三年级的作文
在生活、工作和学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的三年级的作文9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
三年级的作文 篇1
妈妈的爱，像一盏明亮的灯，照亮着我前进的方向；妈妈的爱，像一双筷子，为我夹起香甜可口的饭菜；妈妈的爱，像一把漂亮的雨伞，为我遮风挡雨。有一件小事，却让我终生难忘。
有一次放学，我非常沮丧。这次考试考得这么差，回家如何向一直关心自己的妈妈交代呢？回到家，肯定又会被妈妈一顿斥责。
忽然，眼前闪出一个熟悉的.身影，是妈妈！我一脸的紧张，像吃了二十五只老鼠——百爪挠心。臭媳妇总归要见公婆，终于我鼓起勇气把我的成绩告诉了妈妈。谁知妈妈却指着一株小草说：“你看这株小草，受尽了风吹雨打，可依然那么茁壮，你应该像它一样不怕风雨。以后要好好学习，天天向上！”听了妈妈的话，我全身充满了力量，心里只有一个信念：好好学习，天天向上！从此以后，我的成绩越来越好了！
妈妈的爱，好似一朵绽放的花。每一朵花瓣都承载着温暖的爱，朴素淡雅，清新芬芳，伴我成长。
这虽然是一件小事，可让我懂得了：母爱是无价的。
三年级的作文 篇2
三年级学生的作文写不好，关键在于老师，三年级作文教学反思。老师要精心设计，悉心指导，激发他们表达的欲望，教会他们表达的方法。
一、在教学实践中自己摸索切实可行的指导方法
第一步以本为据，总结写作方法。课本是范本，课文是范文，每次作文指导，细心的老师要从课文中寻找出切合学生实际的写作方法，作为科学依据，文本结合让学生效仿训练。第二步出示“下水”范文，进一步印证课文中的写作方法，让学生明白运用这种写作方法并不难，很容易掌握。第三步点拨指导，让学生明确应用这种写作技能最容易出现的几种毛病，进一步加深印象，进而掌握这种写作方法。第四步当堂作文，强调学生实际运用新的写作方法，这样就有效地避免了学生抄袭他人习作的现象。第五步习作改评，紧扣指导重点，凡能正确运用新的写作方法作文的学生，尽可能给予满分鼓励。当然，这种教学模式不一定科学，大家可以根据各自的教学实际，总结出既合学生实际，又有个性特点的教学规律来指导作文的实际教学，小学三年级作文《三年级作文教学反思》。
二、精心撰写下水作文，体验学生写作的甘苦
在学生看来，教科书是专家、名家的文章，太神秘，且高不可攀。如果教师能运用新授的写作方法写1、2篇下水文给学生以示范，那效果就大不一样了，定然会使学生产生一种新鲜感，感到运用新的写作技巧其实并不难。因此教师写下水文不但可以释除学生的神秘心理，激发学生的写作热情，同时也可以使教师体验写作的甘苦。还能使教师经常地练练笔，给学生以勤动笔的示范，还可以了解到学生习作实际，作文的重点、难点在哪里，学生最容易犯毛病的地方又在哪里。这样就能在备课与指导时更能有的放矢地进行突破。
三、批改作文紧扣重点，让学生收获成功的喜悦
批改学生作文是老师最感困惑的事情，最容易形成两个“极端”，要么字、词、句、篇、语、修、逻、文，面面俱到，教师实在感到力不从心，也难做到;要么只阅不批，只阅不改，写上批阅日期了事，这两种方式都不可龋笔者以为，批改作文必须紧扣指导重点进行。每次作文训练都有一个训练点，翻开学生作文，便可一目了然。对运用得法的学生，老师尽可在“眉批”栏中用简短的语言予以肯定和赞许，在“尾批”处予以总结性褒扬，在评定等级与分数时尽可能往高处靠，让学生切实感受到“我行”、“我能”!至于对运用不得法的.作文大可不必求全责怪，因为训练目标比较单一，一般学生稍加提示，便会明白，因而，只须予以巧妙的点拨与鼓励，便可矫正习作的问题。至于综合性的错误，如错别字、典型病句等可用少量时间集中加以解决。
四、及时反馈评讲，让学生再生写作冲动
农民种地有“三分种，七分管”之说，指导学生作文也应该是“三分导，七分评”，有效地评讲作文对提高学生作文水平，激发学生写作兴趣是至关重要的一环。
