小学四年级作文

时间：2021-03-24 09:27:50 四年级我要投稿

【实用】小学四年级作文锦集九篇

　　在日常学习、工作和生活中，大家都跟作文打过交道吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信许多人会觉得作文很难写吧，下面是小编精心整理的小学四年级作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

【实用】小学四年级作文锦集九篇

小学四年级作文篇1

　　“好球！4：3！”我给妈妈来了一记狠狠的扣球。这究竟是怎么回事呢？原来，是我和妈妈在打羽毛球呢！

　　说起我妈妈，她打羽毛球总是百战百胜。来源于她敏捷的双手，更可怕的是，她两只眼睛都是5。2。

　　而我呢，学了一年的羽毛球。别看我学的少，就连学了一年半的方正轩和林官泰对我来说也是“小菜两碟”而已。难怪我会高兴呢！

　　“你给我闭嘴！！！”妈妈忍无可忍了，眼里喷出一片火花！我没有理会，倒是把球打了回去。这下她来劲了，她没有把球打回去，而是一下一下的把球打上去，我不只她葫芦里卖什么药，总之一定不是什么好事。打了许久后，我想泄了气的皮球，已无法再认真了，于是，便把球拍放下，放松一下劳累许久的手。妈妈见我放松了警惕，便把球轻轻松松地打了过去我赶紧拿起球拍，可是，已经晚了。于是，便成了4：4平。我在心里想：这也行啊！这是黄鼠狼给鸡拜年——没安好心啊！

　　到最后谁是胜利者。谁会被淘汰呢？这可是关键的一球啊！我把球打了过去，可有被打了回来，这一次我没有接。可最后的结果还是——我赢了！

　　听到这里，有人应该会猜到我输了，不！错了！也有人会猜到打到了网，不！还是错！原来，我看见她打的球高高的，就明白了一切，没有接，结果出界了。

　　通过这次打羽毛球我明白了一个令我终生难忘的道理：做什么事情，首先要观察是否做或不该做。就像我这次打羽毛球，要是反击了有输的可能，但经过观察后没接，结果出了界。而又不用费力，这不是一举两得吗？

小学四年级作文篇2

　　我家有只“虎”，可不是真正的老虎，而是我的老妈。

　　妈妈对我严格，平日里不准我睡懒觉，不准我吃垃圾食品，不准我撒谎……在学习上，她要求我更是严格，要求我每个字都要写好，作业要细心，要细心检查，考试一定要九十分以上，甚至是满分。我暗地里叫她“虎妈”。

　　记得期中考试，数学试卷发下来，我考了九十五分。放学回家，妈妈笑眯眯地问：“试卷发下来了吗？考得咋样？”我小心翼翼地递过试卷。妈妈一看，顿时阳光灿烂的脸，一下变得乌云密布。接着就是一通责骂：“一棵树能是15分米吗？你都15分米啦……看看，看这，把试卷当草稿纸啦，划了又划，题目作对了，阅卷老师没看到，怨不得别人，我阅卷也没心情仔细看，草稿纸准备了干嘛用的……”我委屈的泪水已经出来了，不知道该怎么回答。“真想给你几巴掌”虎妈的手抬起又落下，气乎乎地说。

　　妈妈一直都是严厉要求我。在家里我最怕她，可也最离不开她。我爱我的“虎妈”。

小学四年级作文篇3

　　大家好，我是小主人心爱的长方形笔袋。

　　我穿着粉色的外衣，外面镶嵌着枚红色的镶边，我的肚皮上缝着一个白雪公主，右边有个枚红色的闪光蝴蝶结，白雪公主正动情地看着她呢！旁边，有红、百两色的花朵，花蕊上，嵌着一颗颗浅粉色的宝石。

　　别看我小巧玲珑，我的容量可大了！掀开我的肚皮，我会变成了正方形，我这里有个大口袋，就想袋鼠一样，它是胶带纸叔叔、直尺、三角尺姐姐和橡皮弟弟的家。告诉你们一个秘密，其实，我的肚皮有两层，掀开口袋，我则又变成了长方形，这儿，就是钢笔哥哥的家了，瞧，哥哥们正整齐的在睡觉了！口袋的背面是，两个小卡袋，它正是圆片妹妹和小棒弟弟的住所了。我的头顶有个枚红色拉链，拉开拉链，这便是铅笔兄弟的地盘了，他们有的睡觉，有的聊天，还有的运动……

