小学三年级的作文

[实用]实用的小学三年级的作文9篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家对作文都不陌生吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编整理的小学三年级的作文9篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学三年级的作文 篇1

　　在学校里老师常常会问到我们有什么样的梦想，而每个人都有着属于自己的梦想只是他们不一定会为自己的梦想而努力。

　　我认识一个女孩，她是我的好朋友我们经常在一起玩。在还上幼儿园的时候她就喜欢画画尽管她总是把鱼画成外星生物或者完全不能被称作生物。

　　在上了一年级的时候她还是喜欢画画，这个时候她已经能够轻松的画一些简笔画了，我当时没怎么注意但她却对那些画格外的在乎。

　　到了二年级她画的画有了很大的长进，她能够轻松的画出一幅即使给我一个月时间我也绝对画不出来的美丽图画。

　　到了三年级她对这个爱好的执念越来越深了，她参加了儿童绘画比赛还拿了奖这让我很羡慕。

　　到了四年级她开始学习用电脑画画了。

　　又一次我问她为什么她会这么喜欢画画，为什么她要这么努力的学画画么呢。我可是见到过她画烦的时候直接把画死掉的.样子，那个时候我觉得她一定特别难受。

　　她告诉我，她想要做一名插画师那是她梦想的职业。

　　她愿意为了自己的梦想付出时间付出精力。

　　听了她的话我决定要好好学习写作文了。如果我有她的那份执着或许到了很久以后我会为了梦想而去学着写小说。

小学三年级的作文 篇2

　　我刚上三年级的时候，妈妈就送给我一个精美的文具盒，我可喜欢它啦！

　　我的文具盒是长方形的，盒盖上画着漂亮的`图案——一只小熊和穿着粉色衣服的小兔，它们可爱美了，坐在那儿一动也不动的，好像要让我帮他们拍照呢！

　　打开文具盒，哇！高级别墅耶！里面住着幸福的一家人，在一楼住着钢笔爸爸和自动笔妈妈，还有他们的小娃娃——一个爱干净的橡皮；二楼住着直尺哥哥，它在懒洋洋的睡觉；三楼住着一对老夫妻——铅笔爷爷和奶奶，他们平时一言不发，可当我要用他们的时候，他们都会满腔热情的帮助我。当我写字时，铅笔就会为我而粉身碎骨；当我画图时，直尺会为我开一条又细又直的公路；当我写错字时，橡皮就会自告奋勇帮我修改写得不漂亮的字。

　　我喜欢我的文具盒，它伴随着我每天快乐学习！

小学三年级的作文 篇3

　　在一个遥远的地方，有一个美丽的汽车王国，那儿百花齐放，充满和谐。可有一天，一个不速之客——一辆衣着简朴、身材矮小的汽车引起了它们的好奇。

　　各位汽车打量了它一番，便开始纷纷议论起来：“咦，这家伙是从哪里来的'？叫什么名字？怎么长得这么难看呀。”

　　那辆车听了它们的议论，自我介绍道：“大家好！我叫比亚迪，是从天边汽车王国来的。请多多指教！”

　　上海大众听了连忙说：“你？是从天边来的？真是笑话。”

　　上海大众还没说完，宝马自以为是地说：“是呀！是呀！你看你那个样子简直就像从垃圾场跑出来的一样。”

　　接着，奥迪又抢着说：“不是从垃圾场，而是从地狱里出来的嘛！哈哈哈。”

　　随后又有许多汽车来附和，比亚迪听了伤心极了，他一边向门口跑去，一边说：“在天边汽车王国里，我可从来没受到如此的讽刺。我们那里的伙伴亲切、友善，喜欢交朋友。这次我不远千里来到这里，是找一位朋友的。”

　　“嘟嘟——嘟嘟——”汽车们突然不吭声了。原来是他们之中名气最大的奔驰来了，比亚迪回头一看，露出了惊喜的笑容，奔驰看到比亚迪立刻跑到他的身边，做了一个热情的拥抱，汽车们做梦也没想到奔驰是比亚迪的好朋友！

　　当奔驰了解了事情的始末后，语重心长地对众汽车说:“兄弟们，老话说‘有朋自远方来，不亦乐乎’。对待远道而来的客人，咱们应该热情、友好才是，你们刚才的嘲讽咄咄逼人，着实令人寒心呀。虽然我们的条件优越一些，但是衡量我们的优劣，并不在设施上，还在乎于我们懂不懂包容、善良、友好。如果轻视他人，不能学会与其他汽车和谐相处，只能将自己孤立开。”

