三年级下册作文汇编（15篇）
在现实生活或工作学习中，大家都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的三年级下册作文，希望能够帮助到大家。
三年级下册作文1
说到天府之国，你一定会想到成都，那里以生活安逸著称。其实，并不只有成都才这么美丽，无论是谁的家乡都可以变成天府之国。例如，我的家乡。
我的家乡在湖北，以前谁也没有注意过它。但是这些年政府投入了大量的姿金去做改观，使它成为了众人的焦点，而焦点中的精华还是家乡的路。
有句老话叫：“晴天一脸土，雨天一脚泥“。用这句话来形容家乡以前的路再合适不过了。听爸爸说，在他学开车的时候，宣恩是当时练车的难点。因为宣恩的路非常难走，不仅崎岖，而且还有许多沙石，要说路面有多宽，窄的只能一辆车通过。如果两辆车相象而来，就必须有一辆车停下来，向路旁边的荒地上“挪“，等另一辆车走了，再“挪“过来。才不会酿成大祸。如果天气好，去一躺宣恩要五个小时，如果遇到下雨天，就更别提了——————自认倒霉呗！
以前的`路泥泞不堪，现在的路却焕然一新。
那天家住宣恩的弟弟叫我去他家玩。一上路我才发现，这条路真美啊！路是水面铺的，坐在车里很舒服。以前在路的两边只有荒地，有些野狗还在上面拉屎拉尿，散发出一阵阵恶臭。现在路的两边已种上了蔬菜和花，两面的高山上种上了树。净化了空气不说，还发出一阵阵香味，治疗晕车很有效哦！看到这里，你一定会问：这次去宣恩是不是又用了5个小时呢？哈哈，告诉你吧！只用了30分钟呢！
其实，家乡的变化还远远不只这些。比如，以前在家乡，夜晚只能用蜡烛，现在用电已经很方便了；以前买个东西要去几十里以外的市里，现在家门口的街上就能买到；以前家乡的孩子不能上学，现在到处都是朗朗书声；以前————————
家乡之所以变化这么大，都离不开党的领导。相信在党的领导下，我的家乡在不久的将来也一定会变成天府之国。
三年级下册作文2
春姑娘迈着轻盈的步子，回到了人间，她有一根神奇的魔法棒。
她用魔法棒点了点花朵，花朵立刻绽开了五颜六色的脸蛋，有红的、白的、黄的、紫的，好看极了；她又用魔法棒点了点小树，嫩叶便从树枝里钻了出来；她又点了点竹林，竹笋便探出了小脑袋，可爱极了；她再点了点小溪，小溪便又唱起了欢快的歌儿，向前奔跑着。
她收起了魔法棒，叫来了小动物们。燕子飞回了北方，衔着泥来筑巢；冬眠已久的青蛙从洞里蹦出来，大口呼吸着新鲜的'空气；小猫从火炉旁跑出来欣赏着春天的美景；小娃娃们也脱下了厚厚的棉衣从屋子里冲出来，欢快的玩耍起来。
不一会儿，天空下起了蒙蒙细雨，雨水打在花朵上发出“滴答”“滴答”的响声，好像在弹奏着一首山中小曲，风也“呼呼”的吹起来，在一旁唱歌。
雨停了，大地仿佛洗了一次澡，一切如新的一般，天空挂上了一道彩虹，美丽极了。
三年级下册作文3
“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”，现在，正是放风筝的好日子。
芳芳带着心爱的蝴蝶风筝和明明、天天来到公园广场上放风筝。广场上放风筝的人可真多啊！天空中飘着各种各样的风筝，大大小小，五彩缤纷。看！有可怕的'蜈蚣，有虎虎生威的小老虎，有拖着长尾巴的金鱼，各种各样的风筝在蓝天白云的映衬下，展翅飞翔。
