三年级的作文

[精品]实用的三年级的作文5篇

　　在平平淡淡的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

三年级的作文 篇1

　　五短身材，大耳朵，肥嘟嘟的脸扁扁的鼻子，两粒葡萄干眼睛，眼睛周围全是黑眼圈，洗脱脱一只大熊猫。

　　他不但眼圈黑黑的，还能让老师的脸变得黑黑的，他又闹出笑话来了。作文课上，老师教我们怎么写人，老师说：“抓住特点鲜明的人物来写。”老师又问：“我们班谁的特点最鲜明呢？”同学们不约而同地喊：“刘烁烁！”老师又问：“刘烁烁的什么特点最鲜明？”一片小手举了起来，老师请了他来回答问题。

　　他说：“刘烁烁的身子黑黑的。”大家哄堂大笑，他却一脸茫然地看着我们，不知道我们到底在笑什么。

　　老师提醒他：“怎样表达才更确切呢？”他想了想，又说：“刘烁烁的身体黑黑的`。”终于有人忍不住了，悄悄地说：“是皮肤黑黑的，脸蛋黑黑的。”他瞪着葡萄干般小的眼睛，理直气壮地说：“脸蛋不就是身体的一部分吗？”这下我们没辙了，老师也没辙了，真是秀才遇到兵——有理说不清。

　　他就是我们的开心果：“王大跑”。

三年级的作文 篇2

　　今天，我在网上看到了一则有趣的新闻。到底是一则什么样的新闻呢？让我觉得这么的有意思。下面就让我来说一下吧！

　　这件事发生在一个小村庄里，有一只猴子抓着一名婴儿正准备逃离。不料，被人们发现，人们想要阻止这只猴子。可是，大家都不敢靠近，因为当人们靠近的'时候，那只猴子就要袭击人们。但大家还是试图靠近婴儿，没想到，这只猴子的警惕性还是挺高的。它时刻警觉着，丝毫不准人们靠近，而婴儿则“哇哇哇”地哭喊着，那哭声简直是嘶声裂肺，哭的人们更加手足无措了。因为他们害怕惹怒了猴子，恐怕猴子会做出更加激烈的行为。人们只好用食物引诱它，可是，这只猴子竟然无动于衷，还真是廉洁呀！人们只好另想办法。既然食物引诱不了，人们只好用声音来个声东击西。一位妇女趁机慢慢地靠近，没想到，这只猴子真够机警的，它立马用嘴去撕扯这个妇女的裙子。这位妇女被吓得倒退了几步。这个时候，旁边有一个人采取了调虎离山之计，这只猴子稍微松懈了一下，另外一个人趁猴子没防备的间隙，立马把婴儿抱走了。猴子意识到自己中计了。就发起疯来，跳来跳去，攻击着人们，人们被吓得四处逃窜。不过，好在这名婴儿得救了，也算是幸运！

　　没想到，竟然还有“猴子人贩子”，它专门偷走婴儿，真是可恶呀！

三年级的作文 篇3

　　教学目标：

　　1、学会抓住人物特点来写。

　　2、学会选取典型事例。

　　3、学会结合实际写出真人、真事、真情。

　　教学重点：

　　1、能抓住人物的特点来介绍人物。如：外貌、语言、动作、神

　　情、性格、品格、本领。

　　2、能选取典型事例介绍人物。

　　3、能把重点说清楚。

　　教学难点：

　　1、能选取典型事例介绍人物。

　　2、能把重点说清楚。

　　教学方法：

　　合作探究、启发诱导

　　教学资源：

　　视频、课件

　　教学过程：

　　一、引入：同学们，在这个世界上，有很多很多的人，有各种

　　各样的人，有形形色色的人，请同学们想想，你都知道哪些类型的人？（举手，指名回答）如：男人女人，好人坏人，中国人外国人，黄色

　　人种、白色人种、黑色人种、棕色人种的人等。同学们知道的、真多，好，今天，我们就来学习写人的作文。（3分钟）

　　板书：写人作文。出示教学目标，齐读目标，教师解释目标重点词。

　　二、铺垫：提到写作文，同学们都会犯难、发愁，感觉无从下手，是不是？其实，写作文是很简单的，同学们只需要把你在日常生活中所经历的、看到的、听到的、。想到的、感受到的如实的写下来就行了。另外，把话句写通顺，把条理写清楚就可以了。在以后的日子里，逐渐的用上一些修辞手法，如：比喻、拟人、夸张、排比等，把语句写生动就更好了。（1分钟）

