【必备】四年级优秀作文8篇
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是由文字组成，经过人的思想考虑，通过语言组织来表达一个主题意义的文体。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编收集整理的四年级优秀作文8篇，希望能够帮助到大家。
四年级优秀作文 篇1
终于到了盼望已久的暑假了，看看三胖、二福、小柱子个个都摩拳擦掌，看来一场龙争虎斗是不可避免的了，让我们拭目以待吧！
先看看三胖吧，他套着两个拳套，一副气势汹汹的样子。他说：“谁能和我比拳击？”二福说：“呔，休得猖狂！”只见他俩打得难分难解，突然，三胖来个霸王敬酒，把二福打得人仰马翻，二福都被打倒了，小柱子就更不用说了。再看看二福，他说：“看谁和我比棒，我就是孙行者的化身！”三胖可不服气啦，不屑一顾地瞥了他一眼，说：“呦，这不是我的手下败将吗？”二福气得暴跳如雷，立刻和三胖扭打在了一起，只见二福左挑右刺，身手矫健，如一只银蝶上下翻飞，而三胖左躲右闪，根本不能应战，没一会就被杀得落花流水，三胖和小柱子都连连称赞：“你真是太厉害了，有时间一定要教我！”
轮到小柱子了，他不紧不慢的拿出一副围棋，说：“你们是单挑，还是一起对付我？”三胖和二福异口同声的说道：“当然是一起对付你呀！”小柱子不慌不忙，到关键时刻总能扭转乾坤、出奇制胜，而三胖、二福却神色紧张，忙于应对，汗流如注，没想到小柱子暗暗调兵遣将，把三胖和二福团团围住，进退不能。三胖、二福对小柱子无不佩服，连连自叹不如。
小柱子、三胖、二福彼此佩服，他们要决心互相取长补短，奋发进取，以后要发挥所长，把祖国建设得更加美丽、富饶。
四年级优秀作文 篇2
啊，我们的科技多么先进呀！我想设计一套我梦中的神奇的房子。
房子上带有四个爱心形状的按键，分别有红色的、紫色的、黄色的和彩色的按键。
红色的按键可以选你自己喜欢的颜色当作墙壁纸的颜色。这样既可以减轻油漆对我们的伤害，又能保护卫生。
紫色的按键可以从窗口的气温来设计里面空气得温度。如：寒冷的冬天它会自动把里面的温度升高，烈日炎炎得夏天它会自动把里面的温度降低。比空调还凉爽。
黄色的按键是我最喜欢得。因为你想要什么对着黄色的按键一说它会立刻为你变出来。如：你对黄色的按键说：“我想要一套沙发，它就会变出一套沙发了，想要一个古代娃娃套装它就会变出来了。”
彩色色的按键更棒了，你想去哪里对了彩色的按键说一声你想去哪里它就会带上去哪，它的速度像飞一样。
我要好好学习，争取把我的梦想中的房子建出来。如果建好了就叫它梦想之家！
四年级优秀作文 篇3
星期三，天气晴朗，阳光明媚，老师决定带我们四五六年级同学到捞刀河边去放风筝。
我们在十二点三十的时候，老师带着队伍出发了，一路上同学有说有笑，有的同学还唱着《又是一年三月三》。路边的小鸟叽叽喳喳的叫着，好像在说：“欢迎你们来到这里放风筝。”微风拂过，路边的小花小草摆着头，好像说：“欢迎欢迎热烈欢迎。”
很快我们到了捞刀河边，在田野里长满了绿油油的小草，开始放风筝。我开始助跑，不过我一停风筝就落下来，我看见他们不助跑也能飞，于是我的他们那里，风真大。我把风筝往上一举，一松风筝飞起来了，我一紧一松，风筝越来越高，慢慢的.天空中的风筝越来越多，一只“小蜜蜂”在百花丛中辛勤的忙碌着，一只“飞机”在天空中探索，一只“凤凰”在天空中盘旋，“凤凰”飞的最高，突然一只“白雪公主”的风筝打破了“凤凰”的记录，成了飞的最高的风筝，我立马跑去看是谁的风筝，原来是我们班的孔春洋。风突然大了，提坝上乌云密布，老师立刻带队回学校，我们玩的恋恋不舍，
