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春风是什么颜色三年级作文200字

时间:2024-03-14 10:21:07 三年级 我要投稿
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春风是什么颜色三年级作文200字精选7篇

  在平凡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那么问题来了,到底应如何写一篇优秀的作文呢?以下是小编收集整理的春风是什么颜色三年级作文200字,欢迎阅读与收藏。

春风是什么颜色三年级作文200字精选7篇

  春风是什么颜色三年级作文200字 1

  河边小青蛙、小乌龟、小螃蟹在争论一个有趣的问题:春风到底是什么颜色的呢?

  小青蛙又蹦又跳的抢着说:“春风是碧绿色的。因为春风吹来,小草是碧绿色的,所以春风是碧绿色的。”“不!不!你说的不对,春风应该是蔚蓝色的。因为春风吹来,大海是蔚蓝色的,所以春风是蔚蓝色的。”小螃蟹挥舞着大钳子说道。“你们都说错了,春风应该是绿油油的。因为春风吹来,柳树是绿油油的,所以春风是绿油油的'。”小乌龟背着笨重的壳洋洋自得地说道。

  啊!因为春风有很多的颜色了,所以数也数不过来。有红的、有白的、有绿的、还有金色的、还有……

  春风是什么颜色三年级作文200字 2

  春风是粉色的,不信你去问问桃花,风中桃花点点头,是的,是的。春风是绿色的,不信你去问问杨柳,风中杨柳笑眯眯,是的,是的。

  春风是黄色的,不信你去问问迎春花,风中迎春花走啊走,是的`,是的。春风是彩色的,不信你去问问小朋友,风中小朋友跑啊跑,是的,是的。

  春风是什么颜色三年级作文200字 3

  春风是白色的,她吹白了杏花、梨花。孕育着收获的希望。

  春风是暖暖的,她吹醒了大地,吹来了小燕子,吹的小雨沙沙下。吹的孩子乐开了花,他们拿着风筝来到郊外,笑声随着风筝被带到了了高高的`天空。

  春风是是五颜六色的,她把大地吹的姹紫嫣红,多姿多彩。

  我喜欢春天,更喜欢多姿多彩的春风。

  春风是什么颜色三年级作文200字 4

  春风有色,若是无色,怎能吹绿柳枝,怎能吹黄菜花。春风有色,若是无色,怎能染红桃花,怎能染青枯草。她吹开泛黄的日记,带去淡蓝的忧郁,留下段粉红的记忆。

  春风有色,若是无色,怎能把一张张冰脸吹红,怎能将一片片雪麦吹绿。“春风又绿江南南岸”是古时的`情,“春风送暖入屠苏”是昔日的意。

  春风是个调皮的孩子,她总爱撩起柳树的裙梢,她总好轻抚湖水的脸庞。柳树摆动的纤腰,湖水泛起的涟漪是它们羞涩的微笑。

  她奔跑,她嬉戏,终于她累了。躺再我们的指间,卧在我们的眼角。

  春风是什么颜色三年级作文200字 5

  有一天,森林里的小动物们正在玩耍,突然,小田鼠问了一句:‘春风是什么颜色的?’森林里立刻寂然无声,大家沉默了。突然,小牛说:“春风是绿色的,你们看,春风过后,小草、树叶都被染成绿色的.了。”小马说:“不对,春风应该是金黄色的,你们看,春风过后,蝴蝶花翩翩起舞,迎春花向我们绽开了笑脸。”小兔说:“春风应该是粉红色的,你们看,春风过后,粉红色的桃花向我们微笑着点头。”小猪说:“春风应该是深红色的,你们看,春风过后,深红色月季花含苞欲放。”

  大家正在议论纷纷的时侯,见多识广的山羊伯伯不急不慢地走来了。小动物们立刻都围上了山羊伯伯,异口同声地问:“山羊伯伯,请您告诉我们,春风是什么颜色的?”山羊伯伯和颜悦色的说:“咩,咩,你们看,春天是五彩缤纷的,所以,春风是五颜六色、丰富多彩的,所以你们说得都很对。”小动物们这才恍然大悟。

  春风是什么颜色三年级作文200字 6

  春风是红色的,你看,桃花在春风的吹拂下笑红了脸。春风是黄色的,你看,油菜花在春风的抚摸下变得金灿灿的,春风吹在蒲公英上,蒲公英花也黄了。春风是绿色的,你瞧,小草在春风的召唤下,伸了一个懒腰,悄悄地从地里钻出来了,小树在春风的抚摸下,冒出了小脑袋。大地在春风的`沐浴下成了绿油油的一片。瞧,连河水都是碧绿的。

  小燕子从南方飞回来了,看见河里的小鲤鱼在吐泡泡,小蝌蚪在欢快地游泳,小青蛙在碧绿的荷叶上唱歌,小燕子情不自禁地说:“春天真是个多彩的季节啊!”

  春风是什么颜色三年级作文200字 7

  假如风有颜色,春风便是绿色的,春天花朵盛开时,绿色的风吹在盛开的花朵的.脸上,就像红花配绿叶,美极了。夏天的风是浅蓝色,因为夏天天气很炎热,浅蓝色看起来很凉爽。

  要是有一阵浅蓝色的风吹来,就像在游泳池里,那该多凉爽呀!秋天的风是金色的,因为秋天是收获的季节,金色像一块块黄金,闪闪发光,使人有丰收的感觉。我想大家一定都非常喜爱这个季节。

  冬天风应该是鹅黄色,那样是不是觉得暖和些呢?假如风有颜色,千变万化,五彩缤纷,一定会把世界点缀得更生动,假如我的幻想成了真的,那该多好哇!。

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