三年级风筝作文大全9篇
在日常学习、工作和生活中,许多人都写过作文吧,作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。写起作文来就毫无头绪?以下是小编为大家整理的三年级风筝作文9篇,希望能够帮助到大家。
三年级风筝作文 篇1
柔和的秋风已悄悄地吹遍了大地,树木上的叶子不知不觉变成黄色和棕色。风卷起树叶在空中轻盁地飘舞着,又到了放风筝的时节了。
曾记得,小时候爸爸牵着我的手,在收成的季节里,到防洪提外去放风筝。我们穿过一条条弯弯曲曲,满目凄凉、毫无生气的小巷,上铺着一块块大小不一,凹凸不平的石板。小巷的两侧是一群群古老破旧的老房子,它的疙疙瘩瘩乱蓬蓬的挤成一团,一条条一片片植物的根藤,肆无忌惮地爬沧桑满目的墙壁上……
阳光洒下无数金色的光辉,天上雁群自在地飞翔。爸爸开着车要带我到防洪堤外放风筝,迫切的心儿让我催促着爸爸加大油门奔向目的地。可渐渐地我傻了,一幅崭新的美丽乡村如画卷出人意外地映入我的眼帘,路上我看不到那旧时小巷那衰败的断墙……
一条宽敞的水泥大道展现在我的眼前,大道上车水马龙,川流不息。两旁是一排排一栋栋南北相向、错落有致、鳞次栉比的'楼房。整个建筑群,形体精美壮丽,粉墙红瓦、玲珑剔透的砖雕、富于东方艺术色彩的房檐上,精雕细镂、飞金重彩,在阳光映照下与红砖墙交相辉映,如一幅泼墨水彩色卷……
这连绵起伏的建筑群,显现着磅礴的气势。就似一条凌空的苍龙,飞腾于天地之中。我脑海中忽然涌现一种灵感这难道不像巨龙风筝吗?是的,它是一条腾飞的风筝,它是家乡的魂,它是中华的魂。
三年级风筝作文 篇2
星期三早上,袁老师说:“明天下午我们去放风筝。”我们小声议论着,“是不是这周的周记呢?”这时老师说:“大家放风筝有一个任务,认真观察,写一篇作文。”我喜欢写作文,就等着明天快点到来。
星期四下午,天气晴朗,但是刮着大风。我们排着队去操场放风筝。
到了操场,我们每人选一块地方放风筝。我是急性子,选了地就放,谁知,伤心的事还在后面。我总算放上了天,一个风筝撞了一下我的风筝,我的'风筝在空中缠线了,我急忙把风筝拽回来,生怕缠得更紧了,我赶紧跑过去解线,解来解去就是解不开,在我万分着急的时候,我的好朋友何光远来了,我叫他帮我,他也解不开,我定下心来,慢慢的解,终于解开了。我继续放风筝,费了好大的劲,我的风筝终于飞向蓝天。
天空中风筝真漂亮,有翱翔的飞机、游来游去的鱼、飞翔的小鸟、火箭、飞机……
今天放风筝使我懂得了一个道理:做什么事都不能急,要不然一定做不好。
三年级风筝作文 篇3
春天来了,微风吹拂着大地,小朋友们也脱下厚厚的衣服换上了充满朝气的春装。大人们也走出家门,呼吸春天温暖的气息。这不,近几天我们小区可热闹了,有打乒乓球的,有打羽毛球的,还有的在闲置了一冬的健身器材上锻炼了起来。我们小孩子呢,最热衷于放风筝了。您瞧着吧,这一段时间凡是去滨河公园玩的孩子,大都是去放风筝的。今天下午我也去玩了一把。
来到滨河公园,远远地就看见好多卖风筝的,那挂着的风筝穗子随风飘来飘去,再加上色彩斑斓,真是春天里一道美丽的风景。走近一看,大大小小、各种各样、五颜六色,呵,真是应有尽有啊!我挑了一个,叫“太空飞船”兴致勃勃的举着来到了滨河公园的'广场,那里空旷,人还真不少,再抬头一看,满天都是风筝,像一只只大的小的花色各样的鸟儿般,好美!我急切的想看到我的“太空飞船”也飞翔在天空中。
