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四年级科学作文

时间:2021-09-11 18:30:23 四年级 我要投稿

【实用】四年级科学作文7篇

  在平时的学习、工作或生活中,大家对作文都再熟悉不过了吧,借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?下面是小编为大家整理的四年级科学作文7篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【实用】四年级科学作文7篇

四年级科学作文 篇1

  今天的科学课很有趣,在这堂课上做了3个小试验。

  老师让我们带生食,我带了蘑菇、花生还有西兰花,同学们也带了别的好多不同的食物五花八门,什么都有。老师带了酒精灯,滴管和碘化钾。

  开始做试验了,第一个试验对象是花生。老师用火柴点燃酒精灯、大家知道为什么要用火柴点燃酒精灯而不是用打火机呢?这是因为打火机里面燃烧的是汽,而酒精灯里烧的是酒精,如果操作不当,会引起打火机爆炸。接着做试验,老师用镊子夹着花生放到酒精灯外焰上开始烤,过了一小会儿,花生开始自燃了,这就说明花生内部有油,我们闻到一点酸味,这说明花生里只含有少量的蛋白质。

  第二个试验对象是黄豆,老师用镊子夹着放在酒精灯的外焰开始烤,不久就闻到一股香味,就像家里炒菜的味道,这说明黄豆里含有蛋白质。

  第三个试验是用滴管往容器里滴几滴碘化钾,然后把一粒大米、两片燕麦,一小块苹果,一小块土豆一起放进容器里,很快大米和土豆变成了深蓝色,这就说明大米和土豆含有淀粉,燕麦和苹果没有变色,说明燕麦和苹果不含淀粉。

  试验做完了,我知道了正确使用酒精灯,了解检测蛋白质和淀粉的方法。

四年级科学作文 篇2

  我有一个科学实验室,长3米,宽4米,科学实验室的外面很普通,但是里面你一定想不到,一进去绿色的墙纸包住了普通的墙壁,好像给墙壁穿上了一件漂亮的新衣裳,墙上还挂着许多科学家的图片,比如爱因斯坦、爱迪生,等等。

  实验室里不仅有美丽的墙,还有一张长方形的桌子,桌子是蓝色的,上面还放着许多奇新怪状的科学用品,还有一个神奇工具箱,有烧杯,有高锰酸钾,还有实验杯等等,他们安静的坐在蓝色桌子上,好像想让我用一下他们,还有一只棍子放在旁边。

  打开神奇工具箱,你会发现这个神奇工具箱分成三个部分,第一个部分里装着一些危险的液体,第二个部分装着许多奇怪的固体,第三个部分装着搅拌棒等,这三个部分合起来就是一个神奇工具箱。

  这些成员都是我的好帮手。

  每当科学老师布置关于溶解的作业,我就有麻烦了,我嘟囔着,我的这句话让烧杯哥哥听见了,他急忙说:“小主人,我来帮你吧!”说着飞快地跑到水槽前打开水龙头,把自己的肚子装个满满的,说:“我的作用很大吧!”因为每一次我都用烧杯哥哥,所以烧杯哥哥便脏了许多。

  没到我想溶解一个东西时,高锰酸钾妹妹就会跑出来说:“小主人,用我吧!”于是我用手套拿出了一颗高锰酸钾,我把高猛酸钾放入水中,睡一下子变成淡紫色,和深紫色,像烟雾弹一样,高锰酸钾妹妹仿佛在说:“哇!温泉真舒服。”

  每当我要搅拌的时候,搅拌棒爷爷就会慢慢的走出来说:“我来帮你,小主人。”于是他疯狂的搅拌起来,说:“太好玩了!”

  谢谢你们我的帮手们,每天,都给我带来了乐趣!

