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游三年级作文

时间:2024-02-21 16:13:08 三年级 我要投稿
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游三年级作文8篇(精品)

  在我们平凡的日常里,大家总少不了接触作文吧,根据写作命题的特点,作文可以分为命题作文和非命题作文。还是对作文一筹莫展吗?下面是小编为大家整理的游三年级作文8篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

游三年级作文8篇(精品)

游三年级作文 篇1

  今天,我们要去参观南非的鸵鸟园。大约经过了一个半小时的车程,我们到了鸵鸟园。

  园内大约有鸵鸟三百多只,这里的鸵鸟体积是世界第二大。如果你看到的那只鸵鸟的羽毛是深黑色的,那它就是个雄性的,如果你看到的那只鸵鸟的羽毛是浅色的,那它就是个雌性的。我们首先去参观鸵鸟园的博物馆,那里摆设着许多鸵鸟的标本。有鸵鸟的心脏、胃、肺、骨骼等的标本。鸵鸟的羽毛是非常珍贵的,用处还很多,可以用来做衣服、毛毯、扇子,就连国际标准的芭蕾舞衣服都是用它来做的。当然,鸵鸟蛋的用处也很多,为什么呢?因为它很大,是鸡蛋的十几倍,能制造出漂亮的雕刻摆设。而且它很坚硬,就算一个体重一百多斤的人踩上去也不会破裂。后来我们去了喂鸵鸟,我还坐在了鸵鸟身上照相留念呢。

  从鸵鸟园出来后,我们又坐上了去太平洋看海豹的.游船。海豹岛离岸大概半小时的船程,那里有成千上百的海豹,有的在睡觉;有的在玩耍;有的在戏水;还有一些海豹不停地从水里跳起来向我们挥手。今天我骑了鸵鸟又看到了这么多可爱的海豹,真是太有趣了!

游三年级作文 篇2

  春姑娘迈着轻快的步子,在我们不知不觉中伴随着鸟语花香,来到人间作客。在这春暖花开的季节,我建议大家到乌龙山公园春游。

  踏进大门,沿着小径步行,块硕大的巨石横在块花坛上。巨石上还题着几个金光闪闪的大字“乌龙山”。巨石的后面有片青翠欲滴的小竹林,几棵春笋稀疏地钻出地面。巨石左边是棵松树,它挺直了腰,仿佛在炫耀自己的青翠。松树根边,些五颜六色的.花如仙女散花般开在刚长出来的嫩草中。

  随着条石子路,便来到了座建在水面上的亭子,亭子边有片茂密的竹林,边上有片桃花像少女样羞涩地开了,如同天边的缕彩霞。池塘里几只鸭子在水面上自由自在地游着。真是“竹外桃花三两只,春江水暖鸭先知”呀!

  池塘边有片开阔的草地,小草长了出来,上面还点缀着些不知名的野花,美丽极了。

  乌龙山公园真是太美了,我希望我的建议大家能够采纳。

游三年级作文 篇3

  今天老师说让我们做一个游戏,“蛋和鸡”,同学们一听到这个名字就哄堂大笑,我也不例外,笑得前俯后仰,合不拢嘴,大家笑完,我就沉思了一下,是蛋变成鸡呢,还是鸡生出的蛋呢?

  老师为了让我们更好地理解这个游戏,就提议带我们去楼下玩,到底怎么玩?我们都想一探究竟,于是大家边说边往楼下走。

  到了楼下,老师让我们像鸡蛋一样蹲在地上,等待出壳变成小鸡。接下来每两个人为一组,进行石头剪刀布,谁赢了谁就是小鸡,谁输了就继续当鸡蛋。第一轮我就获胜了,立刻变成了叽叽喳喳的`小鸡,高兴地蹦啊跳啊……

  可是第二轮我就没那么好运,结果又被打成了鸡蛋,可我并没有灰心,举起了两只小手拼命挥舞起来,和别人再次进行了一番决战,结果我又输掉了。这回我都有点不自信了,不过我瞬息之间又重新打起精神,调整心态,重整旗鼓又投入到战斗中。经过几个回合,终于变成了成年的鸡,我高兴的一蹦三尺高。