看着这些美丽的风筝，天天情不自禁地说：“快，把我们的风筝也放起来吧！”说着就把风筝高高地举过头顶。明明右手拿着线轴，左手拽着风筝线，飞快地向前跑。这时，天天默契地把风筝往天空一抛。明明连忙迎风加速跑了起来，风筝就摇摇晃晃地飞了起来。明明随着风的大小放线收线，放线收线。风筝摇摇晃晃一点一点地飞向天空。在一旁观看的芳芳大声道：“飞起来，飞起来了。”跟在后面奔跑的天天也不约而同地欢呼起来。
远处的一家三口，小朋友也把风筝放上了天空，爸爸手搭着妈妈的肩，眼睛注视着男孩，好幸福的一家。
我们玩了一下午，直到夜幕降临，才依依不舍地回家了。
三年级下册作文4
前天，也就是8月1号，6点45分左右，天边起了火烧云，火烧云一直烧到东边，越往西就越红。我站在窗户边，看着天上的火烧云。
瞧，一朵火烧云飘过来了，这朵火烧云的`形状有点像一道彩虹，远远地挂在天边。这朵云很快就飘走了。只不过现在这种火烧云只有紫、黄和橙三种颜色。
又有一朵云飘了过来，这朵云的形状像人的一根手指头，搭在天的两边。这朵云在我的眼前晃啊晃啊，一闪，不见了。
大约晚上7点，夜幕降临了，火烧云也随之消失了。
三年级下册作文5
以前的家乡很穷，到现在，我的家乡变得十分瑰丽、十分幸福、十分奇妙……吃穿住行，样样在行，使我们的农民气概变得十分感慨！
“村村牵玉带，组组通坦途。”一条条农村公路的建成通车，推动了社会主义新农村的建设进程。
由于原来路不好，到学校念书的同学十分的少，上级分配来这里教育我们的老师都不愿意到我们这个偏僻的小山村里来，所以我的家长和好多邻居从小就没有文化。现在好了，自从政府修了这么多的公路，同学来读书的时候路好走了，来读书的同学一下也增多了，现在这个学校有了300多名学生，17名教师，而且有的老师放学后还可以开着车回家。
农村的房屋随着社会主义的改变发展了水泥和砖，从前，我们住的是土房子，更差的是草屋，下雨时，我们村没有一个能过好日子，雨下的`时候，草屋被冲走，土房子被风和雨的侵略，瞬时倒塌，现在呢？国家给我们盖了新房子，从那以后，我搬迁到了这里，生活条件好了，我读书的地方也好了。
吃、喝可更是一件大事，我是以前村子里最小的一个孩子，我吃的就要好一些，有玉米饭吃，可妈妈和别的吃到一点点玉米饭和野菜。现在我没有忘了乡亲对我的爱，至今我吃的是米饭，菜是肉，白才很多。
现在，我的家乡变了。变了个翻天覆地。我心中悦心万分，因为我有个家，这个家从满温暖，我有了一身漂亮的衣服，我吃到了美味的佳肴，香喷喷的米饭。
变了，变了，我的家乡变了。一切都变了，变成了一个美丽的少女。
我们还要继续保护环境，让家乡变得更加美丽。
三年级下册作文6
我有一位特殊的朋友，它的名字叫绿萝，下面就让我来把它介绍给大家吧。
它长着绿油油的叶子，特别茂盛，像一头碧绿的长头发。它的茎比较粗，可以承受许多叶子的重量，这么多的`叶子，一片有一片的姿势，有的强壮有力，像一名勇敢的战士；有的懒洋洋的，看起来像要睡着了似的；还有的刚刚发芽，到处打量着这个神奇的世界。
每当我放学回家时，都会抱起我的绿萝朋友闻一闻，它的身上散发着一股清香的气味。这种气味让人感觉充满力量，放在屋子里，空气也会变得更清新，它的手感也非常好，摸起来会感到特别光滑。
这就是我的植物朋友绿萝，你们喜欢它吗？
三年级下册作文7
星期六，阳光明媚，金灿灿的，阳光照在绿油油的草地上。春风微微地吹拂着大地的每个角落，李小明约我在他家的草坪上放风筝。
