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四年级下册作文

时间:2021-10-26 10:24:36 四年级 我要投稿

【精品】四年级下册作文合集6篇

  在平平淡淡的日常中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编精心整理的四年级下册作文6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

【精品】四年级下册作文合集6篇

四年级下册作文 篇1

  母爱无价!它想像蔚蓝的大海,无边无际;它又像一支蜡烛,把最后那一点点微弱的光芒无私奉献给孩子。我的好妈妈,亲切之中蕴含着认真,严肃之中包含着关心,把我内心深处小小的心给融化了……

  ……

  一个宁静的夜晚,狂风呼呼吹得花草树木左摇右摆。我静静地躺在大床上,心里不知道怎么回事儿,一点也不舒服。头上和小脸蛋红红的,摸起来十分烫,妈妈用手轻轻地抚摸着我的小额头,惊讶地大叫一声:“怎么会这么烫。”紧接着,妈妈快速地把我给抱起,匆匆地走出家门给我看病。妈妈飞跑在路上,瑟瑟发抖,哎!老天故意跟我们作对,天有不测风云,乌云渐渐地你“低沉”下来,黑暗之间不时闪烁这雷电,“砰砰砰”,倾盆大雨伴随着电闪雷鸣降临人间。这时,妈妈不顾寒冷和危险,毫不犹豫地脱下外衣给我穿上,我睁开了朦胧的昏眼,只模模糊糊看见妈妈身穿一件单薄的内衣,她的额头随着光阴的岁月“泛”起了一道道皱纹,原来乌黑光亮的头发里夹杂着丝丝白发。我深受感动,眼眶里情不自禁地掉下一滴滴晶莹的泪水。只见妈妈那精疲力尽的样子,我紧紧地抱住妈妈,大喊了一声:“妈妈,谢谢你,我爱您,妈妈,我一定会好好学习,天天向上,报答您的养育之恩!”妈妈听了,用那和蔼可亲的目光凝视着我,然后继续前往医院……

  顿时,我的心里立刻涌起一股暖流,至今,妈妈的行为让我倍感亲切,难以忘怀,我懂得了:母爱无价啊!

四年级下册作文 篇2

  爸爸,你还记得吗?我是谁抚养长大的?爸爸,你还记得吗?您在我小时候是怎样对我的?爸爸,你知道我在受委屈的时候第一个想到的人是谁吗?爸爸,你知道这些年来我对你的怨恨积得有多深吗?

  爸爸,这么多年来,是奶奶把我含辛茹苦地抚养长大。奶奶抚养我长大,请问你在干什么呢?你肯定会千篇一律地回答:“我在挣钱,将来好供你上大学啊!”那我继续请问你:“你工作之余,不会回来看我吗?不能增进一下我们之间的感情吗?”

  五岁那一年,你回来了,从外地回来了!我很高兴,因为你终于回来看我啦!某一天,我在做作业,你下来教我,那是我们第一个亲子瞬间,我既高兴又紧张。没想到,这第一个亲子瞬间,成了我心中永久的伤痕。我满怀信心地把二十六个字母的默写给你看。你却皱着眉头说:“这写的些什么啊!比鸡爪子写得还难看!”我灰心丧气。正准备拿回本子重新写,你却不让。并把我写的撕了,还拿了根棍子,“啪”的一声,打了我一下,我哭天喊地,恨天怨地。心里想:你为什么要回来!我恨你!你不是我的爸爸……你知道这有多伤我的心吗?!

  老师要我们在父亲节的时候为爸爸做点事情,然后记录下来。我没有做,因为我不知道为你做什么,而且我也不会做!不过我还是要完成家庭作业。所以咬牙切齿地写我为你洗脚……这全部都是因为你的无爱造成的!

  爸爸,你知道每一次我叫这两个这字有多么的不情愿吗?你知道这些年来有多少人说我是从路边捡回来的.吗?我每一次都回答说不是,不是,我有家,有爸爸!可真的是这样吗?爸爸,你能让这些话消失在我的脑海,记忆和现实生活中吗?

四年级下册作文 篇3

  同学们,大家好,欢迎你们来到空中作文课堂继续学习。

  本单元的课文均为写人佳作,从科学家、艺术家、残疾人到普通农民,在追求成功的过程中,都闪烁着执著专注、坚持不懈的精神光辉。

  本次口语交际的话题是“我敬佩的一个人”,要求一是选择身边具有执著追求精神的人,通过具体事例表达敬佩之情;二是如果觉得人物的其他品质有可敬之处,也可以说一说。

  本次习作是在口语交际的基础上,通过具体事例,把自己所敬佩的人物的精神风貌写出来。

  一个特点鲜明的人,总是给人留下深刻的印象,即使偶然见上一面,他(她)的音容笑貌、举手投足,叶辉留在心中挥之不去。这次习作,我们就来写这样一个人。可以是身边熟悉的人,也可以是偶然见到陌生人。写的时候,试着运用课文中的一些写人的方法,写出他的某方面的特点。写完以后,同学之间相互评一评,改一改,让人物特点更加突出。

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  本次习作写什么呢

  武老师:小朋友,这次习作要求写什么呢?这个在我们的课本里写得十分清楚,翻开书我们一起来看看吧——

  在口语交际的基础上,写一篇习作,要把自己所写的人的精神风貌表现出来。内容要具体,语句要通顺,写完以后要认真修改。

  小朋友:看完习作内容我们来试着分析一下本次习作内容有哪些?

