【精】三年级作文8篇
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都写过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的三年级作文8篇，欢迎大家分享。
三年级作文 篇1
在星期六，妈妈给我报了武术学习班，这是我一直以来梦寐以求的爱好。我满怀期待的试学了一节课，结果正如妈妈告诉我的，学武的道路很艰辛，要能吃得苦中苦。这一节课下来腰酸背疼，有了放弃的想法，但是，妈妈又告诉我：只要坚持不放弃，不管是什么都能做到，武术也一样。
学武术的时间总觉得过得很慢，教练也很凶，毕竟严实出高徒嘛！我不在乎老师的严厉，我在乎自己能否坚持下去。教练让我们练习“鲤鱼打挺”。看着其他学员一个个硬生生的摔在地板上，我莫名的肉疼，终于轮到我了，既紧张又兴奋，我照着前面同学的样子，双脚合拢，躺下后双脚弓成270度左右，双手放在大腿上，脚要往后推，手往前使劲推，手和脚需要产生对抗力。准备用自己最大的力气使自己弹起来，再用自己最快的速度，把脚张开，做成钩子状，在还未落地时，迅速的把头往上翘，一个完整的“鲤鱼打挺”就完成了，一个看似简单的动作，不要小看它哦，讲究一气呵成，缺一不可哦。
“立正！”教练发出了口令，大家纷纷站好队形，在这个大家庭中，虽说我是新来的一份子，但是我做的不比老队员差呢，鲤鱼打挺学的很快，得到了教练的'认可，我很开心，当着老队员的面，我成功的完成了这个动作，一片掌声中，我开心的笑了。
这就是我喜欢的武术，吃苦耐劳，坚韧不拔，强身健体，坚强勇敢，我会加油的！
三年级作文 篇2
在新形势下，我们也不妨来个同步作文，三年级作文同步。不过，这里说的同步作文，已经不是指仅仅停留在与课文教学同步的那种“同步”，而是与生活同步，与时代的发展同步，与自己的情感同步。与此同时，在时间上，在空间上，在内容上，在体裁上，在字数上，在篇数上高度自由，即一切的一切都是由学生自由发挥。
教学实践证明，只一味地强调质量，总认为，一个学期，学生只要能老老实实地按教师的旨意写上那么7、8次或者10来次作文，就可以保证质量，提高水平，但是，事实上，往往是事与愿违。原因何在?原因恐怕就是我们忽视了一个根本的问题，这就是“多写笔下生花”和“熟能生巧”。这就是说，作文水平的提高，是要建立在一定数量的基础之上。万事万物都是只有当达到一定量的时候，才会发生质的变化。这是最明白不过的一个道理。学生写作文也不例外。当然，这里所说的“多写”，不是不讲究科学地盲目地强迫学生多写，而是在老师的正确指导下，学生积极主动地心甘情愿地发自内心地写。
1、与课文同步。就是阅读完一篇课文以后，有什么收获，有什么感受，有什么看法，及时动笔写写。可以从课内挖掘，也可以扩展到课文外，即现实生活中与课文里的人或事相似的人或事。或者仿写，或者缩写，或者扩写，或者另辟蹊径，形式不拘一格。
2、与生活同步。学校生活，家庭生活，社会生活。生活是丰富多彩的，酸甜苦辣，喜怒哀乐，安安稳稳，坎坎坷坷。只要善于观察，善于思考，善于挖掘，就会有写不完的人，写不尽的事。
3、与时代的发展同步。就是紧跟时代的步伐，奏响时代的强音，唱响时代的主旋律。诸如发生在身边的小事，“一粒沙子看世界，半杯水里说人情。作为老师，既要经常提醒学生关注身边的小事，热点话题，国际国内大事，又是经常把自己知道的有关信息及时传递给学生，同时，还要鼓励学生就这些时事写写看法，谈谈感受，一则不至于“读死书”、“死读书”、“书读死”，二则可以增长见识，提高对事物的认识能力和判断能力。常动笔写写，常动脑想想，也可以使学生养成看电视、听广播、看报纸、上网看新闻的`良好习惯。
4、与自己的情感同步。人的情感不是一层不变，而是随着时光的流失、环境的变化而变化。昨天还在是“愁云惨淡”，到今天就有可能变成了“晴空万里”。今天过得悠哉乐哉，说不定明天就眼泪汪汪。今天还在此地，明天就可能到了彼地。人的情感，可以说是说变就变。一句话，一件物品，现实中的，书上的，都有可能会让人触景生情。把自己的情感以日记的形式或者随笔的形式真实地表达出来，又何尝不是一篇篇感人的作文?