　　笔袋的反面，则是一个陪伴主人网子口袋，里面住着水笔、勾线笔和软笔老弟。

　　我已经陪伴主人一年了，我愿意一直成长、学习。

小学四年级作文篇4

　　月考慢慢往我这边靠过来时，我好紧张 ! 我也在用功读书，准备考好成绩。

　　月考那天，我正坐在教室等着月考的来临，整个头脑都在想月考的题目会不会很难，妈妈说过不管题目难或简单都要认真的写，认真的检查，才会考好成绩，要对自己很有信心，不要一下就说我不要考了，那月考就没有意义了，所以我都对每个大小考都很有信心呢 !

　　当老师发下考卷，我的心噗通噗通的跳，那时准备要写考卷时，老师叫大家一定要写名字，不然会被扣分，大家都小心翼翼的看着题目，免得那一题你本来会对的，太粗心的话，你就会变九十九分了，就会觉得很可惜了，所以大家都要仔细的看题目，不然就会觉得自己很差劲。

　　太棒啦 ! 终于考试完毕了，可以放松心情去玩了，可是还要等考卷发下来，我全部的心情才可以静下来，妈妈说我考试考在九十五分以上，就可以买大礼物送给我，我好好奇大礼物里面到底装什么？说不定我的数学不能考上九十五分，那我就不能拿大礼物了，没关系 ! 至少我的语文、生活可以考九十五分，说不定也可以考一百分呢 !

　　月考真累啊 ! 要花出那么多的心思才能考得好。我实在太不喜欢月考了，月考像网子一样，把我绑住了，不能自由了，需要用耐心把网子解开才行，一点也急不得。

小学四年级作文篇5

　　一个又大又圆的脑袋，一双炯炯有神的眼睛，再加上一张白白净净的脸蛋和高高的鼻子，合起来就是一个可爱的同学，他是谁呢？

　　他就是我，一个性格开朗而又活泼可爱的三年级小男孩。我喜爱游泳、看图书，我的`书有几十本呢！我更喜欢交朋友，当朋友有困难的时候，我会出一些好点子来帮助他们。我从来不挑食，还经常做运动，所以我不胖也不瘦，中等身材。记得一年级和二年级的时侯，我的桌子总是乱七八糟的，这就是我的缺点，我的粗心大意，影响了我的考试成绩，因为我把生字的“己”写成了“已”，把数字“69”看成了“96”，把“÷”看成了“——”，我真粗心啊！但是，我的力气可大了，我可以拉动一个电视机的柜子，我和爸爸曾合力拉动一张很大的木头桌子。

　　我现在要好好学习，多看一点课外书，认识跟多的字。在课堂上，我要认真听课，学会更多的知识。我一直都有一个愿望，就是要考上大学，我从现在开始就要更加努力学习。

小学四年级作文篇6

　　毕业前的天空是蔚蓝的，但偶尔也有阴沉沉的时候。在蔚蓝的天空下，我们的生活过得有滋有味，在学校的每一天每一刻都过的十分开心，这使我回想起童年里和小伙伴们度过的快乐时光，和老师同学们在草坪上快乐奔跑的身影，和爸爸妈妈一起去公园玩耍的情景，回想起多少爱我的人给我的关爱。

　　记得小时候，我与小伙伴们一起去河边玩沙子，我们一会儿玩堆城堡，一会儿抓起一把沙子去扔别人，一会儿又打起水仗来，看着大家哭笑不得的样子，我们每个人的脸上都露出了灿烂的笑容，快乐的时光是短暂的，蔚蓝的天空渐渐变得阴沉沉的，在阴沉沉的天空里，我们即将面临的是小学里最重要的毕业考试，每个同学都在为毕业考上好的中学做着充分的准备，每个人都迈着沉重的步伐朝前奋斗，即将面临的是好友之间难以割舍的情谊，面临着要与恩师分别的痛苦，每一个人都想回到过去，回到童年那快乐的时光里，可时间不留人，我们还是要和好友恩师分别。每个人的前途和道路是不一样的，因为我们有我们自己的人生。

