三年级作文(优秀)
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的三年级作文9篇，希望对大家有所帮助。
三年级作文 篇1
我在四真学堂学习收获可大了，不但学会了写作文，还学到了“听、说、读、写、讲、思”。
这学期在上课时有举手的状态和态度，上课不足的地方在没有太认真地去听课，所以，下学期来这里学时要认真，不能开小差。
我有时候能完成作业，有时候不能，而且，迟到还有时候会，可没缺一节课能按时来上课。
在四真学堂里我懂了写作文要“说真话，记真事，写真人，抒真情”，有按照四真作文的标准，写得很好。
在阅读有跟的`收获，在学校考试时做到阅读时感觉很简单，在短文中就能找到答案，在四真学堂学了阅读理解后再考试扣的分数就少了很多。
在做人的时候懂了要尊敬父母，以前总是大声对父母大声说话，可现在关系变好了很多，因为，在学校家长会时他听完都有改正，我也有，所以，关系变好了。
想，因为，能得到很多收获，在不能完成300字作文时，就在这里学，在这里学了作文后能写比300字还要多的作文。
力图老师，谢谢您，您辛苦了！
三年级作文 篇2
森林里有这样的一个传说：在那山顶上有一张寻宝图，只要能得到它，就能找到宝藏。可是就在那座山的山顶，有一群威力无比的精灵一家把守着。
动物们轮流守候着，天天期盼精灵们能够离开，哪怕一天也好。机会来了，终于精灵一家要远游，动物们兴奋极了，悄悄地四下奔走相告。这下子精灵家附近可真是热闹极了，一会儿走兽们在这里东张西望，交头接耳，一会儿飞禽们盘旋其上左顾右盼。
走兽们说是它们先发现的，这个宝藏图是它们的。而飞禽们说在一次空中巡逻时就窥探到了。就这样你一言我一句，老虎第一个不耐烦了，它冲上前去咆哮道：“你们这些胆小鬼，连地面都不敢来的家伙，你们有什么资格来抢宝藏？”老鹰一听火冒三丈：“你们这些笨重的走兽们，就凭你们也能跟我们来抢宝藏。”狮子不甘示弱：“你们敢跟我们挑战，傻鸟们去见鬼吧。”兀鹫乘狮子不备猛地下来啄了一口又快速飞回半空，就这样，开始了森林里的第一次动物世界大战。
可是飞禽走兽各有各的长处，各有各的优点，最后打得是难解难分，还弄得两败具伤，就连找到的那张藏宝图也撕成两半。战争随着藏宝图的`撕裂嘎然而止，可双方都只有半张的图纸，一点头绪都找不着。最后机灵的狐狸说道：“不如我飞禽走兽合作吧。”刚刚还张牙舞爪的动物们，一听都纷纷点头称是。于是双方一路上相互帮助，利用各自的优势，按着图纸上的指示，顺利地找到了宝藏。
原来这根本就不是什么财宝，而是一座隐居在深山里的宝塔，上面写着“和谐森林”四个大字，二边分别写着：人心齐，泰山移，蚂蚁都能搬泰山；先别人，后自己，相亲相爱永不离。
三年级作文 篇3
大家好，我叫xx，我今天年九岁了。今年我上三年级了。我的脸是一个“瓜子”，我的鼻子又高又扁，耳朵也不大。不过，我有时做饭的时候，特别是做菜的时候，我就会满脸黑！
我的性格很暴躁，基本上是我们班上的.“暴躁大王”，不过我相信，我一定会慢慢改好的。一定会的！我有时候也很搞笑！
我的缺点：上课爱说话、有时候会抠一些东西！我很爱玩电脑、看电视！还有的时候，我就会打别人一下，自我感觉，那时我没事儿干的时候我就会犯这个毛病的！我还有一个坏毛病，那就是我很懒惰，做什么事，都是让我妹弄。我一定要把这个毛病给改了。
我们班的同学都不敢惹我。就是我们班的“拳王”程前也得让我三分。这就是我，如果我还有什么不好的地方，请你们说出来吧！我会认真改正的！或许你们会认为我很暴力，但我不认为，因为这都不是我惹他们，而是他们惹我！
我积极参加集体活动，使自己成为一个对社会有用的人！
三年级作文 篇4
要让学生写出才情并茂的作文不是一朝一夕所能达到的，需要长时间有意识、有目的地培养。在批阅作文时，我不难发现为数不少的学生遣词用句能力功底薄弱。写出来的作文，要么语句不够通顺，情感枯燥乏味，要么构思呆板，谋篇布局不够周到。我一直坚信只要通过透彻的分析，总会有合理的解决方法。我认为可以从以下几方面着手。
