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四年级科学作文

时间:2021-10-18 11:32:16 四年级 我要投稿

【实用】四年级科学作文合集六篇

  在我们平凡的日常里,说到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题,下面是小编整理的四年级科学作文6篇,欢迎阅读与收藏。

【实用】四年级科学作文合集六篇

四年级科学作文 篇1

  每个人都有自己的愿望,有的人想当消防员;有的人相当医生;有的人相当作家;有的人相当军人;那么你想当什么呢?我可不知道?我先说我的愿望吧!我想当一名科学家哦!

  假如我是科学家的话,我要发明一支快乐钢笔,它会让你在任何时候都快乐的。如果你有麻烦的话,只要对它说一下,那么你就什么麻烦都没有了。而且还会给你带来好运的啊!这样大家都不会有烦恼了,也就不会有那么多坏人了,我们小孩就可以想上哪玩就上哪玩了,大人们也不会说:‘‘外面有坏人,不行出去了,嗯?明白了么?’’

  如果我是科学家的话,我要发明一个机器人,它有很多本领,可以做饭、做菜、擦地、干家务......干起活来十分快,这样妈妈、爸爸都可以减轻负担,多陪孩子玩。这样孩子们的童年就会更好玩更快乐哦!也不用担心没人做饭或做菜。而不能陪孩子们玩了。

  科学家要有丰富的知识,所以我要认真学习,长大好当科学家,完成我的心愿。

四年级科学作文 篇2

  上课了,我们快速跑进实验室,这节课是我期盼已久的科学实验课,我知道老师又会亲自带着我们做实验。

  老师抱着实验器材,大步走进实验室,她放好实验器材后高兴地说:“同学们,今天我们来做一个电磁铁磁力的大小与什么因素有关的实验,请大家注意听”。我们的兴趣一下子就提起来了,也在悄悄议论着,都很好奇,接着老师说:“磁力的大小与导线绕的圈数有关,导线绕的圈数多磁力就会强,导线绕的圈数少磁力就会弱,我们现在需要证明一下,看是不是真的是这样?”然后老师把实验器材发了下来,器材是一根一米长的导线、一节五号电池、大铁钉和一堆回形针。我兴奋极了,连忙动手跟着老师做实验了。

  我先把导线一圈圈绕在铁钉上,绕了二十圈,接上电源,去吸回形针,很多回形针被吸了起来;我又在铁钉上只绕了六圈,铁钉上却只吸上几根回形针。通过这次实验证明,电磁铁的'磁力大小与导线绕的圈数是有关的,导线绕的圈数多,磁力就强,相反,导线绕的圈数少,磁力就弱。老师还告诉我们,科学家就是利用电磁铁磁力原理发明了发电机等等,老师还说,科学就在我们的身边,只要我们用心去发现,去感受,就会懂得存在于我们生活中的科学知识。科学家也是通过这些小小的实验成就了那些伟大的发明。

  这个实验虽然很简单,但我从中得到了快乐,体验了成功的喜悦,而且还获得了知识。科学实验不但能开发智力,还锻炼了我们的动手动力,我希望以后有更多的这种科学实验让我们做。

四年级科学作文 篇3

  假如我是科学家,当然是一位尖端的科学家了。我要利用克隆技术,克隆出许多频临灭绝的珍稀动物,如东北虎,大熊猫,中华鲟,让它们像小猫小狗一样成为我们世世代代的好朋友。

  假如我是科学家,我要发明一种最先进的地动仪,可以提前预知哪里要发生地震海啸等灾难,让那里的人们赶紧带上粮食和财物提前撤离,再也不会发生类似汶川地震那样让人痛心的悲惨场面。

  假如我是科学家,我将研制出一种包治百病的灵丹妙药,让那些饱受疾病折磨的人远离病魔的困扰,重新燃起生活的希望。让身有残疾的人们摆脱身体的缺陷,让他们的生活充满阳光。

  假如我是科学家,我要培育出一种新型树木,具有极强的生命力,不怕风吹雨打,不怕严寒酷暑,尤其适合生长在干旱的沙漠中。我要把这些神奇的树木种到沙漠里,让那里绿树成荫,鸟语花香。然后将我克隆的珍稀动物带到那里安家落户。使那里变成生机勃勃的动物乐园。让我们的地球变得更加美好。

  虽然这只是一个梦想,但我相信只要努力学习,掌握科学技术,长大后这一切都会好梦成真!

四年级科学作文 篇4

  同学们,你们看见过未来科学家吗?大家肯定很纳闷,怎么你见过未来科学家?小朋友们不要疑惑,等会我就会告诉你未来科学家什么样子喽!