我左手拿着线轴,右手拿着风筝,开始放了,我把线轴上的线逗长了许多,就把风筝往上一抛,紧跟着撒腿就往西边跑去,边跑边扭脸看风筝飞起来了没有?可是风筝像故意跟我作对似的就是不飞起来。这时,妈妈告诉我说:“你要逆着风跑才行。”于是我就回过头来拉着风筝往东跑,风筝真的一点一点飞起来了。我高兴的拿着线跳着大喊:“飞起来了,起来了!”妈妈在一旁急了:“别光顾着高兴,快放线,快放线!”我赶紧又把线逗长,只见风筝越飞越高,加入了空中风筝的世界。
快看哪,那边的“老鹰”正张开有力的翅膀奋力高飞;一条“金鱼”摇着尾巴悄悄的跟在后边;唉,“喜洋洋”也长上了翅膀正快活的在空中飞翔呢;一张笑脸特别引人注目,它笑的那样甜好像要把微笑送给每一个人;突然,一架“飞机”呼啸而来,还差一点与我的“太空飞船”相撞呢!我赶紧拉了一下风筝线,可谁知,我的“太空飞船”好像受了惊吓,船头一栽就直往下掉,我使劲的拽了好几次才让我的“太空飞船”情绪稳定下来。它时而飞翔,时而静止,时而上升,时而俯冲又盘旋......,我沉浸在这美好的感受中。
看着满天的风筝如花朵般绽放在蔚蓝的天空,我陶醉了,风筝是春天里空中的“百花”,它们齐放时便是一道最美的风景!
三年级风筝作文 篇4
春天来了,大家都喜欢放风筝。
星期天,我和爸爸一起去体育场放风筝。来到体育场一看,天空中的风筝真多啊!有的像蜻蜓,有的像蝴蝶,有的像老鹰。
瞧,远处那只蜻蜓风筝,一双大大的眼睛、穿着一身浅绿色的'衣服,从草丛中起飞,飞向蓝蓝的天空,蜻蜓风筝越飞越高,他在空中骄傲的说:“我飞的最高,你们谁也比不上我了!”
看,远处那只老鹰风筝,听了蜻蜓这句话,非常生气地说:“你别以为你飞的高。我会飞得比你还要高。那时候,你就不会自豪和骄傲了。”
果然,老鹰比蜻蜓飞得还高!我高兴地背起了老师教我的古诗:“草长莺飞二月天,拂堤杨柳醉春烟。儿童放学归来早,忙趁东风放纸鸢。”
三年级风筝作文 篇5
星期天,晴空万里,小明和小红一起去公园放风筝。他们跑到一个广阔的草地上,周围有高大的树木,有美丽的花丛,天空中还有飞翔的鸟儿。
他们拿出蝴蝶风筝,放起来。小明牵着风筝线迎风跑着,小红拿着风筝跟在后面一起跑。当小红感觉风里很大的`时候,放开风筝。风筝就慢慢飞了起来,但是由于小明把线放得太快,风筝没飞一会儿就掉下来了。小明很伤心,小红安慰他说:“我们换一下位置,再试一次,一定能成功的!”于是他们交换了位置,试了几次后,真的成功了。他们倆高兴得一蹦三尺高,看着蝴蝶风筝在空中翩翩起舞,他们很自豪。
通过这次放风筝,小明和小红懂得了付出就会有回报的道理。
三年级风筝作文 篇6
星期日上午,万里无云太阳高照,正是个放风筝的好天气。我和张世博、任凯、蔡沛霖一起去中原油田文化宫广场放风筝。
到了那,我们找了一片空地,我和任凯紧紧的拉着风筝,张世博手拿线轮,大声说了一声放,我和任凯立刻松开了手,风筝便腾空飞起,越飞越高,渐渐高过了在天空翱翔的`小鸟,仿佛都到了飞机上了呢!我们不停的追着风筝,忽然,风小了风筝一下子从顶端降到了半空中,我大声叫道:“张世博,快点,风筝快要落下来了!”张世博连忙拉了几下线,不管用,反到,见风筝往下降的速度更快了,还没等我们反应过来,风筝便一头栽到了地上。