一、引导学生积累作文素材
“流水不腐”，作文亦是如此，胸中有足够的“工料”，写作时才有底气。为此，平时引导学生采用以下几种方法积累作文素材。
①博学广识，勤记录
教师自身要多看书刊杂志，遇到好的书籍、篇目可以推荐给学生，要求学生撰写读书笔记，让学生学习成功文章的成功之处，为学生写出成功的文章打下基础。对于善于引经据典遣词造句的学生要及时给予表扬鼓励，从而培养学生爱读书和常练笔的习惯。
②善于观察，多动笔
通过案例教学授予学生观察方法，经常抓住教育时机，提示学生留心观察日常生活的事物和现象，要多种感官共同参与，形成最全面的印象，多写观察日记（日记）。学会联想，把事物写活一点。
③深化活动，常训练
多开展一些适合学生年龄特点的活动，丰富学生的生活，学生的作文才会言之有物。还可以跟校园时令活动结合起来，献爱心捐款等慈善活动，结合这个契机，让学生习作《点滴关爱暖心怀》。学生亲身经历，有话可说，有内容可写，才能写出实感，写出韵味。
二、培养学生作文的表情达意能力
写作时不但要有情，还要有善于表情达意的手。习作时必须借鉴成功作文的成功之处，注重审题会意，有了好的立意，选择和组织材料才有依据。要使文章感情真切，遣词用句必须准确到位、恰如其分。要帮助学生达到这一水平，阅读教学中教师就要经常重视培养学生用词造句能力和恰如其分，准确表达自己意思的.能力，做到言必达意。当然，培养这种能力也可以从口头回答问题、书面回答问题、造句写片断等多方面进行逻辑训练。要求学生把积累到的素材灵活运用，写出通顺、连贯、简洁的句子。并恰当地运用修辞手法，经常练，反复练，实现表词达意生动形象、恰如其分地准确表达出自己的意思。
三、养成学生作文的审题构思习惯
想要在作文方面取得成功，审题会意就是要迈出的第一步，这要求学生能从题目中准确地找出限定的习作范围和要求。在平时教学中，分析课题时我们就要训练学生审题会意的能力。教师要引导学生注意图中人物的服饰，想想她们可能是谁，她们之间可能发生了什么事。为何文章要定为“胜似亲人”？她们是不是真正的“亲人”呢？初步理清思路后，还要引导学生通过整体构思，围绕一件（或几件）具有特殊意义的事来写。教师通过引导学生分析这篇习作的题目和要求，启发想象，不但培养学生审题会意的能力，也提升了学生的作文的构思水平。
四、重视口头表达能力的培养
要提高学生的作文能力，必须从培养口头表达能力做起，因为只有把话说对、说好，才能写出句子通顺、条理清楚、内容具体的文章来。在低年级语文教学中，教师处处重视引导学生说完整的话，然后由口头语言向书面语言发展——指导用词造句，写简短的日记，再在引导学生把话写具体、生动上下功夫。如用“鲜花”一词让学生造句，学生说：“花店里鲜花很多，有百合、玫瑰、菊花、康乃馨。”我进一步启发：“谁知道鲜花是什么颜色的？”学生说：“花店里鲜花很多，有洁白的百合，有火红的玫瑰，有金黄的菊花，还有紫色的康乃馨。”我继续启发：“谁能把鲜花的颜色比作小朋友穿的衣服说一说呢？”学生说：“花店里鲜花很多，有穿白衣裳的百合，有套红装的玫瑰，有披黄褂的菊花，还有裹紫泡的康乃馨。”此外，我还经常进行扩词、扩句、词语的搭配，把句子补充完整等练习，使学生把话说得完整而又具体。
五、创造生活，丰富写作素材，拓宽作文训练空间
小学生在写作文的时候觉得最困难的是“无话可说”，他们的生活确实有些单调，上学——放学——做作业——睡觉，有时，一些有趣的事、有意义的事也会从他们的身边溜走，他们不懂收集，不知观察，不会捕捉……于是，当他们打开本子拿起笔时，脑子里一片空白，这时他们就会产生畏难情绪。针对这种现象，我为学生创造了丰富多彩的生活。
