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生命四年级作文

时间:2021-03-24 10:26:27 四年级 我要投稿

【精选】生命四年级作文汇编六篇

  在我们平凡的日常里,大家或多或少都会接触过作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的生命四年级作文6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

【精选】生命四年级作文汇编六篇

生命四年级作文 篇1

  人,动物,植物都是有生命的,但他们有的拥有生命中最重要的东西,那就是“存在的价值!”

  一天上午,同学们正在分享自己写的作文,一只蜜蜂从门缝里飞了进来,飞向窗户,它扑起双翅,想飞出去,不料却一头撞上了玻璃。

  但它仍不死心,继续寻找出路,最后,它找不到出路就开始撞玻璃,轻微的咣咣声响在耳边,犹如敲打在我的心房上。

  叮铃铃,下课了,小蜜蜂仿佛已经立下了把玻璃撞碎的坚定不移的雄心,非把这个玻璃撞碎不可,全体同学都围了过来,有的同学说它真可怜,有的同学说它真笨,还有的同学说它的生命力顽强。

  我实在看不下去了,拿起一个小木板想把它送出去,可是费了九牛二虎之力也送不出去这个小家伙,小权同学着急了,轻而易举地将小蜜蜂放飞了,小蜜蜂极速飞走了,消失在天边。

  小蜜蜂求生的欲望令我震惊,于是,我下定决心,一定要珍惜生命,绝不让它白白流失,使自己活的更加光彩有力。

生命四年级作文 篇2

  生命是美好的,在石缝中成长的小苗,被捕捉后奋力挣扎的飞蛾,在花丛中寻找春天的盲女孩,这些无不展示着他们对生命的渴望,让我们去珍惜感受生命。

  张海迪是我国著名的作家,在她5岁的时候,因患脊髓血管而造成高位截瘫,但她身残志坚,虽然没有进过学校,却自学了小学、初中的课程,并学习了大学英语、日语、德语和世界语,并攻读大学和硕士研究生的课程。1983年张海迪开始了文学创作,写出了《向天空敞开的窗口》、《生命的追问》、《轮椅上的梦》等一百多万字的作品,1993年张海迪获吉林大学哲学硕士的学位。

  在我们身边,也有这样的事。一天,爸爸带我钓鱼,好长时间都没钓到一条鱼,当我正准备放弃时,我的鱼竿颤动起来,我费劲九牛二虎之力向上拉,看见了一条大鱼,它嘴边被鱼钩挂得流着血,但还是拼命地挣扎,甩动着尾巴,我心头砰然一震,鱼线也“绷”断了,鱼带着伤游走了,我不知是激动还是失望。我继续钓鱼,不一会儿鱼竿又抖动了

生命四年级作文 篇3

  前不久,我和妈妈一起看报纸,看到一则消息:一位上初中的大姐姐因为没有完成老师布置的作业不想去上学,但遭到父母的拒绝。为此,她从楼上纵身跳下。

  一看完,妈妈就问我:“铭铭,你看完这则消息觉得这位大姐姐的做法对吗?”

  “不对。”我马上回答。

  “为什么呢?”妈妈追问。

  “我们每个人都应该珍爱自己的生命。爸爸妈妈把我们养育长大不容易的。”

  妈妈很欣慰,点了点头说:“是的。这位大姐姐的行为实在是不可取的。人最宝贵的东西是生命,生命属于我们只有一次。人有了生命,才有快乐与悲伤;人有了生命,才有希望与理想;人有了生命,才有了对生命的珍爱。你说对吗?”

  “对的。妈妈,伏契克说过‘应该笑着面对生活,不管一切如何。’”

  “嗯。铭铭说得真好。你知道的还真不少啊。”妈妈表扬我。

  “我是从书中看到的。”我一本正经地说,“我们遇到挫折困难,应该迎难而上。”

  “是的'。孩子,有好多人都是身残志坚,他们都很珍爱生命。”

  “嗯。老师也给我们讲过许多动人的故事。贝多芬在双耳失聪的情况下,创作了《命运交响曲》,杏林子在病痛折磨下,写出了许多优秀作品……”

  “非常好。人生像一张洁白的纸,全凭人生之笔去描绘,玩忽纸笔者,白纸上只能涂成一摊胡乱的墨迹;认真书写者,白纸上才会留下一篇优美的文章。我们一起努力,把人生描绘得更加美丽。”此时此刻,我和妈妈的双手紧紧地握在了一起。

  啊!今天真是上了一节深刻的思品课。珍爱生命,珍惜今天!

