三年级作文(锦集10篇)
在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的三年级作文10篇，欢迎阅读与收藏。
三年级作文 篇1
日出的景色实在太美了，我准备明天再看一遍。
清晨5点半钟，我起床推开窗户，放眼望去，天空开始泛出鱼肚白，渐渐地，东方的一片越来越白。加上早晨有微风，湖面闪耀着五颜六色的光，变得波光粼粼。
转眼间，其它地方也变得越来越蓝，只有东边还是一片亮眼的白，慢慢儿，天边出现了一道红霞，浅浅的，几乎与白相竞争。又过了一会儿，那道红霞已经变成粉红色，形成一个不规则图案，成为东方的一处亮点。
大约6点钟，我来到了凤凰广场，太阳还未完全升起来，只是东方越来越亮，越来越白。忽然间，太阳露出了小半边脸，既不红，也没光晕。慢慢儿，太阳像背着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲向上升。有时，太阳还往北边跑呢！
终于，太阳露出了整个脸蛋，深红的，好象小姑娘脸上害羞的红云。渐渐的，太阳发出了微弱的亮光，那光芒一点儿也不刺眼，眼睛可以直视过去。
太阳的.光变得越来越强，等我再看时，它已经完全冲破云霞，发出刺眼的光芒，射得人眼睛发痛。
我连忙闭上眼睛，转过身去，不再望他，可是他那壮观的气势却让我久久难忘。
三年级作文 篇2
星期天，妈妈带我去逛商场，我们买了很多美味的零食和一双漂亮的运动鞋才高高兴兴地回家。
回到家，爷爷问我：“你的运动鞋多少钱买的`呀？”
我想起爷爷说过小的时候因为家里比较穷，所以他没有好好上过学，我突然想看看他现在数学有长进了没有。
我调皮地对爷爷说：“那我来考考您。如果您答对了我就给您捶背、按摩，如果您答错了就要请我吃一个冰淇淋，好吗？”
爷爷爽快地答应了，奶奶在一旁也高兴地同意了。
我想了想，一本正经地说：“我买了一双运动鞋和一件运动服，已知运动服120元，一双运动鞋是运动服的两倍少78元，请问运动鞋是多少钱？”
爷爷一听又是两倍，又是少78元，一下子就转不过弯来了，冥思苦想了会儿，嘴里嘀嘀咕咕不知道说些什么。想了半天，头有点大了，急得就像猴子一样抓耳挠腮了。也难怪了，因为他对数学是一窍不通呀！算了半天实在算不出来，爷爷只好无奈地说：“还是你来算吧！你算对了我就给你买冰淇淋吃。我得意地像个老师一般有条理地给爷爷解释道：“既然已知运动服120元，一双运动鞋是运动服的两倍少78元。那么就这样算：120X2=240（元）240-78=162（元）一双运动鞋是162元，这样就算出来啦！”
“哦，”爷爷顿时恍然大悟道，“就这么简单呀！”
“对呀，就是这么简单！”
生活中处处都有学问，学好数学还真有用！
三年级作文 篇3
随着新春的脚步越来越近，我们又将迎来崭新的一年。我情不自禁地高声欢呼：“新年到啦！全国人民阖家团圆的日子到啦！”
瞧，大街上车水马龙，人头攒动；超市里张灯结彩，商品种类繁多，应有尽有。大人们精心挑选着各种年货，身旁的推车里堆成了小山；孩子们则不停地在人群中来回穿梭，尽情寻找着自己中意的宝贝。真是一幅欢乐喜庆的景象啊！
夜幕降临，万家灯火，家家户户围坐在餐桌旁，一边吃着香喷喷的饭菜，一边聊着过去一年的收获以及新一年的打算，个个红光满面，笑逐颜开。长辈们纷纷掏出红包，送给孩子们。真是一幅和谐温馨的'景象啊！
此时，烟花齐飞，鞭炮共鸣，原本寂静的夜空霎时热闹非凡，亮如白昼。一朵朵五彩缤纷的礼花怒放在半空，顷刻又化作流星慢慢散落，真是一幅美丽热闹的景象啊！
可是，在这万家团圆的日子里，祖国各地还有一些叔叔阿姨为了我们能过上一个平安吉祥的大年，仍坚守在自己的工作岗位上，默默无闻地奉献着。在这里，我要对他们说一声“谢谢”，正是有了他们无怨无悔的坚守，才换来了我们大家的幸福和安宁。
当新年零点钟声敲响的时候，我想，今年我又大一岁了，在新的一年里，我一定要好好学习，不给父母添烦恼，争取在各方面都取得更大的进步。