1.涂涂画画。涂涂画画是低年级小朋友非常喜欢做的事，把涂涂画画和作文有机结合起来，能起到事半功倍的效果。在写话前，我就引导学生先一起涂涂画画。如秋天归来，我不急于让学生说“秋游”，而是让他们拿出笔来画“秋游”，学生们一听，都兴致很高，拿出画笔，聚精会神地画起来。呵！画出的内容还真不少，有的画的是小朋友排队去秋游，有的画的是公园里金黄的菊花，黄蝶般飞舞的落叶，还有的画的是动物园里威武的雄狮，美丽的孔雀……画完了，我说：“谁能把你的画给大家介绍一下？”一只只小手举得老高，学生争先恐后地介绍说：“秋天到了，老师带我们去秋游，我们像小鸟一样来到大自然，看到大地在秋风的催促下，换上了迷人的秋装。那金黄的秋菊，正绽开笑脸欢迎秋天，那飞舞的树叶，正在迎风起舞，在一望无垠的稻田上，稻子笑弯了腰，似乎在向秋风报告；我最大，我最壮。”就这样，我找了一个画得好的同学讲给大家听，其他同学的积极性也被激发起来，我因势利导，让他们写下来，看谁写得精彩。就这样，便出现了一篇小小的作文。
2.精心安排各个节目。元旦、开个迎新会；春节，搞个慰问活动；元宵，做个好看的灯笼；三八节，给妈妈送份礼物；植树节，去山坡上种植小树；“六一”节，更是大做文章，节前，每人制定活动方案，节日，安排丰富多彩的文娱活动，节后，用笔写一些自己的感受。在学雷锋的日子里，让学生走出教室，走向社会，在争做好事中，出现的许多生动的事例，又成了作文的好材料，经过指导，学生又多了作文的机会。
总之，小学启蒙作文的指导，教师只有从兴趣着眼，想方设法调动学生说写的主动性、积极性，不断探索和发现适合学生学习写作的方法和途径，才能扎扎实实地为学生的作文学习打好坚实的基础。
三年级作文 篇5
有一天，小花狗旺旺和小灰狼灰克见面了。
灰克想“我要吃掉这只小花狗！”他眼珠一转，想出笑里藏刀之计。灰克嬉皮笑脸地对旺旺说：“你好啊！我的好兄弟！你看我们长得多像啊，很久很久以前我们一定是一个祖先。”旺旺打量着灰克，觉得他的.话有几分道理，因为他在一本《十万个为什么》书里看见过类似的说法。看旺旺有些心动，灰克趁机说：“别想了，到我家玩，我请你吃啃得牌骨头！”旺旺一听，高兴地直舔舔舌头，说：“真是太好了！”
灰克和旺旺一左一右并肩走在路上，灰克又想施展他的诡计。他借口肚子疼，让旺旺在前面走，他落在后面，悄悄给狼爸狼妈打电话：“爸爸妈妈，快做好准备，等我把小花狗领回家的时候，你们赶紧把他包围住，让他无路可逃！”
狼爸狼妈比灰克还诡计多端，他们想为什么不用旺旺做诱饵，把他们全家都抓住呢？他们给狗爸狗妈打电话：“哈哈，你们的宝贝儿子在我家吃骨头呢，要不要一起来饱餐一顿呢？”狗爸狗妈觉得大事不妙，赶紧往狼堡奔。
旺旺边走边观察灰克，觉得他神神秘秘的。“他不会在打什么坏主意吧？”旺旺越想越害怕，不过他也想出了一计——金蝉脱壳，假装上厕所，藏到一棵大树后，溜掉了。
灰克得意洋洋地想着旺旺一家被全部拿下的场景。哎，怎么旺旺撒泡尿这么长时间？他忙大喊：”兄弟，旺旺！”但没有回应。这时，他的电话突然响了，只听电话里有一个声音说：“兄弟，我在家里等着你呢！”
灰克傻眼了。
三年级作文 篇6
这是一棵枝繁叶茂的合欢树。
这棵树生活得无忧无虑，自由自在：春天的清晨，它惬意地品尝着“钻石茶”——露珠，悠闲地迎接着柔柔的春风；夏天的上午，树上开满了雪白的花朵，清香无比，沁人心脾；秋天的午后，它的果子又大又甜；冬天的晚上，它的树叉上压满了雪，透过窗户看那家庭其乐融融的一派景象，高唱那启明星的赞歌。而我今天要说的，就是在这棵树上发生的故事。
一个阳光明媚的午后，耀眼的阳光使人昏昏欲睡。果子、树干和树根却依偎在一处温暖的.墙角聊天，聊着聊着，果子竟然自吹自擂起来：“这棵树的闪亮点、中心点全在我身上，没有了我，你们两个家伙再怎么努力也不会引人注意。”但这句话可惹火了脾气大的树干：“不对！不对！要是没有我来给你传送营养，怎么会有现在的你？”“好了，好了。”慢条斯理的树根发话了，“要不是我来储藏营养，你们都别活命！要不这样吧，我们以后都别互帮互助了，看谁能撑下去的时间最长！”“好！”果子和树干非常干脆地回答到。
从此以后，树根不再提供养分，树干也不再传送营养了，不久，因为缺乏养分，果子变得越来越小，不再那么香甜可口，差点支离破碎，树干也变得日益干枯起来，只有树根被养得又白又胖，但因为营养过剩，也快腐烂了。他看着自己曾经的伙伴被折磨得遍体鳞伤，憣然醒悟，它对果子和树干说：“都怪我出得那个主意，让我们重归于好，做最好的朋友吧！”说完，它就拼命地把营养传送给树干……
