清凉四年级作文3篇
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文是培养人们的观察力、联想力、想象力、思考力和记忆力的重要手段。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编整理的清凉四年级作文，希望对大家有所帮助。
清凉四年级作文1
人们都向往着大海的蔚蓝与宽广，而我认为那朵朵浪花才最美丽。我去过很多次海边，每当我漫步在海滩，那一阵海风，那一朵朵浪花，那风景，那气息都是我回忆中美美的点缀。
那是个晴朗的早晨，我独自坐在窗口，望着鱼缸里满满的水，我认为，水是有生命的，你看，水多了就变成了河，河多了，就汇集成了江；江多了，就会成为蔚蓝广阔的大海，那一朵朵浪花就是水生命的延续……
在我生命中就有这样一朵美丽的浪花。那是一次摄影比赛，比的就是看谁的照片最自然，最美丽！我坐在我的'书桌前冥思苦想，什么才是最美丽的呢？是一丛丛幽美的薰衣草？是傍晚的夕阳？还是绚丽的彩虹分？想累了，出去走走罢了。
于是，我独自一人漫步在海边，突然我的目光就定在了那洁白的浪花上，我认为它最自然，最有活力，同时，那颜色也是最纯净的……
“咔嚓”一按快门，那美丽的画面定格了，我给它镶了一个美丽框，在旁边配了一段文字：“那是一朵美丽的浪花，有生命，有活力……”
有一首歌，这样唱：“落花瞬间虽然那么美丽，下一秒却不见踪影……”落花，浪花都是在那一瞬间？不，它们都是永远存在的，花开花落，花落花开；一个接一个的浪花拍打……难道能说它们只有一瞬间的生命吗？
宁静的夏天，有了浪花，就有了一份清爽，一份美丽。
瞧！那有一个小女孩儿正在享受清清凉凉的浪花呢……
清凉四年级作文2
炎炎夏日，是什么让我们清凉无比？对了，就是做水果芋圆。
来到少年宫，第一眼看到的就是一个个又肥又大的紫薯球，“芋圆呢？”我奇怪地说道，妈妈告诉我紫薯加入木薯粉才能摇身一变，成芋圆。我似懂非懂地点点头。
开始做了，老师让我们把紫薯皮先去掉，我拿起紫薯，小心翼翼地撕了起来，可能是我的技术不精湛，许多都是连皮带肉地被我撕下来。接着老师让我们把紫薯压扁、揉碎。这可引起了我的小情绪，我使出浑身懈数，奋力地压下去，许久，一张紫色的“饼”呈现在我眼前，我情不自禁地偷吃了点。
接下来就是最重要的一步，和芋圆。老师给每人发了一勺木薯粉，大家按照老师的方法各自做了起来，我把木薯粉和紫薯混合在一起，揉了起来，渐渐的，就成了一个紫里透白，白里透紫的圆球。但这样还不够，老师的要求是要搓成紫色的饱满长条，继续努力。时间滴答滴答地走着，大家都在认真地搓着，经过坚持不懈地努力，都达到了老师的标准。然后我们把它切断搓成一个个小圆球，这时老师已经把锅热好，我们都迫不及待地放入了自己的半成品，焦急地等待着美食的出炉，每个人都希望吃到自己的劳动成果。
在这期间老师给我们发了盘子，里面还装有各种美味的水果，十分钟过去了，芋圆煮好了。只见一个个又滑又嫩的芋圆逃离铁锅，来到了我们的盘子里，老师又给我们加了些牛奶，一份五颜六色营养丰富的水果芋圆就大功告成了！我吃了一口，刹那间，芋圆香甜的味道直沁肺腑，清凉流遍全身，好舒服！
学了水果芋圆的做法，这个夏天一定会更清凉！
清凉四年级作文3
阳光明媚的周末，我和小伙伴一起参加了“清凉艺夏”的小记者活动。这个活动分为“国学”、“茶道”和“泥塑”三部分，这是为了让我们体会到中国传统文化的魅力，其中最让大家爱不释手的一项内容当然是“泥塑”。
说到泥塑，首先想到的就是天津的“泥人张”了。他能在谈话中，不知不觉的把泥捏成各种形状，而且都十分传神。不过因为时间有限，我们的泥塑是从一个成型的小泥人开始的，它长得胖嘟嘟的十分调皮可爱。可美中不足的是，它只是一个身上凹凸不平，没有眼睛，也没有上色的土胚。
为了保证上色质量，师傅给了我们一块湿巾，要求我们把泥人身上那些凹凸不平的地方擦拭平整。我接过湿巾迫不及待地擦拭起来，平时那顽皮样也没了，取而代之的是一张认真的脸。不一会，泥人身上那些凸起和凹进的地方都被擦得平平整整。
然后是上色，我先用毛笔蘸上肉色，在小泥人脸上左涂涂，右画画，泥人的脸变得红润起来。接着，我用红色画帽子和衣服，这次可不敢像刚刚那样随意涂画了。我精心地描绘着，生怕错过了每一个细节，很快整个泥人就穿上了五颜六色的外套。
最后，也是关键的一步，那就是点睛，俗话说“画龙点睛之笔”，我画泥人也有点睛之笔。我先画眉毛，再画眼眶。接着，我小心翼翼地把眼睛点了上去，一个活泼可爱的小人就活灵活现的站在了我的面前。
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