三年级作文 篇4
我是一颗圆溜溜、胖乎乎的鸡蛋。今天，我跟随着一位姓陈的老师，来到了她教的作文班，见到了许许多多可爱的小朋友们。
上课了，她把我和一杯清澈的水放在了讲台中的柜子里。在那儿，我几乎看不见东西，只是隐隐约约地听见她说：“现在，我要变一个小魔术，请同学们闭上眼睛，要不然，我可不变了哦！”说是变魔术，其实是把我和那杯水一起从柜子中拿出来。可那些没见过多少世面的孩子们，还一个劲儿地夸赞这位陈老师。下一个步骤我可受了不少罪。你瞧，残忍的陈老师把我轻轻地放进水里，可到最后，还是磕了一下，疼死我了。先不说疼，光是那冰冷冷的水，就够我受的了。可恶的.陈老师怎能这样对待一个可爱的小鸡蛋呢？还有，我本来已经很胖了，正准备减肥，可她一把我放进水里，我就变得更胖了，这不是给我增添了许多麻烦与烦恼吗？“真冷啊。”我的声音都在颤抖了。
这时，陈老师提出了一个问题：怎样才能让我这颗鸡蛋浮起来呢？一石激起千层浪，大家各抒己见。有的说这样做，有的说那样做，甚至有一个同学说，往我的身子里打气，还有一位同学准备用我最最最最害怕的盐让我浮起来！
可陈老师偏偏不如我意，就专门用这个方法！气煞我也，我就不服（浮）！第一位同学只倒了一些盐，哈哈！正是我想要的！我纹丝不动，心想：谢谢你哦！才倒这么一些盐。I am happy！第二个同学下手可狠了，望着翻滚而来的盐，我吓得快晕了过去。我差点控制不住自己，浮了起来。
这些同学纳闷极了，问题出在哪儿？突然，一个同学大叫起来，我的耳朵都快震聋了，他叫道：“盐没溶化！盐没有溶化！”听一个有过同样经历的老鸡蛋说，盐一旦溶化，我们就会不由自主地浮起来！那个同学上来了，用一把小勺子把盐搅拌均匀，盐慢慢溶化了，我像一个喝了酒的醉汉似的，浮了起来。
我垂头丧气，同学们欢呼起来，他们成功了！看来，与人斗，我只有认输的份儿！
三年级作文 篇5
今天，老师一进门就唱道“木头人，不许动，不许笑……”
我们马上就知道了，老师今天要带着我们做木头人的小游戏。
接着，老师给我们讲了游戏规则，一个人当逗笑人，剩下的都当木头人，如果逗笑人逗笑了，我们就能得到好多糖，如果只逗笑了一个人就只能得到一颗糖，如果一个人也没有逗笑的话，木头人就赢了。木头人还可以每人得到一颗糖，一局只有十秒钟，是不是很短？听了规则之后，同学们立刻炸开了锅，大家都争着当逗笑人，因为可以得到好多糖果，我想当木头人，因为我想挑战一下自己。
老师说：“谁想当逗笑人？”结果有三个人自告奋勇地走上了讲台，最终选出了居恒瑞同学成为了逗笑人，我们都当了木头人。
游戏开始了。有的人盘着腿，像如来佛祖一样坐着；有的把手当做一把枪对着头；有的人在逗笑人还没逗笑之前，就被自己的.动作给逗笑了，所以被判为输了。这时还有一大堆的人坚持着不笑。而我呢？因为动作太难了，坚持不住了。
逗笑人开始逗笑了，他首先假装被绊倒了，然后再学着狗一样叫了几声，这时哈哈哈的声音传了出来，原来是李宝加同学没忍住，逗笑人还真是好狡猾。时间到了，最终还剩三个木头人了，不过逗笑人最舒服，一下子得到六颗糖！
木头人真好玩，游戏在我们欢声笑语中结束了，美好的时光总是短暂的。
三年级作文 篇6
小玉兔正在睡觉，梦见了自己在长沙快乐的玩耍，一阵风吹来，玉兔惬意的打了个哈欠，环望四周，原来它还是在自己舒适美丽的家，粉红色的窗户，天蓝色天花板，自己仍然还趟在圆圆的大月亮里，小玉兔机灵一动，忽然说：“我决定要真正的去游遍长沙”。
玉兔又想了想，“要是如果我要是就这么进去，那里面的人一定会觉得我是怪物，他们会不会赶我走呢”但是似乎这个难不倒它，它站在云上，往下一看，天哪！红色的东西是啥呀？是房子吗？是大树吗？玉兔实在好奇，不过它又想，前面一定有更好玩的！它坐着白云又飞了，过了不久，忍不住又往下一看，又一种不知道是什么状物，让玉兔更加惊奇了，于是玉兔又来到了......,东瞧瞧，西看看，好像一个迷路的孩子。