从那以后，果子、树干、树根又成了亲密无间的好朋友。
三年级作文 篇7
星期六早上，妈妈一本正经地对我说：“为了让你体会一下挣钱的不容易，我决定给你布置一项任务――打工。”我听了，一下子瘫在床上，心想：我一个连碗都要父母洗的人去打工，会不会出丑呢？
我忐忑不安地跟着妈妈来到工作的地方，发现桌子上堆满了一粒一粒的珠子和圆珠笔笔套，旁边还有一根木棒。妈妈指着这些东西对我说：“今天的.打工任务就是组装这些东西。首先把珠子放进圆珠笔笔套里，再用木棒往里面一压，不要太大力，只要珠子不掉出来就行了。做这个是为了让圆珠笔套上后不漏油。”听了妈妈的介绍，我觉得做好这件事并不难，便尝试起来。学会之后，我和妈妈进行了一场比赛，结果妈妈一分钟做了32个，而我才做了15个，是我的两倍还多。这时，妈妈打趣地说：“如果像你这样，一天才能赚多少钱呀！”听了妈妈的话，我惭愧极了，不由得脸红到耳根，赶快埋头做起来，可是不到一会儿就手酸背痛。
我不禁暗暗地对自己说：“赚钱太不容易了，以后再也不随随便便花钱了！”
三年级作文 篇8
牛年元月二十三日，一年一度的成都灯会在塔子山公园拉开帷幕。
进入公园首先映入眼帘的是五彩缤纷的花灯组成的一座彩灯门。门顶上站这一头金光闪闪的金牛，表示牛年的到来，牛气冲天。接着我们来到了九天楼，今天的九天楼格外美丽，周围是由十个灯组组成的成语故事第一个是“一诺千金”意思是一个人答应别人的是就要做到；第二个是“二人同心”意思是两人的心要在一起，才能办好事紧挨着的是：三元极第，四季平安，五谷丰登……。这时一曲悠扬的音乐飘入耳中，原来是从神七问天灯组传来的，只见三位宇航员身穿宇航服，手握鲜花献给玉帝，玉帝和其它神仙们都面带惊奇，口里念到：不会吧？我仿佛看见神七火箭腾空而起飞向太空；我仿佛看见宇航员登上月球。神七问天实现了我们中华儿女的飞天梦想，我希望我们的火箭飞的`更远……。我们又观赏了：功夫熊猫灯组，孔雀开屏……看的我眼花缭乱，目不暇接。
看着栩栩如生的灯组，我突然感到这些都是能工巧匠智慧的结晶。
三年级作文 篇9
勇气往往体现在一件件小事之中。小草为春天的到来努力探出脑袋，花儿敢于微笑着面对阳光，……这些都是勇气的来源。
夜色己经漆黑一片，一轮明月喷薄欲出，路边稀稀拉拉的亮着几盏路灯，天空中点点星光。出来散步的人越来越多，有的才刚出来，有的慢慢走回家，好不快活呢，仿佛己恢复了白天的欢歌笑语。
我和爸爸妈妈也加入了散步的队列中，我走得最快了，一会工夫己经看不到爸爸妈妈了，我独自走在了一座乌黑无比没有灯光的大桥上，伸手不见五指的我很害怕，越走越胆怯，凭着脚下的感应走下了大桥，爸爸妈妈己经不见踪影，我只能继续前进，来到了灯光闪亮的梅龙湖大桥，爸爸妈妈去哪儿了，我一遍遍地喊叫着：“爸爸，妈妈，爸爸，妈妈。”一边喊一边在人群中寻找着，乱了方寸的我在梅龙湖大桥上来回走了两遍，两只脚己经起泡了，可是那亲爱的爸爸妈妈到底在哪儿呢，我的心里无法平静下来。
当害怕和勇气在我的心里门槛上徘徊，纠结时，一股莫名的'勇气让我不由地站了起来迈开了起满水泡的双脚，虽然走每一步都是痛得揪心，但我还是依然咬牙摸黑往回走去找爸爸妈妈。又来到了那座可怕的没有路灯的大桥。我使劲不让害怕再重返脑海里，于是，我坐了下来，静静地等着，等着奇迹的发生。
就在这时，有个身影向我走来，我战战兢兢想努力去看清面孔，啊，原来是爸爸，我立马扑到了爸爸的怀里，努力不让泪水流下来，因为我要做个勇敢的孩子。爸爸扶着我一瘸一拐地走到了妈妈面前，妈妈激动地抱住了我：“宝贝，我和你爸爸找不到你都急死了，原来你还能这么镇定，你真勇敢，真棒！”我不满地小声嘀咕：“我本来就是个勇敢的孩子嘛！”
虽然这只是一件小事，但我的勇气己经表现出来了，我会加油，让勇气这个词永远出现在我生活里。
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