【精华】蜗牛四年级作文锦集5篇
无论是在学校还是在社会中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编整理的蜗牛四年级作文5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
蜗牛四年级作文 篇1
每天晚上，星星总在天空中闪烁着耀眼的光芒，把天空打扮得格外绚丽多彩。可是有一天晚上，一颗星星也不见了，森林里一片漆黑，整座森林就像掉进黑水河里。
小蜗牛不敢出家门，在家里爬上爬下，爬左爬右，真难受。它自言自语道：“老是待在家里也不是好办法啊，可是万一出去被粗心的野猪给踩出个粉身碎骨那该怎么办？”
然而脾气暴躁的大象也在自己的家里走来走去，忽然屋里响起一阵“噼里啪啦”的声音，原来大象摇着长长的鼻子把窗户给打破了。
这种日子小动物们再也过不下去了，于是一起去请求猫头鹰和小蜗牛，猫头鹰和小蜗牛答应了大家的请求，猫头鹰载着蜗牛飞上天空……
原来是一片很大的乌云把星星们给挡住了，于是小蜗牛便把触角伸进了乌云里，使劲的擦了擦，有了一点点亮光，这下让它们乐坏了，有了光别的星星就好找了。
最后它们又费了九牛二虎之力终于把所有的星星给擦亮了，这下森林里又有了光，一切又恢复生机，小动物们又能尽情的玩耍了！
蜗牛四年级作文 篇2
星期天的下午，天气十分闷热，我走进院子，摆弄着爷爷的“宝贝花草”。忽然，看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。“蜗牛是害虫还是益虫？”“为什么它走过的地方总留下长长的一条线？”“它的鼻子、眼睛在哪里？”一连串的问号便在我的脑中浮现。
我跑进屋，问正在看报的爸爸，爸爸笑着说：“你既然想知道蜗牛的秘密，为什么不亲自实验一下呢？”“对呀！我怎么没想到呢！”于是，我决定自己去实验一番。
蜗牛是害虫还是益虫？我采取“用各种食物品实验乌龟的方法”来测验蜗牛。我先找来了白菜叶子、馒头和小蚊子等，然后又捉了几只蜗牛。分别编了号，把它们放在这些食物面前，大概它们都饿极了，爬向了自己喜爱的食物，只是每只蜗牛都选上了白菜叶子，嚼了起来，面对别的食物却闻也不闻，不大会儿，白菜叶便给吃光了，这下可断定，蜗牛是大害虫。接着，我又进行第二个实验：“蜗牛爬行为什么会留下一条长长的线。”我首先把它抓上高处，等它的头伸出壳来时，去摸它的大盘，可是我的手还没摸着它，它又缩回去了，心想，这蜗牛真是“胆小鬼”！我弄了几次，都没有成功，真有点泄气了。这时爸爸走过来说：“事情还没做成就灰心，长大了还想当科学家呢！”我被爸爸这么一“激”，又来劲了。忽然一个办法从我的脑海中闪过。“有了，有了！”我高兴得手舞足蹈，用一块尖石块小心翼翼地敲破蜗牛壳，抽出那块肉，用手摸了摸它的下面，只见下面粘糊糊的，隐约还有小粒的东西是它的脚，那粘糊糊的就是蜗牛的排泄物，它有助于蜗牛的爬行。
最后，我想看看蜗牛的眼睛，鼻子在哪里？我把一片白菜叶放在一只蜗牛面前，只见那只蜗牛先伸出一对较长的触手碰了碰，又用下面较短的另一对触手再碰了碰，这才大口大口地吃了起来。我想：大概一对是眼睛，另一对是鼻子。可是到底哪对是眼睛，哪对是鼻子？我又取了一片树叶子，再拿来个差不多大小的白菜叶，分别放在另一只蜗牛面前，由于差别不很大，这下蜗牛眼睛可派不上用场啦！只见它用小触手碰碰，便知道哪个是白菜叶子，哪个是树叶子了。这下，我又发现了一个秘密：大触手有眼的作用，小触手有鼻的作用。
通过这一连串的实验，真是收益不小！我不但发现了蜗牛的秘密，还明白了一个道理：长大要想有所发明，必须从小发现问题，并学着解决问题。
蜗牛四年级作文 篇3
“五一”那天，在遗爱湖公园有这样一个小动物让我停止脚步，看了许久许久。
