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时间:2021-02-27 19:39:11 四年级 我要投稿
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风铃四年级作文

  无论在学习、工作或是生活中,大家都跟作文打过交道吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。写起作文来就毫无头绪?下面是小编精心整理的风铃四年级作文,欢迎大家分享。

风铃四年级作文

风铃四年级作文1

  “叮铃铃,叮铃铃……”一串小风铃在微风中摇拽着。紫色的小珠子,闪得发亮的管子,可爱的装饰品,这,就是我的紫风铃。

  它是我在买礼品时看中的。他那摇摆的身躯吸引了我,我轻轻一碰,“叮铃铃,叮铃铃!”清脆又好听的声音冒出来。我对他产生了挥之不去的热爱,便请求爸爸买了回来。

  回到家,我迫不及待的装上它。起风了,我把它放在我的窗前,“叮铃铃,叮铃铃!”它日日夜夜的伴随着我。在我写作业时,它会响,鼓励我把作业的质量完成好;玩游戏的时候,它会在一旁看着我快乐的玩耍;当我在下象棋的时候,他会鼓励我耐心一点,赢了不要骄傲,输了不要灰心;在我考试的时候,他叮叮当当的响个不停,提醒我一定要复习好……

  每当我受到打击时,是它给了我力量。在我每一次失败时,他总会安慰我。它让我像一艘小船一样,努力向前驶去。

  “叮铃铃,叮铃铃!”风铃,你给了我多少欢声笑语。

风铃四年级作文2

  在我们校园的绿茵角落里,生长着一种不为人知的花儿,它的芳名叫“风铃草”。它的花朵就像一串串逗人喜欢的小铃挡,淡紫,梦幻般的颜色,令人陶醉。每当花儿盛开时,那无数个小铃挡里溢出淡淡的芬芳,在微风里飘散开来。它修长的身影往往出现在墙角、青草丛中。碧莹莹的绿叶,水滴似的花蕾,多么清秀,多么高洁!它不与百花争艳,却甘与绿草为伴,默默地赋予校园一份清丽和香气。初春时节,风铃草从贫痔的土壤中探出尖尖的嫩芽儿,渐渐出落得亭亭玉立。到了一定时间,风铃草舒展开娇嫩的花瓣,透明得几乎像层轻纱。清晨,“小铃挡”上缀着的小露珠晶莹剔透。晨风拂过,露珠抖落了,碎了,消失在泥土里。我们这儿虽没有鹅毛大雪纷纷扬扬,但是白蒙蒙的寒霜却也足以令某些娇弱无力的花木冻死。然而,这时的风铃草仍然高傲地挺立,倔强地与凛冽寒风搏斗。

  噢,风铃草,纤巧的绿叶,别致的花朵,修长的身影。虽没有荷花出污泥而不染的高风亮节,不及芍药千娇百媚的绝代风华,略逊“花中君子”君子兰的潇洒俊逸,但我热烈地爱慕它,它是谦逊与顽强的代表,是朴实淡雅而又清丽隽永的象征!

风铃四年级作文3

  听说望溪公园里的风铃广场很美,我一听便心血来潮,想去看一看。

  刚到大门口就看到一个高大的灯,灯下面有着一块巨石,巨石上雕刻着一个繁体的“龙”字。妈妈一拍我,说:“看!外面有个大笼子。”我抬起头,果然有个大笼子,笼子上镶了一个蛋黄色的大门框。跨进门框,走了几步,感到脚下好舒服,像按摩一样,低头一看,地上镶嵌着美丽的彩石。再往左一看,有好几个石桌,桌下面有凳子。我数了又数,共有四个桌子,十六个凳子。走了一圈,还发现了一个大鱼塘,可是却没有鱼,只有一些水。鱼塘旁还有一棵亭亭玉立的柳树,微风吹拂着柳树,像风婆婆给柳树妹妹梳着头发。走近一面墙,墙下有三个门,妈妈说这是隐蔽墙。墙面有两幅壁画,一幅是孔雀,另一幅是丹顶鹤。我从一个门穿到另一边,眼前的一幕让我很惊讶,一片绿色的原野占满了我的双眼。转过身去还有两幅壁画,画着鹦鹉和一只火鸡。我注意到了壁画上镶嵌着各色的彩石。

  我们就要去别的景点了,忽然一处景物映入我的眼帘,空中挂着两串风铃。在太阳的照耀下,风铃闪闪发光,一阵风把风铃吹的叮当响,伴着响的两串风铃在空中以螺旋式的方式旋转。我想:这风铃广场就是以它们而命名的吧!今天,我看到了风铃广场美丽的景色,它使我有一种说不出的美感,我会深深地把它留着记忆之中!