四年级科学作文 篇3

  假如我是科学家,我要做一个造福于全人类的人。

  假如我是科学家,我要用自己的知识发明许多可以给人们带来幸福与快乐的东西,让人们在繁忙的工作中享受生活,拥有快乐。

  假如我是科学家,我要发明一台节约粮食的机器,及时把人们吃剩的饭菜转化成新的能量,这样就能节约资源,减少浪费。

  假如我是科学家,我要发明制造建高楼大厦的机器人,今后机器人就可以顶替人工在高楼上作业,这样建高楼时就不会发生农民工在施工中因意外失去生命。

  假如我是科学家,我要制造一个能源报警器,这样出现能源浪费现象时,它就会自动报警,提醒人们不要浪费能源。

  假如我是科学家,我要发明一个防止酒后开车的装置,谁要想酒后开车,车辆就自动断电,这样就不会因酒后开车发生交通事故,爸爸也就会天天陪着我,不会在晚上出去查酒后驾车了。

  假如我是科学家,我要给小学生发明一种提高记忆力的东西,这样全国的小学生在学校就可以记下当天的学习内容,每天放学后他们就可以和小朋友尽情地玩耍,享受快乐的童年。

四年级科学作文 篇4

  小朋友,我又和大家见面了。今天的作文课我很高兴,因为老师让我们同学看未来科学家的像片,你看过吗? 下面让我给你们介绍一下未来科学家的像片。

  老师让我们看未来科学家的像片,同学们都很好奇,老师怎么会有未来科学家的像片呢?同学们都疑问起来,有的同学问老师:未来科学家长什么模样?是谁?未来科学家是男的还是女的?是中国人还是外国人,是机器人还是外星人?这一张未来科学家的像片让同学们产生了很多疑问,让我们对这一张未来科学家产生了很大的好奇心,同学们问老师你怎么知道他一定是未来科学家呢?难道你有先知吗?同学们都议论纷纷。

  老师笑着对同学们说:“我可以让你们看未来科学家的像片,还可以送给在坐的每个同学一张科学家的像片。”同学们听了都欢呼起来了。老师接着又说:“大家看完科学家像片都不要说。”同学们都点了点头。老师先叫名子的字母在第一的就去先看未来科学家的像片,有两们同学的字母都是一样的,他们俩都互相谦让。

  这时有一个男同学在旁边说:“你把这个机会让给我吧。”于是,老师让这位同学上讲台看未来科学家的像片,他大摇大摆地走上了讲台,嘴里洞天福地大呼小叫,他看了一眼,便大声地说起了话:“我不看了,我不看了。”这时同学们都很纳闷,未来科学家的像片怎么令这们同学那么神秘兮兮。

  接下来是一位女同学看未来科学家的像片了,这一位女同学面带微笑地走上了讲台,她看了大半天,就高兴地跳下了讲台。

  终于该我去看未来科学家的像片了,我兴奋地走上了讲台,我看了大半天原来是个镜子,我犹豫了一会才明白,原来老师指的未来科学家就是指我们这些同学们,科学家就是我自己,我从镜子中看到了一个美丽又可爱的“小科学家。”同学们又接着去看未来的科学家,一个两个、、、、、老师问同学们:“你们看到了什么?”同学们异口同声地说:“是镜子”我看到镜子里的未来科学家是一个活泼可爱、聪明机灵的一个中国的科学家-----魏玉燕。

  通过这一次看未来科学家像片的活动,我明白了老师们每天为同学们操劳,和我们的爸爸妈妈一样非常关心我们,是让我们好好学习,成为祖国的栋梁之才,为祖国争光,成为人们心目中的科学家。这才是老师们和爸爸妈妈们对我们同学们的期望。

  虽然这堂课结束了但是老师的话像灿烂的阳光照亮了我的心田,使我终生难忘。

四年级科学作文 篇5

  假如我是一名科学家,我想发明能去宇宙远航的飞船,建造能对抗地震、海啸的楼房,可我总不能一步登天啊。我还是先发明在生活中需要的"万能垃圾处理机器人"吧。

  万能垃圾处理机器人简称小机器人,因为它的体积与我们成人相仿,别看它体积小,可它的功能可强大了。它的主要燃料是光能,白天的太阳,夜晚的月亮和星星都是它的燃料提供者。如果最近几天总是阴云密布,它也可以利用自身储备的能源来暂时代替光能。只不过这个小机器人也是需要助手的,那就是城市要设立固定垃圾投放点,这个投放点和小机器人相互有感应,只要有人投放垃圾,系统就会联系离这个垃圾投放点最近的小机器人,它直到之后会按照人类分类投放的物品进行处理。

  小机器人的肚量真是大,它的肚子可以变废为宝。小机器人会把那些它消化不了的物品清理一下,然后放到垃圾集中处理间等待统一处理。而那些它能消化的物品,它会吃到肚子里加工一下,这些物品就会变成对人体有益的气体,然后释放出来。这样做不仅能节省人工,还能节能环保,可真是一举两得啊!

