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编写童话的作文三年级

时间:2024-07-16 08:59:35 三年级 我要投稿

编写童话的作文三年级

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常看到作文的身影吧,借助作文可以宣泄心中的情感,调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢?下面是小编收集整理的编写童话的作文三年级,仅供参考,大家一起来看看吧。

编写童话的作文三年级

编写童话的作文三年级1

  一年冬天,小猫肚子饿了。它想去河边钓鱼,可是哪里还有水,到处都是冰。怎样才能钓鱼呢?小猫想,嘿!有主意啦!小猫找了一把锤子,把冰锤开,冰裂了。小猫可高兴啦,它快快乐乐的钓起鱼来。小猫钓完鱼啦,当它正要跑回家的时候,一只狐狸走了过来,它对小猫说:“小猫,我也好饿,你能不能给我一些鱼呀。”虽然小猫不喜欢狡猾的狐狸,但它还是给了狐狸一条鱼。狐狸很感谢小猫,它说:“谢谢你。”小猫说;“不用谢。”说完就高高兴兴的`回家了。

编写童话的作文三年级2

  从前有一只可爱的小狐狸,她住在一个叫做"狐狸之家"的地方。这个地方是由小狐狸的父母精心建造的,它有着一栋漂亮的小屋,周围是一片葱绿的草地。

  小狐狸非常喜欢她的家,每天都在附近跳来跳去的。她们的家里到处都是温暖和快乐。小狐狸的父母是一对非常负责任的夫妻,他们教小狐狸学会狩猎和生存技巧,还将绘画、音乐等艺术传授给她。

  一天,小狐狸发现附近的森林里有一只孤单的小兔子,她看上去非常可怜。小狐狸非常同情她,决定帮助她找到一个温暖的家。她们一起四处找寻,可是所有的洞穴都被其他动物占据了。

  后来,小狐狸想到了自己的家。她知道"狐狸之家"是一个非常温暖和友善的地方,于是她决定带小兔子回家。小兔子非常高兴,她们一起跑回了"狐狸之家"。

  小狐狸的'父母非常欢迎小兔子的到来。他们找到一处适合小兔子居住的地方,为她准备了食物和温暖的床铺。从那天起,小兔子和小狐狸成了最好的朋友,他们在"狐狸之家"里玩耍、学习,并且一起探索着大自然。

  通过这个故事,我想告诉大家,家是一个温暖和爱的象征。不论是人还是动物,只要感受到爱和关怀,我们都可以在家中感到幸福。同时,帮助他人也是一种美德,因为分享爱和友谊能够使我们的生活变得更加美好。

编写童话的作文三年级3

  很久以前,有一片美丽的大森林,那里绿树成荫,百花齐放。森林里有一条清澈的小河,勤劳的啄木鸟和玫瑰花就住在小河边。

  每天黄昏,啄木鸟医生就给河边的大树治病,帮它捉虫子。玫瑰花高傲地昂起头问:“喂!啄木鸟医生,在这片森林,我和你,谁的功劳最大呀?”啄木鸟医生不理它,继续捉虫子。“不用说了,我的功劳最大!我是多么高贵典雅,而你却那么丑陋,我的美丽给森林增添了许多风光。而你,每天在树上啄来啄去,却令森林的.美丽失去了光彩。我说得对不对呀?”玫瑰花说完,得意地摇了摇它的身体。啄木鸟依然不回答它,认真地给大树治病。“笨鸟,你肯定无言以对了吧!”玫瑰花不可一世地说,“我的存在一定让你无地自容,不然你不会不说话。”啄木鸟医生终于忍不住了!它扭过头来,不耐烦地说:“对!对!你说什么都对,只要你不打扰我捉虫子就好了!”玫瑰花大笑:“又丑又笨的鸟,你终于承认了,哈哈!”

