四年级作文

时间：2021-02-25 14:54:41 四年级我要投稿

关于四年级作文10篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。那么一般作文是怎么写的呢？以下是小编为大家整理的四年级作文10篇，希望对大家有所帮助。

关于四年级作文10篇

四年级作文篇1

　　同学们一定都见过残疾人吧！有的是手断腿残，有的是精神上有问题，有的是智力低下。因为他们身体上残疾，生活上非常不方便，所以我们都要关爱、帮助残疾人。我为什么要说这个呢？因为今天上课的时候，姜老师给我们做了一个游戏“独臂穿衣”。

　　姜老师先说了比赛规则：只能用一只手来穿脱衣服，另一只手不可以帮忙，否则就是犯规。接着，她让几个同学上台演示一下。“哗”地一声，全班人都举起了手，“那就陆莹婕、张天舟、张高睿吧。”姜老师指着他们说。他们三个人兴致勃勃地走上讲台。演示开始了，陆莹婕把毛衣给脱掉，她先用手套着毛衣的口，把一只手穿了进去，接着把头给套进衣服，身子在衣服里抖动了几下找准了方向，头钻出了领口，最后再把另一只袖子成功地穿好。

　　我不屑一顾地说：“这么简单，根本就是小菜一碟！”老师一声令下，同学们八仙过海各显神通。有的找不到衣服拉链了，有的手够不到另一只袖子，还有的拉链拉到一半卡住了，怎么也拉不上去。我准备穿外套，我先用一只手把衣服的一只袖口给穿上了，接着用肩膀顶了一下，把另一个袖子给顶了过来，穿在了另一只手臂上，然后我用身子把衣服的一边用桌子固定住，一只手想把拉链头套进拉锁里，可怎么也套不进去，好不容易套进去了，却“哧溜”一下子逃了出来。我急出一头汗，但最后却以失败告终。

　　通过“独臂穿衣”这个活动，让我明白了残疾人生活的艰辛。生活中很多残疾人身残志坚，却做出了常人做不到的成就。我是一个健康、快乐、幸福的小学生，更要学习他们这种坚韧不拔的精神，在生活和学习中克服各种困难，做一个乐观向上的好少年。

四年级作文篇2

　　“一段好春藏不住，粉墙斜露杏花梢。”古人用如此美的诗句来形容杏花。杏花未必会像牡丹一样富贵逼人，亦不会像桃花一样红粉妖娆，却别有自己的幽香迷人的风韵。

　　春天是百花盛开的季节，也是出去踏青的好季节。今天天气晴朗，阳光明媚。我和爸爸去榆阳区古塔镇看杏花。在去赏花的路上，我边唱歌边欣赏周围的景色。

　　没多久，映入我眼帘的是美丽的杏花。我认真地观察，发现一般都有五片花瓣，有可爱的花蕊和黄黄的花萼。小小的花朵上有一只只可爱的小蜜蜂在花的雄蕊中采花粉，它们就像勤劳的农民伯伯一样，每天太阳公公没升出来，就开始辛勤地劳动了。看到杏花让我想到一句诗：“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”有了杏花就有杏仁；有了杏仁就有了杏儿。想起香甜可口的杏来，我暗暗咽下了口水。杏花发出的气味是一种淡淡的清香，闻起来像薄荷香的桃花水加牛奶的味道。

　　杏花虽不够娇艳，却给我们带来无限的美好！

四年级作文篇3

　　每当明月高高挂上了枝头，我都会依偎在母亲的怀里，闻着她清新的发香，听着她给我讲一个又一个或凄美或欢乐的故事。那天，依旧是一样的明月，依旧是一样的发香，母亲却给我讲了青云湖。她说，她小时候去过青云湖，青云湖是一个人造小湖，没有太多的景色，平淡无奇，连几只水鸭都难见到。还有些臭。“难道青云湖真有这样糟糕吗？”我默默地想着，既好奇又难过。望着窗外的婆娑树影，久久难以入眠……

　　去年的夏天，我怀着忐忑与好奇的心情第一次踏入了青云湖，我惊呆了，原来青云湖是那么的美：鸳鸯成双对，蝴蝶满天飞。翠柳如细腰，鲜花纷繁绽。湖水更是漂亮。它如一块美丽的宝石，秀丽的莲花点缀在其中。它时而波光粼粼，时而水平如镜，还有几只穿着素白“衣裳”的白天鹅快活地游来游去。漂亮极了！岸边的竹林也是一绝，翠绿的竹叶﹑竹枝把湛蓝的天空遮住了，只留下几抹微弱的光芒，使竹林变得非常恬静，安详。走在这样的竹林里，让人有一种饱经岁月风霜的沧桑感，使人仿佛增长了好几岁。

