【必备】小学四年级作文十篇
在日常生活或是工作学习中，许多人都写过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的小学四年级作文10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学四年级作文 篇1
在我的家乡广元，有许多好玩的地方，也有许多好吃的东西。然而，最好吃也最具有特色的是女皇米凉面。
女皇米凉面是一种用米浆蒸制的乳白色面皮。把它切成宽一厘米，长十五厘米后再加上豆芽和秘制的调料，哇，一碗色泽诱人，美味无比，让人垂涎三尺的特色小吃就做好了!
在广元，女皇米凉面可受欢迎了！广元城里的人们几乎每一天都会吃上一两碗女皇米凉面，好多人吃了一辈子都吃不腻呢！在我居住的利州区，大街小巷都是卖女皇米凉面的小餐馆，每天早上，人们一出门就能闻到米凉面诱人的香味。
在异地上学的我，十分想念女皇米凉面，每当回到广元，第一件事就是买一碗米凉面吃，因为想它想了一学期嘛!
广元的凉面为什么要叫女皇米凉面呢？哈哈，因为广元是武则天的故乡，她是十四岁时才离开广元的。据说，武则天小时也非常喜欢吃这种凉面呢！家乡的人们为了纪念她，就把这道特色小吃叫女皇米凉面了。
前几日，我在报纸上看到，家乡的人们已经准备把女皇米凉面推向世界，让更多的人们品尝到它的美味，让所有的人都爱上女皇米凉面！这样，我家乡的这道小吃就名扬四海了！
小学四年级作文 篇2
《父与子》是一本中外闻名的漫画书，其作者是德国著名连环漫画大师埃·奥·卜劳恩。他用精炼传神的笔触，画出了他与其爱子克里斯蒂安发生的动人故事，其中包含着爱，包含着“恨”，但也有无尽的幽默与诙谐，当然 ,这一切都源于他们感动天地的父子情。
比如有一组画，叫《甘为孺子牛》，画中的小孩很生气，父亲就让他骑，骑到哪儿，孩子永远像个国王，父亲好似他的奴隶。可这是他应该做的吗？这只是孩子任性撒娇罢了，可父亲，却为了孩子甘为“孺子”牛！
《父与子》，画的都是一些好笑的事情，可好笑归好笑，父子情深，画中也无处不藏，父情，子情，在画中交纵、穿插，令画充斥着爱。其实，不论画里画外，父子情不都是一样的吗？爸爸，不总是那么关心孩子，照顾孩子，为孩子出气，为孩子做牛做马，为孩子哭，为孩子笑，喜怒哀乐，全看孩子。这，不就是爸爸吗？
父子情，感动天地！
小学四年级作文 篇3
暑假的一天，我到野外去玩，无意中发现了一只蚱蜢，这只蚱蜢浑身翠绿色，在茂密的草丛中，要是稍不注意，就很难发现它。它长着一个尖尖的脑袋，细细的腰，大大的肚子。
我立刻就喜欢上了着只绿色的小动物。
由于对它的喜爱，我便产生了捕捉它的念头。凑巧，它正背着我。“先下手为强！
”我用两个指头迅速向它的颈部抓去。说时迟，那时快，在我快要抓到它的那一瞬间，它已经感觉，猛地跳起来。我不甘心，又准备发动第二次进攻。它也警惕地注视着我，好象要和我对抗到底。我转念一想，要智取！
随后我两手夹击，猛地出手，终于捉住了这个顽强的“敌人”。
我喜滋滋地看着这只蚱蜢，心里非常高兴。可这只蚱蜢呆呆地望着它的故乡——绿叶丛，流露出永别时的悲哀。我明白了：“动物和人一样，也追求，向往着自由。于是，我又毫不犹豫地放了它。它盘旋了几圈，好象表示感谢似的，然后就向兰色的天空飞走了。
小学四年级作文 篇4
我们每个人都有自己独特的个性，都有许多闪光点。我的身上虽然有缺点，但我常常为自己爱好广泛而骄傲，我喜欢玩电脑、踢足球、打康乐球……当然最喜欢的就是滑板车啦！
每当想起学滑板车的经历，一股自豪感就会油然而生。
