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不爱发言的我四年级作文（通用7篇）
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编帮大家整理的不爱发言的我四年级作文，欢迎阅读与收藏。
不爱发言的我四年级作文 1
今年我上四年级了，我有一个坏毛病，就是我不管上什么课都不爱发言，连语文课我也是如此。
昨天老师在讲课的时候，老师对我们说，谁会用：任凭和也造句。我当时想起来，但是我不敢说，因为我怕我说错了，老师说，只要你站起来回答问题，不管错也没有事，但是我听了老师的话，我还是不敢站起来回答问题。我非常遗憾没有站起来回答老师的问题，所以，我又沉默了。 过了一会儿，老师又问了一个问题，老师说，谁能把非和不可造一个句子呢。当时我又想起来了，但是我还不敢高高的.举起我的右手，老师对我们说，看来现在举手的人越来越少了，我非得挑那些不爱举手的回答问题，当时我的心里七上八下的，害怕老师叫到我。
果然，老师叫到了我的名字，王一琳，你站起来说一下。我紧张的站了起来，说：我非把作业写完不可。老师微笑着说：你不是会吗？为什么刚才不敢站起来回答问题？当时我的脸红到耳尖。我对老师说，我不敢回答，害怕说错了。 老师说：回答错了没有事，全班同学又不会嘲笑你。积极发言，是你们每个同学课堂表现的动力。
谢谢老师，是你让我鼓起了勇气，我以后要多加的回答问题，通过举手发言，我感觉这节课更有趣了。
不爱发言的我四年级作文 2
在学校里，每个老师总是强调上课要积极发言，因为积极发言不仅能锻炼自己的语言能力，也能锻炼自己的阅读能力，同时也能学到更多的知识。
每次上课的时候，当老师提出问题，有些同学都能结合自己的想法大胆的举手发言，而我只能躲在角落里听别人讲，这是因为我胆小，怕发言时说错了站在那儿被同学取笑，所以我的手每次总是不听我的使唤。有时我想举手的时候，心里总是在犹豫，举还是不举？举起来，怕自己不能讲完整，又要同学或老师补充怎么办？举起来老师没看到,不叫我怎么办？岂不是又白举了，还是不举为好！
平时，经过老师和妈妈的再三叮嘱：上课不要害怕，多多发言！终于有一天我好不容易的`克服了自己的胆怯后，上课时轻轻的把手举了起来，老师一下子看到了这个平时不爱发言的我，就请我回答。于是，我就不是很自信的回答了老师提出的问题，接着，老师就说我回答得好，并鼓励我今后定要多多发言。有了这次后，我渐渐的有了信心，心里暗暗地对自己说：我要发言，我还要积极发言！
不爱发言的我四年级作文 3
语文老师又在讲她的长篇大论了。她刚刚找出了一句描写父亲外貌的句子。语文老师先让我们绘声绘色的读了几遍后，告诉我们这句话表达了父亲无私的爱。
我们每个人都听得一清二楚。突然，老师叫到了我的.名字：“小诗，你来讲一讲这句话表达了什么。”
谁都知道我是班上出了名的静静。若发一次言，就是堪称世界第一大奇迹了。虽然我知道该怎么回答，但我仍然索性摇摇头。
老师又说起她每天都说的那句话了：“小诗又把头摇得像拨浪鼓。”接着，语文老师带着一种质疑的神情说：“看来小诗上课也都没怎么听，这题我强调了这么多遍，怎么都没有听进去？”
冤枉呀！不要把我送进监狱！我知道，只不过我不喜欢发言罢了嘛！
待到下课，另一个静静问：“你不喜欢发言是吧？！”我忙点头。“我来教你一个方法。你就只用把书立着，再用书把头挡住。这样老师就会无视你。这节课，老师就这么无视了我。”她教道。“下次我试试吧！”我答。
也不知是她的方法有效，还是单纯运气好。接下来的几节课，我真的没有被老师叫到。倒是她被老师叫到了。
不爱发言的我四年级作文 4
我喜欢沉默，尤其跟不熟悉的人在一起，总是安静的坐在一边，有人找我聊天时，我才会回上几句。沉默的时候，可以自己思考许多问题。有时候许多人在一起，大家都在热闹的开心的说着笑着，只有你安静的坐在一边，会显得格格不入。但，我享受这样的感觉。我大概就是典型的双重性格吧，跟自己喜欢熟悉的朋友在一起，可以随意的说笑打闹，跟不熟悉的人在一起，却又安静矜持的像只小猫。善于沉默的人，才懂得思考。沉默并不是一件坏事，有句俗语说，沉默是金。有时候，沉默并不代表没有想法或什么都不懂，沉默的人只是在静静的思考着什么。
