小学三年级作文

时间：2024-09-22 08:44:03 三年级我要投稿

小学三年级作文汇编[7篇]

　　在学习、工作、生活中，大家都尝试过写作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家整理的小学三年级作文7篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级作文汇编[7篇]

小学三年级作文篇1

　　如果问到同学们都学会了什么本领，我想同学们一定会不假思索的回答说：我会游泳、我会照像、我会做饭……而我的本领可能和大家的不一样，那说是——英语。

　　大家别以为英语好学，其实英语也是很难学的。真正要做到听、说、读、写准确无误是要下一翻功夫的。也许大家会问，你为什么喜欢学英语呢？这个嘛……还要从我上幼儿园时说起。

　　一上幼儿园我就接触到了英语。一开始我觉得英语枯燥无味，无非是一些A、B、C、D……之类的.字母。可是后来，我发现相同的几个字母由于排列顺序的不同而有不同的意思，比如Two是两个的意思，而TOW是拖、拽的意思，我觉得这十分好玩，于是，我就对英语产生的浓厚的兴趣，长大以后想当一名出色的英语人才。

　　开始学英语时，我也遇到过许许多多的困难，虽然我学的十分认真，老师每读一个单词，我都在心里默默的读着记着，可有时还是把［Z］读成［S］，这令我十分灰心。可是我喜欢英语，我怎么能灰心呢？不，我一定要重新振作起来，学好英语，走向世界，实现我的梦想。于是，我听磁带、对口形，一遍一遍，反反复复的听、读，功夫不负有心人，我终于读准确了。就是凭着这股子的拼劲，我的英语成绩一直在班上名列前茅。

　　虽然我学的很辛苦，可是每每看到那一个个鲜红的100分冲我微笑，心里还是美滋滋的。今后，我会更加努力的学习，不止是英语，还有语文、数学，用知道武装自己，长大后建设我们伟大的祖国。

小学三年级作文篇2

　　十月一日假期的前一天，老师提议同学们去西湖游玩。

　　十月一日假期里，我和妈妈一起去西湖游玩。我们坐船游西湖，首先，我们看到了断桥，于是，导游给我们们讲解了这个景点“断桥残雪”。断桥残雪是西湖上著名的景色，以冬雪时远观桥面若隐若现于湖面而称着。属于西湖十景之一。断桥残雪是欣赏西湖雪景之佳地，也是许仙和白娘子相会的地方。

　　湖水在阳光的照耀下一闪一闪的，波光鳞鳞，好看极了！在船上放眼远眺，只见远方的雷峰塔细的像一根针，还有苏堤围绕着西湖，像绿色镶边，那镶边的`后面，是连绵起伏的山。湖水轻轻的荡漾，出现了很多的涟漪，就像是老奶奶脸上的皱纹。

　　到了湖心我看到了三座石塔，导游说这就是著名的“三潭印月”，西湖十景之首。人民币一元纸币的背面就采用三潭印月的盛景，这三座石塔，相传为苏东坡所建，塔的中间是空的，塔身上有五个孔，在月明之夜，洞口糊上薄纸，塔中点燃灯光，洞形印入湖面，呈现许多月亮，真月和假月其影确实难分，夜景十分迷人，故得名“三潭印月”。

　　这次旅行，我不仅看了美景，还学习到了很多知识，这次真是个有意义旅行。

小学三年级作文篇3

　　我叫王语琦，今年十岁了，我的脸比较好看，大大的眼睛，鼻梁有点儿塌，我还长了一张甜甜的小嘴吧，整天叫“阿姨好、奶奶好”，看到谁都叫好。

　　我非常喜欢看书，只要一本好书到手，我就不管“天昏地暗”还是“天时地利”，上厕所看，吃饭看，甚至躲在被子里看。这不，鼻梁上架着那副“望远镜”，就算是“辛苦费”吧。

　　我还喜欢种花，记得有一次，妈妈带我去生态去公园玩，我看见树茵下有一丛凤仙花。我走过去，把像小水滴一样的外壳亲亲一捏，“啪”一声，好多小种子落在我手心里。于是，我把种子带回家撒在花盆里，我天天浇水施肥。在我的悉心照料下，终于露出了小嫩芽。这时，我的脑海里浮现出爸爸给桃树松土的情景。于是，我学着爸爸的'样子，给小嫩芽松起土来，结果，嫩芽死的死，断的断，只有四棵嫩芽侥幸活了下来。

　　这就是我，一个敢想敢做的女孩儿。

小学三年级作文篇4

　　一天，妈妈在水产市场给我买了一只小乌龟，我非常喜欢它，还给它启了一个好听的名字---球球。

　　球球非常可爱，全身墨绿色，大大的龟壳，一块一块的像战士的盔甲漂亮极了，我数了数上面是13块，下面是12块。妈妈说它背上的小格子有几圈它就是几岁了。小小的脑袋上长着两个宝石般的小眼睛，尖尖的`鼻子，三角形的嘴，有力的四肢上长了5个锋利的爪子，尾又细又短，每天摇来摇去，可爱极了。

　　我把它放在水盆里养着。每天放学第一件事就是给它换水，喂它吃东西。我把火腿肠切成小小的颗粒放在盘子里让它吃。我发现它每次吃东西总是先伸出长长的脑袋，四周望望，然后再一口吞正下去，每次能吃5-6粒呢。有时还会将食物吃到嘴里再吐出来，不知道是品偿还是觉得没食物可挑了，然后再吃下去。它不仅喜欢在我妈妈的花盆里晒太阳还特别喜欢游泳。我把它放在水盆里，它一会儿把头伸出水面一会儿又伸到水里四肢在水里游来游去，真像个游泳健将，一刻也不闲着。有时累了就浮在水面上一动不动，又像在睡大觉。有时它特别胆小，我一按它的前背或对着它的头吹口气，它就赶紧它头缩进壳里，过一会就又伸出来了。有时胆子也特别大，我一给它换水它就张牙舞爪的挥着四脚，像在做精彩的表演，可爱极了。

