三年级小学作文
在学习、工作乃至生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么，怎么去写作文呢？下面是小编帮大家整理的三年级小学作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级小学作文 篇1
对于作文教学来说，小学三年级是起步阶段，对小学高年级乃至初中、高中的作文教学都有着重要的奠定基础的作用。三年级起步作文是建议在一、二年级看图写话的基础之上的，具有承上启下的作用。如果稍有不慎，将会导致学生的厌写情绪以至于影响今后学生的写作水平的发展。俗话说："万事开头难，好的开始是成功的一半".那么，怎样上好三年级学生的起步作文，让学生的作文有一个好的开始呢？怎样为学生打开写作这扇大门，让他们乐于表达呢？下面结合我的教学实践谈谈几点起步作文教学的策略：
一、创设情景，培养学生的口语表达
小学生的口语表达是写好作文的前提和基础，口语交际应作为作文训练的一个重要方面。在口语表达教学中要激发学生的说话欲望，自觉地突破各类文体僵化的藩篱，才能使学生畅所欲言，口语表达才能有所进步。可见，通过创设情境，让学生先动口，再动笔，十分必要。在口语表达教学中，我不断鼓励学生敢于表达自己的观点，心里怎么想，嘴上就怎么说，要不卑不亢，大胆展现自我，摆正自己的位置。针对学生口头的表达及时给予恰当的评价，多给予同学们恰如其分的表扬和肯定。这样长期坚持下去，学生的口语表达就会有很大进步，每位同学都能畅所欲言，改变了由过去的"教师讲，学生听",变为"大家说，大家议".以此来培养学生口头表达的能力，效果显著。如《有趣的树叶》是一年级语文大课堂的训练内容，我先出示了一组我事先用树叶拼成的图案。学生不由自主地说："啊，真好看！"我引导他们说说老师这幅图上有什么，它们像什么，是怎么拼出来的。然后，分发树叶让他自己拼图，展示他们的作品。最后，评一评谁拼的最好，让他们上台介绍自己的作品。学生争先恐后的介绍起来，在我的点拨下，都能做到说的有条有理。这样，在形象的感知下，既充分调动起学生口语表达的积极性，又能使其他成员择其优、指其缺，各抒己见，畅所欲言，真正实现课堂的民主大解放，为作文写作打下良好的基础。如此，在教师的适当点拨下，将语言转化为文字便不难做到了。
二、积累写作材料，是写作之源
俗话说："读书破万卷，下笔如有神。"这就告诉我们：能写出好文章必然需要丰富的素材积累。只有积累了一定的素材，写作文的时候才会文思泉涌、笔下生花。否则纵然心中有万般思绪，笔下也难有片言只语。小学语文课程标准十分强调丰富学生的素材积累，并明确规定：小学阶段背诵优秀诗文不少于150篇，课外阅读总量不少于150万字。这样与以前相比，现在的小学生课外阅读量比原来增加了1/3左右。这样的规定，体现了近年来小学语文教学重视学生语言的积累，也是从根本上改变作文教学现状的一把金钥匙。我用科学的方法激励，指导学生积累好词佳句、生活经验，鼓励同学们热爱生活，积极参加课外活动，亲身体验生活的'方方面面，为写作开启鲜活的，永不枯竭的源泉。
三、仿写典型例文
首先是仿效课文命题。由于充分利用课文给学生做"样",调动起学生写作的兴趣，消除了他们的畏惧心理，从而使学生喜爱作文。仿写虽不利于学生创造，但从训练角度来说对学生有益。仿写不是抄写，而是让学生仿思路，仿方法，仿语言的表达形式，师生教学课文不就是学思路、方法、语言表达吗？有的学生不会作文，让他仿写几篇有什么不好？能仿写也是收获，仿多了自然就学会写。特别是典型例文仿写。例如，阅读文章《美丽的小兴安岭》时，告诉学生，这篇课文是"总一分一总"的结构，按春夏秋冬一年四季的顺序写的，鼓励学生学习这种方法并应运到自己的作文中。在写一个想去或去过的地方这篇习作时，学生就会选择校园、家乡、小树林等不同地方，按"总一分一总"的结构，春、夏、秋、冬的顺序来写，也就会写出这些地方四季的风采。达到条理清楚，语言优美，习作就会成功。
四、指导学生修改作文
