三年级的作文【锦集8篇】
在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的三年级的作文8篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级的作文 篇1
我的老家在农村。学校一放假，我就像一只快乐的小鸟，飞回了老家。那里山清水秀，美丽的不得了！特别是那条堰塘渠。堰塘渠是以我们堰塘村命名的。
早晨，我和弟弟睡的正香。小渠哗啦啦的流水声就像闹钟一样，叫我们起床呢！我和弟弟赶快起床吃饭，准备去看美丽的小渠开演唱会呢！到了小渠边，我的眼前就仿佛呈现出了一副美丽的画。小渠上空飘着一层层乳白色的浓雾，就像仙境一样！八点左右，雾散了。小渠清得都可以看到渠底下的泥土和千姿百态的石头了。它真像一面透明的镜子呀！小渠的水是那样绿，绿得像是被周围的绿树。绿草染过似的'。
太阳出来了，千万条金丝银丝交错着，照在水面上，就像给堰塘渠编了个华丽的花环，美丽极了！这时，小鱼。小蟹出来了。小鱼三五成群的在水里跳舞，轻盈地摆弄着身体。小蟹用它的大钳子一下又一下地打着节拍。它们越跳越欢。一阵微风吹来，树叶随风摇拽。一片树叶被吹到了小渠里，刚好为可爱的小鱼披上了一件衣服。
每当夜幕降临，小鱼。小蟹回洞了。我和弟弟在床上翻来覆去睡不着。可是，一听到树叶唰唰的声音和青蛙呱呱地叫声，我和弟弟都乖乖的睡觉了。
这就是美丽的堰塘渠，这就是我们村的堰塘渠，别提我是多么的喜欢堰塘渠了！
三年级的作文 篇2
一提到闽南，爱拼才会赢的熟悉旋律就开始萦绕在我们的耳际，而闽南人这样一种敢拼，敢博，敢闯的形象。
人生可比是海上的波浪，有时起有时落，好运歹运，总嘛要照起工来行。追寻梦的过程总是会有无尽的坎坷，不怕困难险阻、勇往直前的勇气是必备的，就像歌词里所说的，无论好运还是歹运，勇敢面对困难与挫折不要害怕它，并努力克服它。温室里的`花朵，怎么可能知道如何抵寒抗霜？闽南间有一句谚语说得好：吃米不知米价。不在大风大浪中锻炼自己，也就没有进步和飞跃自我的机会。顽强奋斗，用肩膀承担责任，把困难视为一种锻炼，只要拥有正确的方法、态度，在不知不觉中眼前又是一片灿烂的风景线。
三分天注定,七分靠打拼这种精神诠释的是努力、决心、顽强、坚持和勤奋。为了实现梦想，要拼就拼得精彩,要赢就赢得璀璨！爱拼才会赢能使气馁的人振作，让停滞的人向前，令退缩的人奋进。大部分人的成功并不是因为他们的运气，而是靠他们的不断努力，永不放弃的信念。人生若白驹过隙，岁月匆匆，无情地流逝着，毫不为人们停下一分一秒，而这就需要我们静下心来，抓住它的尾巴，乘风破浪，直挂云帆，享受搏击沧海的乐趣，当你年老的时候，坐在摇椅上，细细的回忆人生的时候，你就可以毫无遗憾的说：我拼过，我无悔！
一时失志不免怨叹，一时落魄不免胆寒，通失去希望。失败算什么呢？失败难免会有叹息，也会有害怕，灰心，退缩，而微笑面对是最重要的。只有时时刻刻微笑着才能撑起你的信心，扬起自信的风帆，一直拼搏下去，使你成为困难面前的勇士！吃一摆亏，学一摆乖。也许，这句话就是最好的诠释。
再次哼起这首歌，拥有更加深刻的体会，我的闽南梦，将永远会在我的心中，不断成长，不断成熟
三年级的作文 篇3
语文教学花在阅读教学上的时间很多，可是学生的作文能力普遍低下。这是什么原因呢？仔细分析，主要是因为把阅读教学和作文教学看成不相干的两回事，没有处理好阅读和作文的关系。本人刚接教三年语文，现结合
丁老师的“读写结合法”浅谈几点个人看法。
三年级是学生学写作文的起始阶段，如果正确处理好阅读与作文的关系， 可以消除学生的畏难心理，大面积地提高作文能力，使学生把写好作文看作是自己的愿望与需要。在实际教学中，要做好两个方面的工作。
一、在阅读教学中渗透积累语言的指导
