三年级作文

三年级作文10篇[优选]

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总少不了接触作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的三年级作文10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

三年级作文 篇1

　　我家离学校说远不远，说近也不近，步行大约要走１５分钟左右，平时早上上学都是由爸爸开车送我到学校。而今天妈妈提议说：＂从今天起早上走着去上学。＂

　　我听了很不高兴，翘着嘴说：＂我不要步行，我不要步行。＂这时爸爸对着妈妈说：＂这个主意不错。＂妈妈接着说：＂儿子，你不知道步行上学有很多好处，现在全国都在提倡低碳生活了，我们要积极响应。至于好处嘛：第一，不开车可以减少尾气排放，保护环境。第二，不开车可以省下加汽油的钱。第三，不开车走着去上学可以锻炼身体，增强体质。有这么多好处，何乐而不为呢？＂

　　我听了妈妈讲的话，一声不响，觉得妈妈说的`很有道理。于是我和妈妈走出了家门。一路上，我们遇到许多我们学校的同学，一个个的被我们追上了，我很高兴。

　　从这天起我暗暗对自己说，早上走着上学是一个不错的主意，我一定要坚持住。

三年级作文 篇2

　　虬城——我的家乡沙县，是一座全国文明城市。她不仅以小吃名扬天下，还用她那美丽的景观迎来八方来客。淘金山、二十八曲、七峰叠翠、龙湖公园------处处风景怡人。这天正值清明小长假，我与奶奶相约家乡一日游。

　　刚到索桥，77岁的奶奶就不停地赞叹：“哎呀，变化太大了，实在太漂亮了！”是啊，奶奶做梦也想不到沙溪河会从原来的一桥架南北变成现在的数桥卧轻波；曾经岸边堆满垃圾，河面漂浮白色泡沫的沙溪河，现在是水清如镜，河面上时常有鱼儿飞跃，河上空飞着成群的鹭鸟。两岸一边是江滨步道，绿树成荫；一边是傍山而建的虬龙栈桥，可上通“七峰叠翠”，下观“十里平流”。

　　我和奶奶手挽手漫步在虬龙栈桥上，途经的亭阁描绘着家乡的历史文化，让我们在散步的同时还能了解家乡的历史，真是两全其美！来到桥顶，放眼“十里平流”，河面宽广，水流平缓，在阳光照耀下，整个河面就像碎银一样闪烁着，熠熠发光，景色颇为壮观。

　　走下虬龙桥，我们前往热闹非凡的.小吃城。这里有民俗展演，还有小吃现场制作大擂台。品尝了小吃，观看了表演，来到龙湖公园已经是傍晚时分了。这时的龙湖被倒映在湖面的夕阳投射出的柔和金光笼罩着，就像神话故事里的仙境一样。我们穿过小树林，踏着石板小道，闲庭信步，赏落日美景。桥、水、影，浑然一体，美不胜收。

　　美丽的景观让奶奶像刘姥姥进大观园一样，充满了惊奇，更多的是赞叹。望着乐呵呵的奶奶，我也无比开心。祝愿家乡永远天蓝，水清，树绿 。

三年级作文 篇3

　　我听惯了别人说我“骨瘦如柴”，听惯了妈妈的唠叨：多吃点菜让自己长结实点。假如我有三天能够梦想成真，我一定要体验一下“肌肉man”的生活。

　　第一天，我一定要来到镜子前为自己强壮的形体陶醉一番，扭一下身子，挥一下手，做几个“泰哥”的姿势，“呵！我多强！”。走出门，妈妈拍了拍我的`背，惊叹道：“哇！承前一夜之间变得强壮多了。”我一出门，便到处显摆着自己的强壮——要么假装不小心碰倒别人；要么把手臂勾搭在别人肩上，将他们压垮。大人们摸摸我的头说：“承前强壮起来帅多了。”此时我一定给他们一个帅气的目光，然后用力地拍一拍自己结实的胸膛，发出“嘭嘭”的响声。

　　第二天，我起床，妈妈咳嗽了一下说：“今天好冷啊，承前多穿几件衣服吧。”我偏不，我就穿着单衣走在街上，寒风不停地吹打在我身上，我却全然不怕，身体就像－个暖袋，仿佛那寒风只是清风送爽，女生们穿着风雪衣，路过时都用怪异的目光看着我；男生们目光中全是羡慕，恳求我教他们怎样才能抗冻。原因只有－个，因为我强壮嘛！看到以前欺负我的人，便直步上去，用结实的身躯顶他一下，他被撞倒在地，哭着求饶：“老大，万岁！”这种感觉真棒！