  此时,橡树老人看不下去了:“玫瑰花,你应该改改你高傲的坏毛病了。论美丽,在森林里所有的动物植物都比不上你。可是论功劳谁大,你就比上啄木鸟医生了。啄木鸟医生每天勤勤恳恳、任劳任怨地给我们捉虫子。让我们可以茁壮成长。它可是保护整片森林的小卫士”。啄木鸟医生听了橡树老人的话,心情非常高兴。玫瑰花听了,满脸通红,低下头思考自己的错误。

  最后玫瑰花向啄木鸟医生郑重地说:“对不起!”大家都开心地笑了:“我们大家都是森林的一份子,我们离不开森林,森林也离不开我们。论功劳,大家都一样,只是每个人发挥的作用不一样而已。”

编写童话的作文三年级4

  很久很久以前,在森林里有一个叫做“不快乐国王”的宫殿。

  国王得了一种病,天天都闷闷不乐的。士兵找来了许多大夫帮国王治病,一个也没治好国王的病。

  一天,国王正在森林里散步,看到了一条小河,小河边有一棵大杨树。这棵大杨树又高又壮,看上去好像有几百年的样子了。树上有一个鸟窝,鸟窝里住着小鸟的一家,这种鸟叫作“百灵鸟”。它的爱好就是唱歌,歌声非常动听。听到百灵鸟的歌声,国王心情瞬间舒畅了许多,嘴角也扬起了笑容。

  国王回到宫殿里把百灵鸟唱歌这件事情告诉了士兵,士兵就到杨树下请求百灵鸟跟士兵去宫殿为国王治病。“不行,我不想离开这美丽的森林。到了皇宫就失去自由了。”就这样,百灵鸟拒绝了士兵。士兵没办法,又不能开枪打死百灵鸟,只好把国王生病的事情告诉了百灵鸟。百灵鸟听了,很同情国王,就答应了。

  百灵鸟带着它的家人们来到了宫殿,它们每天早上都给国王唱最好听的歌。时间一天天地过去了,国王的'病慢慢地有了好转。听到这个消息,大家都特别开心。

  国王为了感激百灵鸟,赏赐了百灵鸟一家令牌。让它们想去哪就去哪,哪怕是皇宫也通行无阻。从此,它们便成了皇宫最尊贵的客人!

编写童话的作文三年级5

  夜幕降临,星星们掀开墨蓝色的被子,撒欢似的跑了出来,一个小星星眨了眨眼睛,发现小伙伴们都离它好远,没人能和他玩:“哎呀,好无聊呀!”于是它眼珠滴溜溜一转:“有了剩,现在去地球玩玩吧。”

  于是小星星坐上滑梯,“咻——”,它落到了一片柔软的草地上,发现这儿是滨海公园。不远处传来一阵淡淡的花香,小星星踮起脚尖,看到了隐隐约约的亮光。

  “这是什么东西?”小星星掂着脚,小心翼翼的走过去。“哇!”成百上千的萤火虫在湖面上载歌载舞。湖面上映照着星星点点的光,像一块散发着荧光的宝石。小星星被这美景深深地吸引住了,张着嘴呆呆地站在那里。“嗨,要和我们一起玩吗?”小星星回过神来,看到一张友善的笑脸:“真的吗?那太好了!”说着,萤火虫把它牵到湖面上,跳起了圆舞曲。萤火虫们纷纷向小星星问好,表示欢迎,然后一起玩着各种各样的.游戏,跳房子,老鹰捉小鸡……他们玩的不亦乐乎,欢声笑语在湖面上回荡着。

  已经凌晨五点多了,小星星的兄弟姐妹都在呼唤着它:“小星星天要亮了,快回来。”于是小星星和朋友们告了别,依依不舍的回家了。

  小星星躺在雪白的床上,回想着今天的经历,带着笑进入了甜蜜的梦乡。

编写童话的作文三年级6

  玫瑰花小姐整天游手好闲,这一秒你看见她在水果铺,可下一秒她就在电影院了,看她多像个幽灵!

  玫瑰花小姐这一天过得真是太无聊了,她厌倦了这种无所事事的生活,所以决定去找份工作。

  玫瑰花小姐应聘了森林超市营业员,就在正式工作的第一天她就被开除了,原因是她打碎了顾客要买的花瓶。玫瑰花小姐又去应聘了一家饭店的服务员,可还没正式上岗呢,她又打碎了盘子。可想而知她又被开除了。这下玫瑰花小姐伤心极了,坐在路边哇哇大哭。啄木鸟先生看见了,问她为什么哭?玫瑰花小姐回答:“我……我……被开除了,我打碎了花瓶打碎了盘子,我真是太没用了。”啄木鸟先生说:“别哭了,你长得这么漂亮,到我家的服装店工作吧!这工作肯定适合你。”玫瑰花小姐一听,立即高兴地说:“好哇!好哇!谢谢你,啄木鸟先生。”第二天一大早,她就来到啄木鸟的服装店工作。这一次,玫瑰花小姐尽心地为每一位顾客挑选漂亮又合适的衣服。看着顾客满意的'笑容,玫瑰花小姐开心极了。也许,到了今天,玫瑰花小姐还在啄木鸟的服装店工作呢!