原来是一只小蜗牛在树枝上很艰难地一步一步往上爬。我的小表弟，一个不足七岁的调皮蛋，看见了这只倒霉的蜗牛，这下他可找到事情做了。于是他用力摇动树干，小蜗牛掉在地上，大大的背壳向下，面朝上一动也不动，几分钟过去了，我们以为它摔死了。正准备离开，可它才伸出小脑袋，慢慢地将柔软身体从硬硬的壳里伸出来，又使劲伸缩，几经周折，才将自己的身躯调整过来，终于把比自己身体大得多的背壳翻过来朝上。它休息片刻后，缓缓地向前蠕动，柔软的身体紧贴着地面，留下一条清晰的白线。这时，我那不善罢甘休的小表弟又用木棒触了它几下。蜗牛受惊了，迅速机灵地又把整个身体缩了回去，它这样肯定自认为安全，能保存生命。但小表弟乐此不疲，看来是跟那可怜的蜗牛“斗”上啦。他继续用木棒翻滚蜗牛，蜗牛静静地躺着，任凭他颠来颠去，真叫人同情。过了几分钟，它似乎又知道周围没有动静，再一次伸出小脑袋向前蠕动。我们蹲下来细看，呀！原来它的脑袋上有四根触角，长的两根尖端还有黑色眼睛。它的触角特别灵敏，只要有一点动静，它都能感觉到，马上就把身子缩进厚厚的壳里。外公在一旁说：“蜗牛为了保命把身子缩进去，为了生存小心伸出小脑袋试探，它有它的生活方式，从来不会被恶劣的环境吓倒，也从不放弃任何找食的机会。虽然动作迟缓，又那样柔弱，但目标明确、锲而不舍，坚信道路的尽头便有丰美的食物、美好的生活。”我不信外公说的话，又蹲在草地上看了许久，那只被表弟几次三番打落的蜗牛，真的很“牛”，它背着那重重的`壳，就那么慢慢地爬着，止步，几分钟过后又会继续蠕动，再止步，几分钟过后还会继续蠕动，就这样走走停停，停停走走，但始终没有放弃前行的脚步，我一连看了好几个小时。连公园里的最精彩的水幕电影也忘了看。
我想，蜗牛尚能这样执着地生活和爱护生命，难道生活中的人们，不应该更加热爱生活、珍惜生命吗？
蜗牛四年级作文 篇4
我养了五只小蜗牛，因为他们走的特别慢，所以我叫他们“懒汉”。
我很喜欢观察蜗牛，看他们走路的样子，瞧他们觅食的神态。久而久之就喜欢上了小蜗牛。于是我捉来了五只蜗牛养了起来。
有一天，我去看小蜗牛的时候，发现蜗牛的头缩进壳里一动也不动，硬壳的外面好象是敷了一层白色的乳液一样的东西，我以为他们死了，自己还伤心不也。
也许是自己不甘心就这样失去这五只“懒汉”。我查了一些资料，才知道蜗牛并没有死。只是他们需要在潮湿的环境中生活。于是我给他们加了一点水，还给他们了一些食物。
蜗牛的常吃的食物就是菜叶子，其中吃得最多的是白菜叶。瞧，几分钟过去了，小蜗牛们欢快的吃了起来，这时他们一个都不“懒”，头从壳里伸出老长，像一名战士一样匍匐前进。还能像吸铁石吸住金属一样吸住物体并且还会留下一条长长的黏液，时不时的拉点“便便”。吃饱后它很快地向菜叶下爬过去，原来它去睡懒觉了。
我喜欢这几只蜗牛，他们不仅丰富了我的课余生活，还让我学到了养蜗牛的知识。
蜗牛四年级作文 篇5
今天，我和老爸去湖滨公园捉蜗牛。
刚到园口我就左看看、右看看，可是怎么也找不到蜗牛：“怎么找不到蜗牛呢？到底这些蜗牛都躲在哪里呢？”这时我想起了老师在课堂上说的话：“蜗牛喜欢生活在阴暗、潮湿的地方。”于是我在公园里寻找最潮湿的地方，可以是转了一圈都不见蜗牛影子，于是就去询问公园里谈天说地的老爷爷们，“爷爷、公园里哪里有蜗牛呢？”爷爷们说：“那边草地的石头下面一定有蜗牛。”我跑到潮湿的草地边上翻开一个石头，居然真的有活生生的蜗牛躺在那休息。这时老爸发现了一只似乎比蚂蚁还小的蜗牛，我们两个顿时哈哈大笑起来。我们继续向前走，又发现无数个“小不点”，这些“小不点”爬来爬去。仔细一看原来是勤劳的蚂蚁啊！我们有翻了不计其数的石头，功夫不负有心人，最终让我找到了好几只会“飞檐走壁”的蜗牛。我们兴奋不已，立刻把它们放进饲养盒里。
回到家妈妈见了，高兴地说：“你们真是太厉害了，捉了这么大的蜗牛，你真是抓蜗牛高手。”
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