　　第三天来了，我看了看表，留住我强壮的时间实在是太少了，我还想一直强壮下去。于是，我便去营养早餐店猛吃健康食品，再奔到健身房，头上围着“加油”二字，上跑步机猛跑。教练推荐我的锻炼项目，我统统不拒，想强壮的心急切啊！我就这样不知疲倦地练啊练。

　　期待着第四天，我强壮依旧啊……

三年级作文 篇4

　　我从小到现在学过许多东西，但最难忘的是我学骑车的一段经历。

　　那时我还小，才上幼儿园大班，看见大人骑单车上下班，我很羡慕，于是天天嚷着爷爷给我买单车。

　　在我再三请求下，爷爷给我买了一辆蓝的、前后都有一个箩筐的两轮单车。那天我高兴极了，叫哥哥都我骑车。哥哥在后面扶着我骑，骑着骑着哥哥放开了手，可我不知道，仍然高兴地骑着，突然“吧嗒”一声，我被一块石头绊倒了，手脚都被摔破了。但我没有哭，因为那是我自己想学的。后天，我每天从幼儿园回来都要骑车段时间，我的手脚不知摔破过几次。但在我的'努力下，我终于学会了骑车。

　　通过学车，我明白了一个道理。只要认真刻苦学习，没有什么学不好的。俗话说：“事上无难事，只怕有心人。”只要你有恒心，再难的事也能做到。因此，长大我要骑赛车，做一名赛车手。

三年级作文 篇5

　　记得小时候妈妈经常告诉我：每个人都要懂得节俭，当时我还小并没有真正理解妈妈说的意思，后来我慢慢长大了，我从生活中感受到了什么才是真正的节俭！

　　记得有一天我放学回到家，看到妈妈又用洗过衣服的水来拖地，我从未看到妈妈用干净的自来水拖地，感到很奇怪，就问妈妈：“妈妈，你为什么不用干净的水拖地呢？”妈妈摸摸我的头，笑着说：“傻宝贝，这不是节约用水嘛。”我想起老师说过我国是一个水资源非常丰富的国家，感觉妈妈不必这么节约呀，就把心中的疑问对妈妈说了，妈妈放下手中的家务，在沙发上坐下来，让我坐在她的`旁边，轻言细语的对我说：“宝贝儿，我国虽然有着丰富的淡水资源，可是人口也很多呀，所以人均占有量却很少，是世界十二个贫水国家之一，全国600多个城市半数以上缺水，其中108个城市严重缺水，很多地方连吃的水都供应不上，而且现在我国淡水资源总量的四分之一已经被不同程度的污染，在全世界污染最严重的50个城市中，我国占了30个，在全世界污染排名前十位的城市中，我们占了8个，水污染已经严重地威胁着我们人类的生存。”“妈妈，那怎么办呢？”我着急地打断妈妈的话，“宝贝不要着急，只要我们从自己做起，保护水环境，就可以拯救我们生存的环境。”“妈妈，我们该怎么做呢？”“我们首先要节约用水，比如洗车时不要开着水龙头让清水

　　长流，洗手是要随手关掉水龙头，家里要做到一水多用：洗菜，淘米的水可以再用来浇花，洗手和洗过衣服的水可以用来冲厕所拖地等。另外还要尽量减少对水的污染，在外出游玩时，别往湖里河里乱扔东西，不要再河边湖边倾倒垃圾和废弃物，剩菜里的油腻物应到入垃圾箱，没有地球的健康就没有我们人类的健康，宝贝，你记住了吗？”我用力的点了点头，我明白了妈妈为什么总是用洗衣水来拖地了！

　　亲爱的爷爷奶奶，叔叔阿姨，哥哥姐姐，弟弟妹妹们，为了我们的健康和生存，让我们从现在做起，从你我做起，爱护水环境，保护水资源，让草儿更绿，水儿更清，我们的生活更美好！

三年级作文 篇6

　　汽车王国是个庞大的家族，我们的“老祖先”是1903年出自于美国人亨利·福特之手的“福特牌”小汽车，到现在已经有一百多年的历史了。在这风风雨雨的'一百多年里，先后诞生了卡车、房车、suv（旅行车）、工程专用车等许多车种；也创造了奔驰、宝马、大众等不计其数的品牌。

