编写童话的作文三年级
在平日的学习、工作和生活里，大家都经常看到作文的身影吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的编写童话的作文三年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
编写童话的作文三年级1
一年冬天，小猫肚子饿了。它想去河边钓鱼，可是哪里还有水，到处都是冰。怎样才能钓鱼呢？小猫想，嘿！有主意啦！小猫找了一把锤子，把冰锤开，冰裂了。小猫可高兴啦，它快快乐乐的钓起鱼来。小猫钓完鱼啦，当它正要跑回家的时候，一只狐狸走了过来，它对小猫说：“小猫，我也好饿，你能不能给我一些鱼呀。”虽然小猫不喜欢狡猾的狐狸，但它还是给了狐狸一条鱼。狐狸很感谢小猫，它说：“谢谢你。”小猫说；“不用谢。”说完就高高兴兴的`回家了。
编写童话的作文三年级2
从前有一只可爱的小狐狸，她住在一个叫做"狐狸之家"的地方。这个地方是由小狐狸的父母精心建造的，它有着一栋漂亮的小屋，周围是一片葱绿的草地。
小狐狸非常喜欢她的家，每天都在附近跳来跳去的。她们的家里到处都是温暖和快乐。小狐狸的父母是一对非常负责任的夫妻，他们教小狐狸学会狩猎和生存技巧，还将绘画、音乐等艺术传授给她。
一天，小狐狸发现附近的森林里有一只孤单的小兔子，她看上去非常可怜。小狐狸非常同情她，决定帮助她找到一个温暖的家。她们一起四处找寻，可是所有的洞穴都被其他动物占据了。
后来，小狐狸想到了自己的家。她知道"狐狸之家"是一个非常温暖和友善的地方，于是她决定带小兔子回家。小兔子非常高兴，她们一起跑回了"狐狸之家"。
小狐狸的'父母非常欢迎小兔子的到来。他们找到一处适合小兔子居住的地方，为她准备了食物和温暖的床铺。从那天起，小兔子和小狐狸成了最好的朋友，他们在"狐狸之家"里玩耍、学习，并且一起探索着大自然。
通过这个故事，我想告诉大家，家是一个温暖和爱的象征。不论是人还是动物，只要感受到爱和关怀，我们都可以在家中感到幸福。同时，帮助他人也是一种美德，因为分享爱和友谊能够使我们的生活变得更加美好。
编写童话的作文三年级3
很久以前，有一片美丽的大森林，那里绿树成荫，百花齐放。森林里有一条清澈的小河，勤劳的啄木鸟和玫瑰花就住在小河边。
每天黄昏，啄木鸟医生就给河边的大树治病，帮它捉虫子。玫瑰花高傲地昂起头问：“喂！啄木鸟医生，在这片森林，我和你，谁的功劳最大呀？”啄木鸟医生不理它，继续捉虫子。“不用说了，我的功劳最大！我是多么高贵典雅，而你却那么丑陋，我的美丽给森林增添了许多风光。而你，每天在树上啄来啄去，却令森林的.美丽失去了光彩。我说得对不对呀？”玫瑰花说完，得意地摇了摇它的身体。啄木鸟依然不回答它，认真地给大树治病。“笨鸟，你肯定无言以对了吧！”玫瑰花不可一世地说，“我的存在一定让你无地自容，不然你不会不说话。”啄木鸟医生终于忍不住了！它扭过头来，不耐烦地说：“对!对!你说什么都对，只要你不打扰我捉虫子就好了！”玫瑰花大笑：“又丑又笨的鸟，你终于承认了，哈哈！”
此时，橡树老人看不下去了：“玫瑰花，你应该改改你高傲的坏毛病了。论美丽，在森林里所有的动物植物都比不上你。可是论功劳谁大，你就比上啄木鸟医生了。啄木鸟医生每天勤勤恳恳、任劳任怨地给我们捉虫子。让我们可以茁壮成长。它可是保护整片森林的小卫士”。啄木鸟医生听了橡树老人的话，心情非常高兴。玫瑰花听了，满脸通红，低下头思考自己的错误。
最后玫瑰花向啄木鸟医生郑重地说：“对不起！”大家都开心地笑了：“我们大家都是森林的一份子，我们离不开森林，森林也离不开我们。论功劳，大家都一样，只是每个人发挥的作用不一样而已。”
编写童话的作文三年级4
很久很久以前，在森林里有一个叫做“不快乐国王”的宫殿。