1.评讲必须及时。讲评是反馈的一种重要形式，必须讲究其时效性，学生作文后一般2、3天，最多4、5天就必须反馈评讲，不能欠拖不评，拖久了就会模糊学生对训练重点的印象，冲淡学生写作兴趣，进而阻碍学生急切获取新的写作知识的欲望。
2.评讲准备必须充分。评讲的目标必须明确，评讲的方法必须不断创新，评讲的程序必须清楚，评讲的材料必须详实。
3.评讲必须紧扣重点。训练什么，评讲什么，必须有针对性，不能胡子头发一把抓，正反例证也必须来源于学生习作，通过对此评讲，加深学生的印象，让学生进一步掌握新授的写作方法。
总之，小学作文教学是培养小学生综合素质的一个重要内容，也是新课程改革中必须探究的一个重要课题，加强作文教学有效性的研究，必须引起每个管理者与执教者的高度重视。笔者坚信，只要我们主动地去探究，不断地去实践，认真地去反思，就不难从中总结出带规律性的作文教学法则来。
三年级的作文 篇3
假期我们全家去了爸爸的老家瑞安玩，有一天姑姑带我们去温州的岷前山玩。岷前山很漂亮，水也很清，还有天然的游泳池，不过现在天气转凉了，游泳池没有开放。听说夏天去这里玩的'人很多。
我们去的这天人不多，我们玩得特别开心。我们走下溪里玩水，结果哥哥也不知道怎么回事，等我们发现时他已经全身都在溪水里了。然后我们都哈哈大笑了。哥哥躲起来把裤子脱了，让我爷爷拿去岩石上晒，他自己躲在石头后面，被我们笑死了。哥哥是个落汤鸡。
三年级的作文 篇4
今天下午，我要去上厕所，就叫妈妈陪我去上厕所，因为我怕那个守门的老奶奶，那个老奶奶每次我伤厕所的时候，都问我要钱，我爸爸把每个月的.钱都给那个老奶奶，她还问我要钱，真够烦的。
所以，今天我就要妈妈陪我去，到了厕所门口，妈妈说：“我走了，你待会儿自已走到店里去。”我说：“你不把钱了？”妈妈说：‘’不把，“我就奇怪了，不把钱老奶奶让不让我回去，这时我心里又急又怕，一会儿，我便听到厕所旁边那家的大狗和小狗正”汪汪“的在叫，它们像是在吵架，又像是在交谈着什么，这时，我心里想：”待会儿我出去，它们会不会咬我呀！我浑身发起抖来。又过了一会儿，又听妈妈在说：“我走了，你待会自已回去，’’这回我听到妈妈的脚步声由近到远，妈妈走了，狗声就越来越小了，原来那两只狗是在叫我妈妈走呀！
最后，我拉好裤子，出了厕所门，左右望了望，没狗，就飞快的跑回店里。
今天真是惊险的一天。
三年级的作文 篇5
有这样一个故事：一个部落的人们正背着他们刚收获的粮食翻山越岭，去和城里人交换生活必须品。晚上，部落的长者照例用一种古老的方法占卜天气，将盐块投入火中，如果盐块“噼啪”作响，就预示着好天气。但盐块毫无声息，长者认为不吉，让大家天一亮就动身。部落里的年轻人却说这是迷信，觉得无须匆忙启程。
第二天，他们出发得很晚，结果中午被瓢泼大雨浇成了落汤鸡。年轻人们这才领悟到长者的智慧。其实，长者的做法并非没有科学根据：当空气干燥，不下雨时，盐块也干燥，投入火里就“噼啪”作响；反之，空气潮湿，盐块受潮，投入火里自然哑然无声。
俗话说得好，“不听老人言，吃亏在眼前”。这句话不是对长辈的盲目追随和崇拜，而是因为老人们见多识广，经验丰富，他们的建议可供年轻人参考和借鉴。年轻人总认为老人的思想是过时、无用的.东西，但其实它像盐一样，是知识之海中的智慧结晶。
三年级的作文 篇6
我渴望理解，我渴望妈妈的理解。有时候，我做一件事，不管对与错，妈妈总是想当然地就直接判断。有时，我不服气便要打赌。这样，有时我可以得到一些私房钱，但有时我则要失去大量的零花钱。我希望妈妈经过深思熟虑再做出决定，以免资金随“吐”流失。
我渴望理解，我渴望爸爸的理解。我见到最多的是爸爸那要审问“犯人”似的“包公”脸。我见到了他那严肃的表情，就吓破了胆，做事小心翼翼，生怕弄不好他又要“升堂审问”。我可很少见到爸爸笑噢！我希望爸爸不要那么严肃，平时应该笑笑！
我渴望理解，我渴望老师的理解。老师对我的.期望值很高，我非常感激。我的压力其实也不小啊。在分班考试中，我可能考得不错，老师把我作为重点培养对象；临时班委中有我的身影，正式班委中还有我的位置；第一单元考试后，数学120分我上100了，英语又是满分；语文还没考，但压力已经不小。尖子生中有我，有特长的学生中有我，班干部中有我......我多么想赢得老师的信赖，不辜负老师对我的期望啊！前两天，老师又找我谈过话――希望我能考到年级前几名，希望我们二十多位学生能代表七十多位同学为班级争光。老师，您对我期望很高，我非常感谢您。我们已经懂得了学习的重要性，我们希望压力适当就可以了。