　　我们的出现，大幅度地提高了人类的工作效率。家族中的“大力士”——工程专用车能轻而易举地举起巨大的物品，连几十吨的火箭都不在话下。再说小汽车吧，有了他，人们出门可方便了，很快就到达你想去的地方，节约了人们的时间。

　　世上没有完美的事物，我们汽车也不例外，其中最严重的最属尾气排放了。汽车尾气污染物主要包括：一氧化碳、二氧化硫、烟尘微粒、黑烟等十几种化学物质。据统计，每一千两汽车每天排放一氧化碳约3000kg，碳氢化合物约250kg，汽车等流动污染源排放的污染物已占大气污染物总量的90%，可谓是大气污染物的“元凶”。

　　人类为了解决尾气污染这个问题，使我们汽车王国又多了一位新成员——新能源汽车。他们体型虽小，但功能丝毫不比我们这“老一代”差，他们最大的优点就是节能环保，可谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”，新能源汽车有三兄弟，他们分别以电、太阳能和天然气为动力，他们开起来甚至连一点儿黑烟都没有，帮组人们真正做到了绿色出行。

　　我们给人们带来幸福的同时也带来了烦恼，汽车越来越多，很难找到停车位，而且越来越多的车祸给人们带来了不安和恐慌。如果汽车王国能辉煌地走下去，就要看人类的驾驶员了。

三年级作文 篇7

　　古往今来，有不少诗人与作家用海来赞颂知识的深奥与无尽。也有人用它来比喻人生的澎湃与安静。海的怒，海的静几乎给人生以诠释。

　　我没有去看过海，只是读过关于海的文章。海的美，海的奇，海的壮阔，海里无穷的生物——谁能把壮阔的大海与人生联系在一起。而就是这毫不在意之间，人生与海之间，早已有了一根栓的紧紧的绳索。

　　我也没有听过海，只是听别人说海的声音有时像是在哭，有时又像在演奏一首美妙的歌曲。

　　今天，我站在窗前，任由夏日略带凉爽的风抚过脸颊。轻轻闭上眼，感觉仿佛来到了海边，海浪拍打着沙滩，也送上来一些漂亮的贝壳。吹着清凉的海风思绪仿佛在倒退。退到了一个我自己也不知道的地方。

　　望着周围——一样的天气，却少了一阵热风；一样的植物，却少了几分茂盛；一样的楼房，却被风雨无情的划上了岁月的痕迹；人们一样的笑脸，却少了几分年轻。人生就是这样，看似一样的事物，其实早已被岁月刻上了永远的'痕迹。海何尝不是如此，在人们看来，它只是一年四季不停地拍打着海滩，从未改变，但谁又想到过海要经过多少风吹雨打，多少岁月的消逝，多少命运的捉弄，才能形成这美丽的景象？

　　走出对海的幻想，周围已有了一片冷暖交错的灯光，远方已变得模糊不清。

　　眼泪流进嘴里，有一丝苦涩。就像海水一样冰凉。

　　于是，“看”着海，“听”着海，我终于明白了人生应该怎样去选择才是最正确的。

三年级作文 篇8

　　上课铃响了“叮呤…”。高老师迈着沉稳的步伐走向教室说：“今天我们来讲怎样写好一篇作文的'细节，讲完后大家动手练练。然后我们国庆节之间有公开课我们上作文课，如果有哪组没举手我就罚那组扫厕所。”大家听到后哄堂大笑，只有我在想：又要写作文，这可怎么办啊！我苦恼地挠了挠头。

　　然后高老师又给我吗出了2个题目让我们写——《试卷发下来之前》、《今天这一节作文课》。第一个题目简单，高老师让我们写第二个，10分钟必须写完。可是我说咋办啊，写不完要扫厕所。

　　我急急忙忙糊里糊涂才写了一二十字，就是不会怎样写细节，就在这时，高老师突然要找人起来，念自己写的细节作文，看着高老师在外面全班面前扫了一眼，我就觉着没好事，便故意把头低了下去。高老师开始叫名字了，我在一个一个祈祷，却一个一个都没我，哈哈，真幸运。老师找了10来个同学，我在听着她们念着自己的细节，仔细听听，觉着写细节也不难，便自己又尝试了一番，不一会儿，越写越有劲，写了几百字了。