国王得了一种病，天天都闷闷不乐的。士兵找来了许多大夫帮国王治病，一个也没治好国王的病。
一天，国王正在森林里散步，看到了一条小河，小河边有一棵大杨树。这棵大杨树又高又壮，看上去好像有几百年的样子了。树上有一个鸟窝，鸟窝里住着小鸟的一家，这种鸟叫作“百灵鸟”。它的爱好就是唱歌，歌声非常动听。听到百灵鸟的歌声，国王心情瞬间舒畅了许多，嘴角也扬起了笑容。
国王回到宫殿里把百灵鸟唱歌这件事情告诉了士兵，士兵就到杨树下请求百灵鸟跟士兵去宫殿为国王治病。“不行，我不想离开这美丽的森林。到了皇宫就失去自由了。”就这样，百灵鸟拒绝了士兵。士兵没办法，又不能开枪打死百灵鸟，只好把国王生病的事情告诉了百灵鸟。百灵鸟听了，很同情国王，就答应了。
百灵鸟带着它的家人们来到了宫殿，它们每天早上都给国王唱最好听的歌。时间一天天地过去了，国王的'病慢慢地有了好转。听到这个消息，大家都特别开心。
国王为了感激百灵鸟，赏赐了百灵鸟一家令牌。让它们想去哪就去哪，哪怕是皇宫也通行无阻。从此，它们便成了皇宫最尊贵的客人！
编写童话的作文三年级5
夜幕降临，星星们掀开墨蓝色的被子，撒欢似的跑了出来，一个小星星眨了眨眼睛，发现小伙伴们都离它好远，没人能和他玩：“哎呀，好无聊呀！”于是它眼珠滴溜溜一转：“有了剩，现在去地球玩玩吧。”
于是小星星坐上滑梯，“咻——”，它落到了一片柔软的草地上，发现这儿是滨海公园。不远处传来一阵淡淡的花香，小星星踮起脚尖，看到了隐隐约约的亮光。
“这是什么东西？”小星星掂着脚，小心翼翼的走过去。“哇！”成百上千的萤火虫在湖面上载歌载舞。湖面上映照着星星点点的光，像一块散发着荧光的宝石。小星星被这美景深深地吸引住了，张着嘴呆呆地站在那里。“嗨，要和我们一起玩吗？”小星星回过神来，看到一张友善的笑脸：“真的吗？那太好了！”说着，萤火虫把它牵到湖面上，跳起了圆舞曲。萤火虫们纷纷向小星星问好，表示欢迎，然后一起玩着各种各样的.游戏，跳房子，老鹰捉小鸡……他们玩的不亦乐乎，欢声笑语在湖面上回荡着。
已经凌晨五点多了，小星星的兄弟姐妹都在呼唤着它：“小星星天要亮了，快回来。”于是小星星和朋友们告了别，依依不舍的回家了。
小星星躺在雪白的床上，回想着今天的经历，带着笑进入了甜蜜的梦乡。
编写童话的作文三年级6
玫瑰花小姐整天游手好闲，这一秒你看见她在水果铺，可下一秒她就在电影院了，看她多像个幽灵！
玫瑰花小姐这一天过得真是太无聊了，她厌倦了这种无所事事的生活，所以决定去找份工作。
玫瑰花小姐应聘了森林超市营业员，就在正式工作的第一天她就被开除了，原因是她打碎了顾客要买的花瓶。玫瑰花小姐又去应聘了一家饭店的服务员，可还没正式上岗呢，她又打碎了盘子。可想而知她又被开除了。这下玫瑰花小姐伤心极了，坐在路边哇哇大哭。啄木鸟先生看见了，问她为什么哭？玫瑰花小姐回答：“我……我……被开除了，我打碎了花瓶打碎了盘子，我真是太没用了。”啄木鸟先生说：“别哭了，你长得这么漂亮，到我家的服装店工作吧！这工作肯定适合你。”玫瑰花小姐一听，立即高兴地说：“好哇！好哇！谢谢你，啄木鸟先生。”第二天一大早，她就来到啄木鸟的服装店工作。这一次，玫瑰花小姐尽心地为每一位顾客挑选漂亮又合适的衣服。看着顾客满意的'笑容，玫瑰花小姐开心极了。也许，到了今天，玫瑰花小姐还在啄木鸟的服装店工作呢！
编写童话的作文三年级7
春天来了，大地回暖，万物复苏。在南方的一座大森林里，有一颗大树爷爷，它在过冬的时候掉光了叶子，现在春来了，它又长出了嫩绿嫩绿的新叶子，枝繁叶茂的，小鸟们都喜欢在它身上又唱又跳的.，很是热闹。
可是好景不长，不知从哪儿来了一些虫子，钻进大树爷爷的树梢和树干里咬，把大树爷爷折磨得苦不堪言。眼看着大树爷爷病倒了，森林里的小鸟们可着急了，却全都束手无策，只得咒骂着：“这些该死的害虫!”