　　毕业前的天空就是这样，一会儿蔚蓝，一会儿阴沉，我真希望毕业前的天空永远是蔚蓝的，可那是不可能的，所以我们要学会去面对，去承受，要好好的珍惜每一寸光阴，让自己的天空每一天都充满阳光。因为风雨过后，阳光总会出现。

小学四年级作文篇7

　　农田里，奶奶辛苦栽种的蔬菜依旧清爽美味，但如今少了一点味道，只因为每口幸福的滋味都是出自奶奶暖暖的爱。

　　记得小时候，奶奶常带我们到菜园里摘草莓，我总是像小跟班一样紧紧的跟着奶奶，深怕一不注意，奶奶就会消失不见，看着奶奶那熟悉的身影，心里总有几分安心。时光飞逝，就在两年前的除夕，妈妈告诉我：“奶奶过世了！“望着妈妈满脸泪水的脸庞，我的眼眶竟然也红了起来，泪水在眼角转了几圈，禁不住也溢过眼眶流了下来，久久不能平复。

　　回想从前，奶奶很疼孙子，有一次我弄丢了奶奶给我的零用钱，我翻箱倒柜，到处都找不到，一点办法都没有。奶奶看见我急到都哭出来了，静静的笑一笑，什么话也没说，马上又从口袋里掏出一百元给我，叫我不要哭了。见到奶奶慈祥的笑容，就彷彿所有的烦恼都抛到九霄云外，我转而破涕为笑，开心并小心翼翼的把钱收好。每次过年时，奶奶都嘱咐我们好好用功读书，给的压岁钱也总是最多，我想，让奶奶看见我们脸上洋溢着灿烂的笑容，这可能就是我们这些孙子送给奶奶最棒的礼物吧！

　　当我读书遇到挫折时，看着珍藏的一百元，深深记住奶奶的话要好好用功读书，常常参加比赛，也能如愿以偿的获得奖学金，虽然开心，但怎么也比不上当年奶奶给我的一百元，因为，那一百元里藏着不一样的秘密。如今，也只能透过思念与牵挂来回想奶奶那张熟悉的脸庞，那双充满爱心的双手，那和蔼的笑容，奶奶，我想念您！因为我最喜欢您了！

小学四年级作文篇8

　　那天，我刚想把那个新买的变形金刚玩具，装进那个空箱子里，忽然，那个空箱子就把我卷进了他的世界。

　　那个空箱子的世界里什么也没有，连灰尘也没有，只有一点点凉嗖嗖的风，我大叫道：“妈妈，妈妈，快来救我，我马上就有冻死了。”可是，我喊了半天也没有人听见。忽然一个阴森的声音说话了：“你叫吧，就算叫破喉咙也没有用。”我向四周看了看，除了眼前的这个空箱子，什么都看不到。我就茫然地向着四周问：“谁在和我说话？你在哪里？”那个声音又回答我说。：“我就是这个空箱子，这是一个封闭的空间，什么东西只能进来不能出去，就连这点凉嗖嗖的风也被夺过了几百年，你以为你能出去吗？真是异想天开。”我听了空箱子所说的这些话，心里渐渐地充满了绝望，我想：真的出不去了吗？之后的几天里我没吃饭，也没喝水，但是，我一直在寻找着空箱子的弱点。终于，我知道了空箱子的弱点是怕痒，我就一个劲儿的挠他痒痒肉，我轻轻地挠，它就小声地笑，我快快地挠，它就大声地笑，笑着笑着，箱子上方的口子就开了，我就从他的嘴里逃了出来。

　　终于呼吸到新鲜空气了！

　　教师评语：没有异想天开的童年，就不会有五彩斑斓的世界。小作者通过新奇的想象，带领读者展开了一次空箱子之旅。很棒！

小学四年级作文篇9

　　一、准确性

　　老师在评价学生的作文时要遵循小学生各年段的年龄特点和认识事物规律，要做到正确、客观，不要随意拔高要求，更不要求全责备。评语要写得具体明确，要抓住学生习作中的主要问题进行点评，给学生指明方向，使学生有所警醒和收获。比如教师发现学生的习作行文多有不通时，就不能光写个“语句不通”了事，而应具体指出语病的根源，属于何种毛病，应如何避免等，像再世华佗一样，开出“对症良方”来。