　　众汽车们惭愧地低下头。

小学三年级的作文 篇4

　　《我的自画像》是三年级的第二次作文.。这次的习作要求是：

　　（1）帮助学生了解外貌描写的意义。

　　（2）指导学生写人物的外貌时，要有顺序，抓住重点来写，练习由表及里地观察人和由表及里地描写人。

　　（3）培养写作的兴趣和自信，让孩子愿意写作、热爱写作。

　　为了设计好这一篇习作教学设计，我从《课程标准》入手，以新课程改革的教学理念全副武装自己，从根本性任务出发，本次习作练习充分体现了“主体参与，分层指导”的原则，做到以人为本。同学之间的交流渗透了语言交际能力的训练及语言表达能力的训练。以学生的说为主，教师的导为辅，适时加以点拨，顺利完成说、写任务。

　　例如开课前，我以亲切的语气给同学们介绍新朋友，学生的精神一下子集中起来。然后引导学生看图，感知杜小虎同学的外貌形象。接着带领学生从介绍人物的角度研读例文，明了例文是由图入手，从整体形象、外貌、性格、兴趣等方面按顺序介绍自己的`。最后将图文结合起来结合起来把握，让学生了解到图的描绘与文的描述紧密融为一体，两者完美统一。

　　第二个环节是学生初步领会习作要求的重要环节。在研读例文的基础上，引导学生讨论，启发学生自己小结，使学生明确本次习作的要求，达到预期的目的。

　　在进行口头作文这个环节中，我充分发挥学生的主题参与意识，在同学之间的相互交流中，既培养了学生的观察能力，又训练了学生的语言交际能力。学生通过口头作文，对自己的特点进行了描述。学生乐于表达，敢于表达。使学生更好地从“读”中学“写”，有利于学生写作水平日有寸进，不断提高。

　　在本节课中，我努力构建层次化的学习方式，力使不同的学生得到不同的发展。如何让学生介绍的内容多样化是本课一个难点，多次试教曾走向过两个极端，一是提供填充的的模版，学生介绍内容统的过死，虽学习效率较高，却导致介绍内容千篇一律缺乏个性；二是让学生自由发挥给自己写一份自画像，却又遇上化时过多质量打折的困境。

　　不足之处：

　　一、时间分配上尤显不足。课始情境引入应突出重点，情节需要简化；对学情估计不足，前面环节用时多，导致学生当堂写作环节用时少，看不到学生的当堂展示。

　　二、教师点评尚欠到位，使教学未能更深一层；比如学生作品由于追求个性色彩搭配过于花梢，有的孩子个人介绍内容过于成人化等等，教师未能及时点出问题。

小学三年级的作文 篇5

　　爱是春天里的雨露，滋润着人们的心房；爱是夏天的花朵，散发着浓郁的花香；爱是秋天的果实，充实了人们的生活；爱是冬天的阳光，给人一种温暖。我们在爱中成长，爱让我们感受到了神奇的力量。

　　曾经的一个雨中傍晚，让我深深地感动了。那是一个下着毛毛细雨的傍晚，刚练完柔力球的我，帮老师收拾好东西后，才独自走出了校门。这时天空乌云密布，雨从天而降，我赶紧返回，跑到学校保安室来躲雨。我心想这雨应该一会儿就停了。十分钟过去了，雨还在下着。又过了好长时间，雨势也不见好转。我急得像热锅上的蚂蚁，在保安室里走来走去。保安叔叔亲切地问我：“怎么了？孩子，雨下这么大，没人来接你？”我低声地答道：“是的，叔叔。爸爸妈妈今天不在家，而且我今天也没带雨伞。”保安叔叔准备把雨伞给我的那一刻，他又望了望远处的街道，对我说：“孩子，你等我一下，我把你送回去，好不好？”我望着他那亲切的眼神，点了点头。保安叔叔便出去推自行车了，听到推自行车声音的我，赶快跑出去，保安叔叔拿出雨衣让我穿上，我一脚蹬上车座，拿着雨伞撑在叔叔的头上。一路上，自行车“唰唰”地前行着，溅起的水花凉凉的，冷风中我的脸差点冻僵，我依然一声不吭地坐在自行车的后座上，但我的心里暖暖的，因为我感受到了爱带给我的温暖，我感动了。叔叔把我送到楼门口，他只说了声：“你回吧！”我还没来得及道谢，他就消失在了雨雾中。( )

　　第二天，我来到保安室向叔叔道谢，他的回答令我震惊：“没事，我是保安，有责任保证你的`安全，哈哈哈……”说完发出了爽朗的笑声。听着他的笑声，一股暖流传遍了我的全身。是啊！叔叔的爱是雨中的阳光，永驻我心。

小学三年级的作文 篇6

　　我的同桌叫王宇涵，今年8岁，她皮肤白白的，眉毛淡淡的，高高的鼻子上架着一副黑色的'眼镜，厚厚的镜片下有一双水汪汪的大眼睛一闪一闪的像会说话似的，一张樱桃小嘴，一笑露出两颗大门牙，可爱极了！

