三年级的作文
在日复一日的学习、工作或生活中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编为大家收集的三年级的作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级的作文 篇1
这段时间，我们A团和B团合着练了好几次课。我发现，这些B团的孩子真够笨！
大概八点半，赵指来了。先拿一个小时给我们练了练《勇往直前进行曲》，然后便排练《铁甲舰》。快吹完时，赵指忽然停下了，他和大、小鼓和定音鼓说：“你们把53小节到65小节打一下”。他们听后，很乖巧的打着，嘴里还数着节拍。但赵指打着拍子的手却停下了，他歪了歪头，看向他们仨：“错了，再来”。他们一脸茫然地看着赵指，又跟着赵指练了好几遍，但还是没对。
赵指一脸“生无可恋”地倒在椅子上，跟“小不点”刘泽莹说：“刘泽莹，你去教教他们”。“小不点”点点头，跑过去开始教他们。15分钟、30分钟、一个小时、一个半小时，当我们看谱子自我练习到要吐的时候，“小不点”终于说了句，好了!
我们期待地望着三人，但他们打鼓时跟没练一样：节奏错、音符错。就说大鼓吧，根本不看指挥的拍子，八分音符打成了十六分音符，比我们乐团快了两小节，真让我怀疑，他着急干嘛去？他不会把耳朵竖起来仔细听听吗？再说小鼓吧，就跟不识谱似的，跟着大鼓一起跑。结果呢，乐团也跟着鼓队的`拍子，像撒了缰绳的马群，疯跑起来。
赵指非常生气，本身红红的脸变得更红了，活像煮熟的大虾！可那两个大、小鼓和木头人一样，居然还在说话，还在玩！赵指勃然大怒，和那两个正在玩的孩子怒道：“你们如果这一遍还不行，那就不许放学”！大、小鼓一脸可怜地看着赵指，跟着又打了一遍，居然对啦！我们与三位又和了几遍，但是，怎么又不对！服了！这仨人真是先给我们吃了一颗蜜糖，然后又给我们灌了一杯苦水！把我们华华丽丽地给气死了！
快下课了，赵指最后打算牺牲自己，用他那灵敏的耳朵再听听这“美妙”的鼓声！给他们再排一排。也许他们会有所长进呢。
这仨位B团同学太笨了！一个半多小时，居然还不行！可比我们老A差多了！我们老A遇到问题，赵指说几遍就会了，
三年级的作文 篇2
每个人都有自己最快乐的一刻。有人是考试得第一名的时候，有人是开生日派对的时候，有人是得到自己心仪的礼物的`时候……，而我最快乐的时刻是第一次羽毛球比赛打赢我爸爸的时候。
刚开始学羽毛球时，我怎么学都学不会，那时不要说能打赢爸爸了，就是能成功的发一次球或能接到一次爸爸的发球，都是一件异想天开的事情。爸爸总是嘲笑我，后来也不屑和我打羽毛球了。我非常生气，但没有灰心，立志要打败我爸爸。
妈妈告诉过我，只要功夫深，铁杵磨成针。于是我开始努力练球。先练习发球，一次、两次，三次……我终于能成功地把球高高的发过网了。接着学习接球，先是自己练，然后妈妈陪着我练。
日子一天一天过去了，羽毛拍也换了两个，我终于能和妈妈来回厮杀了。功夫不负有心人，我战胜了妈妈，并向爸爸发起了挑战，可是又一次失败了。
妈妈说我还需要提高打球的步伐和技巧，于是我向其他人请教，也到网上看羽毛球视频。球鞋练坏了一双又一双。一年以后，我向爸爸正式发出了战书。
我们在羽毛球馆进行了比赛，第一局，我以5:11输了，第二局，我又以8:11输了，第三局时，我已是汗流浃背，气喘吁吁，但是打赢爸爸的想法一直支撑着我。爸爸也有点力不从心了。到10:9的关键时刻，爸爸发过来一个高球，我侧身往后退了两步，用力跳了上去，用球拍罩着羽毛球狠狠的打了过去。球“嗖”的一声飞过网去，也许爸爸没有想到我会接到球，所以当球飞过网时，他没有反应过来，球“啪”地一声掉到地上。11:9，我惊险的赢了第三局。
这时，我看到妈妈拍着手向我蹦来，严厉的爸爸也给我竖起了大拇指。这一刻，我高兴极了，眼中溢满快乐的泪花。也从这刻起，我更加深深地体会到了“世上无难事，只怕有心人”这句话的含义。
三年级的作文 篇3
我有一个好朋友，她就是我的同班同学吴琦琳。
吴琦琳和我差不多高，比我瘦一点。她喜欢梳马尾辫，上面戴着蝴蝶结，走起路来一甩一甩的，可爱极了。她瓜子形的脸上镶嵌着一双水汪汪的大眼睛，宛如两个大大的黑玻璃珠，闪耀着智慧的光芒。一张嘴能说会道，笑起来露出一嘴整洁的牙齿，十分好看。她是个活泼可爱的小姑娘，爱穿粉色的衣服。
吴琦琳可关心同学了。每次只要谁一有困难，她就热情地帮助他。有一次，我流鼻血，全班同学有的使劲帮我拿纸，有的马上去找老师，还有的吓得对我指指点点………但只有吴琦琳站起身来,帮我倒水,小心地为我擦滴到其他地方的血,然后关切地问:”现在鼻子还流血吗?要不要去医院看看?”后来,老师打电话让妈妈把我接走了.第二天,我来上学时,她帮我传本子、拿饭、洗抹布……并时不时问我感觉怎么样.除了我,她还帮过很多人,我问她:”你帮助这么多人不累吗?”