  今天上课,老师说让我们看一看未来科学家的照片。我们都不信,但我们还是被老师说服了。当时我跟你们一样都有许多的问题,是谁呀?是男的还是女的?是哪个国家的?是不是机器人?长什么样子?会不会、、、、、、

  老师说要求,等一下先看完照片的同学不能说照片上的这个人是谁,老师又说让苌北京或陈达巍先看,他们都很谦让,他们俩把这次机会让给了刘威,刘威笑嘻嘻地走到讲台上,老师神秘地把照片给刘威一看,刘威一看说:“老师绝对不可能的,我不看了,我不看了!”老师又把王宇航叫上去,王宇航兴奋地走到讲台上,王宇航看完照片后神秘地笑了一下,就走了下去回到自己的位置上。轮到我了,我怀着既渴望又高兴的心情来到讲台,老师慢慢地把照片给我看,只见上面有一个活泼可爱漂亮的小女孩,这个女孩就是___我。我高兴地笑了起来,快乐地回到座位上。

  老师说:“同学们,你们都知道了吧!未来科学家就是在坐的每一个人,同学们只要你们努力地学习,将来一定会成为一名出色的专家的。同学们加油!让梦想成为现实吧!”听守这句话,我觉得这些话就是一股温暖的阳光,照射在我的心田上。

四年级科学作文 篇5

  生活中包含着许多科学常识,只要你用心观察,认真去思考,就一定能懂得其中的奥秘。

  今天,我家来了一位神秘客人——表弟。表弟非常调皮,他一来,我就没好日子过了。他把图钉撒得满地都是,让我拣也拣不及。

  这时,妈妈拿了“脉动”让我喝。谁知,我手一滑,没有接住。脉动正好落在我没拣起的图钉上。我没注意,就把水拿起来,拧开瓶盖就喝。可是,刚一打开那个洞就往外流水,我正纳闷,一仔细看那地上,竟然有一枚图钉。顿时,我一脸的惊讶。

  顿时一个个迷团浮现在我的脑海里:为什么被扎破时没有流水呢?而当我把瓶盖时,那个小洞就会往外流水呢?这两个问题让我苦思不得其解,难以入眠。

  第二天,我揉揉那睡眼惺松的眼睛,起床了。吃了饭,我就去寻找解决的办法了。我问妈妈和爸爸:“你们知道这是为什么吗?”妈妈和爸爸异口同声地回答:“不知道!”最后,我上网查寻才知道了其中的科学道理。原来,当我们把瓶盖盖紧时,瓶内就不会有空气流动,那么水也不会受到挤压,这样水就不会流出来了。反而我们将瓶盖打开的时候,瓶内的空气就会流动起来。当然,水也会受到挤压,当受到挤压时,瓶内的水也就会被挤压出来的,还真有趣!

  这还真得感谢我调皮的小表弟了,如果不是因为我小表弟,我还真不知道这么一个有趣的科学奥秘呢!

  科学奥秘时时刻刻都在我们的身边,只要你用心发现、观察、思考,说不定还会发现比这更有趣的科学奥秘的。到那时候,记得一定要和你的好朋友——我,一起分享其中的奥秘喔!

四年级科学作文 篇6

  今天下午,终于要有我喜欢的科学课了。上课了,我们便鸦雀无声地听老师讲这一课的主要内容。

  “同学们,大家来观察一下,实验盘里都有什么东西?”老师问。同学们都十分踊跃地举起手来。

  “好,第一组的那位同学你来回答这个问题。”

  “实验盘里有烧杯、乒乓球、盒子……”那位同学说。

  “大家把实验器材放入装满水的盆子里,看看会怎样。”

  这时大家便开始做实验了。我们组把各种各样的实验材料全都放在水里,到了最后,我还拆开盒子把曲别针也放了一个。

  “请问你发现了什么现象?”

  “有的物体沉在水底,有的浮在水面上。”同学们异口同声地回答。

  “我们先把浮在水面上的物体放在一边,大家说,沉在水底的物体有哪些?”

  “有玻璃球,装满水的小瓶,橡皮泥。”

  “我们先来看看怎样让橡皮泥浮起来。”“可以把它捏成小船状。”有的同学抢答道。“好,我们来试一试吧。”这次,我们组的两名同学不断地捏呀捏,可是一次又一次的失败了。后来老师又说在船上放曲别针,有的小组竟然放了12个。

  然后,老师讲这是“改变形状法”,老师也为我们做了一一讲解了其他三种方法:“减轻体重法”、“借助漂浮法”和“水中加减盐法”。

  这真是一堂既可以做实验,又可以学到丰富知识的课,我难忘这节科学课!

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