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三年级的作文

时间:2024-09-18 15:33:11 三年级 我要投稿

【精选】三年级的作文5篇

  无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作文吧,作文是由文字组成,经过人的思想考虑,通过语言组织来表达一个主题意义的文体。那么你有了解过作文吗?下面是小编为大家整理的三年级的作文5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

【精选】三年级的作文5篇

三年级的作文 篇1

  我的课余生活丰富多彩,有时打篮球,有时跑步,有时跳舞。我最喜欢的就是打篮球,就说打篮球吧!

  记得有一次,我和爸爸一起去打篮球。我们拿着篮球,一起去我家小区里的篮球场打篮球。我们先运球,我一边拍着球跑着,一边望着爸爸,生怕他把球抢了去。接着传球,球传到我手里了,我连忙开始投篮。可投篮的时候,却一个球也没投进,于是,我就向爸爸请教:“怎么投才能投进呢?”爸爸说:“投的时候要瞄准,然后半蹲,最后跳起来把球用力推出去。”我按照爸爸所说的'做,果然不错,一下子就把球投进了。

  打篮球可真有意思,既可以锻炼身体,又丰富了我的课余生活。我的课余生活不能缺少打篮球。

三年级的作文 篇2

  妈妈对我们的爱是人间最伟大的爱,她给了我们生命和健康的`身体,让我们好好的活在这个世界。

  有一次我发高烧,还不断地呕吐,我妈妈为了照顾我,一晚上没睡,都累出病了,可她还是早上送我上学,晚上回来辅导我学习。

  还把买化妆品、衣服的钱给我交补习费、买书。

  妈妈我爱你!

三年级的作文 篇3

  小朋友们你们会做水果沙拉吗?我来给你们分响一下我和妈妈做的美味沙拉吧!

  暑假的一天,写完作业,我说想吃沙拉,妈妈答应后就去买才料。妈妈把买回的东西放桌子上,我看着黄黄的香焦 像天上的月亮,红红的平果像小女孩的脸狭,火龙果,小乳瓜都香甜可口,看的我嘴直流口水,。

  妈妈说我们可以做沙拉了。妈妈右手拿刀,左手拿水果说我们先要切好水果,妈妈认真的把平果切的一小快一小块。下一个切香焦,妈妈问你来试试吗,我一听迫不及待的接过妈妈手里的'小刀,拨开香焦皮拿起刀就切,谁知刚一摸香焦从我手里划走,妈妈看见说第一次慢慢来,等手熟悉了就好。在妈妈的指导下,我认真的切好了香焦,妈妈夸我切的不错,我和妈妈认真的切完了每种水果。下来就要做可口的沙拉了,妈妈拿来大盘子,把切好的水果到进盘,到上酸奶使劲搅,这样美味的沙拉就好了。

  看着这一盘五彩缤纷,姣艳欲滴的沙拉我赶尽吃了一口,真是甘甜多汁的水果,加上香滑的酸奶,别提多美味。小朋友想吃我做的美味沙拉吗?想吃就来我们家做客吧。

三年级的作文 篇4

  爷爷是我们家里的高级厨师,小帮厨。什么青椒炒肉片啦、蘑菇炖鸭啦、水煮活鱼啦、笋丝炒豆芽啦、豆干红烧肉啦……这都是他的绝活,做得可好吃哩!他天天给我们做好吃的,我放学总是先跑进厨房,闻到那诱人的香味,就说:“爷爷,你又给嘉嘉做什么好吃的了?!”“来,嘉嘉,先给你尝尝。”爷爷说着就夹了一筷子刚做好的菜,送进我的口中,我一边吃一边说:“味道太美了!”爷爷慈祥的脸上便绽开了笑容。

  放暑假了,我常常做完了作业,就到厨房帮爷爷洗根葱端块碗捧个盘什么的,做爷爷的下手。

  一天,我比较早完成了作业就到厨房,见爷爷正要做菜,就说:“爷爷,爷爷,你教我炒菜,好不好?”爷爷说:“好,好,好,不过要一步一步来,今天你就先学刮丝瓜、打蛋花吧!”“太好了,我可以做爷爷的帮手喽!”