　　然后老师又让我们下个星期五之前写完传到网上，我说有了老师的指点我的作文水平提高了许多，但是我还是认真的写细节，叙事详略得当，不能一律详写，也不能一律略写。

　　有了这番教训后，我知道怎么写作文了。谢谢老师的指导，教会了我们这样写作文。

三年级作文 篇9

　　今天，寒风瑟瑟，但我们的心情却是红红火火的，因为水晶老师要教我们造喜气洋洋的鞭炮了。

　　首先，用三张红纸，均匀叠三次，再用剪刀剪下来，接着，用打孔机在小纸片上打个小孔，一切准备就绪，就等着贴上两条金光闪闪的胶带和双面胶了，我舒展着眉头，看起来小菜一碟啊！

　　可是看起来容易，做起来却不轻松呢！在贴的时候要尽量贴平整，对于要求完美的我来说，更要求自己贴得没有痕迹也没有空隙。我奋力地贴着，哎呦！好难贴呀，不是歪了就是不平整，以致于我反反复复好几次把时间花费在贴金色胶带上，十几分钟过去，我才贴好五六张，再看看旁边的同学都十二三张哩！我有点手忙脚乱，可速度越快，做得越烂，只好用龟速慢慢贴……

　　终于，我用我的细心和耐心贴好了两边的胶带，在反面整整齐齐粘好双面胶，卷起来贴住，一个个火红的亮闪闪的'小鞭炮就在我面前诞生了。最后一关，至关重要——穿绳结。我在此处遇到困难，逗留不止，一位叔叔过来帮忙，他把红绳先穿进一个小鞭炮，再把小布绳挂件穿进红绳，一起打个结，底部的基础就打结实了，继续穿鞭炮，一个接着一个……OK，原来那么简单！

　　活动接近尾声，“西瓜甜不甜？”“甜——”一张美好的照片留住了我们开心的时刻。哦，这次活动不仅锻炼了我的动手能力，而且让我充分地验证了自己的耐心和细心，我收获满满。

三年级作文 篇10

　　新的《语文课程标准》中明确指出“写作时运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。写作能力是语文素养的综合体现。”这段话阐述了写作教学在语文教学中的性质和地位，而对于刚刚学习写作的三年级孩子来说，写作成了学生望而生畏的科目，作文也成了语文教师的一大难题。我认为对于刚学习写作的孩子来说不要刻意强调种种要求和规矩，而是让学生放胆去写，自由去写，首先迈开步子，走上乐写之路，消除对写作的神秘感和畏惧心理，树立起写作的自信心。为了让学生把写作变成自己内在的需要，由“要我写”变成“我要写”“我想写”。我认为教师应做好作文的指导和训练工作。

　　三年级作文应该如何起步呢？我觉得做到以下几点很重要：

　　一、激发学生的写作兴趣

　　赞可夫说过：“只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想要把自己独有的想法表达出来的气氛中，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。”课件兴趣是做好的老师，三年级是作文的起步阶段，学生刚刚迈入写作的门槛，而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次，很多学生便对作文产生畏惧心理，感觉无从下手。只有激发学生的写作兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高学生的作文水平。作文应该是表达学生个人情感的需要，所表达的是学生的真实情感，只有这样学生才愿意写，渴望写。

　　我个人的做法是激发学生的表现欲望，每个学生都有被老师重视、被同学羡慕的心理，而这主要来自于他们成绩的高低和在班级学校参加活动所获得的的荣誉，因此，在开学之除我就特别重视引导学生积极参加班级和学校举行的各种文体活动，激发他们的成就动机。因此学生对于取得各个方面的成绩也是特别重视的。在作文教学的开始，我用幽默风趣的语言打消了学生们害怕写作文的顾虑。我跟孩子们讲其实我们每个人都能成为小作家，但就看你愿不愿意了，假如你们

　　不愿意，当然不能成为小作家，如果你愿意当小作家，只要你勤观察，勤动脑，勤动笔就完全可以了。

　　二、培养学生的观察能力

　　观察是人们认识事物的第一步。如果学生对身边的事物缺乏直观感性的认识，就让他们去描写，去评论无疑是很难的。对三年级的小学生来说，认识世界的主要途径是观察，只有亲身去接触事物，仔细的观察事物，才能获得真实、深刻、细致的第一手资料，写作时才有话可写，写出的文章也比较真实生动。因此，作文教学应注重培养学生的观察能力，引导学生做生活的有心人。例如学习描写一种水果，我让学生带来自己最喜欢吃的一种水果，引导学生有顺序的观察和了解水果的外形、色泽、味道、吃法等等。激发学生的观察兴趣，并使他们懂得观察的重要性，逐步养成细致观察的好习惯。学生通过观察，