回到学校，我们都玩累了，睡在自己的桌子上，上课时，老师说，下一次还要带我们去玩。我们真期盼下一次放风筝啊！
四年级优秀作文 篇4
科学，是一个既新奇又深奥的的知识；科学是一个可以创造辉煌的事物。
读完这本书，书中的科学知识非常吸引我的眼球，还有一些科学小制作更是让人惊叹不已，最让我值得称赞的是他们发现探索科学的精神。他们每个人对事物都能进行仔细地观察，从而发现科学的奥秘。
科学在身边无处不在。三年级语文课文《果园机器人》一文，讲述了果园机器人的特色。例如：它肚里的电池非常特殊，只要吃下水果，就能不停的工作，大大减少了农夫为果园机器人充电的力气，从而达到高效率工作。
一天，我在家门口看见一团黑黑的东西和一个绿绿的、长长的东西，我手忙脚乱地跑回家里拿放大镜，我一看，傻了眼，原来，一只毛毛虫在向一群蚂蚁打架呢！我想：蚂蚁这么小，能斗赢它吗？过了一会儿，几只硕大的蚂蚁爬到了它的身上，一口咬住了它，它尽管奋力挣扎，但还是被蚂蚁咬死了。
科学给予了我不少乐趣，从今以后，我要认真学习，创造自己的科学制作。
四年级优秀作文 篇5
教学目标
1、学会在生活中认真观察，用心体验，准确表达，四年级家教作文教案。
2、通达对人物语言、动作、神情的描写，使学生掌握一定的 写人方法。
3、 通过有趣的游戏活动， 引导学生玩中悟写， 培养习作兴趣。
教学过程
一、境中引
大自然千变万化，我们人类，也变化多端，别说那孙悟空七 十二变，咱们自己也会有许多变，你看，高兴和生气时，幸福和痛苦 时的不同模样，在不同角色里的变化等等，咱们先来欣赏一个片断? ?《我会变》
(师播放课件，里面显出一群天真烂漫的孩子，用滑稽 的动作、丰富的表情、夸张的肢体表现刻画出一张张憨态可掬、千姿 百态的造型镜头特写。学生们津津有味地看着，或模仿或大笑。 )
(设计意图：创设情境，有效触发学生情趣，引发情感兴奋， 学生对同龄人的表演尤感兴趣，并从中能得到启发，易于模仿，乐于 表达。 )
其实这些表演你们也会，你们想试试吗?比一比，谁的造型 最酷?最别具一格?变化最大? (学生一听，马上开始表演，拉长脸，伸长舌头，高兴的， 痛苦的等等表现，乐于其中。 ) 小组同学相互看看，评评，哪个同学最滑稽，推选他上台表演，四年级作文大全《四年级家教作文教案》。
(设计意图：做游戏活动是孩子们的天性，也是童年生活中 最绚烂的部分。从学生容易做，也乐于做，富有挑战的游戏入手，巧 设温柔陷阱，妙趣横生，可起到“润物细无声”的教学效果。 )
二、乐中写
小组推选他们上台表演，仔细观察台下同学表演的动作、神 态，想像一下他们此时的造型像什么，设身处地揣摩一下他的心理活 动，等表演结束后可用关键词的形式把它记录下来，待会儿交流，好 吗?
(生纷纷拿出笔和纸，目不转睛地看表演，边看边不时记录、 整理，表演完后学生们以自由组合的小组形式兴奋地交流、讨论，最 后推出 5 名代表。 )
现在请代表上来给我们讲讲刚才所看到的内容，请大家认真 听，认真评。 (接下来，大家逐一听发言代表同学讲述，逐一展开评议， 既肯定优点，也指出不足，并提出修改的建议。
(设计意图：让学生开展活动，强化他们的体验，帮助学生 打开感觉器官，通过他们的耳朵、眼睛、心来感受外面的世界，经历 一个活动过程，感受一个真实的世界，萌发一份真实的情感，激发学 生的表达欲望。而引导学生先选定观察对象，再用关键词进行记录， 这样更能使学生及时捕捉观察对象的特点，抓住细节进行观察，使学 生养成良好的观察、思考习惯。尊重学生的独特体验，让他们畅所欲言，广泛交流，使之在或赞赏或否定中有所感悟。 )
三、悦中创
今天这节课你觉得快乐吗?快乐在哪?
