(必备)实用的三年级作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都接触过作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的三年级作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级作文 篇1
星期天早晨，我起床到客厅，只见窗外灰蒙蒙的一片，往日美丽的壶山就像顽皮的`孩子，躲藏着不见了踪影。奶奶说：“这些天都有雾霾，电视上说得关闭门窗，尽量少出门。”“那怎么办？呆会儿我还准备出去买早餐，下午还得去学架子鼓呢！”我着急地说。“雾霾是怎么形成的，知道吗？”一旁的妈妈问我。“天气冷呗！”我脱口而出。“好像不太对吧？”
于是我和妈妈就拿出手机，上网百度。
雾霾形成的原因主要有：
1．大气空气气压低，空气不流动是主要因素。由于空气的不流动，使空气中的微小颗粒聚集，漂浮在空气中。
2. 地面灰尘大，空气湿度低，地面的人和车流使灰尘搅动起来。
3. 汽车尾气的排放。
4. 工厂制造出的二次污染。
通过查询，我还知道雾霾在吸入人的呼吸道后对人体有害，严重会致死。真是太可怕了。为了保护我们生存的环境，减少雾霾，我们应该从小事做起，从自己做起，多种花草树木，不乱扔垃圾。如果出行近的话，尽量少开车，走路或是骑自行车还可以锻炼身体呢！
三年级作文 篇2
上周星期五，我请章哲翔来我家玩。我对他说：“我们一起看实验科学书吧。”章哲翔说：“好呀！”于是我们两人拿出实验书看，当我们看到书上的提示说：这个实验做完后，会看到水流动。好神奇！我们迫不及待想做实验。妈妈说：“科学需要用实践去证明，”于是，我们决定马上付诸行动。
实验第一步，首先是准备一块橡皮泥和两根吸管；第二步把吸管插进橡皮泥里，然后拿一瓶被装了半瓶水的瓶子，并把吸管插到水瓶里面，但是不能让吸管碰到水，不然不但看不到水的.流动，还会让水漫出来；第三步，我们往吸管里使劲吹气，果然，看到了水的流动。
我想：原来科学是这么神奇呀！将来还有很多奥秘在等着我们去探索呢！我喜欢科学！
三年级作文 篇3
中国，乃泱泱大国，每日都在与梦飞奔，航天梦、富强梦、中国梦！每一个梦都看似平凡，却又杰出伟岸，作为一个中国人，更应当有一个出彩的中国梦。而我，选择了文学梦。
文学梦按通俗易懂的方法来讲，就是一名出色的作家，用自己手中的笔抒发感情、表达思绪。
要想成为一名作家，就要积累各种素材，不断提升自己的道德修养。书，便成了我的收集“法宝”。各种文学类图书，让我为之着迷，在书房里，捧着一本有趣的文学书，津津有味地品读，足以让我在文字王国中畅游一整天。每一次知识的领悟，都能让我从平凡的读书中，感受到不平凡的快乐。
尽管我并不知道，自己长大后是否能实现梦想，但是我很清楚，作家必须要有极强的`受挫能力以及不屈不挠的奋斗精神。于是，我不停地写作，不断地向各类报刊投送作品。可一次次的失败，让我感到茫然，很快，我放弃了投稿。随着年龄的增长，再加上我对梦想的渴望，还有父母的鼓励，我又重打起精神，再次拿起那支写作的笔。终于，报刊上出现了我的文章，出现了我的名字。一种从未有过的快乐，围绕着我，成功的曙光，似乎又一次普照了我。我想：也许这离作家梦想的实现，又近了一大步。
每一个中国人，都应当为自己出彩的中国梦奋斗一生，做一个不平凡的人，完善自己的价值人生。
美丽中国，我的中国梦！
三年级作文 篇4
我有一个好朋友他的名字叫鹏鹏，是三年六班的学生。
有一次鹏鹏来我家玩，我们商量了一会儿，决定玩捉迷藏的游戏。我们玩得很起劲，就在这时鹏鹏一不小心，把我最心爱的拼装模型碰倒在地上，我看见了就哭着去找妈妈，看了地上坏了的模型，妈妈说：“没关系，我们把模型重新拼装就好了，乖孩子不哭了”。我哭着跟他说：“你得陪我一个模型”！鹏鹏跟我道歉，可我还是很生气，我一边哭一边跑进房间，在里面痛哭了好久，等把情绪安定下来 ，我想了想，这件事也不能完全怪鹏鹏，他也不是故意的`。我打开房门，看见拼装模型好好地放在桌上，我惊讶地问妈妈，这是怎么回事，妈妈说：“鹏鹏觉得把你心爱的拼装弄坏了，很不好意思，所以帮你重新拼好了”。看到完好的模型，我心里难受极了，我心想明天一定得找他道歉。
第二天一早，我在楼下的凉亭等鹏鹏，看到鹏鹏下楼了，赶紧上前跟他道歉，鹏鹏说：“没关系！就让我们像以前一样做好朋友吧！”“太好了”！于是我们两人愉快地手拉手上学去了。
三年级作文 篇5
我是一个“淘气包，”当然少不了挨妈妈的批评。可她的“大法”也真有一套，那就是――想我当年……
“你呀你，脸皮太厚了，想我当年哪有你这样！”唉，这已是我自出生以来第888888次挨批了。不过，还是那一套。“妈，你能不能不说当年？”我摇摇头蛮不服气。“嘿！这不行，想我当年好听话！”妈妈脸上的'神色顿时扬了起来。“啊，你看你又说当年了。”我叫嚷着。“我不说了，不说了。想我当年那才叫幼稚，有一次……”妈妈像发表演说似的搬了一大堆旧事。“妈，光凭你的演说就能得十个诺贝尔文学奖啦！”我半加讽刺地说。“恩，想我当年文学水准……”妈妈仍“沉迷”在自己的演说里。“我的妈妈呀，你为什么还在说当年呢？”我听得不耐烦了。“哪里呀！想我当年那……”妈妈叽喳喳地说得我都快“火山喷发”了。“喝水吗？”我拿着水瓶倒了杯给妈妈。天啦！她还“不领其意”――喝了。继续对我进行“思想教育。”妈妈呀妈妈你怎么改不过来呢？
“广大朋友们，你们有方法让妈妈不说想我当年吗？谁有！我请他（她）吃一包“可可豆！”
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