于是我拿上“老鹰”风筝，兴冲冲地跑去了李小明家的草坪上，刚到目的地，我迫不及待拿出“老鹰”。我仔仔细细，连眼睛都不眨一下的把风筝线牢牢地系在一起，生怕风儿把它带走，我小心翼翼地把风筝高高地举过我的`头顶，然后我对李小明说：“当我数到三的时候你就一直跑。”他听后，身体前屈，一只手拿线轴，一只手拿线。马上做好准备跑的动作。一阵风儿吹过，我找准时机，用力向上一抛，并大喊：“1、2、3、跑。”闻声的李小明像火箭一样地速度飞奔起来，可是风筝在蓝蓝的天空中才飞了不到5秒就像被射中的小鸟重重地坠了下来。当时我非常失望，李小明也不例外。不肯轻言放弃的我们又尝试了好几次也没有成功，于是我去问爸爸，爸爸说：“要逆风，风筝才会飞起来。”我听了这句话，恍然大悟，并告诉了李小明。我们俩就一直在等待风到来。过了一会儿，风来了，我们立刻背对着风做好了一切准备工作，按照原来的方法，果不其然，风筝真的飞起来了。我们俩高兴地手舞足蹈。天上“金鱼”、“燕子”、“老鹰”风筝好像正在比谁飞的高，比谁更漂亮。
随着太阳落下，我也恋恋不舍的回了家。
三年级下册作文8
未来的学校会是怎样的呢……我也不知道，不过你待会就会马上明白的，让我们拭目以待。
我搭乘soukm-----31号时空飞艇，来到公元20xx年，刚一来到，我就被进惊呆了，教学楼拔地而起，原先只有三楼的，现在怎么这么高，简直就象一个顶天立地的巨人，屹立在中南大学本部境内。
进入校园，我到电梯里头去，只见没有一个按扭，只有话筒，“我要到最高层！”“呜----”电梯风驰电掣的往上升，不足一秒的时间就到了，再显示屏上显示着“357”的字样，原本只有三层的，现在提升了这么多倍，“哇！”的一声叹气，我走进了357层，往底下看，汽车就只有玩具大小，人就象正在蠕动的蚂蚁，穿梭在大街上。
在教室里，有许多你意想不到的新产品，灯是用太阳能来发电的，亮度非常均匀，而且是节能的；“黑板洗刷器”可以洗黑板，只要摁一下按扭就可以了，并且一点也不浪费水；如果你在写东西，又想举手，你就可以摁一下“自动举手器”上的按扭；墙壁绿色的，这可不是用来装饰的，而是用来调节心情的。
在未来的学校里，我一直都没有看到操场，也许是在地下吧。我马上跑到电梯里去，拿着话筒说：“我要去-1楼”，操场果然在地下，大概是为了节省占地吧。操场上有个温控跑道，你在烈日炎炎的`夏日，你不会感到酷热，在寒风凛冽的冬日，你不会感到寒冷。
未来的学校是令人向往的，需要我们的努力学习，这一切的一切都会成为现实。
三年级下册作文9
从前有只蚂蚁，它从小就想变大。有一天，它找到了一块魔法石，魔法石告诉小蚂蚁，只要把愿望告诉它，愿望就能成真。
小蚂蚁听后，半信半疑地说出了愿望，果然它变大了，它十分开心，便和小动物们玩了起来。与小象去河边戏水，和小鹿赛跑，跟小松鼠散步……可这时，下起了大雨，动物们都回家了，只有它haizai原地，因为它知道，自己回不了家，这该怎么办呢？它心里想着。对了，自己去盖房子！于是，它拔起了几棵大树，东拼西凑，做了一个简易木屋，在里面躲雨可是再好不过了。雨后，它出门找吃的，发现这个世界上有好多可以吃的东西，树上的野果，河中的小鱼，甜甜的草莓……大蚂蚁现在才发现，自己的认知有多渺小。它决定待在这，因为见到如此美的`世界谁会不高兴呢？
