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小学三年级作文

时间:2024-05-26 14:07:46 三年级 我要投稿

小学三年级作文

  在平平淡淡的学习、工作、生活中,大家都写过作文,肯定对各类作文都很熟悉吧,写作文可以锻炼我们的独处习惯,让自己的心静下来,思考自己未来的方向。你知道作文怎样才能写的好吗?以下是小编为大家整理的小学三年级作文6篇,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

小学三年级作文

小学三年级作文 篇1

  放学路上,天空阴云密布下着大雨。我漫步在街头小道上,发现路边长着几棵小草。从这小草身上,我明白了很多很多……

  雨每一次滴到小草身上,我都以为小草没希望了,但小草每次都立刻抬起头,准备迎接雨的下一波攻击。这时一阵大风迎面吹来,吹得我觉得脸如刀在砍、锯在割似的。再一看小草,小草耷拉着脑袋,显得死气沉沉的。渐渐的,雨小了,风停了,我这时奇迹般的发现小草竟然抬起头,如之前一样散发着勃勃生机。

  小草的.表现深深震撼了我,每一次风的肆虐,你变得更加坚强。每一次雨的洗涤,你的叶更加翠绿。我忽然意识到,这不就是小草给我的启示吗?难道不是在启示我,遇到困难不该沮丧、失落、垂头丧气,告诉我应该努力拼搏吗?因此,当我考试成绩不理想时,我就应该虚心请教,迎头赶上;当我遇到失败挫折时,我就应该刻苦努力,重振旗鼓、发愤图强。

  “野火烧不尽,春风吹又生”。小草,你虽然弱小,但你永远那么坚强!我们要向小草学习小草那坚忍不拔、锲而不舍的精神!

小学三年级作文 篇2

  一大早,天还没有亮,爷爷就说:“大孙子,起来啦!”我像弹簧一样被爷爷的催促声叫起来。爷爷惊讶地问:“你怎么这么快就起来啦?”我反问爷爷:“不是爷爷你叫我起床的吗?”

  爷爷神秘地问:“大孙子,你猜,爷爷给你做什么了?”我懒洋洋地说:“面条、米饭、大饼子……”

  “爷爷数十个数,你说不出来我就告诉你。开始数,10、9、8、7、6、5、4、3、2、1。好了!告诉你吧,是饺子。”爷爷高兴地对我说。我“腾”地坐起来并责怪爷爷说:“怎么不早说呀?我想饺子都快想疯啦!”

  我以迅雷不及掩耳之势下床去厨房,开始我大口大口美味的生活啦!

  吃完了,我拍着油呼呼的大肚子说,好好吃极啦!啊,那天晚上,我一直沉浸在饺子带给我的快乐里。夜里我躺在床上,很快进入了梦乡。在梦里我梦见饺子会说话,它说,你把我吃了,我会疼的。我说,我不吃你的话,我还吃啥呢?面条、米饭我都不喜欢吃。再说了,让我吃它们的话,它们也会疼的啊!饺子却说,你的早餐就吃便便吧,这是你的任务。不是吧!呜呜……一大早上的',竟让我吃便便……呜呜……

  教师评语:小作者以原生态的文貌向我们讲述有趣的梦里与饺子对话的事情,文字简洁大方,语言生动,赋予生命力,童趣十足。

小学三年级作文 篇3

  因为我大练琴状态一直不错,所以老师给了我一次参加国际青少年钢琴家浙江赛区选拔赛的机会。

  在备赛其间,我必须将比赛曲目反复磨练,从一个小小的休止符到大大的一页乐曲,都要一直反复不停的练习,有时甚至要在同一个难点上联系上百遍。在这样一遍一遍不停的重复练习中,我忽然发现,钢琴从朋友变成了敌人,我的耐心也被这没完没了的练习消磨怠尽。于是我的`态度急转直下,状态也出现了起伏,这时老师和我的妈妈一起帮助我,鼓励我,陪伴我,我也想起了我曾经看过的郎郎的自传。像他这样的大师尚且要勤学苦练,一刻也不能松懈,何况是我呢?于是我又重新振作起来,从一个音,一个句子,一个段落到一整篇,反复的练习。这其间我曾多次想放弃,但转念一想,妈妈和老师在无时无刻的鼓励着我,我也不想做那个被淘汰在半路上的人,与是我静下心来,告诉自己:心急吃不了热豆腐,我必需要拿出耐心和决心来!

  我就这样耐着性子,一遍遍练习着,坚持着,最后终于在这次比赛中如愿以偿地获得了较好的成绩。当我站在领奖台上的那一刻,我想起了我们钢琴老师对我说过的一句话:鲜花和掌声是用汗水和泪水换来的。此时我才真正明白,一个人要想取得好的成绩,靠的是什么?靠的就是努力和坚持!

小学三年级作文 篇4

  上个月爸爸帮我买了一只乌龟,乌龟的壳大大地,乌龟的嘴巴像个不出头的人字,乌龟的.前脚后脚都很大。我每次抓水池乌龟时乌龟都吓得前脚后脚乱蹬,都气死我了。

  本来乌龟是放在水池里养得。它在水池里的一段时间发生了许多趣事。有一次乌龟趁我不注意。从水池里探出头来。接着就听见一声尖叫,原来乌龟探头时妈妈刚好去洗菜,看见乌龟的头吓了一大跳。还是爸爸去把乌龟赶下去了。我的乌龟真顽皮,还有一次,我举行了一次乌龟一日游活动,那个时候乌龟的动作很好笑,一会伸头,一会缩头,我还给乌龟拍了好多张留念照。

  这就是我的乌龟,一只可爱的乌龟。

小学三年级作文 篇5

  1.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。

  2.熟练运用“用一件事表达人物某一方面的特点”的写法,并学会用人物语言、动作、神态来显露特点,体现个性。

  教学准备

  结合语文实践活动课,开展“我来夸夸他(她)”的活动。事先有意让学生回忆和收集童年生活中自己喜欢的小伙伴的.某一特点的材料,然后通过活动,相互交流,相互启发,丰富素材,让作文和生活紧密联系,为习作作好准备。

  教学过程

小学三年级作文 篇6

  “啊,这节体育课要举行跑步比赛?”我大吃一惊,这个消息来得太突然,我忐忑不安地想:我这么胖的身体,肯定跑起来名次会排在后面。嗯,要不这节逃课吧!少了我一个,说不定没人发现。不行,大丈夫有所为有所不为。算了吧,今天我赌一把得了。

  “开始!”体育老师一声令下,我撒腿向前冲去,和我一组的对手中竟然有比我身体还胖的小王同学,速度跑得比我还慢。这时我又充满自信,跑起来像一只活泼可爱的小兔,一蹦一跳的。我一边跑,一边不时地向后面看小王同学距离我有多远。定睛一看,他离我足足有50米远,我脚下像踩了一朵幸福的云,轻飘飘的,犹如行走在快乐的`天堂一般。

  唉,真是好景不长啊!刚跑了一半距离,我就累得气喘吁吁了,我快坚持不住了。我不由得心想:不行,还有一半距离,我要加油!我是最棒的,我为自己喝彩!我深深地吸了口气,向着终点的方向冲刺。离终点越来越近了,我的喉咙干渴得更厉害了,下半身越来越无力了。但我仍然对自己说:一定得坚持,坚持就是胜利,我一定能行。

  世上无难事,只要肯坚持。比赛的结果:我和小王同学比,我得了第一。我用坚持不懈赢得了成功,我为自己喝彩!

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