下面该我放了,等到风大一点,我就立刻跑了起来,风筝飞呀飞,飞呀飞,飞过树林,飞过了山岗,到处都有我们的欢笑。
不知不学,日正中天的中午来到了我们才依依不舍的离开了。
三年级风筝作文 篇7
国庆期间,我怀着期待的心情,跟妈妈一起去运河博物馆逛庙会,兴致勃勃地参观了那里的手工艺活态展示馆,体验了很多传统文化活动,其中最吸引我的还是做微型风筝。
帮忙准备的是一位笑呵呵的老爷爷。因为我想做个金鱼形状的风筝,所以老爷爷就取出一片画着金鱼的薄如蝉翼的绸布,先用细棍做好一个十字骨架,然后麻利地穿针引线,把手掌大小的绸布小心翼翼地缝合在骨架上。看着他娴熟的动作,我不禁对他的制作技艺赞叹不已。
接下来就开始由我涂风筝啦!哇,这里有好多颜色的水彩笔!我挑了红色、黄色、蓝色、绿色和粉色,先后为金鱼的头和鳞片涂上了艳丽的`黄色,接着,再给它那灵活的大尾巴涂上耀眼的红色颜色,最后选紫色、橙色给金鱼的鳍和眼睛涂色,这样,一条栩栩如生的五彩金鱼就完成啦!
下面“剪”这个步骤可让我伤透了脑筋,要用一把大剪刀把金鱼轮廓线周围那圈白色的丝绸剪下来。我本来就不擅长剪纸,于是左看看右看看,找不到入手的地方。正在我一头雾水、不知所措的时候,一旁的老爷爷耐心地给我做示范,一步一步地教我剪,还提醒我哪里要小心……在老爷爷的热心帮助下,我终于完成了手工。
瞧,一条灵活的大金鱼就这样诞生了,老爷爷帮我把风筝系在绳子上,绳子则绑在一根大粗棍上,风一吹,金鱼风筝就飘飘摇摇地飞起,在空中展示它的美丽,仿佛在说:“谢谢你们,让我获得了生命和美丽!”老爷爷告诉我,风筝是我国特有的传统文化,这种微型风筝是杭州特有的传统风筝,最高可以飞到百米以上。
我喜欢我的金鱼风筝,我热爱这个传统文化。
三年级风筝作文 篇8
很快我们就到了公园,有许多老爷爷都已经在那里把自己心爱的风筝放飞在了蔚蓝的天空上,有银色的飞机、黑色的章鱼、美丽的.凤凰……我的风筝是一条可爱的小金鱼,它的身体是红色的,尾巴上有绿色的鱼鳞,还有一双又大又圆的黑眼睛。妈妈很快就把它放上了天空,看着金鱼在空中自由自在的游玩,我高兴极了。
我喜欢各种各样的风筝!
三年级风筝作文 篇9
春天悄然而至,难得阳光明媚,我们一家三口来到广场,今天的目的就是放风筝。
广场上好是热闹,很多放风筝的人,只有一只风筝飞到天空,我们买一只有“电击小子”图案的`风筝,女儿甚是开心。
今天的风比较大,可能有点难度!牵着风筝不断的在广场、草地上奔跑,从这片跑到那片,穿过小桥,风筝似乎要飞起来,但是。还是坠落在地,心情便随着风筝忽紧忽松,一次又一次的想征服手中的风筝,让它飞起来。女儿、老公也跟着我奔跑,我们特开心,全然不顾自己的年龄和周围的人群,有的就是那份幸福。
终于风筝飞上天,女儿欢呼不已,嚷着要拿绳子,于是我便把要领告诉女儿:“风筝线紧时你就跟着走一走,风筝线松时你就拽一拽”,这句话一说出,便想到工作,是啊,管理何尝又不是这样呢,要懂得变通,目的就是要让我们的风筝飞的更高,而不是掉落或折断。只有掌握好松紧的度我们的管理工作才会更精彩。
飞上天的风筝好像不用我们费什么力气,那种激情和兴奋也随之渐渐平静,细细回味,也许追逐就是放风筝最好的感受吧!
下一个周末我们还会去放风筝,继续新的体验。
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