“咕咕，咕咕咕”哎呦，肚子好饿啊，它骑上白云飘到地上了，问了一个过路的小朋友，，这黑色的东西是什么呢？你知道吗？这就是鼎鼎有名的“长沙臭豆腐”，小孩自豪的语气回答道。
玉兔走到老板面前，闻了闻气味，可是从来没有吃过这么臭的豆腐啊，老板得意的回答它.这个豆腐啊，是臭的美味，臭的.可口，你赶紧尝尝吧，玉兔忍不住大叫起来，真是太美味了，于是接二连三的吃了好几块。
一边走，一边看，走到了美食区，它的心好像都被眼前的食物勾走了，根本停不下来，小龙虾啊，糖油粑粑，臭豆腐......,应有尽有。
这是小玉兔忽然不想那么快回家了，灵机一动，“变变变”，请把我变成美丽的芭比娃娃，让一个小女孩把我抱回家。
故事即将继续，因为它一定要闯变美丽的长沙，看见更多奇怪更多美好的的一切。
三年级作文 篇7
最近，我家发生了一次意外――外公的脚被热水袋烫伤了。没想到焐热水袋也会受伤，而且外公这次伤得可不轻，几个脚趾上都是大大的水泡。那几天，我正在发高烧，外公一直催爸爸妈妈带我去看病，自己却没有去医院，只是用了一些治疗烫伤的药膏。
几天后，我大病初愈，外公的脚趾却开始变黑了。在全家人的.竭力劝说下，他终于答应去医院看病。那天，我必须上学，不能陪外公去医院。可我时刻挂念着他，每度过一秒就像度过了一个世纪，心里一直默默祈祷，希望外公能够平安。
妈妈回家了，我急忙问：“外公回来没？他的脚有没有问题？”妈妈长叹一口气：“外公要住院了。因为外公有严重的糖尿病，脚一定不能受伤。这次外公伤得这么重，有可能要截肢。”我听了如同五雷轰顶，又是心痛，又是焦急。平时外公最疼爱我，他给我买各种各样的玩具，他教我下围棋，他给烧美味的鱼汤……我能为外公做什么呢？
每天，我总是利用课间迅速完成作业，下午放学后，就去医院看望外公。外公看见我，病就好了一半。我陪他聊天，帮他热饭菜，给他讲笑话。有一次，我知道外公在治疗时出现了低血糖，就拿出同学送我的泰国棒棒糖，给外公急救。
没有外公的家特别冷清，今天，外公终于可以出院了，我欣喜若狂！经过了这次意外，我会加倍关心、照顾外公的。
三年级作文 篇8
我的爸爸个子矮矮的，身体胖胖的，鼻子高高的，一年四季没有一天不笑的，使人感到很亲切。
爸爸很爱我们。每当出差回来都会给我和妹妹带好吃的，好玩得东西。每当有空就陪我学奥数，练钢琴；每当我们生病了，总是爸爸开车送我们去医院。记得有一次，我额头上生了一个血管瘤，经常出血。爸爸独自带我上医院做激光手术。鼓励我要勇敢面对。在医院挂号，付款，取药，忙得不可开交，可是一句怨言也没有。
也许爸爸忙于工作，有时在生活上不拘小节。比如每天早上起床后把被子揉成一团“面粉”；刷牙后牙刷牙膏兵分两路随意摆放；洗头后的洗发水瓶像碉堡似的`放在淋浴房中央。这些举手之劳的事，是否能做好？
三年级作文 篇9
“拥有桑塔纳，走遍天下都不怕。”这句话是爸爸妈妈小时候一句最流行的广告语。这表达了人们当时对汽车的追求与渴望。
随着社会经济的不断发展，人们的生活水平也不断提高。汽车这种便捷的交通工具也逐步进入了千家万户，给人们的生活带来了极大的方便。
有了小汽车，我们可以不用挤公交；有了小汽车，我们可以不用排队买票；有了小汽车，我们就可以随时出发，去自己想去的地方。
我们的生活已经离不开汽车。救护车在关键时可以挽救我们的生命；消防车可以救我们于水火之中；洒水车可以为我们清理道路；环卫车为城市的.环境作出了巨大的贡献……
虽然汽车给我们带来了许多方便，但是随着数量越来越多，对我们的危害也越来越大。比如，马路拥挤，尾气排放，交通事故，这对我们的成长造成了威胁。
为了让我们能健康成长，请尽量少开车，要多坐公交车，骑自行车。让我们一起低碳出行，保护环境，保护我们的家园吧！
三年级作文 篇10
根据《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》，结合我校实际情况，遵循各学段学生的学习特点，特制定以下教学大纲。