她笑眯眯地说:”每个人都有遇到困难的时候,现在我帮他,以后他帮我,如果人人都这样,那我们班不就成了爱爱大家庭了吗?”听了她的'话,我感动极了.
这就是我的好朋友吴琦琳.一个活泼可爱,关心同学的小姑娘,我愿意永远和她在一起学习生活.
三年级的作文 篇4
从前有一个双目失明的年轻人，开始的时候因为不懂事，也不知道自己为什么看不见，所以他不介意，不过到后来，他慢慢的长大了，开始懂得了失明，觉得自己是个有缺陷的人，还觉得上帝对自己有些不公平。但他懂得周围人对他的关爱，也很尊重他身边的人。但是后来他听了他的老师读了两篇文章，写的是关于要懂得生活美，要开朗：假如你的衣袋里被火柴烧着了，你不应该伤心，你应该高兴，应该想，哎呀，幸好我的衣袋不是炸弹库；假如你的手被针刺了一下，你不应该伤心，应该高兴，想，幸好没有刺中我的.眼睛啊。生活要快乐，就应少找一些悲伤缠绕你……另一个故事是说每个人身上都有一些缺陷，只不过是他们的程度不同而已，假如你缺陷得越多，表明你这个苹果越芬芳，上帝被你苹果的芬芳所吸引，从而把这个苹果多咬了几口，所以……过了很多年以后在一份报纸上登了《盲人的故事》。这个故事一传十，十传百，不知怎的就传到一个我们不大相信的上帝那里去了。
上帝非常喜欢这个故事，但是他说：“这个缺陷指的只是生理上的，决不是心理上的，那些心理上有缺陷的苹果不是被我咬的，而是被虫蛀的！”
三年级的作文 篇5
今天我们上了一节特别的作文课。
上课铃刚响，老师就在黑板上画了一个人头像，只是缺少鼻子，同学们不由得对老师提出质疑。老师笑着对同学们说：“今天我们来玩一个游戏，给黑板上的人贴鼻子，看谁贴的准！”老师的话刚说完，教室就响起了热烈的欢呼声。
在同学们争先恐后的喊声中，最先走上讲台的是我们班的调皮大王—李世年。只见老师用准备好的红领巾蒙住他的眼睛，然后拿出自己剪的纸鼻子，把他拉到黑板前。李世年犹豫再三，最终将鼻子贴到了嘴巴上，引来了同学们的哄堂大笑。真是太有趣了，其他同学都等不及了，想尽快去一显自己的身手，一只只小手高高的.举过了头顶。
接下来，老师又带领我们玩了拔萝卜的游戏。
老师先将同学们分成四人小组，对同学们进行角色分配：选一个同学演萝卜，一个同学演小猫，一个同学演小狗，一个同学演小熊。游戏开始时，演萝卜的同学先蹲下，然后在儿歌《拔萝卜》的歌声中进入了游戏的主题。我那组的表演中，我演的是小花猫。同学们个个都表演得非常认真，配合得十分密切。结果，我们这组的表演取得了最佳表演奖。
不知不觉中，当同学还沉浸在游戏的欢乐中时，下课铃声响了。没有过足演员瘾的同学还兴致勃勃地谈论不休。
这节作文课真是太有趣了，以前我竟然不知道作文课还可以这样玩游戏！我不仅从中体验出了课堂的乐趣，更为重要的是让我明白了：无论做什么事都要细心观察，用心去做，同时在一个集体中团结起来才会获得更大的力量！
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