　　这就是我的乌龟球球，现在我把它当宠物养着，我摸它它也不怕我了，相信我们能成为最好的朋友！

小学三年级作文篇5

　　随着当今社会的快速发展，汽车作为生活的必需品进入了千家万户。但是，车多了，“文明行车”就成了我们现在面临的最大问题。每天打开电视，新闻里报道的各种交通事故，一定让人感慨，交通事故真是太多了！其实人们都不希望发生这些事故，因为交通事故带给很多家庭无尽的伤痛。

　　如何文明行车？不超速、不酒驾、不闯红灯、不疲劳驾驶、开车系安全带等等，这些都是文明行车。

　　在现实生活中，真正做到文明行车的人，却少之又少，超速的司机伴随着车载dvd里劲爆的音乐驾驶着汽车飞驰而过；喝醉的司机在昏昏沉沉中照样开车，对马路两旁随处可见的“喝酒不开车、开车不喝酒”的警示标语视而不见；有的妈妈带着小孩骑着电瓶车毫无顾忌地在机动车道行驶；有的`自行车根本不顾“红灯停、绿灯行”这个最基本的交通规则，一路畅行······这些都是不文明行车的现象。而正是这些不文明行车的行为铸成了一件件血淋淋的交通事故，那些悲痛都是血的教训、痛苦的经历。

　　电视里报道着，一个小姑娘，耳朵上插着耳机，开着电瓶车在机动车道上行驶着，因为她插着耳机，没有听到岔路口传来的喇叭声，当即被超速的渣土车撞飞了······如果这个女孩没有走在机动车道，如果她没有插着耳机，如果渣土车没有超速，如果······怎么会有那么多的如果。但是，如果我们都来遵守交通规则，做一个文明行车人，那么交通事故就会大大的减少，人们就有了安定快乐的生活！

　　上帝只赐予我们每一个人一次宝贵的生命，为了家人、为了朋友、为了我们自己，从我做起，请珍惜生命，请文明行车！

小学三年级作文篇6

　　大家都知道，跳蚤是世界上的跳高冠军，任何生物都比不过它。虽然它只有两毫米高，却可以跳到40厘米，相当于自身的.200倍。这就好比一个1米8的人，跳到了360米。

　　通过了解跳蚤为什么能跳得这么高，我发明了一种超级弹力鞋。这种弹力鞋的底部有几层软垫，很软很软的，你只要稍微往下蹲一点，这几层软垫就会陷下去，当你往上跳或者往前跳时，软垫就会反弹出来，帮助你跳向高处或冲向远处。

　　有一天，有一栋高楼大厦起火了，几个孩子被困在大楼里。他们的妈妈在楼下不停地喊叫：“快来救救我的孩子呀，求求你们了！”消防员们很是着急，因为在里几个孩子很近的地方有几个煤气罐，不知何时会爆，现在架云梯根本来不及。这时，人们忽然看到一名消防员正在换鞋，很是纳闷：换鞋有什么用？只见那个消防员“嗖”的一声跳到了几个孩子身旁，他一手抱起几个孩子，慢悠悠地飘到了地上，人们给他热烈的掌声。

小学三年级作文篇7

　　“丢手绢，丢手绢，轻轻的放在小朋友的后面，大家不要打电话，快点快点捉住他，快点快点捉住他，快点快点捉住他”。一曲欢快的儿歌，把我的思绪带回了离别多年的幼儿园。

　　幼儿园的趣事可真多。我感到最有趣的.，就是老师带领我们做的“丢手绢”游戏了。

　　这个游戏的规则是：所有参加游戏的小朋友都手拉手的蹲在地上，围成一个大圆圈。由一个小朋友拿着手绢绕着圆圈外面跑，趁哪位小朋友不注意，就把手绢丢在他的身后，他发现后就拿着手绢去追这位丢手绢的人，追上了，就由丢手绢的人表演一个节目，追不上就自己表演一个节目，然后表演节目的人再接着去丢手绢。

　　每次做这个游戏，都是由又高又瘦的张明明来做第一个丢手绢的人。游戏开始了。只见张明明把手绢揉成一团，紧紧地捏在手里，双手背后，绕着场地不停的走着。在场所有人的眼光都在紧张地注视着他，生怕他把手绢丢在自己的身后。突然，张明明趁小胖子王浩不注意，把手绢放在了王浩的背上。王浩一点也没有察觉，周围发现的人都在看着王浩，嘻嘻地笑着。王浩发现大家都在笑他，扭身一看，手绢放在自己的背上，他一把抓起手绢，起身就追张明明。张明明身瘦腿长，胖子王浩那里追得上他，眼看着张明明跑回了自己的座位，王浩只好给大家唱了一个歌。

　　接下来就由王浩开始丢手绢。只见他拿着手绢慢腾腾的跑着，大家都扭头看着他。突然，只见他把手绢放在我的头上，撒腿就跑。我噌地站起身来就去追他。他在前面拼命地跑，我在后面拼命地追。大家都站起生来为我俩喊着“加油”。眼看我马上就要追上王浩了，只见王浩心里一急，突然双手抱头坐到了地上。我一下扑了过去，紧紧地抓住了他。我高兴的笑啊跳啊，眼泪都流了出来。

　　无奈的王浩，一幅垂头丧气的样子，在大家的掌声中，又为大家表演了一个节目

　　几年过去了，我现在马上就要成为一个四年级学生了。但童年的这些趣事还深深地印在我的脑海里，使我时时回忆起它，难以忘怀。

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