作文总体要求
1.能文从字顺的表达自己的真情实感
2.识字、写字、阅读积累、生活素材积累
一级
1. 能用普通话说自己想说的话。
2. 能听懂别人说的话，并用书面语言表达出来。
3. 读一段话或看一幅图，能把自己理解的意思写下来。
4. 根据表达需要，学习使用逗号和句号。
5. 能按笔顺规则写字，了解间架结构。
6. 能根据图画内容，运用所学词语写一两句通顺完整的话。
二级
1.能用普通话说出自己感兴趣的见闻，并把它写下来。
2.运用所学词语写几句通顺、连贯的话。
3.能够用简单的几句话写出想象中的事物。
4.能根据一个中心意思写几句通顺连贯的话。
5.能初步掌握逗号、句号、问号、感叹号的正确用法。
6.写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。
7.能看懂一幅或几幅图画的意思，用几句通顺连贯的话表达出来，并尝试运用联想。
8.听故事或看电影，能较完整地写出故事的主要内容。
三级
1.能用一段话写出自己的见闻，并尝试运用联想。
2. 在习作中能运用自己平时积累的语言材料。
3. 学会写便条、请假条、通知和告示。
4. 学会分段表述，段落有中心、有内容，语言基本通顺，层次基本清楚。
5. 能正确使用冒号和引号。
6. 能熟练地书写正楷字。
7. 学会修改习作中有明显错误的汉字。
8. 学会写日记、周记。
9. 能在40分钟内写出300字左右的习作。
四级
1.能写简单的纪实文字，描述见闻，表达感受，并能初步运用联想和想象。
2. 能不拘形式的表达自己觉得新奇有趣的内容。
3. 习作内容基本充实，语言基本通顺，层次基本清楚。
4. 能运用平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词语进行书面表达。
5. 能够写出简短的读书笔记、学习心得、书信，与他人书面交流。
6. 能够分段表述，每个段落中心明确。
7. 能修改习作中有明显错误的词句。
8. 能在40分钟内完成400字左右的习作。
五级
1. 留心观察事物，学会观察方法。、
2. 能写结构较完整的纪实作文，并能表达自己的真实想法。
3. 学会写提示语、警示语。
4. 能写简单的想象作文，会写简单的读后感。
5. 能够虚实并用，写出中心意思基本明确，内容较具体，语言通顺的文章。
6. 写一个活动，能进行场面描写。
7. 能尝试修改自己的习作。
8. 能在习作中运用常见的标点符号。
9. 书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
10. 能在40分钟内完成不少于400字的纪实作文。
六级
1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2. 能有意识的记录个人的独特感受，主动积累写作素材。
3. 能初步掌握写记叙文的方法，并能抒发自己的真情实感。
4. 能通过联想和想象编写简单的童话故事。
5. 会写建议书、感谢信、表扬信等应用文。
6. 作文能做到中心明确，思路清晰，内容具体，结构合理。
7. 能仔细观察身边的人和事，进行细节描写，写出特点。
8. 语言表达通顺，能使用新颖的词句。
9. 能在40分钟内完成不少于500字的简单记叙文。
七级
1. 作文有真情实感，有自己的真切体验。
2. 能写记人、记事的文章，较好体现记叙文的六要素。
3. 从生活中合理选择写作素材，并能合理安排材料。
4. 选择恰当的表达方式，写出中心意思明确的记叙文。
5. 能抓住人物的外貌特点，写出人物的个性。
6. 作文叙事较清楚，内容较充实，语言较流畅。
7. 会写调查报告、计划、总结等常见的应用文。
8. 养成修改自己作文的习惯。
9. 能正确使用常见的标点符号。