  玩完了这个游戏,我悟出了一个道理:人生如游戏。在人生的道路上,一定会有着很多的困难在等着你,跌倒了不怕,重要的是我们要努力地去调整自己,相信自己,跨越困难,这样最终一定能够走向成功。

游三年级作文 篇4

  又到了快乐的小记者采访活动,小记者们在报社二楼会议室迫不及待地等出发。终于,李老师说:“这次去的地方是——黄娥古镇。是为了纪念古代的女诗人黄娥而建造的古朴典雅的的广场,你们一定要仔细观察,认真游览哦”。

  跟随导游我们小记者来到了黄娥古镇的大门口,首先映入眼帘的是两根分别在道路两旁的大石柱,其中一根石柱上印着“黄娥故里”的金黄色的四个大字。柱子的侧面又有几扇古色古香的门窗,乍一看还以为是一间简朴的屋子。灰色的大柱像两个威武的士兵一样立在大门两旁,给黄娥古镇增添了一份说不出的威严。

  下了广场的楼梯,我们迫不及待地飞奔到最显眼的黄娥雕像旁,看见介绍碑两个大字——黄娥。正当我疑惑为什么取名字要取黄娥时,小记者郑淳一本正经地告诉我说:“相传黄帝和嫦娥结了婚,婚后不久生了个一个女儿,取她爸爸的`姓和她妈妈的名,故而名叫黄娥。”我似信非信,也不知道是真的还是假的,就把这个传说告诉其它小记者,他们笑得前俯后仰、东倒西歪,回头看郑淳还在偷笑,这时我才明白自己被骗了。我觉得好丢脸,又气又急,红着脸跑过去追打他,我们俩扭在一起,他一边笑一边求饶:“逗你玩玩的,谁知道你当真了呢”。后来我看到了石碑上关于黄娥的简介知道了:黄娥(1498-1569),明代女文学家,字秀眉,四川省遂宁市西眉人。杨慎之妻,明代最杰出的文学家、女诗人。是当之无愧的的风华绝代的“曲中李清照”,写出了许多传世佳作。

  在这里最好玩的莫过于草地上的娱乐器材了。它是由木和绳子头做的,悬荡在空中的,用绳子吊起的木头摇摇晃晃,激起了我们小记者的勇气。我们三步并作两步,跑到木桩前,准备攻克第一关:左右摇摆的横木桩,我们小记者手脚灵活,步伐整齐,配合默契,在“一二一二”的口号声中我们很快的地过了第一二关。最后到最难的一关了,悬浮的圆木桩即使不在上面走动也会摇摇晃晃。让人望而生畏,有几位小记者直接放弃了挑战。当然我这个小小冒险家是不会放弃的。这木桩还真可怕,稍不注意就会掉下“悬崖”。前面的小记者一个接一个地倒下,我掌握着平衡,像抓着救命稻草一样紧紧拉着绳子,一步一步地向前走。“功夫不负有心人”终于接近终点了,嗯?糟糕,有小记者在前方捣蛋,不过我是不会放弃的。哇!果然“心狠手辣”竟然把两个木桩缠在一起,我一迈出左脚踩到一个木桩,不料他把手一松,两个木桩像两个调皮的小孩子,左摆右摆让我站不住脚,两脚一别扭——挑战失败了。

  快乐的时光总是过得飞快,又到了该回家的时间,我们带着对黄娥古镇的无限留恋登上了回城的汽车,古镇在我们身后变得越来越小,直到看不见了。

游三年级作文 篇5

  阳光明媚的星期六早晨,我们做上大巴车去春游。我们在车上兴高采烈的别提有多高兴了,很快的到达了目的地。然后登上了石阶。我们到了烈士陵园。还给烈士三鞠躬。烈士为了我们中国社会主义建设献出了宝贵的生命,所以我要说:“烈士们安息吧。”

  后来,我们下来到了一片像地毯一样的.草地上,然后我们在草地上休息片刻。又看见了杜鹃花。下来后我们就开始寻宝活动。我没找到很失望。

  寻完宝,我们吃了一些东西。就和三年级的大哥哥,大姐姐玩了一个火车到站的游戏,我是广州站的。结果我反应慢了,所以被淘汰了,可是我很开心。

  虽然春游过去了,可是我心里还记得这里的美景。

游三年级作文 篇6

  [作文题目与要求]