有一天，啄木鸟国的国王路过森林，看到了病恹恹的大树爷爷 ，他飞上去用嘴东敲敲西敲敲，就抓了两只大虫子出来。小鸟们一看，没想到这陌生的尖嘴鸟本领这么强，纷纷请他留下来给大树爷爷治病。啄木鸟国王哈哈一笑，说：“捉虫子没问题，不过大树病的太重了，我需要找几个同伴来帮忙。”
第二天，啄木鸟国王果然很守信用，它带了好几只它的子民过来，它们在大树爷爷身上上上下下的啄着，没多久就把虫子捉了个精光。大树爷爷终于恢复了健康，鸟儿们都非常高兴，森林比以前更热闹了。
编写童话的作文三年级8
春回大地的时候，啄木鸟发现大树都被砍倒了，大树少了，虫子也少了，啄木鸟决定要种树。
它落在树上的时候，都会掰下几根又细又长的.树枝，用爪子埋在土里，其中，啄木鸟最喜欢那颗最小最细的小松树。
过了几年，树都长高了，它们的种类不同，互相聊着自己美丽的叶子，啄木鸟开心地看着森林，每年都会有很多鸟在森林里住宿，"叽叽喳喳"的鸟叫声不绝于耳。不久后，林里出现一片生机勃勃的景象，啄木鸟总会请一些朋友来捉虫吃，种树，还有一些小动物为森林引来了水，挖了一条小河。小熊为了大家方便，在小河边开了一家森林超市，超市周围种着五颜六色的花朵。啄木鸟自言自语地说："我以后得保护森林，因为它是大家的家，我要珍惜这美好的时光。"
编写童话的作文三年级9
在一个安静而温馨的家庭里，住着我和爸爸妈妈。每天早上，妈妈会为我做一份美味可口的早餐。我吃着煎饼果子，妈妈笑着说：“今天早上的煎饼果子可是特别为你定制的哦！”这让我感到很开心。
上学的路上，我遇到了一只受伤的小猫。它躲在角落里，可怜巴巴地看着我。我立刻停下来，轻轻地把它抱起来。回到家后，我把小猫交给了妈妈，并告诉她它需要帮助。妈妈看着我感动地说：“孩子，你真是一个善良的人。”我感到自豪。
晚上，全家人围坐在餐桌旁，一起享受晚餐。爸爸讲述了今天工作中的有趣事情，妈妈分享了她在社区志愿活动中的'收获。我也讲述了帮助小猫的经历。大家笑声不断，气氛非常愉快。
回到房间，我抱着一本有趣的童话故事书，和爸爸妈妈一起阅读。我们共同进入了童话世界，一起经历着那些神奇而美丽的故事。在爸爸的逗趣讲解下，我们的笑声响彻整个屋子。
晚上，爸爸妈妈轮流为我讲故事。他们用温柔的声音，给我描述着各种奇幻冒险。我闭上眼睛，沉浸在故事的世界里。渐渐地，睡意涌上心头，我甜甜地入睡了。
我深深感受到了家庭的温暖和快乐。无论遇到什么困难，家人总是支持和鼓励我。家庭是我成长的港湾，也是我每天回家后唯一想要去的地方。感恩我的可爱家庭，它给我带来了无尽的快乐。
编写童话的作文三年级10
一个寒冷的冬天，乐高国要举行一场盛大的溜冰大赛，可是湖面上迟迟没有结出厚厚的冰，这可急坏了大家。人们十分期盼能下一场大雪。
这天夜里，黑暗的天空中下起了鹅毛大雪，平时汹涌澎湃的河流此时被冰冻了起来，变得安静了许多，像是在欣赏夜空中的雪景。第二天早上，天晴了，整个世界像换了一件洁白的`礼服，美丽极了！国王骑马来到河边。他看着湖面上厚厚的冰，心中暗暗高兴：马上就能带着我的子民们参加比赛了。可就在这时，一只调皮的啄木鸟悄悄偷走了他的王冠，消失在了寂静的天空中。更奇妙的是，啄木鸟竟然变成了国王的样子，此时正坐在国王的宝座上。当真国王骑着马回到王宫时，士兵挡住了他，大家都说他是假国王，真国王伤心极了！只好暂时离开了。
到了第二天，假国王带领大家来到冰面上举行溜冰大赛，人们欢呼雀跃，高兴极了！这时假国王上场了，只见他穿着溜冰鞋，笨拙地在冰面上滑着，可笑的模样让人们心中充满了疑惑，因为大家知道乐高国的国王是位溜冰高手。就在这时，假国王不小心摔掉了王冠，现出了原形。人们大吃一惊，这才知道它不是真的国王。