日子一天天过去了，这只蚂蚁也成为了大家的好朋友。
三年级下册作文10
我今年9岁了，长得不胖也不瘦，可爸爸老嫌我长得瘦，这时我会理直气壮对爸爸说：“别说我长得瘦，你不也一样嘛。”嘿嘿，爸爸无语啦！早知如此，何以当初呢？
我体重是27千克，身高1.35米。最爱穿蓝色和白色的衣服。我头上有一个的.咖啡色的圆圈，是胎记。奶奶说：“这个圆圈漂亮，有这个圆圈，走遍整个世界都丢不掉的！”可我不是这么想，这个圆圈真丑，难道与众不同就是美吗？
我喜欢看书、画画，我的书架上已经有一百多本课外书了。
你们知道我是谁吗？
三年级下册作文11
一、教材解读
写一种自己喜欢的小动物是人教版四年级上册第四单元的一次习作训练，本单元的四篇课文紧紧围绕描写动物来展开，让学生在学习了高傲的白鹅、性格古怪的猫、慈爱尽职的母鸡后，在口语交际的基础上，在生活中选择自己喜欢的一种动物来写一篇习作，从而在习作中表达自己对小动物的喜爱之情。
二、教学目标
1、选择一种自己喜欢的小动物，确定题目。
2、学会从小动物的外形、生活习性方面具体有条理的介绍小动物，反映出小动物的显著特征，表达对小动物的喜爱之情。
三、教学重难点
重点：把小动物的外形、生活习性有条理的写出来，突出小动物的显著特征。难点：表达对小动物的喜爱之情。
四、教学准备
1、教师查找有关小动物的谜语和图片。
2、学生课前仔细观察自己喜欢的小动物。
五、课时安排：习作指导课
六、教学过程
（一）激趣导入——猜谜语、看图片
1、教师出示谜语。让学生来猜猜谜语中各是什么小动物，猜完之后，播放小动物的图片，以谜语和图片的形式导入，既能激发学生的兴趣，又能为学生提供具体形象的写作素材。
老师：今天我们来玩一个猜谜语的小游戏，小朋友们来猜猜老师给出的四个谜语，看看哪位小朋友猜得又快又准。谜语一是：头戴大红花，身穿什锦衣。打鸣喔喔叫，一早催人起。（猜一种动物）谜语二：身穿绿皮袄，走起路来蹦蹦跳，说起话来叫呱呱，是个游泳小健将。（猜一种动物）谜语三：耳朵长，尾巴短。爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。（猜一种动物）谜语四：一身茸毛尾巴粗，爱在森林爱玩耍，爱吃松子爱上树。（猜一种动物）先让学生猜，猜完之后，教师再播放对应的小动物图片。
2、先看后说。先让学生说说是怎么猜出来的，教师播放对应的动物图片，让学生再仔细认真的观察课件出示的图片，并说说图片上小动物的外形、颜色，大小以及自己对这种小动物生活习性方面的了解。教师积极鼓励学生自由的说，让学生初步感知说小动物的时候要抓住小动物的显著特点来说。
（二）范例引路，学习写法
1、复习已经学过的描写小动物的文章《翠鸟》、《白鹅》、《猫》，让学生通过感受鲜活美丽的翠鸟、高傲的白鹅、淘气可爱的小猫，进行仿写。学习例文在一定程度上可以降低学生写作的难度。
2、引导学生回忆这些学过的课文分别写了什么？是从哪些方面描写小动物的？作者从哪些方面描写翠鸟的外形、白鹅的生活习性和对小猫的喜爱之情的？复习已经学过的课文，让学生在例文中，学习描写动物的写作手法。
（三）先自由说自己喜欢的小动物