编写童话的作文三年级7

  春天来了,大地回暖,万物复苏。在南方的一座大森林里,有一颗大树爷爷,它在过冬的时候掉光了叶子,现在春来了,它又长出了嫩绿嫩绿的新叶子,枝繁叶茂的,小鸟们都喜欢在它身上又唱又跳的.,很是热闹。

  可是好景不长,不知从哪儿来了一些虫子,钻进大树爷爷的树梢和树干里咬,把大树爷爷折磨得苦不堪言。眼看着大树爷爷病倒了,森林里的小鸟们可着急了,却全都束手无策,只得咒骂着:“这些该死的害虫!”

  有一天,啄木鸟国的国王路过森林,看到了病恹恹的大树爷爷 ,他飞上去用嘴东敲敲西敲敲,就抓了两只大虫子出来。小鸟们一看,没想到这陌生的尖嘴鸟本领这么强,纷纷请他留下来给大树爷爷治病。啄木鸟国王哈哈一笑,说:“捉虫子没问题,不过大树病的太重了,我需要找几个同伴来帮忙。”

  第二天,啄木鸟国王果然很守信用,它带了好几只它的子民过来,它们在大树爷爷身上上上下下的啄着,没多久就把虫子捉了个精光。大树爷爷终于恢复了健康,鸟儿们都非常高兴,森林比以前更热闹了。

编写童话的作文三年级8

  春回大地的时候,啄木鸟发现大树都被砍倒了,大树少了,虫子也少了,啄木鸟决定要种树。

  它落在树上的时候,都会掰下几根又细又长的.树枝,用爪子埋在土里,其中,啄木鸟最喜欢那颗最小最细的小松树。

  过了几年,树都长高了,它们的种类不同,互相聊着自己美丽的叶子,啄木鸟开心地看着森林,每年都会有很多鸟在森林里住宿,"叽叽喳喳"的鸟叫声不绝于耳。不久后,林里出现一片生机勃勃的景象,啄木鸟总会请一些朋友来捉虫吃,种树,还有一些小动物为森林引来了水,挖了一条小河。小熊为了大家方便,在小河边开了一家森林超市,超市周围种着五颜六色的花朵。啄木鸟自言自语地说:"我以后得保护森林,因为它是大家的家,我要珍惜这美好的时光。"

编写童话的作文三年级9

  在一个安静而温馨的家庭里,住着我和爸爸妈妈。每天早上,妈妈会为我做一份美味可口的早餐。我吃着煎饼果子,妈妈笑着说:“今天早上的煎饼果子可是特别为你定制的哦!”这让我感到很开心。

  上学的路上,我遇到了一只受伤的小猫。它躲在角落里,可怜巴巴地看着我。我立刻停下来,轻轻地把它抱起来。回到家后,我把小猫交给了妈妈,并告诉她它需要帮助。妈妈看着我感动地说:“孩子,你真是一个善良的人。”我感到自豪。

  晚上,全家人围坐在餐桌旁,一起享受晚餐。爸爸讲述了今天工作中的有趣事情,妈妈分享了她在社区志愿活动中的'收获。我也讲述了帮助小猫的经历。大家笑声不断,气氛非常愉快。

  回到房间,我抱着一本有趣的童话故事书,和爸爸妈妈一起阅读。我们共同进入了童话世界,一起经历着那些神奇而美丽的故事。在爸爸的逗趣讲解下,我们的笑声响彻整个屋子。

  晚上,爸爸妈妈轮流为我讲故事。他们用温柔的声音,给我描述着各种奇幻冒险。我闭上眼睛,沉浸在故事的世界里。渐渐地,睡意涌上心头,我甜甜地入睡了。

  我深深感受到了家庭的温暖和快乐。无论遇到什么困难,家人总是支持和鼓励我。家庭是我成长的港湾,也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可爱家庭,它给我带来了无尽的快乐。