  1、 自命题。

  2、 适合小学三年级下学期采用。

  [设计理念]

  新《课程标准》强调淡化文体意识,倡导自由表达,强调习作“要引导学生写熟悉的人、事、景、物,做到说真话,表达真情实感,不说假话空话”。本文设计力求体现《课程标准》精神,主要表现在:

  1.减少束缚,引导自由表达。一改传统作文教学模式(教师命题→讲解习作要求和文体结构→提供范文,分析写作方法→模仿范文进行习作),打破框框,淡化文体意识,把习作指导渗透在作前谈话、作后点评之中,学生在自然而然的宽松和谐的氛围中无拘无束、敢说过写、自由奔放地进入习作状态。

  2.诱发兴趣,引导真情表达。习作也是一种情感的体验、流露、交流的需要。注重在教学之中通过“录像引发→闭目回忆→互谈感受(说与写)→品读交流”等形式,引发学生情感兴奋,开启学生心扉,引吐内心真情,确实把课堂当作一种情感体验与交流的场所,把习作当作情感倾诉与交流的需要,真正做到“为情而造文”,使“我手写我口,我手写我心”的作文宗旨得以实现。

  [导写过程]

  一、忆郊游——创设情境,引发真情

  1、录像引入。师:同学们,我们来看一段录像好吗?(播放录像,再现郊游活动场面,激发情感兴奋)。

  2.引发回忆。

  师:告诉我这是一次什么活动?你参加过这样的郊游活动吗?想一想哪些人、事、景、物给你留下最深的感受呢?(学生自由答)

  3.闭目想象。

  师:闭上眼睛,伴着音乐,把感受最深的人、事、景、物再回忆一遍。(播放一段轻音乐。)

  二、说郊游——开拓思路,引吐真情

  1.小组交流。

  师:把刚才回忆中感受最深的人、事、景、物,真实、具体地讲给小组同学听听,怎么想就怎么说,做到说真话,吐真情。(学生小组交流,教师巡视,参与交流。)

  2.集体交流。

  师:好,接下来,同学们把你感受最深的人或事或景讲给全班同学听听。其他同学可以围绕是否把意思表达清楚、具体,进行补充、评议。

  ①谁愿意讲讲让你感受最深的人是谁?他(她)为什么令你感受最深?(个人发言,其他同学补充、评议)

  ②谁愿意讲讲你感受最深的事是什么?说说事情的起因、经过、结果怎么样?

  ③谁还愿意讲讲你感受最深的是哪个地方的景?说说景色的特点。

  ④谁愿意讲讲其他方面的内容?

  3.教师小结:同学们刚才讲得生动、精彩,能把感受最深的情节,具体地、形象地描述出来,令听者有种“身临其境”的感觉。

  三、写郊游——引导习作,抒发真情

  1.习作导入。

  还有许多同学要讲,可由于时间关系,这样吧,请你提起笔,无拘无束,自由自地写下你感受最深的人、事、景的片断,体裁不限,怎么想就怎么写,做到写真话,吐真情。

  2.学生进行片断写作,教师巡回指导。

  四、品郊游——评析习作,交流真情

  1.小组评析。写好了读,让小组的同学评议,有没有把意思表达满楚。

  2.集体评析。投影仪出示几个学生的习作,让全班同学评议。

  3.小结延伸:

  同学们,作文是心与心交流的书面表达形式,选择真实的事例,抒发真实的感情,带给我们无穷的乐趣。课后,请大家把习作念给家长或小朋友听一听,让他们评一评,然后自己改一改,抄一抄,贴在教室的习作园地里,互相交流,互相学习。

  [学生习作]

  大王洲之旅

  樟村大王洲这个地方相信大家都略有所闻。它是东江中一个奇特的小岛,在人们的印象中,它有点像世外桃源。大王洲绿树成阴,风景优美,别有一番大自然的风味。现在,就让我当小导游,带你们去参观吧!