　　记得有一次，老师布置了一项作业，要求我们放学前完成，可是由于我上课时没有认真听讲，结果有一道题不会做，左思右想也想不出来，急得满头大汗。她看见了就问我怎么回事？我告诉她，有道题目不会做，不知道怎么办。于是她连忙对我说：别着急，你仔细想一想，或者先画个图试一试。然后耐心的给我讲解、分析，慢慢的我终于明白怎么解答了，高兴的对她说：谢谢你。她说：不用谢，我们是同桌应该互相帮助。

　　这就是我的同桌，一个乐于帮助别人的小女孩。我要以她为榜样，努力改正缺点，好好学习，认真完成作业，做一名合格的小学生。

小学三年级的作文 篇7

　　我们班的体育老师性格古怪，一会儿面容和善，一会儿拉下驴脸，我们都把他叫做——怪老头！

　　他个子高高的，还算强壮。他年纪轻轻就满脸忧愁，笑起来眼角布满皱纹，活像一个老头儿。

　　“叮铃铃……”上课了，班干部大喊道：“不要吵了，张老师快要来了！”班干部那洪亮的声音还是不能遮住这回荡着整个教学楼的吵闹声。“啪嗒，啪嗒！”从走廊里传来一阵阵走路声，张老师来了。张老师见到我们大家坐没坐样，一副懒散的窘样，就生气地罚我们静坐40分钟。可是还是有人在窃窃私语，不怕他。我觉得，这不代表着他没有威信，他发火起来能吓死人，只是不愿意发火而已。张老师面无表情，开始有条理地，不急不慢地给我们讲那些让大家难以理解的`大道理，说什么：“等你们上初中的时候就会知道，什么坐姿，精神面貌也是十分重要的，你们这些人啊，就是……”“叮铃铃”下课铃声再一次打响，我们听得都犯了困，打起了瞌睡。可张老师还是站在原地，讲长篇大论，不嫌累，好像对这个教室有浓厚的感情似的，久久不肯离去！

　　就是这么个性格古怪的老师，总有自己的一套。我们大家都是打心底地喜欢他，因为我们知道，他这样做也是为我们好！

小学三年级的作文 篇8

　　今天，我拿了四个杯子来做发豆芽的实验，其中一个是密封的。我从外婆那里找来几十颗豆豆，分别放入每个杯子中。第一杯不浇水，第二杯浇水盖上盖子密封，第三杯不浇水放入冰箱，第四杯浇水放在阳光充足处。

　　我总按捺不住激动的心情，隔一二分钟就去看一下，妈妈批评我：“哪有那么快？你明天早上再去看吧！”

　　我下午又偷偷地看了一次，发现第四杯中的豆子在悄悄发胖，而且皮也没之前光亮，有点皱皱的了，其他杯的都没有明显变化。

　　第二天一早，我迫不及待地跑去看我的小豆豆。第一杯，无变化；第二杯，有的小豆豆已经脱掉“外衣”，冒出了小尖芽；第三杯，没有变化；看到第四杯时，我惊喜地发现，小豆豆的“外衣”都从中间出现了裂缝，有的`还长出了一个白色的小尖芽。我大声叫："妈妈，快来看，我的小豆豆发芽了！”

　　三天后，第一杯与第三杯仍然没有变化。第二杯，密封瓶里的豆芽停止了生长，而且一打开瓶盖就有股难闻的腐臭味，看来已经死了。第四杯长势喜人，已经好几厘米高了呢。挺拔而修长的豆苗杆，嫩黄嫩黄的小叶子，非常好看！

　　啊，我明白了：小豆豆发芽生长需要水、空气、阳光，还要有适宜的温度哦。

小学三年级的作文 篇9

　　我的故乡在始兴。始兴有不少乡村种有柑、桔、橙。我爱故乡的橙子。橙树开花时，满树雪白雪白的，好看极了，还有一股清香气味呢。

　　中秋节过后，橙树上挂满了青色的橙子。橙子椭圆形，大小不一样，小的与鸡蛋一样大小，大的有碗那么大。两个橙子大约有一斤多重。橙子的皮先是青色的`，橙子渐渐成熟，橙子就变成又青又黄，完全成熟了就变成橙色。

　　没有熟透的橙子酸溜溜的，熟透了的就酸甜甜的，味道可好啦，而且甜的比较多。特别是一种叫脐橙的，更加甜。叫脐橙，是因为这种橙子的一端有一个窝窝，窝窝很像人的肚脐，所以叫脐橙。吃脐橙，叫人越吃越爱吃。有一次，我吃脐橙，一连吃了好几个，感到手都快粘住了，这是橙子含有丰富糖份的原因。脐橙多甜呀！

　　脐橙含有丰富的糖份，还含有丰富的维生素C等营养成分。饭后吃几个橙子对人的身体健康是很有好处的。

　　我爱吃橙子，更爱故乡的橙子。