　　积累了大量的素材，写起作文就不会觉得难了。

　　三、引发学生的想象思维

　　丰富的想象力是写好作文的不竭源泉。在作文教学中，除了培养学生的.观察能力之外，引发学生的想象思维也很重要。在教学过程中，教师要经常为学生创设激发想象的情境，引发他们的想象思维，培养他们的想象创造能力。例如习作七编写童话，教师可以让学生自主选择作文其中自己最喜欢的一个动物，激起学生的兴趣，请学生小组合作为其中的动物确立关系，编故事，编对话??学生在合作交流中互相启发，互相补充，使想象更加充实，更加生动，直到编写成一个完整的童话。在这种情境中，学生得到了自主学习，充分表现的机会，有了自由想象的空间，想象思维得到引发和锻炼，写作兴趣也提高了，写出的作文也比较充实生动。

　　四、加强阅读，重视积累

　　崔峦老师说：“作文课不是口语交际课，也不是讲作文知识课；作文是技能，不是只是，不能空讲做法，应该是写中悟法，写中用法，习作能力的跟在于阅读教学，在阅读能力的高地，实在阅读教学中悟到写作的方法和技巧。”鼓励学生多读书，读好书，读整本的书。要想办法把课外阅读挤到课内，至少要进行指导、展示和交流，以激励孩子持续的阅读兴趣。若孩子有几百万字的阅读量，他的阅读能力不强、习作能力不高也难。

　　“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。没有大量的语言积累，学生是无法写好作文的。而三年级的学生大多缺乏自觉性，只有不断的鼓励和督促，才能帮助他们积累语言，提高语言的储备量。可以布置学生每天

　　摘抄好词好句，定期检查。课外向学生介绍一些名言、古诗词、儿童诗歌，要求他们熟读成诵，并学习运用。在班队课、体活课、放心班时，开展读书交流会、朗诵比赛、文学知识竞赛、成语接龙等有趣有益的活动，提高学生自觉积累的兴趣和积极性，加深他们对语言本身及其应用的印象。除了让学生多进行课外阅读之外，还应督促他们养成良好的自觉学习习惯，从生活中去领悟，去积累，引导他们掌握更多的学习方法。比如从互联网上查阅资料，做实验，咨询别人，在旅游或外出时留心观察并做记录等等，这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。这样经过长期的积累和内化，学生写作的语言资料库不断丰富完善了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文也能生动起来。

　　五、重视修改

　　修改并不是指老师要包教包改，而是要让学生养成勤于修改的习惯。新《语文课程标准》中也提出：“要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。”袁微子老前辈曾主张：“写作文倡导学生自己修改，老师少去修改它，改的越少越好。教师的主要任务是检查后加批语。”对于袁老的上述主张，我非常赞同，批改学生的作文，首先要相信学生，尊重学生的意见，对于学生作文中的错别字、误用词语、标点符号及病句等，切忌一改到底，教师只需要简单提出修改的方法，或者用各种符号标出该修改的字、词、句、段，至于具体应怎样改，则由学生自己去完成。学生修改作文的形式可以是多种多样的，如师生共议改、小组合作修改、同桌对改、个人自改等。勤于修改就是让学生享受习作修改所获得成功的愉悦，从而不断提高习作的能力。

　　此外，在教师方面，初学作文时，学生的水平并不高。教师在批改作文时，要善于发现文中的闪光点，多鼓励，多表扬，以增强学生的写作信心和兴趣。教师要引导学生养成修改草稿的良好习惯，并根据每次作文情况讲解一些修改要点，修改方法等，逐步引领学生学会修改作文，提高文采。

　　写作能力是语文素养的一部分，作文教学应从提高学生语文素养的角度出发，贴近学生实际，寻找适合学生的作文途径，让学生关注现实，热爱生活，乐于在作文中尽情表达自己内心世界的独特感受，写出一篇篇文笔优美、生动真切的好文章。这是一项重要而有挑战性的教学任务，需要我在今后的教育教学中不断的探索、实践、创新。

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