三年级是作文刚起步的时候，因此教师要着重指导学生修改自己的习作。教会学生修改习作的方法。那么，给自己习作修改什么呢？可以是修改错别字，也可以是修改有明显错误的句子。一篇作文完成后，要让学生先自己读，尽量自己找出错误，把它改过来；自己找不出来了，再请别人帮忙看一看、改一改。那些因为粗心写错了的字通过自己和别人的检查马上就能发现并改正过来；有明显错误的词、不通顺的句子也很容易被找出来、改过来。这样的学习习惯对以后的写作有很大的帮助：一方面，养成了良好习惯，以后就能自觉修改；另一方面，这次及时修改了的错别字、用词不当、病句，下次写作时就会避免出现同样的错误，会使学生的作文水平不断提高。
总之，"兴趣是最好的老师",学生有了兴趣，注意力就能高度集中，变被动为主动，变学生的"要我写"为"我要写",激发学生的创作热情。正因为用多种途径调动学生的兴趣，本人所教的班级写作气氛浓，作文水平相对较高。所以，要使学生写好作文，培养兴趣是首要任务。
三年级作文教学论文：作文起步教学的趣、情、法三年级作文教学论文小学三年级作文教学论文
三年级小学作文 篇2
某宰相请著名理发师流氓兔理发。流氓兔给宰相理到一半时，也许是过分紧张，不小心把宰相眉毛割掉了。哎呀！不得了了，他暗暗叫苦。顿时流氓兔惊恐万分，深知宰相必定会怪罪下来，那可吃不起呀！
流氓兔是个常在江湖上走的人，深之一般心理：“盛赞之下无怒气。”他情急智生，猛然醒悟，连忙停下剃刀，故意两眼直愣愣地看着宰相的.肚皮，仿佛要把宰相的五脏六腑看个透。
宰相见他这模样，感到莫名其妙，迷惑不解地问道：“你不理发，却看我的肚皮，这是为什么呢？”
理发师忙解释说：“人们常说，宰相肚里能撑船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撑船呢？”宰相一听流氓兔这么说，哈哈大笑起来：“那是宰相的气量最大，对一些小事情，都能容忍，从不计较的：”
流氓兔听到这些话，“扑通”一声跪在地上，声泪俱下地说：“小的该死，方才不小心，将相爷的眉毛割掉了！相爷气量大，请千万恕罪。”
宰相一听啼笑皆非：“眉毛给割掉了叫我今后怎么见人？”
不禁勃然大怒，正要发作，但又冷静一想：“自己刚讲过宰相气量最大，怎么能为这小事，给他治罪呢？”
于是，宰相便温和的说：“无妨，且去把笔拿来，把眉毛画上就是了。
三年级小学作文 篇3
从前，有一群身体小巧灵活、勤劳勇敢的小黑蚁，还有一群好吃懒做、游手好闲、体形庞大的亮尾巴蚁。
有一天，一只亮尾巴蚁在大路上走着。它一会儿看看这，一会儿看看那，不知不觉来到了小黑蚁的洞穴。亮尾巴蚁走进了洞穴，哇！眼前的事物让亮尾巴蚁大吃一惊。只见房间里干干净净、整整齐齐；家具应有尽有。亮尾巴蚁想：“这么好的房子，我一定要把它夺过来。”
亮尾巴蚁急匆匆跑回家去和小伙伴商量这件事，此事正好被一只小黑蚁听见了，小黑蚁忙把这件事告诉了它的伙伴们。伙伴们连忙跑回家门四处张望，这时一群亮尾巴蚁走了过来笑着说：“小黑，今天我们到你们家做客。”小黑蚁很有礼貌地说：“对不起，今天我们不招待客人。”亮尾巴蚁听了很生气，大喊一声：“兄弟们，给我上。”只见亮尾巴蚁都向小黑蚁左冲右撞过来，小黑蚁顿时被撞得东倒西歪，还有一些小黑蚁被撞飞了。
一只小黑蚁知道它们的力量还不足，便匆匆爬进洞里报信，不一会儿便找来了大队的“援兵”。它们把一只带头的亮尾巴蚁给团团包围起来，一只小黑蚁冲过去咬住了亮尾巴蚁的'尾部，让亮尾巴蚁猛地一甩甩出去老远。接着另一只小黑蚁冲上去咬住了亮尾巴蚁的中间部位，亮尾巴蚁费了好大的劲才把小黑蚁甩掉。随即又冲上来一只小黑蚁，死死地咬住亮尾巴蚁的头部，这回终于把亮尾巴蚁征服了。
就这样，小黑蚁们齐心协力终于把企图占领它们家的亮尾巴蚁给打败了。从此以后，小黑蚁们的生活变的很宁静，再也没有外敌来入侵它们……
【三年级小学作文】相关文章：
小学三年级作文04-05
小学三年级作文[经典]09-26
小学三年级作文（精选）09-26
三年级小学作文（精选）09-27
小学三年级作文【经典】09-07
小学三年级的作文【经典】08-26
[经典]小学三年级的作文08-17
小学三年级的作文[经典]08-19
[精选]小学三年级的作文08-21
小学三年级的作文[精选]08-21