　　走出竹林，又来到了一片花海，那花还是那么美丽，那么的缤纷，美丽得让人沉醉。有时，还能看见一只孔雀，孔雀身上的羽毛如一件绝美的霓裳，号上只要轻轻挥舞，便洒落一地的绚烂。望着那花海，须臾间，我想起母亲说的话，她说的话为什么会与真实情况大相径庭，我便跑去问舅妈，舅妈轻轻拍了拍我的肩，说：“其实，***妈说得对，以前青云湖就是这个样子，但是由于人们的改造，才办的这么漂亮。”听到这儿，我大为惊喜，原来还有这样爱护环境的人们啊！

　　人们啊！你们终于醒悟了！终于要把已经破坏的家园重新变得美丽了！虽然你们已不能挽回所有的美丽家园，但我相信，你只要你们肯努力，大部分的青山绿水就会回到你身边！

　　人们，虽然你们可能以前有过破坏环境的行为，你们以前也可能为了“利”这个字破坏了地球妈妈的身体。但这已不再重要，只要你们诚信肯把环境变得美丽，什么深仇大恨都海阔天空。不爱护环境人们，你们不要在随意破坏环境了！负责殃及的是你们的子孙后代啊！

　　人们，让我们用一棵棵绿色树木罩起已千疮百孔的地球妈妈。保护她，爱护她，让她再次编织美丽的彩虹，绘制出灿烂的晚霞，重现一个又一个逝去的美丽景色。

　　在回家的路上，我哭了，是激动的泪，是高兴的泪，泪水夹杂着太多太多的感触，太多太多的期盼，这一夜，我一定会做一个美梦，一定……

四年级作文篇4

　　爱牡丹之人，从李唐起，多也；爱菊之人，自陶渊明后，少见；爱莲者，又有几人？而我，独爱百合。——题记

　　众爱牡丹，吾谓之是因为牡丹为花之宝贵者也；陶渊明爱菊，吾谓之是因为菊乃花之隐逸者也；吾谓之爱莲者是因莲乃花之君子者也。而我独爱那虽不出名却清香淡雅的'百合。因为百合虽小，却处处体现着美！

　　淡雅之美——花朵

　　百合花有白色、粉色等多种色彩，我家的百合花是粉色的，十分淡雅。六片花瓣，分两层交错生长，层次分明，条理清楚；花瓣尖微微向内卷，从花瓣根部到花瓣尖，形成一个优美的弧线；花瓣底部是洁白的，向上呈现淡粉色；花瓣最外围呈现青白色，如果将鼻子凑近花蕊，一缕淡淡的幽香轻轻钻进鼻孔，沁人心脾。整朵百合花有一种淡雅之美。

　　清新之美——绿叶

　　百合叶是墨绿色，六条比较显眼的白色纹路错落有致的排列在绿叶上，还有几条若隐若现的细纹路和几点醒目的黄斑使它平添了几分杂乱，像是在诉说自己经历的世间回转和岁月沧桑。整片绿叶用它的清新衬托出了花的美，不愧是“红花还要绿叶扶”啊！

　　坚强之美——根茎

　　我家的百合花是我在一条大街上发现的，发现它时，它已经被人折断了根，只留下一段翠绿的茎。我把它捡回家后泡在清水里，像是久旱逢甘霖，水喝饱了，顿时精神了许多。当我第二天再来看时，它已经倘若新生。我已经被百合的坚强折服了。

　　功效之美——作用

　　百合不仅有外在美，还有很多的药用功效。自从百合来到我家，我查阅了很多资料。百合花有清心安神、助于睡眠的功效；百合的果实竟然是一味中药，有止咳和镇静的作用。家里经常放几支百合，即可以欣赏其外在美，又可以充分利用其药效，这样两全其美的事情何乐而不为呢。

　　象征之美——寓意

　　百合花还有崇高的寓意，它象征着圣洁和吉祥，新娘结婚时手捧百合花做成的花束，寓意百年好合，百事顺意。

　　我爱百合，因为它的种种内在的外在的美！

四年级作文篇5

　　开学了，我怀着兴奋的心情走向学校。

　　下午，新书就发下来了，翻看着干净整洁的新书，清新的墨香扑鼻而来。

　　后来班主任老师告诉我们，这些教科书都是国家免费给我们的，心里由衷的感激，发誓一定用心爱护书，好好读书，不辜负国家对我们的希望。

　　首先，我想先给它们穿上“漂亮的外套”。

　　放学后，我来到学校门口的小店，左挑右选，看中了带有卡-通图案的书皮，妈妈提醒我：“你都上四年级了，应该选一些不花哨的，看起来清爽。”我重新挑选，这回是透明的，但我又想，以前我也买过，刚开始是很干净，时间一长却脏兮兮的。最后在店主阿姨的建议下，选了牛皮纸，这种既经济又实惠。