人们把假国王打进去地牢，找回了真国王。在真国王的带领下，乐高国的人们又过上了快乐幸福的生活。
编写童话的作文三年级11
面条、方便面和包子是一对要好的朋友。它们有个死对头就是饼干。
星期天，面条吃完早饭，就去找方便面去玩啦！面条到那的'时候方便面才起床。面条就在那里等方便面。
方便面该吃饭啦！方便面爸爸说：“面条你吃饭了吗？”面条回答：“我吃过啦！方便面叔叔。”方便面说：“我本来以为你没吃，让你在这吃那。”方便面吃完，它们俩有去找包子啦！到了包子家。，包子正在门口在等着他俩那。
它们去玩捉迷藏啦！方便面开是捉啦！不一会儿，饼干看到啦！它就装扮成面条，用石头砸了包子一下，包子看到是面条一气之下再也不和面条玩啦！这回饼干可高兴啦！
方便面对包子说：“我根本就没找到面条”包子就是不听。
后来，方便面在它们玩的那里找到了一个面条的面具。
它那去给包子，包子这才明白那个面条是饼干装的。包子去给面条道了个歉。
从此，它们又成了好朋友。饼干的这此计划失败啦！它一不小心掉到河里闷死啦！
编写童话的作文三年级12
在一个阳光明媚的日子里，今天是国王的生日。王后想：“今天是国王的生日，国王有了太多的金银珠宝，我要送给他一个别具一格的礼物。这个礼物就是一只漂亮的，并且会打击乐的啄木鸟！”王后命令几位大臣去森林里抓了一只最漂亮的啄木鸟送给了国王。国王收到礼物欣喜万分，并给啄木鸟准备了专属的卧室，并且亲自喂养它。国王觉得啄木鸟带有节奏啄笼子的声音很有趣。突然有一天，啄木鸟不啄笼子了，每天不吃不喝，无精打采，呆若木鸡。国王连忙命令宫廷大厨准备各式各样的水果给啄木鸟吃，可鸟儿就是不吃。这可把国王急得满头大汗。他冥思苦想，可就是想不出办法。这时有个大臣进言道：“啄木鸟天性喜欢吃自己捉的虫子，可以把鸟儿放归到国王陛下您的果园里。”国王一听这的确是个好主意，连忙派人打开笼子，啄木鸟就这样欢快地飞进了果园。
从此以后，国王每天都去果园散步，每次都能听到熟悉的啄木鸟啄木头的声音，忽远忽近，像一首协奏曲。等到了秋天，果园里果实累累。啄木鸟的乐章此起彼伏，更像一首交响乐。一位大臣开心的说道：“啄木鸟应该当妈妈了，并且组建了果园的捉虫大军。”国王一边吃着水果，一边自豪的.想：“我真的做了一个正确的决定，为我的皇家果园物色到了真正的保护神！”
编写童话的作文三年级13
玫瑰花生活在大花园里，花园里有各种各样的花，它们都有自己的朋友。向日葵和牵牛花常常在一起唱歌，君子兰常常和金盏菊一起跳舞，只有玫瑰花孤零零的，没有一个朋友，因此玫瑰花决定去找朋友。
星期天的早上，玫瑰花沿着小河边去找朋友。它东看看，西瞧瞧，正在这时它看到了猪笼草，于是想与猪笼草做朋友，可是猪笼草正在认真地吃着东西，没空搭理它，玫瑰花失望地走了。
玫瑰花继续往前走，来到了一片大森林，想起了它曾经认识的银杏树亮亮，心想：还是找银杏树亮亮做我的好朋友吧!可是，这里有这么多的.大树，我该怎么找呢?于是，每看到一棵大树就跑过去问：“你认识银杏树亮亮吗?”可是，大树们都摇摇头说：“不认识。”不知道走了多久，天都快黑了，玫瑰花的腿都走酸了，还是没有找到它认识的银杏树亮亮，心灰意冷的它正想往回走，才发现自己迷路了。玫瑰花害怕极了，边走边哭，心想：“我再也回不了家了。”正在这时，一只小鸟飞过来，玫瑰花立刻找小鸟帮忙，在小鸟的帮助下，它终于找到了正确的方向走出了大森林。
玫瑰花正拖着疲惫的身躯往回走，一旁的狗尾草看到了便问道：“玫瑰花，你这是怎么了?”玫瑰花垂头丧气地把今天的事情告诉了狗尾草。狗尾草听完后说道:“我也很无聊，也想找个好朋友，我们可以做朋友吗?”玫瑰花一听高兴极了，连忙答道：好好好，好好好。”
于是，玫瑰花和狗尾草便成了好朋友，常常在一起唱歌、跳舞、做游戏，可开心啦!