生命四年级作文 篇4

  石浦中学之后,有一条小路,那儿十分美丽。可是旁边的金石引河却十分煞风景——河水油黑发亮,有一股水产城的“鱼香味”,水产城里的污水都直接排放到河里了。大概石浦镇政府也觉得不像样吧!前不久,政府对金石引河做了改造,已经完工了。河水清澈了,阳光下粼粼的水面看的人心情舒畅。周围新栽的那些花木也成活了,长得欣欣向荣,来小路上散步的人也越来越多。

  从食堂出发向左拐,可以看到一排整齐的银桂树“一”字形排开。这些桂树是改建前本来就有的,一棵桂花树已经够香了,何况一排呢?开花时节小路上花香弥漫,惹来蜂飞蝶舞,令人心旷神怡。那些桂花树犹如边疆战士一样整齐地挺立着,在寒风凛冽的冬天仍挺立着,光秃秃的树干好似天然的栏杆,希望我也能像他们一样。他们身上的汁液像人的血液一般流淌着,他们像人一样,是有思想的吧。转过头,你可以看到一些绿色的桃树,还有两株红的有些发紫的桃树混杂其中。我最喜欢深红色的,他如一位沉着的老者,充满了智慧,儒雅地站立。那地上的小草似乎都是他的儿女,子孙满堂,多么幸福啊!桃树上硕果累累,但桃子还没长大。我想,等他们成熟了,我一定要摘一个尝尝。不过桃树妈妈痛失爱子,一定会很心疼吧。

  看着地上的绿草,我沉醉在那一片蓬勃向上的绿中。我仿佛也成为了一棵小小的绿草,我和姐妹们一起向上生长着,迎接阳光与雨露。风雨雷电不能阻挡我们,炽热严寒也不能阻挡我们。生命的旋律在参差不齐的草地上谱写,这是多么令人震撼的力量啊!

  我愿意牵着你的手,一起到家乡的小路上去散散步。听听那生命的鸣唱,看看这大自然琴弦的颤动,生命在这条小路慢慢地成长、绽放、结果,多么幸福啊!

生命四年级作文 篇5

  我是一个热爱自然的孩子。每当我投入大自然的怀抱,就会涌出许多感觉。我用心去领会自然,即使是一块石头,一棵小草,我也会觉出它们的美丽所在,它们的顽强生命力。

  大自然有一种神奇的魔力,它让所有属于它的生物暗藏生机,具有特殊的灵性,于是便有了“春江水暖鸭先知”等千古绝唱。

  单是那几株铁树就让我深有感受,我爸爸养花总是三天打渔两天晒网。他总是只负责买花、树,但从来都不管,所以那较弱的就会死掉,铁树也是奄奄一息,开始发黄了,我猜想这棵铁树不久就会死掉。而出乎意料,那棵铁树非但没有,反而挺直腰板,向我招手!好像是在告诉我不要小瞧他们,不久它们身上一根根绿色的针叶又恢复了原来的饱满明艳了。它们的顽强让我明白了,不要在困难中低头,只有顽强面对,不甘落后,勇往直前,就没有什么克服不了的困难了。

  就这样,这棵铁树,在各种环境下生长着。它的身体真是千变万化,在之前只不过是一小株,现在分枝长得更长,主杆更粗更高了,看到它气势压人,令人深感欣慰。当铁树的花开时,也就表明它整个成长过程,也是它饱受风雨,顽强生存的付出和回报了。

  不经历风雨怎么能见得彩虹!大自然是慷慨的,它让所有的生物具有的机会,“杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候;燕子去了,有再来的时候;太阳下落,还会升起”。大自然就是这样循环在四季当中,生生不息,就是失去了生命,也还是你现在不知的一段新生命的开始。