阅读和写作是个互逆的过程。阅读是理解吸收，写作是理解表达。只有吸收得充分，表达才更加有力。因此，“阅读是写作的基础。”基于这一认识，在阅读教学中，要依照大纲的要求，在阅读训练中渗透积累语言的指导。学生的语言库存量越丰富， 说话或写作文时就有更大的灵活性，可以随时作出恰当的选择，准确地调用词句，从而组合出生动、形象而又具有美感的话语来。课堂阅读教学是指导学生学会积累语言的“主战场”，教师应该在课堂上多方面指导学生获得丰富的语言，掌握积累的方法，指导多读多背，采用多种形式多读名篇课文，精彩的部分还要多品读，直到能背诵下来，让课文中的语言文字尽可能多地印在学生的脑海里。指导摘录词句，要求学生配备一本摘录本，指导学生把课文的好词好句录到本子里，做到笔记、脑记相结合。指导读读写写，三年级语文教材在讲读课文后的练习题中，列出十几个需要掌握的词语，或几个精美的词句，并提出读读写写的要求。我们应安排时间让学生熟读、抄写，最好能默写下来。摘录在本子里的词句也要求多读熟记。
二、在阅读教学中渗透练习作文的指导
在阅读训练中要渗透作文练习指导，根据教材特点，精心选择读写结合点，给学生提供有效借鉴的对象和创造的依据，及时让学生进行模仿和创造性运用练习，从而使语言运用练习成为有源之水，有本之木，而不是孤立的，效果才是显著的。正如丁有宽老师所说的：“读写结合，相得益彰，读写分离，两败俱伤。”在阅读中渗透作文练习指导，可从以下几个方面着手
1．指导运用新学的词语、句式练习说话、写话，可进行模仿说写，也可进行创造性说写。
2．指导模仿学到的段落结构和篇章结构，练习说、写新的内容。
三年级的作文训练是以写片断为重点，要做到怎么说怎么写，能把片断写具体，写清楚。在教学中应该突出段的训练这一重点，扎扎实实进行段的训练，读写结合，训练结合。
(1)连续结构段
是指段中的.几层意思是按照先后顺序一层接着一层写的，这也是小学生必须掌握的一种结构段，在写作中经常用到。《师生情》《大海的歌》《手术台就是阵地》《做风车的故事》 等课文中都有典型的连续结构段，教师在学生读懂段的情况下，可安排仿写训练，如紧扣学生的学习、生活，以《洗手帕》《大扫除》《升旗》为题写一段话，要求学生先想好这段话要写的内容，接着安排好顺序，明确先写什么，后写什么，哪层要写具体，写好还要检查，每一层次意思前后是否连得上，有毛病的要加以修改。
(2)并列结构段
是指一段话将事物分成几个方面来写。《富饶的西沙群岛》的第三自然段就是这种构段方式，它从三个不同方面写了海底的物产丰富。使学生懂得同时介绍事物几个方面的时候，可采用并列结构段。可指导学生练习写《校园一角》《美丽的花园》等片断，让学生在具体的写作实践中加深对这种结构段的认识。
(3)总分结构段
是指由总述和分述两层构成的段。指导学生仿写时，教师可出示总述部分，让学生围绕总起句，写分述部分。例：①我家养了一只可爱的小花猫。②课间十分钟真是丰富多彩啊！
(4)概括与具体结构段
是指段里的两层意思表明概括介绍和具体描述的关系。一般有两种情况，一种是先概括写，后具体写；一种是先具体写，后概括写，如《一定要争气》中的一段
第二学期，童第周更加发愤学习。每天天没亮，他就悄悄起床，在校园的路灯下面读外语。夜里，同学们都睡了，他又到路灯下面去看书。值班老师发现了，关上路灯，叫他进屋睡觉。他趁老师不注意，又溜到厕所外边的路灯下面去学习。这一段话是先概括后具体的写法。先概括地写童第周在第二学期更加发愤学习，接着具体地写童第周是怎样发愤学习的。三年级一共安排了几次作文训练，每次都有把“内容写具体”的要求。我们要针对这要求，善于引导学生学习课文中的概括与具体结构段，通过理解、品评、复述、背诵等方法要求学生积累一些精彩的片断，再要求学生仿写，把一段话写具体。
3．指导模仿特别的描写和表达方式，练习说、写新的内容。
《珍珠鸟》《灰雀》两篇课文里都有对鸟儿外形特点的传神描写，可以指导学生模仿这种写法仔细观察一种鸟，学写鸟儿的外形特点；《我的弟弟“小萝卜头”》《曼谷的小象》这些课文里都有描写人物外貌的片断，可以指导学生模仿这种方法，写一写自己熟悉的人的外貌，注意抓住人物特征；《小摄影师》《爬天都峰》《手术台就是阵地》等课文里人物对话写得很好，可以指导学生写人物对话的片断。
4．指导依据课文内容进行续写、扩写、缩写、改写等练习。
《小摄影师》《师生情》《七色花》可让学生续写，《古诗二首》《寓言两则》可让学生改写，提高学生运用语言的能力并不断丰富他们的想象力。 兴趣是最好的老师，在小学生初学写作时，引导学生读写，容易激发学生的写作兴趣，促使他们热爱写作。
三年级的作文 篇4