有时候沉默是一种无声的反抗，代表着你不认同说话人的`观点或者想法。这时候沉默就是最好的回复与武器。有时，跟别人聊天，不懂得怎么接下话茬时，沉默的点点头或者笑笑未尝不是一种好的办法。一个安静的午后，自己独自坐在窗前，遥望着天空，沉默思考，我觉得这是人生中的一种享受。思绪可以飘到很远很远，你可以随意想象任何事情，有时候想着想着，就沉醉在其中了。沉默让人思考，让人清醒。沉默并不是一件坏事。
我喜欢安静，我喜欢沉默，我依然是喧闹人群中懂得沉迷的那一个。
不爱发言的我四年级作文 5
沉默，何尝不是另一种看淡……
慢慢地成长，渐渐地明白，沉默，可以使一个人看清世俗纠纷，看淡所谓恩恩怨怨，看透人性的虚伪。生活中的挫折，使人振奋，同时使人麻木，一味的拼命，可又有多少人想过，沉默的对待，心平气和地处事，也能收获另一番成就。要学会看淡社会中的世俗纠纷，所谓的怨为何就不能化解，所谓的不公，为何就不能看淡，有时候，计较太多，才是纠纷的罪魁祸首……
沉默，又何尝不是一种气质……
吵吵闹闹的街道，熙熙攘攘的`人群，虽是热闹，但对一些人始终是“声污染”。每一次踏进菜市场，讨价还价的喧闹声随处可见，每一次的老师罚抄，抱怨声响成一片……然而，我都保持沉默，我始终默默地坚持着自我，不需要别人知道，也不需要他人怜悯，该是我的，总会是我的，不是我的，抢来的始终是别人的，是我的，我会努力换一种方式争取，不是我的，给我也不要。宁愿保持沉默让别人看起来像个傻子，也不愿一开口就承认自己确实如此。
慢慢地，我学会了沉默……
不爱发言的我四年级作文 6
在我刚上初中的时候，因为班里很多人都不认识，所以我几乎不和别人聊天除了我那几个小学同学，虽然这种情况只持续了几天，但我还是不爱和别人说话，所以我都保持着沉默的状态。
到了八年级下学期，小组分成两人一组，我和一个女生一组。我以为一个女生跟我应该没什么可聊的的，但是坐了几天后我才发现她的性格跟我完全相反，因为她每天都好象很开心的样子，无论和谁说话都面带微笑，而且她很会和人聊天，所以她的朋友也很多。
下课他也经常和我聊天，尽管我很少和别人说话但还是尝试着和别人聊天，刚开始只聊哥哥或姐姐，后来开始聊个人。我经常被对方的'窘事逗笑。后来发现原来与别人聊天也没什么难。
所以从那时起我便不再像以前那样沉默了，我开始和周边同学聊天，我的朋友也越来越多，在学习有不会的时候我也向周围的同学请教，于是我的学习也大有进步。
而在我和同学们聊天的时候，我也渐渐发现了我的长处。不管与谁聊，他们都说我很有幽默感，那时我才感到“原来我还有这种天赋”。
而从那以后我感觉自己像是变了一个人一样，因为在我的记忆中我根本不会和人聊天。我的同桌除了在学习上帮助了我，还教会了我如何与别人聊天，是我获得了更多的朋友，使我不再沉默。
从此从此，我都不再沉默。
不爱发言的我四年级作文 7
早晨，柔和的光线照耀在水面上，波光粼粼，远远望去，小溪就像一条金光闪闪的彩带环绕在城市的周围。
城里学堂六年级（3）班此刻正在上语文《最好的老师》这篇文章。老师说谁来概括一下主要内容？好多同学都举了手，而我只想默默地坐在角落里做一个旁听者，因为语文是我最薄弱的科目，无论是基础部分还是阅读理解和写作，每一个部分都让我学起来困难重重，每节语文课总是让我头疼不已。可是，今天老师偏偏请了我，我心想害怕什么来什么，啊！老天，你为什么要这样对我？我窘迫地从位置上站起来，满脸通红，老师看着我尴尬的样子说，你先听听别人怎么讲，然后再用自己的话讲出来吧。
于是老师请了另一位同学，他讲完后，老师又对我说，你现在可以大胆讲出来了，可是我怕说错还是不敢讲。老师说，你抓住时间、地点、人物、起因、经过、结果六要素，老师相信你一定可以讲出来的。
通过老师的一番鼓励，我按老师的提示讲了出来，还讲得挺生动形象的，班上有许多同学都情不自禁地鼓起了掌来。“嗯，挺不错，以后就这样说，你的`学习一定会提上去的。”老师和蔼可亲地说。听了这句话，我的内心仿佛注入了一股暖流，对自己未来学习语文重新燃起了热情，很久以来对语文学习的害怕在这一刻被疗愈了。我明白了自己真正要做的是什么。
我本来可以沉默，但我选择了大胆的说出来，感觉真好！
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