三年级作文
在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编为大家收集的三年级作文5篇，希望能够帮助到大家。
三年级作文 篇1
春天是一个万物复苏的春天，春姑娘迈着轻盈的步子向我们走来了。
山坡上开满了花朵，真的是百花吐艳呀!春姑娘也带领着小蜜蜂和小蝴蝶来到山坡上的花朵里取花粉或花蜜。
树林里的枯树留下来的树种被春姑娘又建起了一座小树林。原处，好似千万个绿色的小战士，近处看，却成了另外一幅图画：绿的小树变成了一把把的绿茵茵的小伞了。
小燕子从南方赶来了，喜鹊和麻雀从窝里出来了，和小燕子一起在欢快的叫。好象在给春姑娘谱出一支悦耳动听的曲子。
春姑娘来到河边给河水解冻了，鸭妈妈带着小鸭子在小河里欢快的游着。细细的柳条不知什么时候染上了嫩黄色甚至已经有了点绿意。春姑娘的风轻轻吹过柳树，把柳条下垂的梢头一顺地托了起来，仿佛像梳得很齐的女孩子的头发。
田间里，人们正把嫩绿色的'禾苗插到了田里，旁边的麦草犹如嬉春的女子，恣意舞动着她们嫩绿的衣裳，欢快的在田里长大……
果园里，桃树，杏树和梨树，你不让我，我不让你，都开满了花，赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着水果的甜味儿，闭上了眼，树上已经满是桃儿，杏儿和梨儿。
这就是流荡着浪漫和情韵的春天的图画。
三年级作文 篇2
今天，我在一品教育学作文，老师让我们做一个游戏，那就是掰手腕。老师把我们分了两组，分别是A组和B组来比赛。
当老师叫到我的时候，我的心情非常激动，我看到我的对手非常强大，我顿时咽了一口气。上去后，我就和我的对手做准备。我们两个人大拇指相扣，握得非常紧。当老师说预备的'时候。我俩就开始掰手腕了，我两刚开始不分上下，我对手看起来非常紧张，流了一身汗，我能感到他的手指在颤抖，眼睛是一直闭着的。我仿佛能猜到他在想：我的对手很强大，但是我也要使劲全力，来吧！这是我的脸上挂满了汗水，我对手的脸像一个红通通的的大灯笼，正在这时他用更凶狠的眼神盯着我，他还在底下悄悄地直跺脚，正在这时，我的一个不留神，我对手把我往下掰了一下。幸好我反应快，要不这一局我就输了呢，要这局输了的话，多可惜呀，我还没有用尽全力来比。最后我调整了一下，这次他好像彻底放弃了，结果他一回头，我一掰，啊！我赢了。
最后，这次掰手腕我赢了，但我也不会骄傲的，我会继续努力完善自己的。
三年级作文 篇3
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”一年一度的清明节又要到了，这是一个缅怀先烈的日子。
来到烈士墓，我心潮澎湃，不禁回想起烈士们抛头颅、洒热血的场面：刘胡兰不幸被敌人抓捕，她宁死不屈，在敌人的铡刀下英勇就义；年仅28岁的毛岸英在抗美援朝的战斗中壮烈牺牲；邱少云不幸被敌人燃烧弹击中，全身被火焰燃烧，但她始终纹丝不动，直至光荣牺牲……
烈士们的故事多得像天上的繁星。要是没有烈士们无私奉献、自我牺牲的精神，哪会有我们现在这么安稳、舒服的生活环境呢？要知道，这安逸的生活可是烈士们用鲜血和生命换来的！
近来学校里正在开展清明扫墓祭奠活动，在我们班的中队活动上，我们把烈士的`故事重演，把烈士的事迹传颂，把烈士的精神铭记。每一个队员在心中暗暗下定决心：我们永远把烈士牢记心中，他们是我们的好榜样，我们应当学习他们无私奉献的高贵品质。
我们要为祖国争光，作为一名小学生，我们最主要的任务是努力学习，才能回报祖国。让我们奋发努力，共同迎接美好的明天吧！
三年级作文 篇4
秋天来了，公园里的小花开了。菊花的颜色非常多，有紫红的、淡黄的、雪白的、粉红的、绿色的、黑色的……可好看了!枫叶红了，树叶落了。
果园里，果子成熟了，有苹果、菠萝、柿子、桔子……你挤我碰，争着让人们去摘呢！
秋天的`雨，吹起了金色的小喇叭，好像在说：“冬天快要来了。”小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉呢！
秋天真美呀！我爱秋天！
三年级作文 篇5
一、 教学目标：
1.指导学生通过观察写一种小动物。
2.通过观察指导学生按一定顺序写出自己喜爱动物的特点。
3.表达对小动物的喜爱之情，感受人与动物和谐相处。
二、教学重点：
1.把小动物的外形特点和生活习性写具体。
2.在描写小动物的特点的过程中，自然的融入自己的喜爱之情。
三、教学准备：
观察小动物的特点和生活习性。
四、课时安排：
1——2课时
五、教学过程：
（一）创设情境，引发兴趣。
（二）新课：
1.按顺序，观察外形。
（1）指名说小狗、小猫、小兔的外形特点。教师随机指导，鼓励学生按不同的顺序说出自己喜爱小动物的外形特点，鼓励学生用上一些生动的词语。
（2）小结写法：写外形——抓顺序
2.抓特点，介绍习性
（1）播放一段小狗吃骨头的'视频。
（2）学习交流看到的情景，了解小狗的生活习性，指名描述。
（3）小结写法：写习性——抓特点
3.举事例，写出感情
（1）引导学生举出事例来表达对小动物的喜爱。
（2）小结写法：写感情——举例子
4.全班合作，完成习作。
（1）把学生分成三个小组，一个小组写小动物的特点，一个小组写小动物的习性，一个小组写小动物发生的故事。写哪个小动物都可以。
（2）学生自己习作。
（3）全班汇报。
5.每个小组请一个代表读自己的习作，师生评议。
（三）小结
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