以上列举的几种同步作文类型，并没有什么明显的界限，几种类型彼此间互相渗透，互相包容，只不过是每一种类型都有其侧重点而已。几种同步作文都有一个共同点，这个共同点就是不受框框套套清规戒律的限制，自由构思，自由想象，自由挥洒。具体体现为：
一是时间上的自由，就是不统一要求学生什么时间写，从早到晚，只要是属于学生自己支配的时间，想什么时候写就什么时候写。也不统一要求学生什么时间交，学生想什么时候交就什么时候交。二是空间上的自由。就是无论在什么地方，置身于何地，在学校，在家里，出门旅游观光，走亲访友，想写就写。三是内容上的自由。就是老师不限制内容，学生想写什么就写什么。花草树木，飞禽走兽，荒坡野岭，绿水青山，蓝天白云，还有各行各业形形色色的人，大大小小的事。校内的，校外的，农村的，城市的，现实的，虚构的。只要是实实在在的，也是想写就写。四是体裁上的自由。就是不限体裁，记叙文，说明文，议论文，想怎么写就怎么写，只要能写出自己想写的人，写出自己想写的事，写出自己的心里话，就是好作文。五是字数上的自由。就是在字数上不受限制，有话就多写，无话就少写，甚至该多写时多写，不该多写时也多写也行，或者该少写时少写，不该少写时也少写也可以。少则几句话，多则洋洋洒洒几千字。六是篇数上和自由。就是交一次作文，可以是一篇，可以是几篇甚至10几篇。
自由式作文教学，已经彻底摆脱了传统意义上的作文教学格局。对学生来说，作文时，想写什么就写什么，想怎样写就怎么写，想什么时候写就什么时候写，想什么时候交就什么时候交，想写多少字就写多少字，想写几篇就写几篇。作文不再是一种负担，不再是一种苦差事，因为不是老师逼学生写、逼学生交，而是学生自己要写，学生自己要交。即便自由式作文也同样是一种苦差事，也是学生自己心甘情愿。
这里，我们无须去谈论学生如此作文其质量如何，但在数量上，在形式上，在内容上是得到了保证。写总比不写好，多写总比少写好，常写总比偶尔写好，心甘情愿地写总比带强迫性地写好。这应该是勿庸置疑的。习惯成自然，一旦养成了习惯，形成了自然，就不愁学生的作文水平提不高。
三年级作文 篇3
气球超人虽然长相不像气球，不过他可是超人谷里最喜欢吹气球的，他每次出门都会带着气球，他却能把普通的气球吹成各种各样的形状，而且比番茄超人还要能宣传，他每次说话都会提到气球。为此，整个超人谷为了他还专门造了一家生产气球的工厂。
番茄超人是气球超人的朋友。有一次气球超人请番茄超人吃饭，来到饭厅，发现哪里有许多气球，气球超人说：“我喜欢这个地方，因为这里有许多气球，老弟，你呢？”“还好，老兄你喜欢吃番茄？”“还好，我喜欢吹气球。”说着吹起了一个气球。
“哦，我不喜欢，甚至会有点讨厌！”番茄超人立即叫起来。“哦，老兄你竟如此不尊敬气球！”气球超人边说边吹爆了一个气球。只听“呯”的一声，饭厅里的人以为是邪恶谷里的人又来捣乱了，听成了枪声，所以该跑的.跑，该逃的逃，眨眼间就没有了踪影。番茄超人生气地说：“哦老兄我以后不再和你玩了。”“哦，不玩就算！”气球超人显得无所谓。
渐渐超人谷里的超人有许多都不跟他玩了，他感到孤独，有一天他带着一脸难过的表情走在路上，点子超人走过来问：“怎么了，老兄？为什么苦着一张脸？”气球超人叹了一口气说：“唉！因为我老喜欢把气球吹爆，超人谷里的人嫌这声音太吵，所以都不理我了。”
点子超人听了，眼睛骨碌一转想到一个好主意。“你去站岗，每次坏蛋来了你就吹炸一个气球，这样千里耳超人听到就通知有坏蛋来了，大家不就喜欢你了吗？”气球超人说；“你说得有道理。”说着就去做了。
从此，气球超人成了值班室的常客，超人谷里没有坏蛋敢来，大家也对气球超人好多了，年终，气球超人还获得“超人谷最佳市民”的称号呢！
三年级作文 篇4
大家好，我的名字叫文具盒，我是用尼龙布做成的，长方形，全身粉红色，上面有一只可爱的米奇老鼠，正冲着主人微笑哩！ 我一共有三层，因为第一层较小，所以小主人常把橡皮、铅芯等一些小东西放在里面。第二层大一些，小主人是用来放铅笔的。第三层最大，小主人便用它放钢笔、活动铅笔、圆珠笔、直尺等。我的用途是不是很大呀？ 自从我来到这里，我就成了小主人形影不离的好伙伴，学习的'好帮手。当小主人考到好成绩的时候，我便告诉她：不要骄傲，努力学习，再接再厉。当她考砸了，我便鼓励她：不要灰心，吸取教训，争取下次考好。我很爱我的小主人，小主人也很爱我！