以学生自由表达为出发点，帮助学生扫除不会说、不敢说的心理障碍，充分让学生自由的说自己最喜欢的小动物是什么，介绍出这种小动物的外形，比如外形可以从说小动物的颜色、形状、大小等方面；再者可以根据自己对小动物的观察说说它的生活习性、动作神态；说说为什么喜欢这种小动物。其次教师深入到各个小组中进行与学生的互动交流，听听学生是怎样介绍这种小动物的，并有针对性的对学生的介绍进行点拨，让学生用自己的话介绍小动物。
（四）归纳写小动物的方法
1、抓住动物最显著的特征来写；
2、抓住动物的生活习性来写；
3、动物的用途看情况而定，可有可无；
4、通过举例子，写出自己对小动物的'喜爱之情。
在这个环节中启发学生从范文中领悟写法，组织学生总结归纳出写小动物的方法。
（五）提出写作要求
结合习作四，提出作文要求：
1、写自己熟悉且喜欢的小动物，写小动物的外形时，可以从小动物的颜色、外形（头部、身子、爪子、眼睛、嘴巴、大小等方面来写）但一定要按照一定的顺序写，可以从整体到局部，也可以从局部有到整体。
2、写出小动物的生活习性，生活习性可以从小动物喜欢吃什么、脾气特点、生活环境、怎样嬉戏、怎样休息、怎样活动等方面来写，在描写生活习性的时候，应该把它写清楚，并适当的运用一些好词佳句。
3、通过一个生动有趣的事例，表达出自己对小动物的喜爱之情。
4、合理谋篇布局，篇末点题。
（六）再用完整的话介绍小动物
再结合习作要求，让学生用完整的话介绍自己喜欢的小动物。让学生再说说自己喜欢的小动物是什么，说小动物的外形、生活习性时，按一定的顺序，如说外形时可从上到下、从整体到部分；说小动物的生活习性时可以从怎样进食、怎样嬉戏、怎样休息等方面来说。教师要拓展学生的思路，引导学生用完整的话介绍小动物。举出事例，说出对小动物的喜爱之情。之后师生共同点评完善。
（七）构思起草，修改完善
由说落实到写。让学生围绕自己喜欢的小动物，结合习作要求，按一定的顺序进行有条理的写作。写完之后自己多读几遍，检查有无错别字，表达是否清晰，如有，认真改一改。
（八）修改誊抄，交流评价
1、评价重点：表达是否清晰，是否按一定的顺序写出了动物的外形特征，是否写出了动物的生活习性，是否举例说明了自己对小动物的喜爱之情。
2、小组修改。挑选出写的最精彩的片段和写得不好的片段，讨论好在哪里，不好在哪里，应该怎样修改。
3、学生根据师生双方的评改建议，修改自己的作文并誊写。
（九）板书设计
我喜欢的小动物
写外形（颜色、形状、大小等）──按顺序
写生活习性（生活环境、嬉戏、活动等）──抓特点
写感情（表达喜爱之情）──举例子
（十）教学反思
对于四年级的学生习作要求是：能够写好一篇短文，本次的习作要求是以“自己喜欢的小动物”为题来进行写作。在写作之前，先提出观察的要求，再让学生去仔细观察自己喜欢的小动物，并利用相关资料了解它们的生活习性。其次让学生先观察再说，先说后写，多说多交流，在互相交流的基础上，按一定的顺序有条理的介绍小动物的外形，生活习性，反映出小动物的显著特征，通过举例子写出自己对小动物之间的喜爱之情。
三年级下册作文12
作文课上，老师给我们发了一张纸，让我们猜猜它做了什么。有的同学说可以用来写字，有的说可以用来写毛笔字，有的说也可以用来折纸飞机。我觉得可以用来折叠垃圾桶。
老师说在纸上撕个洞，钻出来。我不相信这么小的一张纸怎么能钻进去。
我想在纸上撕个洞，看看能不能进去。我拿着这张纸犹豫了一会儿，然后小心翼翼地一点一点撕碎，然后小心翼翼地钻了进去。最后倒霉的事情发生了，纸还没完就烂了一半。
