三年级的作文
在学习、工作乃至生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人们以书面形式表情达意的言语活动。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编整理的三年级的作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
三年级的作文 篇1
上次讲到我和表哥回宾馆睡觉，其实并没有真睡，而是装睡。我和表哥眯缝起眼，悄悄地“监视”着周围的情况。等爸爸妈妈走后，我们便开始“大闹天宫”了。
我们先把枕头扔到地上，被子弄乱，把房间弄得乱七八糟，模拟着像战场一样的效果。接着，我装模作样地打着笔记本电脑，给表哥报告着准确的.信息。表哥呢，也像模像样地用吃饭剩下来的贝壳，浴袍上的带子和床上的（哦，不，现在该说地上的）枕头来打敌人。
然后，我们又玩了拔河游戏，就是用浴袍上的带子来拔河，嘿哟嘿哟，真带劲！我们还玩了扔鞋子、躲鞋子游戏……最有意思的，就是泡澡游戏了。嗯……这不算游戏吧。咱们在浴缸里玩啊，玩啊，就当是洗澡了。玩着玩着，我们觉得有些累了。看了看时间，哇！都凌晨4点了耶！哎，不管了，反正爸爸妈妈还没有回来，一定是到KTV去Sing了！
我和表哥又看起了电视，看着看着，表哥在不知不觉中睡着了。幸亏我又叫醒了他，我们还要破吉尼斯世界纪录呢！可惜，没过一会儿，妈妈回来了，我们只好乖乖地睡觉了。
三年级的作文 篇2
我的同桌叫王泼乐，他比我们年龄都大，因为他降过级。他长得又高又瘦，像是只有骨架子似的，感觉不到一点肉，三角形的脸更是皮包骨。
他非常热爱运动，尤其喜欢踢足球。他的球技很高，踢球很厉害，因为不管是课间还是放学后，只要有时间，他都刻苦练习踢球。每次学校进行足球比赛，我们班总是年级第一名，从来都没有输过，这都是他的功劳。
他也非常喜欢学习。每节课他都是第一个走进教室坐好，提前准备好书、笔和练习本。他还是我们班的答题王，比如当他把老师留的作业题做完的`时候，其他同学才不过做了一半儿。
他还很有爱心，不管谁遇到困难，他都主动帮助别人。记得有一天突然下大雨，我没有带伞到学校，放学后他主动和我打一把伞，送我回家。
这就是我的同桌，他身上有很多值得我学习的优点，能和他在一起学习，我非常高兴。
三年级的作文 篇3
我最熟悉的人就是我亲爱的老爸。我的爸爸今年三十多岁，乌黑光亮的头发，虽偶见几根银丝，但丝毫不影响他的`魅力。我的爸爸是个万事通，无论多么困难的事情，只要到了他的手里，都能帮你解决掉。
有一次，我在写作业时，遇见一道特别难的题目。我思考了好长时间，也没能解决。我只好向“万能”老爸求救，只见爸爸双手托腮，眉头紧锁，正全神贯注地思索着。还不时的用笔在纸上画画，算算，可认真哪!
不一会儿，爸爸从椅子上站起来，高举双臂，大声叫道：“我会了”。接着爸爸再慢慢地将思路和方法告诉我，最后我们一起把难题解决了。
还有一次，家里的电脑坏了，爸爸就自己动手修理。只见爸爸一会儿装这盘，一会儿装那盘，一会儿弄主机，一会儿弄键盘，搞得我晕头转向的。忙活了大半天，电脑终于修好了，我对老爸更是敬佩的五体投地。
瞧，这就是我最熟悉的人——不怕困难，爱思考的老爸！
三年级的作文 篇4
冬天的一个晚上，下起了一场鹅毛大雪。清早，小英打开门一看，啊！地上、树上、屋顶上、马路上全是白茫茫的一片，她连忙叫来了小方、小东、小强一起去堆雪人，他们飞快地从家里拿来了小桶、铲子、扭扣、红萝卜、巧克力和糖葫芦。
他们做好了分工，小方和小东去铲雪，小强在滚雪球，小强喊：“大雪球来了”，小英接过雪球说：“小强，你还要滚二个小一点的”，小强说：“好”。小英把最大的雪球放在下面，把中等的雪球当身子，把最小的雪球当头，接着，小英把小桶放在雪人的头上当帽子、用红萝卜做鼻子、用巧克力做眼睛、用糖葫芦做手、给雪人别上扭扣、还用铲子给雪人挖了个长长的`嘴巴。一个可爱的雪人就做好了，大家围着雪人唱歌、跳舞，玩得可开心了。
三年级的作文 篇5
今天上午，我的作业九点多都写完了。想出来找我的朋友去玩儿。就在这时，姥爷不知怎么回事，想让我当老师 ，他当小学生 。这可把我乐坏了。觉得这比去找朋友玩儿还有意思。我想：姥爷这么大了，还想让我教他学点儿知识呢，那就让我当一回老师吧。
我真的像一个老师 。在教姥爷之前我说：姥爷，我准备一下好吗？ 姥爷微笑着说：行。 于是，我先找到了一年级上册的语文书。看了看，心想：教姥爷什么呢？姥爷好像看透了我的心思，说：冰彦，光教我认几个字儿就行。不用再翻一年级的.书了。把你现在学的语文书拿出来，从第一课开始教我就行。 我说：好的。 我找了一个生字本，马上把第一课的生字写到了本子上面。每个字都写在一行的开头。我想让姥爷学会以后照着写。这些生字是：燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞。第一课的生字写完以后，我真的害怕出现写错的字，又认真的和生字表对照了一遍。高兴地说：姥爷，准备上课吧？ 姥爷回答说：好。
上课开始了。我学着老师教生字时的方法：我先把燕 字读一遍，让姥爷跟着读两遍。接着讲燕 字的意思。然后给燕 字组词，我还说组的词越多越好。再选其中一个词说一句话。再然后让姥爷学着我的样子，开始用手在空中写字。我又说这样写字叫书空。最后让姥爷把学的生字从头到尾读了一遍，不料，姥爷都读对了。我高兴地说：姥爷真棒！这些字一个写一行能记住吗？ 我眨了眨眼睛，笑眯眯地说：还有几个字不让您写会读知道意思就行。这几个字儿是：俊俏、拂、谱。你还想学吗？ 老爷高兴地合不拢嘴，说：想。 我在教这几个字时当然只教读音和意思。一会儿，姥爷又学会了。我说：这节课学了十四个应该会写的生字，还有四个会认的字儿，姥爷都学会了，真是好样的。现在布置作业，照着生字本一个写一行。下课。
休息的时候，姥爷看着我说：冰彦，我现在不写字行吗？ 我说：为什么呢？ 我想多学一些。先会读了，到你去上学的时候我再写。 我接着说：可以。现在又该上课了。
就这样，到了上午十二点，姥爷学完第一单元的生字。下午又学完了第二单元的生字。我一直夸姥爷聪明，学生字儿不但认真，而且细心。姥爷谦虚的说：还是你这个‘小老师’教得好。
晚上，我虽然觉得累坏了，但是我想：一天教姥爷这么多生字儿，他能都记住完了吗？经过口试。不料，姥爷真的过关了。这可让我大吃一惊。我高兴得跳了一下说：我真为姥爷感到骄傲。以后一有时间，我还教姥爷学生字儿。 就在这时，妈妈过来，笑呵呵地说：你们一老一小谁辅导谁呀？ 我恍然大悟：这不是真的让我教他学生字儿，而是姥爷在变法辅导我复习生字儿啊！