编写童话的作文三年级14
很久很久以前，有一棵美丽又高大的大树，它有可能是这片森林最高大最美丽的一棵树了。它沾沾自喜，每天站得直直的，美滋滋地摇动着它美丽的枝叶。
有一天，啄木鸟医生路过，发现那棵树的身上有一些小虫子，它就飞过去，捉起虫来。这时，大树忙喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄坏了我的发型，离我远点儿！”
第二天早晨，啄木鸟医生又路过了，发现大树又多了一些小虫子，它飞过去，又捉起虫来。这时，大树又喊：“呀，好痛啊！你这只讨厌的啄木鸟，不要弄脏我的皮肤，离我远点儿！”啄木鸟只好飞走了。
过了几天，大树身上的虫子越来越多，大树的叶子也纷纷掉落，树枝、树干也不像从前那么健壮有力了，大树也后悔不已。它自言自语：真不应该把啄木鸟医生赶走的！
又过了几天，啄木鸟医生飞过来，看到奄奄一息的.大树说：“大树，我来帮你治病吧。”说着，啄木鸟医生不计前嫌地帮大树治病。治疗完毕，大树连连向啄木鸟医生说：“谢谢！谢谢！我之前真不应该嫌弃你的。”
啄木鸟医生笑眯眯地说：“虽然你长得又美丽又高大，但是健康才是最重要的。”
编写童话的作文三年级15
习作目标：
1、选择一种或几种喜欢的小动物做故事的主人公。
2、注意写清故事的起因、经过、结果。
3、合理的运用想象，使故事更加生动具体。
教学重难点：
激发学生想象的兴趣，引导学生有不同的想象，不要人云亦云；
怎样让学生把说的故事写下来。
教学过程：
一、扩展思路引入作文：
师：同学们，你们读过童话吗？你们都读过那些童话呢？
生：《青蛙王子》、《丑小鸭》、《小壁虎借尾巴》??
师：一说起童话，你们是那么的高兴。是啊！童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了你们成长的道路；童话，像一个知心的朋友，伴随着你们成长的欢乐与痛苦！这些童话给你们留下了深刻的印象。还记得我们学过的《小壁虎借尾巴》吗？想不想看一看这个童话故事的动画片？
生：想。
师：（播放课件《小壁虎借尾巴》）
师：看了这部童话，你知道了什么？
生：各种小动物尾巴的作用。
生：还有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结：通过回顾这个童话，我们知道了一些小动物尾巴的作用、功能，这是我们从中学到的知识。
师：我们上学期还学过《丑小鸭》这个童话故事，你从中又知道了什么呢？生：我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理。
师：小结：的确，通过学习我们知道了要善待别人，正确对待自己的道理。师：它们都是童话故事，有什么相同之处和不同之处？
生：相同之处是写的都是小动物，把小动物当人来写。不同之处是：《丑小鸭》这个童话故事我知道了我们要善待别人，正确对待自己的道理；《小壁虎借尾巴》讲的各种小动物尾巴的作用，有些小动物尾巴还有再生功能。
师：小结；你们说的太好了！有的童话是通过一个故事让我们受教育，有的呢，是让我们学到新的知识。这是他们的'不同点。相同点就是：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的橡皮铅笔，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是把它们当人来写，赋予它们人的性格。
师：读了别人的童话我们能学到知识，或者受教育，那你们想不想编写童话故事，让别人也从中有收获？
生：想！
师：有志气！我们今天就一起来写童话故事！（板书：编写童话故事）
二、观察图画指导写作：
师：要想编写童话，首先必须要找到故事中的主人公，老师想让你们以小动物为主人公好吗？
生：好。