三年级作文 篇5
今天我突发奇想，想做牛肉汤。于是我叫上表妹跟我一起去了厨房。
厨房里东西多的我都数不过来了，我和表妹要找材料，我们找来牛肉，香菜，盐，葱花，水和胡椒粉。材料准备好了，该开工了，我把牛肉切成一小块一小块，然后放入碗里面。又把香菜切好放入碗里面。又把葱花切成很小很小的放入碗里面。我把水倒入锅里，等水烧开了，我把牛肉放里面，牛肉熟了之后我把香菜，盐，葱花，胡椒粉统统倒入锅里，然后盖上盖子，等汤熟了之后，我用勺子在锅里搅了搅，然后我拿了个碗把汤盛好之后我尝了尝，味道还不错，我高兴极了。
我高兴极了，因为我学会做饭了。
三年级作文 篇6
很久很久以前的森林是又美丽又茂盛，森林里的小动物们相亲相爱，过着美好的生活。
可是好景不长，猎人们来打猎时，把狮子国王打死了。没有了国王，谁来保护大家呢？为了这件事，大家决定明天早上在森林里的大会厅里举行“国王评选大会”，只要当上国王，大家都会尊重他。
一大早，森林里，大大小小、老老少少的小动物都聚集在大会厅里。小松鼠指着大象说：“大象伯伯这么高大，应该当我们的国王。”小猴反驳道：“大象动作不快，不能保护我们。”猴子每回听到它们说的.不是自己，都会反驳。大家没有办法，只好问它：“你说谁当呢？”“当然是我！”猴子大声说道。大家说不过它，只好让它当国王。
有一次，猴子国王来到了一个很多桃子的地方，它一见到桃子，就像黄鼠狼见到鸡一样，眼睛发绿，一下子扑了上去。可是，它刚到桃子堆上，一个大笼子就从天而降，把它关住了。
从此以后，大家再也没有见到过那只猴子了。
三年级作文 篇7
有一天，我突然冒出了一个念头：想给我家的“小魔鬼刀”鱼们添上些伙伴，所以经过妈妈的同意，决定带我到附近的花鸟市场淘一些鱼回家。
我怀着喜悦的心情前往花鸟市场买鱼，我一到卖鱼的地方，哇！各式各样的鱼儿在商店的水池里游来游去！五颜六色的鱼群在绿毯似的水草间游弋，看得我眼花缭乱，目不暇接。这里简直就是一个微型的海洋世界！我心里左右盘算着到底选哪种鱼宝宝呢！我先挑选了一条射水鱼。只见它长着一对水泡眼，眼白上有一条条不断转动的竖纹，体色银白鲜艳，伴随着身体的左右摆动，会从嘴中射出一股很强劲的水流，真是有趣无比！我毫不犹疑立马决定把它收入囊中。
接下来！突然我眼前一亮，一对全身鲜红、身体胖乎乎、圆滚滚的大红鱼映入我的眼帘，一双大眼睛很是可爱，就要这一对吧！但是让我失望的是卖家告诉我，这是“大元宝”，不可以和我的“魔鬼刀”混养，我只能忍痛割爱放弃了，继续在水族世界里淘我喜欢的鱼，这时我眼前出现了一种像幽灵似游动的鱼，只见它外形就像一片柳叶，鱼嘴略尖，浑身通透好似玻璃，而且在鱼嘴处长有两根细长犹如猫须的触须，卖家告诉我这就是大名鼎鼎的`玻璃猫鱼，我又淘到一种我心仪的鱼了。可是，下面捞鱼的步骤就有点不太容易了，我的网刚靠近它们，它们就游到另一边，我的网向东，它们就游到西，简直是给我来了个下马威呀！我拿来一个更大的鱼网捞，这一下看一看它们还能不能逃出我的手掌心？直到捞得我快冒汗儿，玻璃猫鱼才落网了。
淘鱼任务终于完成了，真是一件不容易的事呀！我小心翼翼地把我淘到的鱼宝贝们装进鱼缸中，兴高采烈地回家去，这下我的小“魔鬼刀”鱼终于有新伙伴了。
三年级作文 篇8
老家养了一只狗，它的名字叫“麻子狗”，今年13岁，是一只母狗，全身是棕色夹杂着白色的毛，嘴巴长长的，鼻子是黑色的，还有很多水份。我和麻狗还有很多故事，下面我就给你们讲讲吧！
故事一：有一次，我们在吃饭时，麻子狗坐在餐桌旁，在等我们丢东西给它吃。很快，妈妈丢了一块没有肉的排骨在地上，麻狗赶快叼在嘴里，让人没想到的.是，它被排骨卡住了嘴巴，只能一直张开着。我和弟弟还不知道它怎么了，只见它抬头看着爸爸，不停地走来走去，它在向爸爸求救呢！结果，爸爸也没救到它，反而是它成功自救。
故事二：有一天晚上，爸爸和妈妈外出了，我们都不知道他们去哪了，到了睡觉的时候我和弟弟，奶奶一起睡在爸爸妈妈的床上。到了深夜，麻子狗在不停地“汪汪”叫着，当时我在想外面可能有小偷吧，它在提醒主人提高警惕哦，不过很快它就不叫了，我也很快睡着了。
……
这就是很可爱的麻子狗，我非常喜爱它！
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