风铃四年级作文4

  在一个风和日丽的上午,小松鼠出门到公园散步,不小心摔了一跤。它摸摸屁股自言自语地说:“哎哟!哎哟!谁那么没公德心乱扔垃圾,害得我摔了个大跟斗儿?不行,不行!我一定要把地上扫干净,免得还有人遭殃。”

  这时,小松鼠把易拉罐捡回家。在回家的途中,一个个易拉罐碰撞中发出清脆的'声音,非常好听。它心想:我要把易拉罐做成能发出美妙音乐的东西。它左思右想,决定把易拉罐变废为宝——做成风铃。

  首先它把一条线穿进罐里,再把铃铛绑在线上放进易拉罐里面,给易拉罐外表装饰一翻,变成一个个美丽的风铃。“好啦,风铃做好啦!”小松鼠自言自语高兴地说着。当微风吹过,风铃发出了美妙的声音。

  小松鼠的邻居小狗、小兔、小猴子听到这美妙的声音走赶紧跑出来说:“这么好听的声音是从哪里传来的呢?”于是它们一齐沿着美妙的声音来到小松鼠家。小狗问:“小松鼠,这么好听的声音是你家传来的吗?”小松鼠微笑着说:“是呀!是呀!是我做的风铃。”小狗说:“小松鼠,你做的风铃太漂亮啦!声音真好听!你能帮我做一个吗?”小松鼠点点头。“我也要,我也要。”小兔、小猴子争先恐后地说。小松鼠一口就答应它们了。“但我有一个要求,我们要一起去把公园的马路打扫干净,并把易拉罐带回家做风铃,好吗?”“好!好!我们一起去吧!”小狗、小兔、小猴子异口同声地回答到。于是它们一起去公园打扫马路,捡易拉罐做起风铃。

  它们用了一个下午,把风铃做好了,挂在窗户上。当微风轻轻吹过,风铃发出美妙的声音,好听极了。大家都说它们的屋子是音乐之屋。

风铃四年级作文5

  很多小朋友都喜欢做手工小制作,在我家房间的窗户边上,挂着一个色彩斑斓的千纸鹤风铃,有风吹来或者用手轻轻一碰,它就发出清脆的响声,我非常喜欢这个千纸鹤风铃,因为它可是我们全家人的劳动成果呢,今天我就来说说我的小制作——千纸鹤风铃是怎样做成的吧。

  一天晚上,妈妈对我说:“你不是要写一篇作文《我的小制作》吗?我来教你做千纸鹤风铃吧!”我一听就高兴地回答:“好啊!”于是我们就开始动起手来了。我们找出以前住我们家隔壁的姐姐搬家时留下的千纸鹤,这些千纸鹤是用彩色的塑料糖果纸和笔芯纸做成的,五颜六色、小巧精致,很漂亮。我和妈妈先用橙色的线把它们一个一个串起来,每两只千纸鹤中间还打个结隔开固定,还在中间穿插了几颗漂亮的五角星,爸爸看我们做的起劲,还帮我们剪了一个圆形的纸板,用来做风铃的顶盖,为了做这个千纸鹤风铃,我们可真是全家总动员啊!我在串千纸鹤时,手指还被针扎了几下,虽然有点疼,但是没关系,我仍然兴致勃勃地和妈妈一起串千纸鹤,在我和妈妈的共同努力下,我们终于把千纸鹤串好了,我数了数我们一共串了10串千纸鹤。

  接下来就开始做风铃了,妈妈本来想让爸爸找以前留下的一些子弹壳做风铃,但爸爸找了半天也没找到,后来我们就用装了口服液的小瓶子,固定在每一串千纸鹤的下面,串好这些小瓶子后,风铃看起来就漂亮多了,我们把每一串千纸鹤用线固定在圆形纸板下面,这样就做成了一个圆形的千纸鹤风铃了。再把纸板用线穿好,挂在窗户边上,风一吹,手一碰,这些小玻璃瓶就轻轻作响了,发出悦耳的声音,而那些栩栩如生的千纸鹤就像在风中飞舞,五彩缤纷,真是漂亮啊!

  这就是我们家亲手制作的千纸鹤风铃,通过这次动手做千纸鹤风铃,我也明白了团结就是力量,只要大家齐心协力,就能把事情做好。

风铃四年级作文6

  我有一个蓝色的小风铃。这个小风铃是去年圣诞节的时候,妈妈在超市买的,我非常喜欢妈妈买的小风铃。

  小风铃的最上端有一只金蓝色的小鹿,它下面挂着一个像圆铃铛的东西。原来是一颗银色的小球。在小鹿的后腿上挂着一个蓝色的小喇叭,喇巴的下面有一根心棒,心棒周围有六根小棒,六根棒下面还各挂着一条银色的金属制成的小鱼,上面写着‘年年有余’四个绿色大字。只要用手轻轻的一碰,上面的小鱼就会相撞,发出‘丁丁当当’的响声,组成件银光闪闪的外衣,曲,此时,我仿佛看到这几条银色的小鱼,开始争先恐后地游向风铃的顶端,晚上,当灯亮时,就仿佛像穿着一件银光闪闪的外衣,美丽极了。

  这个风铃不但美丽,它还可以让我清醒。有一天,我在做作业,快睡着了。一阵风吹来,吹动了风铃,风铃便‘丁丁当当’地响了起来,仿佛它在提醒我:“晏奕,快醒醒吧,快做作业吧。”我马上就精神抖擞,集中精力,很快就把作业做了。

  这就是我的风铃,我心爱的小风铃。

  作文评语:这篇文章描写了一个小风铃,作者突出了风铃的特点。首先从形进行了细致地描写,语言生动,读后眼前就会浮现一个美丽的风铃,然后从风铃作用方面突出了风铃给作者带来的益处。本文文字细腻生动,是一篇佳作。

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