编写童话的作文三年级10

  一个寒冷的冬天,乐高国要举行一场盛大的溜冰大赛,可是湖面上迟迟没有结出厚厚的冰,这可急坏了大家。人们十分期盼能下一场大雪。

  这天夜里,黑暗的天空中下起了鹅毛大雪,平时汹涌澎湃的河流此时被冰冻了起来,变得安静了许多,像是在欣赏夜空中的雪景。第二天早上,天晴了,整个世界像换了一件洁白的`礼服,美丽极了!国王骑马来到河边。他看着湖面上厚厚的冰,心中暗暗高兴:马上就能带着我的子民们参加比赛了。可就在这时,一只调皮的啄木鸟悄悄偷走了他的王冠,消失在了寂静的天空中。更奇妙的是,啄木鸟竟然变成了国王的样子,此时正坐在国王的宝座上。当真国王骑着马回到王宫时,士兵挡住了他,大家都说他是假国王,真国王伤心极了!只好暂时离开了。

  到了第二天,假国王带领大家来到冰面上举行溜冰大赛,人们欢呼雀跃,高兴极了!这时假国王上场了,只见他穿着溜冰鞋,笨拙地在冰面上滑着,可笑的模样让人们心中充满了疑惑,因为大家知道乐高国的国王是位溜冰高手。就在这时,假国王不小心摔掉了王冠,现出了原形。人们大吃一惊,这才知道它不是真的国王。

  人们把假国王打进去地牢,找回了真国王。在真国王的带领下,乐高国的人们又过上了快乐幸福的生活。

编写童话的作文三年级11

  面条、方便面和包子是一对要好的朋友。它们有个死对头就是饼干。

  星期天,面条吃完早饭,就去找方便面去玩啦!面条到那的'时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。

  方便面该吃饭啦!方便面爸爸说:“面条你吃饭了吗?”面条回答:“我吃过啦!方便面叔叔。”方便面说:“我本来以为你没吃,让你在这吃那。”方便面吃完,它们俩有去找包子啦!到了包子家。,包子正在门口在等着他俩那。

  它们去玩捉迷藏啦!方便面开是捉啦!不一会儿,饼干看到啦!它就装扮成面条,用石头砸了包子一下,包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦!这回饼干可高兴啦!

  方便面对包子说:“我根本就没找到面条”包子就是不听。

  后来,方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。

  它那去给包子,包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。

  从此,它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦!它一不小心掉到河里闷死啦!

编写童话的作文三年级12

  在一个阳光明媚的日子里,今天是国王的生日。王后想:“今天是国王的生日,国王有了太多的金银珠宝,我要送给他一个别具一格的礼物。这个礼物就是一只漂亮的,并且会打击乐的啄木鸟!”王后命令几位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鸟送给了国王。国王收到礼物欣喜万分,并给啄木鸟准备了专属的卧室,并且亲自喂养它。国王觉得啄木鸟带有节奏啄笼子的声音很有趣。突然有一天,啄木鸟不啄笼子了,每天不吃不喝,无精打采,呆若木鸡。国王连忙命令宫廷大厨准备各式各样的水果给啄木鸟吃,可鸟儿就是不吃。这可把国王急得满头大汗。他冥思苦想,可就是想不出办法。这时有个大臣进言道:“啄木鸟天性喜欢吃自己捉的虫子,可以把鸟儿放归到国王陛下您的果园里。”国王一听这的确是个好主意,连忙派人打开笼子,啄木鸟就这样欢快地飞进了果园。

  从此以后,国王每天都去果园散步,每次都能听到熟悉的啄木鸟啄木头的声音,忽远忽近,像一首协奏曲。等到了秋天,果园里果实累累。啄木鸟的乐章此起彼伏,更像一首交响乐。一位大臣开心的说道:“啄木鸟应该当妈妈了,并且组建了果园的捉虫大军。”国王一边吃着水果,一边自豪的.想:“我真的做了一个正确的决定,为我的皇家果园物色到了真正的保护神!”