我们不能用纸洞钻人，所以现在只能看老师。老师真的`太夸张了。只需要我们一半，然后老师就泪流满面了。最后我们在纸上开了一个大洞，可以一起钻了。最后老师轻松的钻了进去。
我很想学这个技能，因为学这个技能可以回家去‘骗’我爸妈。
三年级下册作文13
春天，瓦蓝瓦蓝的天空像一块大大的蓝宝石，晶莹剔透，朵朵白云淘气的玩耍，公园里绿草茸茸，这样的天气最适合放风筝了。
你看，天空中早早有人放飞了各式各样的风筝，有在天空中飞行的金鱼，有长长的.弯弯曲曲好多条腿的蜈蚣，还有霸气十足的雄鹰，天空一时成了风筝的海洋。
瞧，小朋友们也来放风筝了，小男孩一只手紧紧握着线轴，边跑，边对他的小伙伴大声喊道：“举高点，举高点，等风来了你就松手。”一阵风吹来，风筝缓缓上升。正当孩子们的脸上满是笑容时，风突然变小了。眼看风筝就要落下来了，后面的小男孩连忙说：“再跑快点，风筝要落下来了。”前面的小男孩加把劲一跑，风筝又飞了起来。这时，一个小女孩从旁边走过，她穿着粉色的衣服和鞋子，怀里抱着一只大蝴蝶风筝，粉白相间，格外美丽，大大的眼睛，栩栩如生展翅欲飞，她的脸上挂着甜甜的微笑，心里想，我也要把我的风筝放的高高的，它一定是天空中最漂亮的风筝。
我喜欢春天，喜欢这个可以放风筝的季节。
三年级下册作文14
星期五晚上，我发现墙角上有一只小蚊子，便想捉住它。我左手一挥，蚊子就慢悠悠地往前飞。咦，这只蚊子怎么无精打采的，是没睡好，还是因饥饿而没力气呢？呵呵，你们这些死蚊子，夏天老是叮我，现在该我耍耍威风了。我立马用手往蚊子身上一扣，就轻而易举地抓住了它。我捏住蚊子的翅膀把它翻过来，发现它有6条腿，又细又长，好似几根黑色的细线，前面的触角摇来摇去，失去了夏日的威风。它的身体表面有一条一条的`纹，好似穿着黑白相间大衣的孩子。
突然，我发现小蚊子的头上有一根细长细长的小刺，这大概是它的吸血武器吧，我把手指甲放在它的刺上，想看看它的刺能否把我的指甲弄穿。可是刚碰到我的指甲，刺就折断了。我又捏住它的腿，挠它的背。我刚把它翻过去，它就不停地拍打着翅膀嗡嗡大叫起来，好似在说：“臭小子，给我放开！”我感觉很烦，手指一弹，它就挂彩了！
哎，你这只小蚊子真是罪有应得呀！
三年级下册作文15
这一天，一直下雨。芳芳独自坐在座位上，像以前一样看着窗外。芳芳的同桌云儿不是很懂她，因为她总是一个人，从来不和大家在一起。
今天放学，芳芳不知道该去哪里，芳芳也没带伞。云看见芳芳淋成落汤鸡，在学校门口不知所措。于是云儿打着伞跑到芳芳身边，跑到她身边。云儿替她撑伞，问她:“芳芳，你没带伞吗？走，去我家！”芳芳心里说:“谢谢你，云儿！”但是芳芳没说。她只是感激地看了她一眼。云儿带芳芳去她家。他们一起做作业，一起吃饭，一起睡觉。晚上躺在床上的时候，芳芳跟云儿说:“你知道吗，云儿？父母都去外地工作了，我就留在姨妈家。我嫂子总是出差，把我一个人留在家里。我好孤独！谢谢你，你让我感受到了爱！让我感到温暖。”“那你没事的时候来我家吧！我也方便，我们一起互相帮助吧！”
芳芳和允儿成了好朋友。他们互相帮助。通过一个雨天的`照顾，孤独的芳芳充满了爱和温暖。
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