在我八岁生日的时候，舅妈送给我一辆滑板车，但是由于我胆小一直没学，就把它一直放在家里了。有一次，我在小区的小公园里看见我的朋友小玲和小丹在玩滑板车，他们玩得很得心应手、身轻如燕，感觉要飞起来似的，我很羡慕他们。所以我下定决心一定要把滑板车学会，和她们一起玩。刚开始学的时候，我拉着舅舅的手，怕摔跤不敢松开，慢慢的我就放大胆子，松开了手，可总是滑一点就摔跤了。我摔了无数次跤，不管是手摔破了，流血了，还是脚摔痛了，我都是坚强的爬起来继续练，咬紧牙关不轻易放弃。一开始学的时候我只能滑出去几步远，我也不气馁继续练，总算能滑得比上次远一点了。经过一次一次坚持不懈的练习，终于能一口气滑出去好几米远了，看到自己的进步我觉得既兴奋又高兴。虽然取得了一点点进步，可我要想像小玲和小丹他们那样滑得那么顺畅，我觉得还要加倍练习，所以每天晚上我都会拿着滑板跑到广场上去练习。真是功夫不负有心人，经过一段时间的练习我终于滑得非常棒了，我也体会到了成功的喜悦。
这段学习滑板车的经历，让我懂得了只要坚持就会成功，我为自己的坚持感到自豪，我要把这种精神发挥到学习上，我相信也会有进步的。
小学四年级作文 篇5
天鹅湖很久以前，有一条弯弯曲曲的小溪。溪水常年都潺潺地流着，发出“哗啦哗啦”的流水声，湖边是连绵起伏的山峰，有一座山上住着一群活泼可爱的猴子。其中，有一个猴王，他乐于助人，其他猴子们都很喜欢他。
可是，有一天，猴王和猴子们一起到溪边散步，猴王看见连绵不断地流着，溪里的鱼儿们无家可归，猴王很难过，他想出了一个办法。“鱼儿们在溪水里无法生活，不如我们再挖一个湖，怎么样？”猴王兴致勃勃的说。“好啊！我们大家齐心协力，再挖一个湖，让鱼儿们安家！”大家异口同声地说。于是，大家开始了工作。他们每个人都拿着铲子，顶着夏天的烈日，在那里汗流浃背地挖着，虽然又辛苦又炎热，可他们还是坚持不懈，经过几个月的辛苦劳动，终于大功告成。“谢谢你们！”鱼儿们感激的说。“不用谢！帮助别人是应该的。”猴子们开心地说。
同时，他们心里也感到无比的'幸福。鱼儿们和猴子成为了好朋友，他们一起快乐地生活。远远望去，那一条湖就像一只在水中翩翩起舞的天鹅，从此，这个湖就叫“天鹅湖”。
小学四年级作文 篇6
我在书的海洋中出生，大概我也将会在书的海洋里寿终。我爸爸妈妈是读书人，我们家到处都是书籍：有竖立在书架上的，有斜放在床头柜的，有直立在书桌上的，有静卧在枕头边的，更不用提书柜中了，那里肩并肩，挨挨挤挤地站立的书，我数也数不清。打开书柜，像一条条长廊尽现眼前：古代的，现代的，中国的，外国的，黑白的，彩色的......怪不得妈妈总是说：“这是一些竖立着的宝石。”
这些书，一直陪伴着妈妈，目睹我的出生，看着我成长。幼儿时期，我不时地偷偷地摸摸这些书，碰碰那些书，让双手沾上书的尘土；有时候抓起一本书，随意地翻起来。后来，妈妈跟我说：书里藏着宝石，也藏着你的未来。此后，我便每天恭恭敬敬地捧着书，虽然不解其意。
慢慢地，在散发着蘑菇香，充满白雪公主欢笑声的故事中，我长大了。在渐已发霉的，微微厚起的书页中，我吸饱喝足了墨水儿。你看到我经常默不作声地坐在阳台，低下眼皮，脸上浮现出美滋滋的微笑。妈妈说，这种微笑，只有在若孔德夫人的脸上才曾经出现过。转眼，我又发出银铃般的笑声。每到这时妈妈看到我，都会问一句：“宝贝，你看到什么啦？”“我呀，我看到了樵夫，樵夫的老婆，他们的两个女儿，还有一位仙女。一天，女孩遇上了一个可怕的巫婆，幸好仙女及时赶来。”每到这时，我都会放下书，完全沉浸在故事中，嘴里叽里咕噜地讲述着，不知不觉又坐到另一个角落，声音渐渐微弱，进而消失。我又沉浸于下一个故事之中。
我每天在书海畅游，我从《鲁滨逊漂流记》游到了《安妮日记》，又游到了《十万个为什么》。我喜欢听那里被晒干的豆荚发出的啪啪声，也记得鲁滨逊的天真烂漫和淘气。
虽然我不曾做过窝，没有采过野花，没有抓过青蛙，没有玩过小鸟，但书就是我的窝，在这里，我采过山花，放过青蛙，救过小鸟。
书是一片海洋，一面镜子，把世界尽收其中，我喜欢畅游其中，尽享快乐。
小学四年级作文 篇7
爸爸
爸爸是山，我总靠在山边，享受山清水秀的风景。爸爸是山，无论风吹雨打，爸爸总是微笑的面对生活。爸爸是山，保护着我这个刚萌芽的小苗。
爸爸是水，滋润着我这棵干枯的小苗。爸爸是水，用他豁达的胸怀，包容我的一切过错。爸爸是水，唱出无比动听的人生。