编写童话的作文三年级13

  玫瑰花生活在大花园里,花园里有各种各样的花,它们都有自己的朋友。向日葵和牵牛花常常在一起唱歌,君子兰常常和金盏菊一起跳舞,只有玫瑰花孤零零的,没有一个朋友,因此玫瑰花决定去找朋友。

  星期天的早上,玫瑰花沿着小河边去找朋友。它东看看,西瞧瞧,正在这时它看到了猪笼草,于是想与猪笼草做朋友,可是猪笼草正在认真地吃着东西,没空搭理它,玫瑰花失望地走了。

  玫瑰花继续往前走,来到了一片大森林,想起了它曾经认识的银杏树亮亮,心想:还是找银杏树亮亮做我的好朋友吧!可是,这里有这么多的.大树,我该怎么找呢?于是,每看到一棵大树就跑过去问:“你认识银杏树亮亮吗?”可是,大树们都摇摇头说:“不认识。”不知道走了多久,天都快黑了,玫瑰花的腿都走酸了,还是没有找到它认识的银杏树亮亮,心灰意冷的它正想往回走,才发现自己迷路了。玫瑰花害怕极了,边走边哭,心想:“我再也回不了家了。”正在这时,一只小鸟飞过来,玫瑰花立刻找小鸟帮忙,在小鸟的帮助下,它终于找到了正确的方向走出了大森林。

  玫瑰花正拖着疲惫的身躯往回走,一旁的狗尾草看到了便问道:“玫瑰花,你这是怎么了?”玫瑰花垂头丧气地把今天的事情告诉了狗尾草。狗尾草听完后说道:“我也很无聊,也想找个好朋友,我们可以做朋友吗?”玫瑰花一听高兴极了,连忙答道:好好好,好好好。”

  于是,玫瑰花和狗尾草便成了好朋友,常常在一起唱歌、跳舞、做游戏,可开心啦!

编写童话的作文三年级14

  很久很久以前,有一棵美丽又高大的大树,它有可能是这片森林最高大最美丽的一棵树了。它沾沾自喜,每天站得直直的,美滋滋地摇动着它美丽的枝叶。

  有一天,啄木鸟医生路过,发现那棵树的身上有一些小虫子,它就飞过去,捉起虫来。这时,大树忙喊:“呀,好痛啊!你这只讨厌的啄木鸟,不要弄坏了我的发型,离我远点儿!”

  第二天早晨,啄木鸟医生又路过了,发现大树又多了一些小虫子,它飞过去,又捉起虫来。这时,大树又喊:“呀,好痛啊!你这只讨厌的啄木鸟,不要弄脏我的皮肤,离我远点儿!”啄木鸟只好飞走了。

  过了几天,大树身上的虫子越来越多,大树的叶子也纷纷掉落,树枝、树干也不像从前那么健壮有力了,大树也后悔不已。它自言自语:真不应该把啄木鸟医生赶走的!

  又过了几天,啄木鸟医生飞过来,看到奄奄一息的.大树说:“大树,我来帮你治病吧。”说着,啄木鸟医生不计前嫌地帮大树治病。治疗完毕,大树连连向啄木鸟医生说:“谢谢!谢谢!我之前真不应该嫌弃你的。”

  啄木鸟医生笑眯眯地说:“虽然你长得又美丽又高大,但是健康才是最重要的。”

编写童话的作文三年级15

  习作目标:

  1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。

  2、注意写清故事的起因、经过、结果。

  3、合理的运用想象,使故事更加生动具体。

  教学重难点:

  激发学生想象的兴趣,引导学生有不同的想象,不要人云亦云;

  怎样让学生把说的故事写下来。

  教学过程:

  一、扩展思路引入作文:

  师:同学们,你们读过童话吗?你们都读过那些童话呢?

  生:《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??

  师:一说起童话,你们是那么的高兴。是啊!童话,犹如一颗闪闪发光的宝石,照亮了你们成长的道路;童话,像一个知心的朋友,伴随着你们成长的欢乐与痛苦!这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗?想不想看一看这个童话故事的动画片?

  生:想。

  师:(播放课件《小壁虎借尾巴》)

  师:看了这部童话,你知道了什么?

  生:各种小动物尾巴的作用。

  生:还有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结:通过回顾这个童话,我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能,这是我们从中学到的知识。

  师:我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事,你从中又知道了什么呢?生:我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理。

  师:小结:的确,通过学习我们知道了要善待别人,正确对待自己的道理。师:它们都是童话故事,有什么相同之处和不同之处?