  爷爷一手拿丝瓜,一手拿刨刀,很平整地刮了几刀,给我做示范。我就学着爷爷的样子,耐心地刮,当我把刮得凹凸不平的.丝瓜拿给爷爷时,爷爷乐得合不拢嘴,说:“还不错,还不错,就是有点像小狗狗啃过似的……”“爷爷,我以后一定会刮得平整些的!”爷爷把丝瓜切成长条,放进煲好的排骨汤中,滚一下,就将电磁炉关掉。阵阵香味扑鼻,我都要流口水了,再看,那绿绿的丝瓜条飘在汤的上面,真是太美了!

  接着,爷爷拿来了四个鸡蛋、碗、筷子,让我一手扶着碗,一手拿着鸡蛋,他的大手握住我的小手,将鸡蛋朝碗口的边沿使劲向下一叩,蛋黄蛋白都流进了碗里,然后,爷爷就叫我照着样子做,我虽然不熟练,还把蛋清弄到手上,但总算把蛋打好了。爷爷又手把手地教我,用筷子将碗中四个蛋白蛋黄打成蛋花。这时锅里的油正好烧热,爷爷把我打好了的蛋花倒进锅里,蛋花立即变成了金黄色,爷爷再加进西红柿,很快一盘“西红柿炒鸡蛋”就盛上桌了。望着桌上一盘又一盘的美味佳肴,我对爷爷说:“你要把做菜的技术教给孙女啊!”“好啊!”爷爷的眼中透着慈善的光芒,抚摸着我的头说,“烹调讲究色香味俱全,技术不少,有选料、有营养搭配、有刀功、有火候……今天你是爷爷的小帮厨,将来你一定会成为烹饪高手!”我听了心里像灌进了蜜糖!

  我是爷爷的“小帮厨”!

  简评:作文要言之有物、言之有序。嘉嘉小朋友这篇《小帮厨》写得生动活泼,活灵活现地把爷爷“手把手”教她刮丝瓜、打蛋花的过程描绘了出来,爷爷与嘉嘉的举手投足、音容笑貌都描写得栩栩如生、惟妙惟肖,让人如见其人、如闻其声、如睹其景、如入其境。这就得益于小作者对人与事的有序的具体描述,尤其是细节描写,比如,爷爷教嘉嘉打鸡蛋的过程的细节。这正是这篇习作“出彩”的地方,也正是值得我们借鉴的地方。

三年级的作文 篇5

  我依旧记得第一天戴上红领巾的场景:高年级的大哥哥大姐姐为我们一年级的小朋友戴上了红领巾。当时,我很高兴,一直到放学,我回家的路上,我匆匆忙忙的跑着,想马上把这个好消息告诉妈妈。到了妈妈身边,我说:“妈妈,看,我已经是一名少先队员了!”

  妈妈摸了摸我的.头,又看了看我胸前的红领巾,高兴地说:“乖孩子,你长大了,你可要做一个真正的小男孩,知道了吗?”

  “嗯!”我爽快地答应了。

  妈妈接着说:“你知道这红领巾是有什么象征吗?”我不由地摸摸头,有点迷惑,因为当时,我只知道,戴上了红领巾,就是一名少先队员了。

  我永远也不会忘记那一天—*年10月13日。

  今天,当我拿起笔,写下这篇《我和红领巾的故事》时,我突然觉得我能回答妈妈给我的问题了。因为过去的两年,当红领巾天天陪伴着我的时候,我发现,自己渐渐改变了。

  红领巾让我变得更加勇敢了。一个夜晚,我一人在家。突然窗外电闪雷鸣,我心一惊,正想打电话给上夜班的妈妈,胸前的红领巾被风吹起,我明白了,赶忙跑到窗边,关上窗子,拉上窗帘,坐到书桌前,继续写作业。

  红领巾让我变得有毅力了。我规定自己每天要练一页钢笔字,暑假的一天,因为外出旅游,我没练。回到家已经很晚了,我不顾妈妈的劝说,还是打开练字本,认认真真,一笔一画地练了一页。

  当我取得成绩时,红领巾提醒我――要虚心;

  当我面对困难时,红领巾鼓励我――要自信;

  当我要半途而废时,红领巾对我说――要有恒心!

  鲜红的领巾啊,我的生活,我的成长都离不开你。我一定会好好爱护你,让你永远鞭策我!

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