美丽的丽景花城小区里有我的家。小区里，一条小溪蜿蜒流过，水边有三两间凉亭，水面上有一座座假山，假山上有水流出，像瀑布一样泻下来。让你不由得想到李白的诗句
“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”
春天，万物苏醒，小溪里，小蝌蚪游了出来。我和好朋友相约去捉蝌蚪。我们有的拿网子，有的拿水桶，还有的拿瓶子。忙碌了一下午，我们捉到了许许多多的.蝌蚪。结果，我们又乐呵呵地把它们放回了小溪。
夏天来了，小溪里的小蝌蚪不见了。哦！原来它们变成了小青蛙去帮农民伯伯捉害虫了。夜暮降临，小青蛙们“呱呱呱”的叫声此起彼伏，就像在开演唱会，热闹极了！
秋天，小溪边，大树的叶子一片一片的飘落下来，铺成了一张张软绵绵的地毯。小溪变干了，大家一起来捉小鱼，把它们送回到小河里去。
冬天，大树变成了“光杆司令”，树枝上一片树叶也没有了。但它们仍然像战士一般昂首挺胸的站在寒风中，保卫着我们的家园。
我爱我美丽的家——丽景花城。
三年级的作文 篇5
你们知道我最讨厌什么吗？想必你们都不知道吧，那我就来告诉你们吧：我最讨厌校服了！每当早上穿上了校服就让我很难受，因为校服的袖口很紧，而且裤脚很薄。如果到了冬天，捂得再好也是白费力气，就因为裤脚很薄，冷风穿过裤脚就进来了，把我冻得直哆嗦，真是痛苦不堪！只有到了非常冷的.时候才不用穿校服。
校服不仅不保暖，还因为大家的都一样，同学之间经常换错了。又一次体育课的时候，太阳很大，也特别热，大家就都把校服脱下来堆在了一起。后来下课后去拿衣服都分不清哪件是谁的了，我找了半天也找不到自己的，后来只能随便拿了一件。第二天才发现和同学的换错了。
现在你们知道我为什么讨厌校服了吧！真希望我们的校服能变得漂亮又保暖，还不会换错呢！
三年级的作文 篇6
常言道：人无完人，金无足赤。做为一位小学生，我身上也存在不少缺点，下面，我介绍一下我身上的缺点——马虎。
我有个毛病，那就是马虎。记得有一次，我放学回家，一摸口袋，啊！我的钥匙丢了。我飞快上楼按响我们家门铃，妈妈开开门，我小上气不接下气地对妈妈说：“妈，我的'钥匙丢了！”妈妈笑着对我说：“你的钥匙没丢，在我这呢。”啊？怎么回事？哦，原来，我的钥匙被妈妈捡着了，顺便带回来了。妈妈说“宝宝，马虎可不好，你看，研究航天飞机的科学家们，要是万一马虎点，数据算错了，那么，就会有不可想象的后果；万一医生做手术时，有一些手术器械放进病人的身体里忘了拿出来，那会给病人带来多么大的痛苦......
不说不知道，一说吓一跳，没想到马虎会造成那么大的危害。从今天起，我一定要用实际行动来证明给大家看，以后不再马虎，做任何事情都认真对待，一丝不苟，做一名细心认真的小学生。
三年级的作文 篇7
我家养了一只可爱的小花狗，它长的可漂亮啦!它长了一身黑白相间的皮毛，就像缎子一般光滑。雪白的小爪儿，就像四朵梅花。那条绕着的`小尾巴，一刻也不停的摇着，摆着。那双黑白分明的小眼睛总是充满好奇。
小花很通人性，但有时也很淘气。有一次我放学回来，看到邻居家的几只小鸡“叽叽喳喳”地跑来跑去，小花还在后面追的正欢。
原来小花在拿小鸡取乐呢！我很生气，我来到小花跟前，狠狠的踢了它一脚，小花大叫了一声，却没有跑开，反而凑近我的身边垂头丧气的说：“我想和小鸡玩，可是小鸡不陪我玩怎么办呢？”
你喜欢我的小花狗吗？
三年级的作文 篇8
每当我走在大街上，看到一个个打扮时髦的姑娘，总会想起那天的事。我在这问一个问题怎么样的人才算美？你们先好好的看看吧也许你们就会知道了......
一次我走在绿荫小道上，呼吸着新鲜的空气，听着鸟儿的歌唱，看着一棵棵茂密壮实的树木，闻着朵朵花香，沉醉在这一番美景时。一阵阵脚步身把我惊醒，我抬头一看，原来是一位打扮时髦的`小姐。她长得十分好看，衣服也很华丽。“哎呦！”原来她摔倒了。她心中十分恼怒狠狠地踢了一下那个东西，那个黑东西里露出一叠百元大钞。她惊讶的张大了樱桃小嘴，连灰尘都不拍就连包放进了自己的小红包，然后提了一下包，看看周围若无其事地走了。我看着她的背影，心里……
爱美之心人人有之，但外表再美也不如心美，一个人只要拥有一个善良的心，就是美丽的，那你们说这个“美丽”的姑娘美吗？
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