的衣服,一个接一个排成一条长龙,跟在母鸡后面,母鸡要保护小鸡,如果要有一个小鸡松手,不但他自己出局,后面所有的小鸡都一起淘汰。

  老师把我们分成四组,让我们自己选角色,我们组我是老鹰,高珈宜是母鸡,陈毅嘉、季一凡、陈瑞轩等是小鸡。游戏开始了,我张开双臂,就像盘旋的老鹰,随时准备扑向小鸡。陈毅嘉小眼睛滴溜溜地转,就像足智多谋的小鸡,时刻防备着我的攻击;季一凡高高的个子,四只“眼睛”,面带微笑,诡异地看着我,对我说:“小冯,你抓不到我的,我会打地洞,会腾云驾雾,能过草地爬雪山,比红军还厉害呢!”陈瑞轩高高地撅起屁股,得意的对我说:“小冯,来呀,你永远抓不到我的!”话音未落,脚下一滑,就摔了个四脚朝天。母鸡高珈宜张开双臂,虎视眈眈地看着我,像一只饿虎一样,随时向我扑来……

  看着一只只精灵古怪的小鸡,还有那只虽瘦弱却精干的母鸡,我的信心失去大半。随着老师的一声号令,我笔直地冲了过去,她左挡右护,打败了我的第一波攻击。第二波攻击的时候,我左扑右闪,结果摔了一跤,趁母鸡笑的时候,我已经站起来冲向了小鸡,等她反应过来的时候,已经来不及了,陈毅嘉看我直接跑过来,吓得惊呆了,于是被我抓住了。经过几波的攻击后,只剩下最后一只小鸡——季一凡。高珈宜这次可认真了,我给她一个声东击西,她没有被骗到,我只能使用必杀技了:我一直绕来绕去,把她绕得晕头转向,眼冒金星,一屁股坐在草地上,气喘吁吁地说:“我投降,小鸡送你吃好了。”

  下课铃响了,大家意犹未尽,阵阵欢声笑语还回荡在校园里……

四年级笑声作文 篇8

  “叮叮……”下课的铃声打破了校园的宁静,同学们都像小鸟一般飞快地冲出教室,跑到操场上做起了自己喜爱的活动。校园里的操场上顿时沸腾起来。

  同学们有的跳象皮筋,有的打蓝球,有的踢足球,有的做游戏……

  看着同学们玩得这么开心,我也不例外,便叫上一群男同学踢起足球来。踢足球的规则是:双方要想尽一切办法把球踢到对方球门里。过了一会儿,我们便开始了“世界杯”。

  比赛一开始,我就从对方的脚下抢过球,直射对方球门,好险啊!就差那么一点点就进球了,球打在门柱上被弹了回来。我双手抱着脑袋,连蹬了几脚,后悔极了。过了几分钟,我们双方都没有进球。正在这时,对方一名队员突然做了一个鬼脸,把我们弄的捧腹大笑。突然他把球踢到了球门的边缘,球一会跑到东,一会儿又跑到西,把我们弄的眼花缭乱,可我们的守门员却目不转晴地盯着球移动的方向。进行了几个回合,突然他抬脚一个大射门,我们的守门员一个高抬贵手双手稳稳地接住了这个球,终于化险为夷了,我们的队员兴奋地紧紧抱到了一起。对方的士气好象下降了许多。就在对方队员思想不集中的时候,我方队员来了一个猛烈地进攻,一脚就把球踢到了球门边,接着,另外一个队员就轻而易举地把球踢进了球门。“进球啦!进球啦!哈哈……”一阵阵地欢呼声、笑声吸引住了操场上所有的同学们,我们玩得真是太开心啦。

  “叮叮……”上课铃响了,同学们又飞快地回到了教室,校园里又恢复了上课时的平静,只有我们那开心的笑声还时儿地在操场上回荡……

四年级笑声作文 篇9

  我们班的笑声无处不在。那各种各样的笑声时常在我耳边回荡。随着笑声我也会想起让我发笑的事情,不由自主的也会小起来。

  “哈哈哈哈”你看吧!绝对是兔牙李登科一边说着自己编的笑话,一边乐着。不一会周围的同学都被逗笑起来。我一走进教室,只见他用手捂着脸,不停的哈哈大笑,有时笑激动起来,还直拍桌子……

  “嘻嘻

  嘻”这就是幽默大王吕欣峰同学的笑。看上去是那么惹人喜爱,眼睛咪的像弯弯的月儿。在老师批评他时,他不但没有感到羞愧,还拘束的笑笑,弄得老师都不知如何是好。

  “嘿嘿嘿”这是杜鹃的笑,他笑起来是不知对么阴险,手的动作加脸的表情,让我真不知他想干什么。突然又回复原样,向我索要东西。他笑起来的表情可多了,让我摸不着头--他想干嘛。

  还有就是班主任的笑。我们丁老师啊,笑起来很甜美,声音很小声‘哼哼哼’因为她的尾毛很淡,像蒙娜丽莎一样,所以我称呼她的笑叫“蒙娜丽莎的微笑”。

  啊!快乐的笑声!美好的笑声!朋友之间友谊的笑声!将永远印在我脑海中。