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三年级作文300字

时间:2024-05-12 14:34:13 三年级 我要投稿
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三年级作文300字

  在现实生活或工作学习中,大家对作文都不陌生吧,作文是从内部言语向外部言语的过渡,即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言,向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。还是对作文一筹莫展吗?以下是小编整理的三年级作文300字5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

三年级作文300字 篇1

  今天我和外婆、阿姨一起去参观了广东省博物馆。当天天气不是很好,台风刚过,还下着毛毛细雨,但我的心情还是兴奋不已。

  来到了博物馆门口,可能是因为暑假,虽然下着雨但还是和我一样,很多小朋友在家人的带领下来这里参观。进入馆内,我看到了许多从来没有见过的东西,比如说,月饼的模具、餐具、茶具……,其中最特别的'是还有一些皇室用品和以前英女王写给我们皇帝的一封信。博物馆还介绍了给我们广东省的革命历史、矿藏、农作物、中药材等等,全部都是珍藏品。

  接下来我们去参观了动物世界,我们可以在一个模拟的森林里面,看到各种各样巨大的动物身躯模型:站立着狗熊,盘在草丛中的大蟒蛇,虎视眈眈在猎物的老鹰,张牙舞爪的老虎,正在哺乳的梅花鹿……从动物世界出来,我们又走入了另一个模拟的海洋世界,仿佛看到了成千上万的小鱼在身边游过,在幽暗的灯光下,让它们显得更加逼真。往下走一层,我们又来到了恐龙博物馆。里面全部都是各种不同类的恐龙骨骼,大的到3-4层楼高,小的像一匹马,另外还有恐龙蛋和恐龙化石。一路下来,我兴致勃勃地看完了所有的展馆。

  在这一次的参观中,我学到了很多书本上学不到的知识,开拓了我的视野并且获益良多。

三年级作文300字 篇2

  我们送走了春天姑娘,迎来了夏天姐姐。

  夏天给人们的感觉是热热的,早晨感觉还是比较凉爽的。中午,太阳热的就像大蒸笼一样,让我们喘不过气来。知了也热得躲了起来,像在跟我们捉迷藏,好像在说:“捉不到我,捉不到我。”小狗趴在主人的旁边,伸出长长的`舌头。水牛也懒懒地在水里不愿意出来,大树无精打采,树叶被晒得卷起来了。人们也热得躲进了屋子,我们全家也在空调房里不愿意出来。不过,我知道,吹时间长会得空调病,所以我们还应该少吹一些哟!荷花在水池里缓缓地开放。蜻蜓像小飞机一样,停在花骨朵上。稻田里的青蛙忙个不停,在捕捉害虫。休息的时候,青蛙们也会高歌一曲。我不经想到诗句“稻花香里说丰年,听取蛙声一片”。晚上,我们在河边乘凉,萤火虫一闪一闪的也来凑个热闹,像在为我们照明。

  这闷热的夏天,我还真有点不喜欢呢!

三年级作文300字 篇3

  童年时代的我,是永远闲不住的,无时不刻不想着玩,还有他,胡炜。

  记得那时一个夏天下午,我和他去邻居家树上摘果子“打仗”。我们爬到树上,摘了许多果子,却被邻居家的狗发现了。我和他立刻就跑,可是哪有狗快啊。狗一会儿就追上我们了。我心里念叨,这狗怎么跑这么快啊。这时,他却捡起地上的石子,向那只狗扔去,边又朝我喊:“陈阳快跑。我挡住它。”狗怎么会怕他,那么小的一个小孩子。狗趁他石子扔光了,扑了上来,正在这时,我捡起一块大石头,瞄准了向狗砸去。那狗惨叫一声,先跑开了。看到我,眼里满是凶光的`。有向我扑来。这时胡炜推了我一把,不知道从哪里拾来的一根棍子,朝着狗挥舞,看这情形,狗也就无奈地逃走了。这一次,我们互相搀扶着逃过了一劫。

  友谊,人人都想拥有,但是,关键时刻还在你身边的,才是真正的友谊。

三年级作文300字 篇4

  骑自行车,打羽毛球、踢足球、看书,看电影……我的爱好很多很多,其中最喜欢的就是玩电子游戏。家里的电脑,iPad,还有爸爸妈妈的`手机上,都是我下载的游戏,各种类型的都有。每当我拿起电子产品,妈妈就在我耳边不停地唠叨:“少玩点时间,玩物丧志啊!千万别超时啦,对眼睛不好的呀……”幸亏每天都有严格的规定时间,不然我早就近视了。我特喜欢赛车类的,很多大人都玩不过我!所以朋友们给我起了两个非常独特的外号:“电脑精”、“游戏迷”。

  为了周末在家能玩电子游戏,妈妈给我提出诸多的“平等条约”,我只有在学习上达到优秀水平,各科作业都完成的前提下,才能在规定时间段玩。学校里上课时,我把老师们讲的知识点都牢牢地记在心里,做作业时更加认真,仔细。各科的复习预习一丝不苟地自觉完成。妈妈看我没耽误学习,也就对我睁只眼闭只眼了。“学得扎实,玩得痛快”,这就是我,一个快乐向上的男孩。

三年级作文300字 篇5

  一、教学目的

  1、创建民主、和谐、愉快的心理写作环境,诱发学生的写作动机。引导学生从自己最感兴趣的事入手,写真实的事,表达真实的情感。

  2、提高学生的阅读欣赏能力,培养学生学会从生活中、从大自然中寻找精彩,获取快乐的能力。

  3、培养学生的想象能力和有条理的表达能力。

  4、通过阅读—习作—评价—赏析的训练方式,提高学生的鉴赏能力和修改习作的能力。

  二、教学重点

  点拨基本写作方法,掌握常用习作模式,稳步提高动笔能力。

  三、教学难点

  提倡主动探究式学习,注重情感品质熏陶,鼓励个性化表达。

  四、教学内容

  周次习作内容

  第一周:美丽的秋天

  第二周:品析上周作文,评议修改。

  第三周:生活中的.传统文化。

  第四周:赏读佳作,评议修改习作。

  第五周:动脑筋解决问题。

  第六周:赏读佳作,评议修改习作。

  第七周:一次有趣的活动。

  第八周:赏读佳作,评议修改习作。

  第九周:一件有意义的事。

  第十周:赏读佳作,评议修改习作。

  第十一周:冬天的快乐。

  第十二周:考试。

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