(学生分别从观察、体会中畅谈自己的感受)
快乐的时光总是稍纵即逝，但是如果拿起笔及时把它记录下 来，那么快乐就会陪伴左右。你们可以写整个游戏过程，也可以撷取 其中一个快乐片断来写，在写作时，要善于抓住人物的动作、神态以 及心理活动展开描写，这样文章中的人物才会有血有肉，快乐也更有 真实感，更有趣味，这活动也就经久弥新。当然，题目自拟。
(学生一个个兴奋地构思、创作，一个个新奇别致的题目从 笔尖诞生： “多变的我”“装酷”“美和丑的较量”……)
(设计意图：激情是写作的动力，新课标倡导让学生易于动 笔， 乐于表达。 教学中注意语言交流、 情感交流， 引导述说快乐之处， 让人分享乐趣， 珍藏快乐， 激发学生的写作欲望。 而写什么， 怎么写， 让学生做主，用自己内心深处涌现出来的个性语言去真切地感受、体 悟，让童心自由挥洒，让童趣溢满课堂，让个性自由张扬。 )
四年级优秀作文 篇6
我有许多次的放学回家路上，但唯有三年级的一天路上，特别让我难忘。
那天放学后我走在步行街上，突然听到前面有人在吵吵嚷嚷，就急忙赶了上去。
我挤进了人群，发现是两个人在吵架。一个是卖菠萝的摊主，另一个则是乞丐。从摊主那断断续续的谩骂中，我知道了事情的原由。大概是这样的：乞丐偷了摊主一些菠萝吃，摊主看他没饭吃就不跟他计较，谁知那乞丐得寸进尺，连续好几天在不饿的情况下偷菠萝吃。摊主实在忍无可忍了，便当街骂了起来。
知道了原由，我气的转身就走。一边走一边想：这个乞丐太不象话了！竟然能做出这样损人利己的事情！太不自爱了。一点尊严都没有。
回到家，我看到报纸上登了条这样的消息：威海街头有一个残疾人，利用身体的残缺，乞讨为生。后来在好心人的帮助下，自强不息到街上卖烤地瓜，用辛勤的劳动自食其力，受到人们的好评。我看了，不禁想起了今天街头的一幕。心里感慨万分：偷菠萝的乞丐真不自重啊！根本不能和卖烤地瓜的人相提并论！
通过这件事，我明白了一个道理：做人要自强自爱！
四年级优秀作文 篇7
“哈……哈……哈……”这是哪里传来的笑声呢？走近一看，原来是我们快乐作文班传来的，这是为什么呢？是因为我们在玩点名字游戏，这有什么好玩的呢？嗯，好玩！不信我带你一起去看看吧！
游戏开始前我们的心里别提有多高兴，各个兴高采烈，教室里充满了欢声笑语。只见老师先点完了名字，然后又和我们聊起了名字。一阵闲聊过后，老师宣布游戏正式开始了，首先老师说：“你们的名字是你们的父母给起的，你们不能否认，现在给你们个特权，自由发挥你的想象力，重新给自己起一个新名字吧！”话音刚落，教室里突然安静了下来，老师给每人发了一张纸条，让我们把自己起好的新名字写在纸条上。同学们都在思考，教室里鸦雀无声，连一根针掉地上都可以听到，这时，看一看周围的同学，有的托着腮帮，有的趴在桌子上，有的靠着椅子，怎么也想不出来，有的拿着笔在桌子上写写画画，还有的同学摆出一副胸有成竹地样子，看来是早就写好了呀！
几分钟过后，大家完成的差不多了。老师把所有同学的纸条收了起来，然后说了下游戏规则。准备点名了，我的心里像十五个吊桶打水——七上八下的，生怕第一个叫到我。只听老师突然喊道“高富帅”，那个同学慢吞吞地站了起来，咯咯地直笑，后来他止住了笑声，喊道：“高富帅”到。全班顿时像炸开了锅一样，有的同学捧腹大笑，有的同学笑得直跺脚。就在大家不注意的时候，老师又叫到“王进风”，那位同学反应特别快，马上喊了一声“到”。结果他违反了规定，受到了“惩罚”，只好在黑板上写下了自己的大名。
游戏在不知不觉中结束了，但同学们仍沉浸在一片欢乐之中。欢笑声飘出了很远……
四年级优秀作文 篇8
俗话说：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”读书成了我学习生活中独特的一味儿，请听听我和书的故事吧！
别看我活泼，可是我很爱看书，一看起书来就可以忘记了玩，忘记了吃饭。不管什么书，只要我感兴趣的，我会全神贯注地看，只要一看起书来，不管是谁也打搅不了我。
记得有一次，我去乡下到我的朋友家里玩，看见朋友家里有许多书，我羡慕极了，对朋友说：“可不可以在你家里看会儿书？”朋友说：“没问题，这些书随便你怎么看，干脆我也陪你一起看吧！”于是，我们坐在他家的书房里，捧着崭新的书，踏着文字的跳石，钻进了精彩的故事里。不知不觉，一下午就过去了，眼看夜幕就要降临，朋友妈妈也叫吃晚饭了，我依依不舍地放下手中的书本向朋友家人告别，奔向家去。一路上书中那鲜活的人物，精彩的故事不断地在脑海中回荡。
一到家，奶奶生气地对我说：“怎么这么晚才回来，你到底去哪儿疯啦？”我低下头轻声地说：“我到朋友家里看书去了，谁知那书好看得一下就忘了时间。”奶奶一听到我去看书才这么晚回来，脸上立刻堆满了笑容，给我端上了香喷喷的饭菜。
读书好似爬山，爬得越高，望得越远；读书好似耕耘，汗水流得越多，收获才会越丰盛。在今后的生活中，我将以书为伴，不断充实自己，成为一个有知识有乐趣的爱书读书人。
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