  要是没有人投放垃圾,小机器人也不会闲着,它有时擦拭和检查一下公共设施,有时清扫路面,有时举着它可以伸缩的手臂去树上处理那些被风吹到树上的垃圾。我们已经不把它当做机器人了,它是我们人类的好伙伴,让我们一起来营造一个更美好的家园吧。

四年级科学作文 篇6

  上个星期,妈妈给我买了一个小巧玲珑的指南针。

  我把指南针转来转去,不明白为什么,它的指针总是指南面。晚上,爸爸回来,他看见我在摆弄指南针,就问:“遇到什么问题啦?”我说:“爸爸,为什么指南针总是指南面呢?”爸爸说:“指南针是我们的祖先发明的,我们祖先知道磁石能够吸铁,并且制成了可以自由移动的'指南针。为什么指南针可以指出方向呢?原来,地球是一个非常大的磁体,它和磁铁一样,也有两个极,一个叫地磁北极,一个叫地磁南极。因为指南针是一个磁体,并且可以移动,而磁铁是同性相排,异性相吸,所以地球上的指南针就总是一头朝地磁北极,一头朝地磁南极。”“噢,原来是这么回事啊,太有趣了!”我说。

  爸爸还告诉我,指南针还是我国古代的四大发明之一,最早的指南针称为罗盘。我问爸爸:“那么,这个指南针怎么用呢?”爸爸说:“把它放平,之后指针会受到地磁影响而旋转,等它停下来的时候,其中一头指的是南方,另外一头指的是北方。指南针主要是在方向不明的时候,用来分辨方向的,但某些地磁不稳定的地方是不能使用指南针的,比如沙漠中和某些峡谷中。”

  轮船在大海上航行,飞机在天上飞行,都需要指南针指明方向;我们到郊外旅行时,指南针也会给我们带来很大的帮助……指南针真是我们的好帮手!

四年级科学作文 篇7

  我,20xx年毕业于湖南农业大学,在省城农业科研所待了几年后,来到我的家乡华容县,为父老乡亲做一点实事,建起了一个育秧大棚。

  “大家好,欢迎来到华容县重点科研基地——三封寺育秧大棚!”这个星期五,我们育秧大棚又迎来了一批小客人,他们个个好奇的东张西望,这时,就得我这名农业科学家出马啦!

  我领着大家来到催芽器旁,大家争先恐后地问:“这是什么?干什么的?”我看见大家对农业有这样浓厚的兴趣,心情很激动,便滔滔不绝讲起来:“这个呀,叫做恒温催芽系统,使用这个机器的时候,我们会把秧苗的种子——大米,均匀的铺在上面,并用35度左右的温水来催芽。”大家不约而同地低下头观察起来,这时我按下一个隐蔽的按扭,上面那个像花洒的龙头就喷起水来,大家都惊讶极了,有的掏出手机拍照,有的,不停地做记录,看到这一幕,我嘴角不禁漾起一丝微笑,后继有人啊!

  “大家请看这儿。”我把头上那顶旧草帽摘了下来,拿在手上,指着大棚顶上的一张黑网。“这个呢,就是大棚的遮阳网,就和咱的遮阳帽差不多,能把强烈的阳光挡在棚外,不过,它的作用更大,它还能保证棚内保持30℃左右的温度,让秧苗们不会‘着凉’。”听完我的讲述,大家都被我逗乐,笑了起来。一个机灵鬼发现了幼苗头顶上的“水珠”,大声地叫:“叔叔,快看!”“小观察家,这是秧苗在呼吸。说明它长势良好。”

  送走小客人们后,我和工作人员又投入到工作中了,“嘿!老王,那一盘秧苗还是黄色的呢!赶紧给它‘翻’个身吧!”老王走到铁架前,熟练地转动着它侧面的手腕粗的轮子,铁架便缓缓转动起来,处在背阳面的小苗立马面朝阳光了。几天之后,它们就可以“返黄还青”了。

  看着这些粗壮的秧苗,我陷入了沉思:什么时候能把“大棚”移到稻田里去呢?

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