我渴望理解，我渴望……
我渴望理解，理解是一种心灵的沟通与对话，我希望在亲人之间、师生之间、同学之间、邻里之间能够架起一座通向理解的桥梁。
三年级的作文 篇7
龙应台有一部书叫《目送》，书面的封皮有一副画，让我深有感触，像是看到了小时候的自己和年轻的母亲。那时候的母亲生机勃勃，浑身散发着着生命的.动力。她每天都会骑自行车，后座上有时有我，有时没有我。六一和国庆时她会将我打扮起来带我去公园拍照。等工作不忙的时把我从姥姥那里接回家。她喜欢素净棉质的手绢，会送给我和姐姐们。她也烫头发，买好看的裙子，有首饰，和现在的女士们一样，端庄而大方，得体而坚定。
我，不知道还能回忆起多少过去的时光，我懵懂成长中与她对抗，渐行渐远。我比她更不愿意她老去，更不愿意。
母亲年轻时也很有才华，很优秀，很孝顺。现在她似乎焦虑，对于即将逝去的所有一切，她在焦虑。我却不能帮助她一点点，真想让她回到过去的岁月，陪她重新好好的过过。
不能了。
现在，我要抱着我的母亲，不再叛逆，把温柔的她，乐观的她从岁月的手中抢回来。
妈妈，从过去到未来，我爱您。
三年级的作文 篇8
每个人心中都有一个偶像，这个人有可能是举世闻名的，可能是事业有成的，也可能是天资聪颖的。但我崇拜的偶像，是最平凡而又特殊的，就是我的父母，给与我生命的人……
我之所以崇拜我的'父母，是因为每一个细微的举动。
爸爸妈妈这十几年来，从来都是和和睦睦的，从来不因为一点鸡毛蒜皮的小事喋喋不休。爸爸是一个脾气温和的人，只要每次妈妈因为当日忙碌工作而不情不自禁地发火时，爸爸总是充当消防员，把妈妈心中燃烧的怒火灭完，爸爸妈妈这是就会依偎在一起，叽里咕噜向对方倾诉当天的奇闻趣事与心中的不快。他们总能彼此化解忧愁。每当爸爸生日时，妈妈总会买样礼物送给爸爸，爸爸总是兴高采烈的吻妈妈一口。每当妈妈生日时，爸爸总会买束玫瑰花送给妈妈，妈妈总是微笑着欣然接受。到了他们的结婚纪念日，变成了他们的二人世界，俩人一同出去玩，一同谈笑风生。而我独自在家，默默地笑着。爸爸妈妈每天都过得从容幸福，有这样亲和的父母，这样和睦的家庭，我还有什么地方不知足呢？
我崇拜的偶像就是这样平凡特殊而又神圣伟大，他们是我心目中的英雄，让我明白了人世间最值钱的不是金银财宝，而是和睦幸福的家庭与温馨烂漫的亲情……
三年级的作文 篇9
每个人心中都有讨厌的人，而我也不例外，我最讨厌的就是妹妹了，她在我们家简直就是皇室小宠儿，在爸爸妈妈眼里，她是一个限量版小萝莉，可在我的眼里，就是个上蹿下跳，不折不扣的皮孩子。
记得上次，我们一起去游乐园。炎热的太阳烤着大地，突然，在我们头顶上撑开一把“巨大的伞，‘吱吱吱’一台冰淇淋机正在奋力的工作着，我心想：“嘻嘻嘻嘻，这可是一个狂吃冰淇淋的大好机会！”我便嬉皮笑脸的说：“母亲大人，父亲大人，这么热的'天，让我去买根冰淇淋孝敬你们吧~”“嗯……好呀，给，这是100元钱。”爸爸说着，便把100元钱塞给了我。“不——行！”妈妈发话了。“要买就拿自己的零花钱去买吧！”好吧……我气得不打一处来，嘟着个嘴就往那台冰淇淋机跑去。“老姐，别忘了，我要草莓口味的哦！”“好啊。”我脸上微微一笑。“好喽，给，草莓味的冰淇淋，接着！”我用力的把冰淇淋往妹妹脸上一扔。“哎呦！好凉啊！呜呜呜”“郑依，你在干嘛！”接下来大家应该知道发生了什么吧，我的脸上出现了一个又红又肿的巴掌印记。
回到家，林管家就说：“大小姐，夫人说要把你关在房间……”还没等他说完，我就说：“知道了，我进去就进去。”唉，这是什么倒霉运啊，妹妹，我为什么那么恨你呢！
【三年级的作文】相关文章：
三年级作文04-07
三年级作文11-03
快乐六一三年级作文05-02
三年级的作文02-14
三年级的作文02-14
三年级的作文02-15
三年级的作文02-15
三年级的作文02-16
三年级的作文02-16
三年级的作文02-18