　　二、情感性

　　教师写作文评语要以情去感染人，要以己心去发现他心。可落笔直呼其名，还可多情地加上个“斜字，敞开自己心扉，似家常絮语，像亲朋叙旧，字字句句轻扣学生的心弦。这样，学生阅读了老师深情的评语后，感受到老师是用心在关注他，用情在欣赏他，用爱在发现他，不仅能缩短师生之间的心理距离，还会使师生的关系变得和谐融洽，大大提高学生对评语的阅读兴趣。

　　曾经教过一个姓冯的女生，女孩什么都好，就是一直郁郁寡欢，好像生来就与欢笑无缘。真的是生性如此，还是另有隐情呢?几次试探性的交谈都未获得结果。后来在(我的××)一文中，她吐露了因自己的疏忽而使弟弟不幸落水身亡的悔恨心理，写得质朴感人。我读后写下了这样的评语：“字里行间，流露出对弟弟的思念之情，质朴的语言，纯朴的感情，令人潸然泪下。'天有不测风云，人有旦夕祸福。'更何况当时的你只是五岁的娃娃，哪能预料祸福?老师觉得错不在你，你不能总生活在阴影里。爸妈虽有失子之痛，但能有你这样懂事的女儿，也是一种最好的补偿，他们会感到幸福的!老师、同学和你父母都真心期盼着见到你灿烂的笑脸!”这位女生读了这段评语后，十分感动，从此，脸上渐渐地有了笑容。

　　三、激励性

　　“数子十过不如奖子一长。”作文是学生的劳动成果，教师要善于用一双慧眼发现学生作文中的闪光点，哪怕是一句形象的语句，一个生动的词语，甚至一个准确的标点，都应以充满激情和希望的评语肯定他们的成绩，增强他们不懈努力的信心。例如，一些学生阅读面广，写作中能恰到好处地运用古诗文、传说故事，教师在评语中不妨送上一句：“你真是写作高手!把民间故事巧妙地运用到景物描写中来。”也有学生作文通篇文采飞扬，比班内学生明显高出一筹，教师就可以这样批注：“阅读你的文章是我的一种荣幸，几年后或许你的名字会家喻户晓。”我想，每一个孩子读到这样的批语都会心花怒放。再如，“可喜可贺，又一篇佳作问世了!细致的内心活动描写，巧妙的前后照应，证明你已掌握了一定的写作技巧。从你的这篇作文，我仿佛看到21世纪的冰心!”这样的评语，既肯定了学生对作文技巧的灵活运用，又使学生体验到作文成功的愉悦与满足，让他们觉得自己才是作文的主人，从而激发写作的积极性和主动性，并在心灵深处树立起为做人而作文的信念。

　　四、启迪性

　　对学生不符合写作要求的习作，或者文中出现的语言不规范的现象，教师要进行点拨--用上启发性的评语，引导学生独立思考，积极探索，从而发现自己作文中的问题，提高分析问题和解决问题的能力。如一个学生在(我学会了游泳)一文中没能把自己学游泳的过程写具体，只写道：“我开始怎么游也不会游。爸爸就耐心地教了我一个方法，我便按爸爸教的方法游，终于学会了游泳，我高高兴兴地回家去。”我就在这段话旁写下了批语：“真为你高兴，你的游泳本领大起来了，你爸爸真有一手!我也希望学一学，可仔细地阅读了你的文章后，老师也没找到你爸爸的绝招，让人感到遗憾。”没有直接用“内容不具体”“重点不突出”来点出学生作文的不足，而是通过启发性的语言，引起学生的思考，认识文章中的不足。这个学生看了批语后，马上对自己的作文进行修改，把爸爸教游泳的方法具体地写了下来。

　　五、趣味性

　　苏联著名教育家斯维特洛夫说：“教师最主要的，也是第一位助手是幽默。”活泼好动的小学生喜欢在生动有趣的语言中获得教益，喜欢在笑声中悟出道理。

　　一句深刻幽默的评语，不仅可以创造愉快的学习情境，而且可以达到一种“笑过之后又令人深思”的效果。

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