10. 能熟练书写正楷字。
11. 能在45分钟内完成不少于600字的记叙文。
八级
1.学会多角度地观察自然现象，移步换景，写出四季景色。
2. 能够运用六要素写出完整的记叙文。
3. 写人记事，力显个性，能表达出自己对生活的独特感受。
4. 能运用语言、动作、肖像描写，写出人物的特点。
5. 学习运用多种表达方式进行写作。
6. 学会写景、状物的一般手法。
7. 按照说明文的要素，抓住事物的特征，写出简单的说明文。
8. 能运用多种说明方法说明事物。
9. 能修改作文，指出逻辑、语法修辞方法的问题，做到文清理通。
10. 能从文章中提取主要信息，进行扩写、续写。
11. 能在45分钟内完成700字左右的记叙和说明性的作文。
九级
1.写作时考虑不同的目的和对象，有主动完成写作的意识。
2.了解议论文的论点、论据和论证方法，并能加以运用。
3.扣住议论文的基本要素，运用常见的论证方法，能写简单的议论文。
4.议论有理有据，条理清晰地表达自己的见解。
5.能运用联想和想象，丰富作文表达的内容。
6.善于观察，视角独特，能有创意地表达自己对自然、社会、人生的真切体验和感受。
7. 能根据人物心理活动进行心理描写。
8. 能够提取文章中的主要信息进行缩写。
9. 能变换文章的文体或表达方式进行改写。
10. 能够运用基本的修辞手法进行表达。
11. 能与他人互相评改作文，交流写作心得，以分享感受，沟通见解。
12. 能在45分钟内完成不少于600字的议论文。
十级
1. 能文从字顺、感情真挚地写好记叙文。
2. 能熟练地运用记叙、说明、议论等表达方式写作。
3. 能根据表达的需要，展开丰富的`联想和想象，写想象作文。
4. 作文立意较高，选材较典型，能反映出对自然、社会和人生的独特感受和思考。
5. 作文能做到结构安排合理有序，论证有层次，逻辑性较强。
6. 书面表达观点明确、内容充实、感情真实健康。
7. 能运用多种论证方法进行论证，做到论点鲜明、论据充分，有说服力。
8. 能运用细节描写、心理描写，刻画人物性格特征。
9. 能调动自己的语言积累进行书面表达，并推敲和锤炼语言。
10. 能独立、完整地修改作文。
11. 能在45分钟内完成不少于600--800字的作文。
十一级
1. 能写出较复杂的记叙文。
2. 能围绕中心选取典型材料、立意新颖，有一定创意。
3. 能写出内容真实、情感真挚、个性鲜明的人物小传。
4. 能写出较复杂的议论文。
5. 写议论文能到思维严密，见解独到，议论深刻。
6. 能运用形象思维和逻辑思维进行写作实践。
7. 善于设置情景，能运用描写和抒情的额表达方式写情景作文。
8. 论证方法得当，论证层次清晰，篇章结构严谨。
9. 在生活和学习中能多方面积累素材、提炼素材，做到善于选材。
10. 养成推敲、锤炼语言的习惯，语言表达力求准确、流畅、生动，富有个性。
11. 能在45分钟内完成600~800字的作文。
十二级
1.能以负责的态度陈述自己的看法，表达真情实感。
2.能够写出思想深刻、见解独到、充满理性思辨的作文。
3.能写议论精辟、独到，有说服力的议论文；能写记叙形象、生动，有感染力的记叙文。
4.能运用多种表达方式，创设深渊含蓄的意境，文章能给人以震撼。
5.能写有文采、有创意的各类文章。
6.作文读人生观、价值观有一定的关注。
7.作文材料生动鲜明，构思新颖，思维严密，论证透辟。
8.能熟练运用多种论证方法和修辞手法进行写作。
9.作文语言有文采，用于生动，句式灵活，文章有特色。
10.具备一定的文学鉴赏能力，能写出简单的文学评论。
11.养成修改文章的良好习惯，乐于与别人交流写作心得，互相点评写作成果。
12.除诗歌、戏剧、小说外，能在45分钟内完成不少于800字的作文。
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