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三年级作文300字

时间:2024-02-24 18:43:19 三年级 我要投稿
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三年级作文300字

  在现实生活或工作学习中,许多人都有过写作文的经历,对作文都不陌生吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编收集整理的三年级作文300字5篇,欢迎阅读与收藏。

三年级作文300字

三年级作文300字 篇1

  在生活中,每个人都有令自己难忘的人,是时时关心我们的父母,是无私教导我们的老师,而令我难忘的认识我的一个好同学。

  她个子矮矮的,圆圆的脸蛋,白嫩嫩的皮肤,细细的眉毛下长着一双炯炯有神的眼睛,她还有一张樱桃似的小嘴,她就是杨洋。

  她是一个勤学好问的人,每当她遇到不懂的问题时,她就会举起她那双小手。下课了,她不是像其他同学那样冲出教室,嬉戏玩耍,而是拿着她的`那本练习册,去请教老师讲解不懂的问题。

  她也特爱读书,下课了,就拿出一本书,看到上课也不肯放手。有一次,上课铃“叮叮叮”地响了,但她手里还捧着一本书,丝毫没有发觉已经上课了。因此我给她取了一外号“小书虫”,因为我觉得她就像是一只钻进书里的小虫子一样,就知道看书。

  她也有一缺点,“小气”。她特小气,只要有人碰她一下,她就大惊小怪,有时甚至哇哇大哭,不过转眼间,你又能看到她那嘻嘻哈哈的面孔。

  这就是我最难忘的一个人,杨洋。

三年级作文300字 篇2

  暑假里,妈妈不仅带我去了海南,还带我去了浙江玩漂流。

  那天我们坐着大巴车来到了漂流地点,按照规定只有一米三以上的人才可以玩漂流,但是我还是浑水摸鱼偷溜了进去。

  我们坐上了皮筏艇,我的心情既兴奋又紧张,兴奋是因为很快就能感受到漂流的刺激了,紧张是因为我害怕漂流太惊险。峡谷里水势汹涌,坡道又窄又长,当小艇滑下第一个坡道时,溅起的水花把我的.全身浇个湿透,我难受极了。水流冲击着小艇,不断地撞向周边的礁石,弄得我晕头转向,也更加害怕,可是小艇却停不下来,一个坡道接一个坡道的往下冲,我吓得大叫起来,拼命地喊:“我不要玩了。”小艇终于漂到了平滩,工作人员把我们拉上了岸,我深深舒了一口气,心里想:“漂流真是太刺激了”。

  这是我第一次漂流,虽然半途而废,但还是一次宝贵的经历。

三年级作文300字 篇3

  一进乐园大门,远远就可以看见红蓝过山车那两条高耸入云的轨道。走近了,就可以听到过山车上人们的尖叫声。我激动地拉着妈妈向过山车跑去。

  !我一排进队伍里就开始害怕了起来,心里想:听说有一个过山车是悬挂的,会不会掉下去呢?会不会觉得想吐呢?想着想着,不知不觉中就轮到我们了。我胆战心惊地上了过山车,才发现脚下竟然是悬空的!就在这时,过山车慢慢地上了坡。到了坡顶,我往下一看,还没来得及看清,过山车就忽然“掉”了下去,眼看就要撞到地面了!我吓得立刻闭上了眼睛,没想到过山车又以迅雷不及掩耳的速度旋转了两圈,把我甩上了半空中。我的心好像跳到了嗓子口。伴随着大家的`尖叫声,过山车终于到了终点。

  虽然只有短短的一分钟,可是我却觉得过了很长很长的时间。妈妈问我:“你害怕吗?”“有一点点害怕,”我说,“不过,实在是太好玩了!”

三年级作文300字 篇4

  我,平平凡凡的我,既然嫦娥那样的风采,更西施那样的婀娜.小小的眼睛,小小的鼻子,小小的嘴,外表给人的感觉.性格内向,平时沉默寡言,不爱. 只是老师和同学对我的评价.我不否认我的却是的人.时遇挫折,时遇不顺,我在大家面前从来不流露丝毫,只原在背地里哭鼻子,彼此来拂去心头的阴云,在学习 诸事如意的时候,我也和大多数女孩子一样,说说笑笑,蹦蹦跳跳,来表达心中的喜悦之情,可是总想女孩子那样毫无顾及地,只是我一大特点,也许是一大缺点 吧!

  画画是我的.专长,书本上,笔记本上随处留下我绘制的小动物,小人物,远山近景等.高兴的时候描绘几笔,喜悦之情就得淋漓尽致,有一次画画比赛还得了二等奖呢!

  优点固然,缺点难免的,意气用事是我最大的缺点.几次的教训和仔细的考虑,缺点大有改正,但要彻底去掉它,还需要我付出更大的努力.

  这我,活泼可爱的小女孩,你们喜欢和我交朋友吗?

三年级作文300字 篇5

是一个博学多才的人。他热爱知识,善于学习,如饥似渴地汲取知识的营养,他有聪明的头脑、广博的知识、多才多艺。他必是一个受学生欢迎的人,他引领学生去探求未知的世界,在知识的海洋中遨游。

  我眼中的老师必是一个有魅力的'人。他姿态优雅,语言文明,讲求诚信,胸怀包容。他爱好广泛,多才多艺,热情似火,坚持原则。他服从领导,团结同志,热爱学生,循循善诱。师者,圣也,我眼中的老师既现实又浪漫,既成熟又天真,既老成持重,又保有童心,既严肃认真,又幽默风趣,是真、善、美的化身。

  我眼中的好老师必是一个态度友善的人,他春风化雨,润物无声,是温暖的阳光,是快乐的天使……我好想成为这样的老师,我将努力成为这样的老师。

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