　　回到家，我立即准备所需要的工具，胶带纸、一把剪刀，拿来了一本书和牛皮纸。

　　我把牛皮纸直接边对边、角对角的对折，然后再用剪刀把折线剪一点下来，把书放在上面包，可总不顺利，不是这边宽了就是那边窄了，好不容易凑了个样子，可这书看起来一点也不美观。

　　哈哈哈的笑声传来：“生活处处皆学问，必须用心观察，用心去做，才能做好一件事。”回头一看，是妈妈，原来她一直在暗中观察我呢。

　　接着，我就跟妈妈学起来。只见她把牛皮纸对折，然后再折出一个小的，成为一个小长方形，把书往中间一放，用指甲做了一记号，剪刀沿着折横剪，再沿边缘折起来，背面也是同样的方法，最后用胶带纸一粘，便完成了。

　　我依葫芦画瓢，照着妈妈的样子手忙脚乱的做起来，虽然没有妈妈包的美，可比起第一次包的好看多了，爸爸和妈妈都夸我进步了呢！

　　以前都是妈妈帮我包书，可今年我学会自己包书了。学会一样本领的感觉真好！

四年级作文篇6

　　我从来不是一颗珍珠的，我知道，我确信。我只是一颗鱼眼，平凡的鱼眼。但人最大的悲哀仿佛就在于此――我不能左右别人的思想。在他们眼里，我是和他们一样的好学生。

　　我无可奈何，我不知所措，我身不由己。

　　正承受着的压力可以是珍珠更加夺目，可对于我，无疑是灭顶之灾。我挣扎，却听到了“不经历风雨怎能见彩虹的劝诫”，是那个高高瘦瘦神情亮丽的男孩子说的。“祝你早日见到彩虹”。

　　对于这颗“货真价实的珍珠”，我还能说些什么呢？只有祝福罢了。

　　我彷徨，我苦闷，终于，我奋起！

　　作为珍珠有珍珠的无奈，鱼眼也有鱼眼的悲哀，或许有一天，我终将被无情地沉淀，然后淘汰，但我不后悔。至少，我象珍珠一样生活过……大概就是在那时吧。我蓦然发现，两年的磨砺竞使我成为了一颗真正的珍珠！原来，他们都知道的。他们也曾只是自然的一颗渣滓，在与珍珠的磨合中，成长为真正的珍珠。

　　又是那个神情亮丽的男孩子：“见到彩虹了吗？”

　　我给了他一个微笑，很浅或是很深的凝视后，他满意地离开了。

　　我尽情地享受着这种奇妙的感觉，唯恐这是梦境。是啊，我成功了，这就叫做“量的积累带来质的飞跃吗”？

　　级目远眺，视野里出现了一个满脸彷徨与无奈的女孩子。我走过去：“不经历风雨怎能见彩虹”她说“祝你早…”记忆的潮水漫了上来，将眼前这个女孩子与当初的我重叠在一起，分不出彼此。我终于明白，我们都一样。

　　后记：无论是鱼眼还是珍珠，大海终会宽容地收留我，给我一个归宿。在这里，我们都是珍珠。

四年级作文篇7

　　我的爸爸一看长相就知道他一点也不凶而且很和蔼可亲：圆圆的脸，大大的肚子，他说起话来严肃认真但也有些时候开些玩笑，笑起来活像一个不倒翁。

　　夏天中的一个炎热的中午，我和爸爸一起去挖滑头草，挖了一会儿我被像火球的太阳晒得头昏眼花。爸爸见了一把拿起我手中的工具说：“儿子，没事吧，你去休息会儿。”我就去石头那里坐了起来，我看见爸爸弯曲的身影，汗水打湿了爸爸的洁白的衣裳。我的心一下子像被一刀砍了一般难受。我马上站起来奔向爸爸拿起爸爸的工具说：“爸爸，你去休息吧。”爸爸说：“儿子知道关心我了!”说着便向地上坐了一会儿。

　　我就去旁边挖了起来，一下没站稳，我摔了个四脚朝天。爸爸听见了声音，立刻站起来奔向我把我扶了起来，并说：“摔疼了吧，下次小心点。”我忍住眼泪温暖在我心中不断涌来，我赶快抱住爸爸，这时爸爸说：“我们回家吧。”

　　现在，我为一个什么事都爱我、关心我的爸爸感到自豪!