  生:相同之处是写的都是小动物,把小动物当人来写。不同之处是:《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人,正确对待自己的道理;《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用,有些小动物尾巴还有再生功能。

  师:小结;你们说的太好了!有的童话是通过一个故事让我们受教育,有的呢,是让我们学到新的知识。这是他们的'不同点。相同点就是:童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔,它们都能说,能笑,能思考问题,也就是把它们当人来写,赋予它们人的性格。

  师:读了别人的童话我们能学到知识,或者受教育,那你们想不想编写童话故事,让别人也从中有收获?

  生:想!

  师:有志气!我们今天就一起来写童话故事!(板书:编写童话故事)

  二、观察图画指导写作:

  师:要想编写童话,首先必须要找到故事中的主人公,老师想让你们以小动物为主人公好吗?

  生:好。

  师:那请你们闭上眼睛,我们现在就坐上汽车,驶过田野、越过高山,穿过河流,来到了一片美丽的大森林,同学们,快看哪,这么多小动物!这大树后面还藏着很多小动物,等着你去找呢!

  比如:我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢?

  生:我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。

  生:我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。

  师:为什么可怜?发生了什么事呢?

  生:

  师:你不仅选择了故事的主人公,还说出了想写什么事。真了不起。好,请坐。

  师:在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢?请同桌互相说一说。

  (生同桌说发生了什么事,师参与小组讨论并指导。)

  师:现在呀,就把你们刚才同桌说的,谁之间发生的什么事,说给全班小朋友听一听。谁来说一说?

  生:我要写一个小狗帮助朋友的故事。

  师:故事是怎么发生的?

  生:是小狗出去玩,遇到了他的朋友有困难。

  师:这是我们写故事要交代清的起因。(板书:起因)之后又发生了什么?生:小狗热心地帮助它的朋友们。

  师:这是故事的经过。(板书:经过)结果怎样呢?

  生:小狗的朋友们到它的家里去感谢它。

  师:这是故事的结果。(板书:结果)

  师:我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚,写明白。(板书:清楚明白)这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。

  师:谁还来说一说,自己故事的起因、经过、结果?好,请你来。

  生:

  师:你的发言声音不仅宏亮,而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是,有了这些内容,我们的故事只是有了一个轮廓,怎样把这个故事写得更生动更具体呢?

  师:在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动,(师板书:动作语言神态心理)还要有丰富的想象和联想。这样,故事才能具体生动。(板书:生动具体)

  师:请看大屏幕,自己读一读这段话,注意红字的地方。

  (师出示幻灯片:[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地,[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅,[不由得]惊呆了:“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿?]”他[自言自语地]说:“我要是能和他们一起飞该多好哇!”)

  生:自由读。

  师:你从这段话中体会到了什么?

  生:它只有一个人,很可怜。

  生:它在没有人烟的地方,显得很孤独。

  生:它没有一个朋友,很凄惨。

  生:

  师:是呀,我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助,孤独。

  师:老师把红字部分去掉,你们再读一读,感觉有什么不同?

  生:就是知道丑小鸭羡慕白天鹅,感觉不到可怜。

  师:是呀,加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态,心里进行描写,而且用词十分丰富,让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独,无助和凄惨。

  师:通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体,现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听,然后再把你的故事和大家分享。

  生:(同桌讲)

  师:(参与指导)

  师:谁来向大家说一说你的故事呢?

  师:你来说,请其他同学注意倾听,听清楚他故事的内容,是否生动具体,提出你自己的意见。

  生:讲故事。

  师:他说得怎样,谁来评一评?

  生:说清楚了童话故事的起因、经过、结果,但是不够生动。

  师:**的发言值得我们学习,他在评价别人作文的时候,首先肯定了他人作文中成功的地方,那就是把故事说清楚了,然后再诚恳地指出存在问题,就是描写得还不够生动、具体。

  师:怎样修改才能使这篇作文生动具体呢?大家一起出谋划策,给**出出点子。

  你能帮他改一改吗?

  生:加上动作、语言、神态、心理活动

  生:

  师:你们说得非常好,**同学一定会采纳的。

  三、小结:

  师:今天你们的表现非常出色,回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听,下节课我们把故事写下来。

  四、板书设计:

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