爸爸是树，永远为我遮风挡雨。爸爸是树，扎根在深深大地上。爸爸是树，保护着我们一家。
可怜天下父母心！我们做儿女的，又如何能不为过去因自己的幼稚，伤害了父母的心而感到羞愧呢？又如何能视父母的日渐苍老而不顾呢？我们只有凭着一颗拳拳赤子之心，怀着一份深深地感激之情，为家庭及国家做出贡献，我们才能不负父母的一片养育之恩。
文章结构：分总式。这是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
小学四年级作文 篇8
演讲是我校的校本课程，我们应该认真学习演讲。
自我校开展演讲课程以来，我们的课外材料积累了很多,演讲开阔了大家的视野，拓展了大家的知识面。演讲 “一石激起千层浪”，在班级中形成了你追我赶的良好氛围，个个身上好象都有使不完的劲。演讲增进了同学们的理解,每次演讲完,会让大家来点评,让我们能彼此了解,彼此宽容,从而在班级中形成一种团结和谐的气氛.我们的的确确感到了演讲课演讲的好处。演讲是人类交流思想、阐述观点、传播信息的重要手段，是宣传的重要方式、手段之一；也是演讲者展示自我、推销自我的一种很好的方式。
演讲不仅是一种表达思想、与他人沟通的有效工具，同时也是一种思维的训练。胡适在自传中举了一个例子
所有中国学生大致都知道或多或少有关儒教的教义，但是他们对儒教的了解多半流于空泛、少组织、无系统。假若一个中国学生被请去做十分或二十分钟有关儒教的讲演，只有在这种场合，他才被迫对这题目打个草稿，并从事思考如何去表达自己。他先要想从何说起，想出他自己的意思，他对这题目的认识和印象，后再加以合乎逻辑的组织，使听众了解。
演讲是通往成功的桥梁，我们爱演讲，让演讲伴我们成长！
小学四年级作文 篇9
整整一天中，妈妈的嘴都在唠叨。
早晨，妈妈就开始唠叨了，“起床吧，上学要迟到了……”听了妈妈的话，我拽了拽被头，头缩进被窝里，妈妈还是不住的催，估摸妈妈把我穿的衣服放在面前。我才露出头来，两眼迷迷瞪瞪，嘴里还说：“不晚，着什么急呢？”可妈妈就是不答应，我只好慢慢吞吞穿衣服，洗洗脸，吃饭。
中午，我放学回来，妈妈就准备好了饭菜。见到我又开始了唠叨，“快洗洗手，准备吃饭。”我想，“哪有这么着急，连饭碗都没摆好呢。”吃完饭，就催我睡午觉。这时，妈妈一定会说，“快点儿睡吧，别在学校上课没精神。”
晚上，妈妈把我接回家，还是唠叨，“做题要认真，别写得七扭八歪的。”有时，妈妈不放心，在旁看我做作业。我一走神儿，写作业慢了，妈妈准会唠叨，“快点写，别磨蹭！”……你说我的妈妈烦人不烦人？
有一天，我实在是忍无可忍了，就对妈妈说，“你能不能别叨唠了，真烦人！”妈妈听了欲言又止，叹了口气，就去忙家务。没有了妈妈的叨唠，一开始觉得挺好，可是后来却觉得有点儿不习惯。
这就是我的妈妈，她的唠叨是对我的督促，也是对我的关爱。
小学四年级作文 篇10
我已经长大了，上五年级了，再也不是三、四年级时那个粗心的我了。
现在每当我写作业、做卷子时，首先认真看题，写完后总是仔细地检查，发现错误，便立即改正；特别是作文写时，动笔前反复思考如何起题目，如何构思内容，当完成初稿后，认真地修改，确定无误后方罢。
以前我可不是这样，写作业、做卷子时经常看错标点，漏掉字，看错、算错数。记得有一次，我在做10＋7时，明明脑子里想的是17，不知为什么我写成了27，当时的我没有检查。原来我想粗心没什么大不了，反正自己也会，下次注意就行了。但是我看到“马小虎”的故事后，感到害处很多，学习、做事不能粗心，要认真、细心。例如：有一些是大事，如果误了大事。
为了我们更好地学习，获取更多的知识，将来成为有用之才，不出错、不误事，每个人都应该克服粗心大意，改掉马虎的坏习惯。无论是学习还是做事都一定要认真、认真、再认真，细心、细心、再细心。
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