四年级作文篇8

　　春暖花开欢笑一堂。最近几天天，我家有高兴的事情，就是我妈要买车了。

　　清晨，有一群喜鹊到我家长的小树上,就好像说：“喜事到家，喜事到家了呢！”

　　我一听到喜鹊的叫声，就好像汽车已经到家了呢！我兴奋地把爸爸妈妈叫了起来。爸爸说：“好了，我们现在就去4s店看车去。”

　　到了4s店，我看见许多汽车，把我们都看花了眼，它们就像个士兵一样守着自己的岗位。妈妈这边看看，那边摸摸，都不知道选哪辆车好。我爸推荐我妈买k3，妈妈经过深思熟虑，终于决定买下这辆车了，因为它高端大气上档次！

　　我仿佛看见了白云在天空中自由自在地穿行，高兴极了，因为这是我妈想要买的汽车了。

　　在后面的几天里，我妈在家里兴奋极了。到了提车的那一天，我妈一坐到车上，就小心翼翼把汽车开回了家。我的爷爷、奶奶、外公、外婆都在我家楼底下，准备放鞭炮。我们大家都欢呼雀跃。

　　你瞧，今天是多么好的快乐的一天啊！

四年级作文篇9

　　20xx年4月的10号、11号、12号，我参加了焦作市第三届小语教师素养大赛。已到不惑之年的我能有幸参加这次大赛，既感到荣幸，又感到前所未有的压力。回忆将近一个月的参赛历程，最大的感受是我很累，很幸福。

　　我很累

　　这次素养大赛比赛对于我来说是一次全新的挑战。大赛分为“朗读展示、才艺展示、书写展示、知识素养答题和课堂展示”五项内容。面对着五项比赛内容，我感到是窘迫和无地自容：我患有慢性咽炎，嗓子早就嘶哑了；我最近几年身材一直横着长，走起路来显得很笨拙；我的记忆力明显减弱，新课程标准总是背背忘忘。每一项比赛都犹如一座大山压在肩头，我感到了从未有过的压力。

　　在这将近一个月的参赛历程中，我的时间总是显得很短。白天我要带好自己的班，要上四五节的语文课，还要做好女儿的一日三餐。晚上我时常坐在电脑桌前准备各项比赛材料：看全国素养大赛的视频，学习粉笔字的书写讲座，查找粉笔画的样式，听名家朗读课文……就这样一坐就是四五个小时，甚至是一个通宵。为了背会课程标准，我挤出一切可以挤的时间，想出所有能帮助记忆的办法，时时处处背课程标准的条条文文。为了能学会一样才艺，我向民间艺人学剪纸的基本要领，向电脑上的魔术师学魔术的表演，向美术老师那学工笔画的画法……家里的人心疼地说我疯了。

　　我每日忙得团团转，却浑身充满力量。因为我虽然很累，但心里很幸福。

　　我很幸福

　　一路走来，我一直被幸福包围着。

　　参赛前，校领导信任我，推荐我代表学校参加此次比赛，史校长、马主任在百忙之中抽时间听我试讲，鼓励我一定行，在他们那，我感受到了大家庭的温暖；参赛准备中，李靖老师陪着我选课、备课，陪着我作课，改教案，劝慰我不要紧张，要自信。靳丽霞老师牺牲休息时间，陪着我到村中寻找民间艺人。薛红霞、焦新菊老师手把手叫我学画粉笔画。同办公室的老师主动替我上课，办公室的电脑成了我的专机。在她们那，我得到了最真的友情；参赛时，听着同行们的赞扬的掌声，我很信服；比赛后，袁晓丽在总评中老师表扬我的课设计得很好，注重了语言文字的运用。听着袁老师的鼓励，所有的劳累一下子融化了，化成了缕缕幸福萦绕在心间。

　　感谢这次比赛，对我来说，这是我人生的一次锻炼和磨砺。他让我在这次锻炼中进步、成长。大赛给了我收获，更给了我无限的思考。我收获的是专业知识，是宝贵的经验，是再一次真真切切地认识了自己，给自已的一个公正的评价。在以后的工作中我会加强自己的阅读积累，丰厚自己的文化底蕴，练习好语文教师的基本功，不断地充实自己，提升自己的专业素养。