  自然需要感悟,感受溪水搏击的心跳,感受大自然中的生命把一切都带回家。你会置身其中发现生命的顽强,生命的美好,感悟自然,感悟生命。

生命四年级作文 篇6

  一只蚌静静地望着夜空。寂静的夜晚,它融合着一切美好,月亮柔和地照亮大地,星星一眨一眨地,像指明灯。如此美好,让人感到忘记了一天的疲劳,想好好睡个安稳觉似地。如此祥和之下,蚌突然感到现在生活的空虚,不是捕食就是睡觉,真没意思!蚌决心想做出点什么成就,精神振奋地想着。它猛地想起同类提起的珍珠,一颗颗亮白亮白的大珍珠,犹如夜空的星星。听说它竟是由金黄、细小的沙粒演变而来的。一个念头像潮水般的涌上蚌的心头:培育一颗珍珠。

  第二天一早,蚌努力赶走睡意,匍匐向河底,怀着好奇心,从河底含了一颗沙子到嘴巴里。它的嘴立刻受到了刺激,疼痛充满了全身,蚌不禁合上了嘴,在疼痛的驱使下又紧闭双眼,可又坚强地睁开。蚌找了一个平稳又安全的地方停了下来。它感到火辣辣地疼,有时像被针狠狠地刺,有时像被冰久久的覆盖着。蚌想哭,可它不能哭,一只勇敢的蚌怎么会哭呢?可它鼻子一酸,泪水就像决了堤洪水一般哗哗的喷出来。泪水与海水融为一体,谁也看不出蚌的悲伤,似乎大海也在为蚌隐藏疼痛,让它不再受此折磨。

  蚌哭完,回到岸上。啊!世界还是如此美好,太阳还是如此明亮。正值秋季,叶子似乎不是枯黄,而是金黄,一切都很反常,一切都生机勃勃起来。它们安慰着蚌脆弱的心灵。蚌也忘记了痛苦,坚强的想:这点儿疼痛算得了什么?为了珍珠,不论怎样都值得!蚌心里这么想,在它悲伤的目光中透出了一种坚强。

  蚌长叹一声,把痛苦埋到了心底,想象着人们赞扬它培育出的珍珠的话语像阳光一样洒在它身上,不仅是人类,还有海洋生物、陆地动物,都为自己庆祝起来……。似乎全世界都知道了自己有一颗大珍珠,洋溢着无比喜悦的气氛,蚌的喜悦让它对痛苦麻木了。它猜测那一天一定是个大晴天,空气中带着浓郁的花草香,心情也是多么的舒畅,舒畅……

  日复一日,年复一年,蚌和沙子都过着很单调的生活,漫长的时间显得更枯燥无味,它们对自己的痛苦已经习以为常。

  一天,蚌刚刚睡醒,睁开眼一看,呀!今天的阳光明媚耀眼,大海上波光粼粼,像闪耀的珍珠一般,沙滩上的沙子更是美丽迷人,在阳光的照射下,泛着白。蚌怀着好奇心瞥了一眼沙子,然后突然精神振奋地瞪着沙子,啊,不……珍珠!亮白亮白的,它的光不耀人,不显眼,却是默默展示着自己的美。沙子就像普通的少女,经历折磨成了人人羡慕的公主——珍珠。蚌看呆了,珍珠在阳光下的光泽照亮了蚌的心。蚌的眼睛变得清澈见底,闪耀着跳跃的光芒。蚌的壳史无前例地轻起来,像被幸福的云托上了天空。蚌匍匐着,可蚌不觉得它在匍匐,还觉得它在跳“河中华尔兹”。蚌像在舞台上,海鸥声、浪声,人们的嬉笑声……都是它的背景音乐。这是一场音乐会,所有的目光聚集于它,所有的赞扬聚集于它,所有的光芒聚集于它。蚌的欢喜洋溢在整个大厅里。

  蚌把这个消息传给了它所有附近的人。

  不久,蚌的梦想破灭了。

  一天,蚌被人们捉走了,为的就是它嘴里的大珍珠。蚌被人们的工具“喀吱”一开,眼前昏暗了,它知道是人类把它心爱的珍珠取走了,可它又无力挣扎。蚌的一生,画上了句号。

  珍珠是蚌的生命之芯。珍珠被取走,生命之芯就没了,蚌活着还有什么意义呢?这,也许就是蚌死去的原因吧。

  我看着一串串美丽的珍珠首饰,想起了蚌,心里泛起了一丝丝的忧伤,似乎是蚌在向我诉说着什么——一切都是有着自己的梦想和灵魂的。

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小学四年级《生命生命》预习学案05-10