  首先,我们渡船过对岸。东江水波浪滚滚,唱着欢乐的歌。我们说着笑着,不知不觉泊岸了。“要上岸了,亲爱的旅客们!”我大声喊道。

  瞧,树木多茂盛呀!树上的小鸟正在快乐地唱歌,五颜六色的花朵儿在倾听着大自然的合奏。风来了,树叶“哗啦啦”直响,小鸟在空中展翅飞翔,花朵儿摇晃着,跳起了舞。所有的一切都在欢迎我们的到来呢!

  这时,嘉敏惊奇地叫起来:“我们来到了绿叶王国吗?”的确,这里树木种类繁多,花儿千姿百态,而绿叶就是它们最好的舞台。

  多么可爱的绿叶呀!看,柳树的叶片小小的,像薄薄的翡翠;柳条一顺儿朝下,仿佛一把长头发在风中飘着,又如表演者挥动手中的长丝巾。木棉树高大挺拔,它的叶子却像一只只小船。松树那么坚强,它一年四季穿着绿色的盛装,傲立在天地之间。杉树的叶子像一条条苍绿的、细长的毛毛虫,一摸上去,有种怪怪的感觉。大王椰的叶子有点儿奇特,一大片一大片的,像神话故事《西游记》中的铁扇公主的芭蕉扇,换个角度看,又如音乐会上的竖琴。玫瑰花那么娇嫩,叶子也绿得那么温柔,其实它为了保护自己,在叶子的边沿长满了尖利的牙儿,真可谓美貌与智慧并重。桂花的叶子小小的,几片长在一起,真像一朵嫩绿的小花。

  大王洲是美丽诱人的。听了我的介绍,你一定被吸引住了。但是,这样的“世外桃源”已是寥寥无几了。什么时候,我们的世界变得处处是树木、处处是鸟语、处处是花香?

  [习作点评]

  这是一篇构思巧妙、想象新奇的小小游记。小作者以生活实际为基础,在游记中渗透环保教育。并用生动形象的语言描绘了大王洲的各种美丽的叶子,比喻恰当,富于童趣。如果小作者再把游览过程与同学们的感想再写具体一点,那将会锦上添花。

  我们的生命来源—树木

  小时候,我常到我家屋外的大榕树下玩。不知道为什么,我一出家门,就觉得格外舒服,奶奶告诉我,是因为这棵树。我觉得很奇怪,这棵榕树到底有什么本事,能令我们那么舒服?这个问题一直缠着我,直到今天,我终于明白了。

  今天,老师和同学们一起到绿色世界游览。一进绿色世界的大门,啊!我仿佛就像在仙境中梦游一样:绿油油的小草,五颜六色的鲜花,高而茂盛的大树。真令人留连忘返。

  走进荫生植物园里,排列整整齐齐的花草正向我们问好呢!园丁叔叔正在辛勤地侍服着它们,一滴滴汗水渗进了花草里。其中有一种植物已有很多年的历史了,看着它那五彩般的花朵,好像正在向我招手。看着看着,我入迷了:啊!这棵植物虽然细小,可是它包含着园丁叔叔的心血啊!因为园丁们深知这些花草对我们很有好处,它白天可以放出氧气,吸收人们放出的二氧化碳,人们也吸收它们放出的'氧气,我们和树木就像交换礼物一样。如果有一天没有了树木,那我们根本活不成。还有,树木还可以吸收汽车的废气,再放出新鲜的空气……树木对我们多有好处啊!

  这就是树木对我们的好处。希望人们了解了树木的好处后,不要再去无端伤害那可怜的树木了。

  [习作点评]

  这是一篇短小精悍的文章,结构比较严谨,构思巧妙。小作者的课外知识丰富,通过文章告诉人们树木对人类的好处,提醒人们应保护环境;同时赞颂了付出辛勤劳动的园丁。文章中不乏好词好句,如:留连忘返、五彩般的花朵,等。从这可以看出小作者平时爱看课外书,积累了不少知识。

  小静的心事

  同学们都在兴高采烈地谈论着旅游的事。老师说:“现在开始自由组合成活动小组。”

  同学们热烈地讨论着,只有小静独个儿坐在座位上一声不吭,她在想:哪个小组要我呢?