师：那请你们闭上眼睛，我们现在就坐上汽车，驶过田野、越过高山，穿过河流，来到了一片美丽的大森林，同学们，快看哪，这么多小动物！这大树后面还藏着很多小动物，等着你去找呢！
比如：我要选可爱的小兔子和聪明的小鸭子做我故事的主人公。那你想选谁呢？
生：我要写热心肠的小猴、凶恶的大灰狼、惹人喜爱的小羊和临危不惧的牧羊犬。
生：我要写狡猾的狐狸、可怜的小鸟和助认为乐的小狗。
师：为什么可怜？发生了什么事呢？
生：
师：你不仅选择了故事的主人公，还说出了想写什么事。真了不起。好，请坐。
师：在这些可爱、聪明、淘气的小动物之间会发生一些什么事呢？请同桌互相说一说。
（生同桌说发生了什么事，师参与小组讨论并指导。）
师：现在呀，就把你们刚才同桌说的，谁之间发生的什么事，说给全班小朋友听一听。谁来说一说？
生：我要写一个小狗帮助朋友的故事。
师：故事是怎么发生的？
生：是小狗出去玩，遇到了他的朋友有困难。
师：这是我们写故事要交代清的起因。（板书：起因）之后又发生了什么？生：小狗热心地帮助它的朋友们。
师：这是故事的经过。（板书：经过）结果怎样呢？
生：小狗的朋友们到它的家里去感谢它。
师：这是故事的结果。（板书：结果）
师：我们写好一个故事必须把故事的起因、经过、结果向大家交代清楚，写明白。（板书：清楚明白）这样大家读了你的故事一下子就知道了故事的来龙去脉。
师：谁还来说一说，自己故事的起因、经过、结果？好，请你来。
生：
师：你的发言声音不仅宏亮，而且故事的起因、经过、结果说的很清楚。可是，有了这些内容，我们的故事只是有了一个轮廓，怎样把这个故事写得更生动更具体呢？
师：在描写主人公时要抓住它的语言、动作、神态、心理活动，（师板书：动作语言神态心理）还要有丰富的想象和联想。这样，故事才能具体生动。（板书：生动具体）
师：请看大屏幕，自己读一读这段话，注意红字的地方。
（师出示幻灯片：[受尽欺负的]丑小鸭来到[一望无际的]沼泽地，[眼巴巴地]望着天上[自由自在飞翔的美丽]的白天鹅，[不由得]惊呆了：“[难道世界上会有这么漂亮的鸟儿？]”他[自言自语地]说：“我要是能和他们一起飞该多好哇！”）
生：自由读。
师：你从这段话中体会到了什么？
生：它只有一个人，很可怜。
生：它在没有人烟的地方，显得很孤独。
生：它没有一个朋友，很凄惨。
生：
师：是呀，我们从中体会到了丑小鸭的孤独、无助，孤独。
师：老师把红字部分去掉，你们再读一读，感觉有什么不同？
生：就是知道丑小鸭羡慕白天鹅，感觉不到可怜。
师：是呀，加上红字这段话不仅抓住了丑小鸭的动作、语言、神态，心里进行描写，而且用词十分丰富，让我们感受到了丑小鸭的可怜、孤独，无助和凄惨。
师：通过刚才的研究你们知道了怎么把童话故事写清楚、生动、具体，现在请把你要想写的故事自己说一说再讲给同桌听，然后再把你的故事和大家分享。
生：（同桌讲）
师：（参与指导）
师：谁来向大家说一说你的故事呢？
师：你来说，请其他同学注意倾听，听清楚他故事的内容，是否生动具体，提出你自己的意见。
生：讲故事。
师：他说得怎样，谁来评一评？
生：说清楚了童话故事的起因、经过、结果，但是不够生动。
师：**的发言值得我们学习，他在评价别人作文的时候，首先肯定了他人作文中成功的地方，那就是把故事说清楚了，然后再诚恳地指出存在问题，就是描写得还不够生动、具体。
师：怎样修改才能使这篇作文生动具体呢？大家一起出谋划策，给**出出点子。
你能帮他改一改吗？
生：加上动作、语言、神态、心理活动
生：
师：你们说得非常好，**同学一定会采纳的。
三、小结：
师：今天你们的表现非常出色，回家把你们的故事讲给你家人或小朋友听，下节课我们把故事写下来。
四、板书设计：
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