  武老师:我来告诉大家:

  1.本次习作,安排了写“我敬佩的一个人”的内容,要求我们进行习作。

  2.可以写的人物的范围没有限定。

  3.通过具体事例夸夸人物的精神品质。要把事情说清楚,表达出自己的敬佩之情。

  本次习作有什么要求吗

  武老师:本次习作要求我们做到:

  第一要通过具体事情来表现人物的精神风貌,表达自己的敬佩之情;

  第二,内容要具体,语句要通顺;

  第三,写完后要认真修改。

  小朋友:写好本此习作应该注意什么呢?

  武老师:应该注意以下几点:

  1、深刻体会写人物要抓住人物突出的性格特征,通过对人物的肖像、语言、动作、神态、心理等方面进行描写。

  2、学会在描写时体现人物的思想情感,加入自己的思想以及情感。

  3、内容具体,语句通顺,认真修改。学会评改写人的作文。

四年级下册作文 篇4

  小柱子一握拳:“就在今年暑假,同意的举手,作文 《绝招》续写。”

  话一出口,三胖、二福立即举手,“我愿意!”“我愿意!”二福心眼多,忙问在什么地方比,小柱子说:“就在这个地方”。

  此后,小柱子利用业余时间学画画,三胖利用双休日练习除法,二福则捧着书,专拣智力问答和脑筋急转弯看。

  暑假到了。一天,小柱子把二福、三胖约出来比绝招。小柱子说:“谁先来?”三胖说:“我们猜拳。”他们仨一起伸手:“石头剪子布!”第一次,二福赢了。小柱子和三胖又猜了一次,结果,三胖领先,小柱子只得押后了。

  二福胸有成竹地说:“你们出题我回答,小学三年级作文《作文 《绝招》续写》。”三胖眨了眨眼睛说。“太阳生的孩子,打一字。”“星星的‘星’字。”三胖抓了抓后脑勺又问:“什么样的废品制造起来最方便?”“废话!”三胖没招了,连在一边的小柱子都竖起了大拇指。

  该三胖了。小柱子问道:“1098除以6等于多少?”“183”。三胖不假思索地回答。二福立即拿了根树枝在地上算,果然正确。

  “你们随便出个题,我画一幅画”。小柱子有些等不及了。“那,就画一个村庄吧。”三胖说。小柱子立即取出画纸和水彩笔画了起来。只一会,一幅和谐、美丽的乡村图呈现在大家眼前。三胖、二福见了,眼前一亮。

  “哈哈哈——我们各有各的绝招了!”三个孩子相互拥着、叫着、笑着。

四年级下册作文 篇5

  春天到了,校园里一片生机勃勃。

  漫步在水泥路上,道路两旁的草坪里,嫩绿的小草破土而出,有的已经完全钻出了地面,有的只露出了半个脑袋,想看看外面的世界。

  沿着水泥路再往前走,就会发现,花园里的牡丹花已经发芽了,一个个小芽儿像淘气的孩子似的急着长大。月季花已经变绿了,绿的像要滴出水来。

  我怀着好奇的心情继续往里走,就看见竹林里,又细又长的竹子上挂着翠绿的叶子,风一吹,竹叶就想蝴蝶一样翩翩起舞。一个个小竹笋急着钻出来地面,争抢着沐浴着春天的阳光。

  进入操场,就看见操场两旁的大树都发芽了,可爱的芽儿在枝头跳跃着,好像在比谁长得快。在大树下面,野花摇曳着小脑袋,有的含苞待放,有的初绽花瓣,远远望去,就像大地穿上了一件花衣裳。小朋友们在操场上打篮球、跳皮筋、赛跑……享受着春天的喜悦。

  走进教学楼,教室里,有的同学在写字,有的在看书,有的在打扫卫生,有的在凝视着窗外美丽的风景。

  同学们,我们要趁着这大好时机好好学习,力争成为有用的人。

四年级下册作文 篇6

  蜘蛛是我最怕的昆虫,看着蜘蛛腿上长的细毛,就让我浑身难受,见了便躲得远远的。

  一次,我坐公交车,站在一个年轻人身旁。刚开始没觉得什么异常,直到他下车时,我才猛然看见,他的手上趴着一只宠物蜘蛛。蜘蛛身上五颜六色的,有二分之一个巴掌大,但腿就占了身体的三分之二,好可怕!

  那天我在楼下等妈妈,无意间在楼梯的死角发现了一只正在“工作”的蜘蛛。那只蜘蛛不算大,是那种最常见的蜘蛛。它的蜘蛛网已经织得差不多了。当它还在一圈一圈地努力时,我心生一策:“把它的蜘蛛网弄破,看它会怎样?”于是,我便拿来一根小木棍,照着蜘蛛网的中间搞起了破坏,那只可怜的蜘蛛也没能逃得过我的“魔爪”,被狠狠地摔在了地上。我本以为它会灰溜溜地逃掉,再选一个地方继续“工作”。没想到的是,它非但没有逃,而且做了一件令我吃惊的事。它再次爬上死角,试图再一次织网。我想要和它玩玩,把它再次打在地上,但它还是上去了。它怎么能这么坚持,它到底能坚持多久?为了寻求答案,我再一次把它打在地上,不出我所料,它果然又上去了。它让我惊呆了。是我低估了它的力量,竟可以一次又一次失败,而一次又一次“爬”起来。

  那么小的身躯下,到底有多少力量是我不知道的?坚持不懈,是成功不可缺少的条件,它拥有成功的条件,便拥有了成功的权利。我不再阻挡,蜘蛛呀蜘蛛,我不再讨厌你了,你值得我尊敬。我要谢谢你,是你让我看到了:“坚持,必定成功!”

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