　　三、下面，我们先欣赏一个影视片段，看看影片中哪个人给你留下了深刻的印像，他的'哪些特点哪些事给你留下了深刻的印像？

　　播放《西游记》动画片段，3分钟。

　　这是同学们特别熟悉的一个影片，名字叫？(西游记)里边有几个特别的人物给我们留下了深刻的印象，大家想想，在你心目中，那个人物给你留下了印像最深？

　　同时，出示课件，提示介绍人物应注意的三个知识点。

　　四、指4-5左右名同学说(7分钟)，如：他的那些特点，那些事情给你留下了深刻的映像？(可从外貌和典型的事例说)，教师随机引导、点拨。

　　过渡：影片中，鲜活的人物，生动的事例给我们留下了深刻的映像，其实，现实生活中也有不少的人和事给我们留下了了深刻的印像。

　　五、请同学们想想，老师说一个词，大家立刻脱口而出，说出你心中映像最深的人的名字。

　　师：同学。

　　生：自由喊出同学的名字，老师点名说，提问5个左右的同学。可从同学的外貌和有关的事说说。如：助人为乐的事、拾金不昧的事、刻苦学习的事、讲究卫生的事、热爱集体的事、保护环境的事等。(7分钟)

　　六、老师再说一个词，请同学们脱口而出，喊出你对这个人的称呼。

　　师：家人。

　　生：学生自由说，指4-5名同学说说。如：长辈教育你、关心你、照顾你的事。教师随机点拨，引导。如：人物的外貌、语言、动作、神情、心理活动、品格及你的想法和感受等。(7分钟)

　　七、同理，指导介绍对你印象深刻的老师。（7分钟）

　　七、小结：写人1、要抓住人物的特点来写。

　　2、要选取典型的事例

　　3、要把重点写清楚

　　八、出示优秀作文范例，《我的同学》，指名读或范读。提问：这篇习作好不好，好在哪？(指导分析，如：开头写出了人物的外貌

　　特点，中间通过事例抓住了人物的语言、动作、神情写出了人物的品质和性格特点。结尾很有概括性，画龙点睛。)（5分钟）

　　九、作业：继续写好习作，修改好习作，明天抄到作文本上。

三年级的作文 篇4

　　这阵子，我们接触到了一种新的课外书——五花八门的绘本。

　　绘本里有色彩缤纷的图画，离异有趣的'故事。同学们都沉迷于绘本之中。

　　很快，我们班的“世纪大作业”来了。这次傅老师又想出了什么招术呢？原来是让我们自编自创——绘本。

　　这项阅读汇报作业，让我费尽了脑筋。我想啊想了，花了一个星期，才编出了一个故事。

　　故事是这样的：

　　我是地上的一元钱。我的命运就是被别人捡或踩。直到有一天，我被一个老爷爷捡到了，并被他带回了家。他把我放到了茶几上。他说：“现在孙子没回来，我赶紧做一盘热乎乎的饺子给孙子吃。”说着，他就去包饺子。终于，饺子做好了。他把我放进了最后一个饺子里。我也不知道他要干什么！

　　我和这些饺子们一起被带出了锅。这时，老爷爷的孙子回来了。看到爷爷做了这么好吃的饺子，便开心地吃起来。当他咬到了一个硬硬的东西时，忍不住大叫起来！

　　“哇，宝贝！你真幸运！祝你心想事成哦！”

三年级的作文 篇5

　　我的表哥今年读初二。他高高的个子，皮肤很白，瓜子脸配上金丝眼镜加上瘦削的`身材，显得文质彬彬。可是你千万不要被他的外表给骗到，他可是运动健将，尤其擅长游泳和篮球，都是校队的主力呢！

　　我特别喜欢表哥，他从小就读寄宿学校，所以很独立，又特别能吃苦。去年夏天，我和他一起参加了为期五天的“海防卫士军训”。这是我第一次离开父母独立生活，所以晚上熄灯以后，在陌生的环境中，我常常翻来覆去睡不着。哥哥发现了，轻声细语地安慰我，给我讲他一年级住校的经历，慢慢地我就没有那么害怕了。

　　军训总是离不开艰苦的队列训练，特别是三伏天烈日炎炎，站在操场上只感觉热浪扑面而来，脚下的地面好像随时会融化一般，闷热的空气让人觉得呼吸困难，而我身上的训练服已经完全湿透了。每到这个时候我都想放弃，可是哥哥总是鼓励我再坚持一下。我知道哥哥和我一样累，但是他的动作依然一丝不苟。在整个过程中，无论多困难，哥哥都没有放弃过，最后还被评为“优秀学员”，连教官都表扬他是“男子汉”。

　　这就是我的表哥，我觉得他特别棒，我要成为像他一样的男子汉。

【三年级的作文】相关文章：

三年级的作文02-20

三年级的作文02-20

三年级的作文02-21

三年级的作文02-21

三年级的作文02-22

三年级的作文02-22

三年级的作文02-23

三年级的作文02-24

三年级作文02-24

三年级作文02-25