  老师看见了,对小静说:“小静,你为什么不讨论呢?”小静跟老师说:“我不知道哪个小组会要我!”老师听到后就提高了声音对大家说:“你们谁想和小静一起讨论?”有些小组不管小静,还有些人说:“我才不会跟她一起呢!她是我们全班全身最脏的。”小静看到他这样说,伤心地低下了头,呆呆地坐在那里,心里很希望有小组和她一起讨论。小明走出座位,走到小静面前对小静说:“小静,你来我们这组吧!”小静高兴地说:“好呀,我到你们组去!”小明拉着的手,走到他们组,坐下来讨论了。其他的同学看见了惭愧,都向小静认错了。小静说:“不要紧,我们是好朋友,我是不会怪你的。”老师看到同学们知错能改,高兴地点点头。

  在小组讨论的声音中,小静的声音是最大的,他们组的声音也很大。小静突然停下来,小明问:“小静,有什么事吗?”小静看了看小明说:“我是怕你说我太麻烦了。”小明说:“我是不会说你麻烦的。”小静不好意思地笑了笑。

  第二天早上,全班同学跟着老师漫游在樟村大王洲的美景中,每个人的脸上都洋溢着甜甜的笑容。其中,小静是笑得最高兴的。

  [习作点评

  这是一篇充满童趣的小故事,富有生活气息。小作者选材独特,以小静的感情变化为线索,说明同学之间应团结友爱的道理。在故事的发展中,作者用“小静的沉默”的两次出现,激化矛盾,展开情节,并在“美景”中结尾,寄托了作者美好的愿望。

游三年级作文 篇7

  今天,天气很好,秋高气爽,方老师带着我们去秋游。

  大家蹦蹦跳跳地走出校门。

  汤山公园是一个美丽的公园,有山有喷泉,还有各种各样的树木,高大挺拔的香樟树,球形的冬青树,还有别的我叫不出名字的树。

  公园里还有各种颜色的`花,有红的、黄的、白的……我们到了草坪上分组休息,我从书包里拿出塑料毯子铺在草坪上,人人拿出五花八门的食品,大家美滋滋地吃了起来,个个脸上露出欢乐的笑容。

  结束了汤山公园的游览,我们又来到了海边。一望无际的大海上翻起了一朵朵浪花,一阵阵海风吹过,吹走了同学脸上的汗水,凉爽极了。大家好象忘记了疲劳,又兴奋了起来。

  我看见了码头上大小不同的货船,工人们正忙着搬运东西,一派忙碌的景象。

  半天的游览很快就结束了,人人觉得脚又酸又软。但我们心里还是盼望着明年的春游。

游三年级作文 篇8

  有一天,我和爸爸妈妈出去玩。

  一进门,我就看见很多人排着长长的队,原来大家都准备坐缆车。我还没坐过缆车呢,所以妈妈决定带我坐一次。车来了走了,走了来了,可还没轮到我们,就在这时有人带着孩子插了进来,后面的人说:“你怎么插队?”那个人没有回答,小女孩拉拉他的手说:“爸爸,我们排队吧!”小手拉着大手到队伍后面静静地等待。

  我们坐在缆车上,看到了美丽的`风景,突然,我发现旁边的草丛里到处都是垃圾,而前面不远处就有一个垃圾桶,有一些小朋友每一个人都拿着一个大袋子,一片一片细心地捡拾这些垃圾,有一些热心人看到了,也来加入了他们。

  缆车缓缓的把我们带到了一片美丽的花丛上空,可是我又发现了有一些人在摘花,他们这摘一朵,那摘一朵,花丛最后只剩下了屈指可数的几朵花,我仿佛看见它们在哭泣。

  下了缆车,我们就去公园玩,我们玩了一会儿,我突然又发现有一些人在树上乱刻乱画,尽管有人劝阻,但他们还是不改,我想你们在树上画不觉得,但如果反过来,有人在你们身上乱刻乱画,你们是什么感受?

  中国是一个礼仪之国,我们外出游玩时要遵守游览之礼,我们要遵守次序,不能乱扔垃圾,不能摘花,不能乱刻乱画,做一名文明的游览人。