【通用】小学三年级作文4篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，下面是小编为大家收集的小学三年级作文5篇，希望对大家有所帮助。
小学三年级作文 篇1
1. 结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
2. 文章开头与结尾时的`诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读爱读，不忍释手。
3. 虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突现了文章主题。
4. 故事虽平凡，感情却真挚充沛感人。
5. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
6. 结尾以…点明中尽，含蓄隽永
7. 本文能紧扣题目要求完整地写了…的过程
8. 结构严谨重点突出
9. 语言朴实简洁流畅开头和结尾都很自然准确
10. 开头简洁自然结构清晰心理描写 真实体现出作者良好的语言驾驭能力
小学三年级作文 篇2
有一天，天气晴朗，小白兔闪闪，穿着一件雪白的衣服，一蹦一跳地去大森林里玩，闪闪在森林里开心地蹦来蹦去。突然，它发现在大树下有一个巨大蘑菇，非常漂亮，闪闪很喜欢，决定把这个大蘑菇带回家，给自己当雨伞。于是闪闪摘下了大蘑菇就往回走，天空传来一阵轰隆隆的雷声后就下起了大雨，闪闪开心地把蘑菇顶在头上。
闪闪顶着蘑菇伞，一蹦一跳地在路上走着。突然看到好多小昆虫，它们被雨水淋湿了，湿湿的翅膀想飞也飞不起来。这个时候，一只小蜜蜂看见了，就大声地喊：“闪闪，你能把蘑菇雨伞借给我们吗？我们的翅膀淋湿了，找不到躲雨的地方，我们好害怕。”闪闪很高兴能帮助别人，立刻就答应了它们，自己淋着雨往家里跑。
闪闪回到家后，天也晴了，雨也停了。闪闪又冷又湿，但是它心里还是非常高兴，换下了湿衣服，把它晾在门前的衣架上。
过了一会儿，太阳公公在云朵后面笑眯眯地露出了头，温暖的阳光，照在闪闪的.身上和湿透的衣服上，夸奖它说：“闪闪，你真棒！”闪闪想了想说：“能帮到别人，我很高兴。”
小学三年级作文 篇3
我的爸爸长着一张瘦黄脸，头发黑黑，双眼乌黑发亮，他一笑，雪白牙就露了出来，别提有多帅气了。另外，他还特别忙，每天都很早起床去上班。
尽管他很忙，但他还是不辞劳苦地辅导我学习，每当我字写得不工整时，他就帮我擦掉重写。有一次，我正在练字，但是我由于写得不认真，被爸爸撕了，于是我只能重新写，结果又被撕了。我写了很多遍，结果还是被撕了……然后，我就一直写到很晚，开始失去了耐心。这时候，爸爸说：“只有坚持不懈才能胜利呀！”我一听到这话，就又信心十足地写了起来，这时候，妈妈对爸爸说：“时间不早了，你还是睡觉吧。”爸爸听了就说：“不行，我要等我儿子一起睡。”我感动得都说不出话来。
爸爸，我永远爱您！
小学三年级作文 篇4
本单元的作文教学是写写自己最拿手的本领。
因为本单元的口语交际跟作文内容息息相关，密不可分，所以我最先的教学设计思路是把单元的口语交际和作文教学内容相整合，形成一条连贯的作文教学指导思路，同时可以节省一个教学课时。
本单元的作文教学设计得到了专家王校长的亲切指导，也得到了同级组老师的无私帮助，几经修改，受益匪浅，在此特别感谢。
本课的教学我主要遵循一个原则：以生为本。充分信任学生，高度依靠学生，大胆拓宽学生的写作思路和激发学生的表达欲望。首先，我充分利用多媒体辅助教学手段，展示各行各业各种各样有本领的人士，让孩子们对本领有一个相对直观的感性认识，从而激发了孩子们从身边熟悉的人物身上寻找特殊本领的.写作欲望，孩子们发言大胆积极，畅所欲言，自由奔放，言语间流露出对本领的钦佩和向往。
其次，我做了大量的准备。事先让孩子们回去学做家务，学炒菜做饭学骑车等，孩子们已经有了一些学本领的直观经验，写起来相对会比较顺手。同时我也上网浏览了一些同龄孩子的优秀习作片段，给孩子们一些写作方法的横向指导。
本课的教学不足是留给孩子们写作的时间不够，所以没来得及让学生互评和个别点评。以后改进。
【小学三年级作文】相关文章：
小学三年级的作文(经典)03-12
小学三年级作文08-08
三年级小学作文(精选)02-02
(精选)小学三年级作文01-20
[经典]三年级小学作文03-09
(经典)三年级小学作文02-28
小学三年级作文04-05
小学三年级作文[经典]09-26
小学三年级作文（精选）09-26
三年级小学作文（精选）09-27