二十年后的我三年级作文

二十年后的我三年级作文(经典)

　　在日复一日的学习、工作或生活中，大家一定都接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。那么你有了解过作文吗？下面是小编精心整理的二十年后的我三年级作文4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

二十年后的我三年级作文 篇1

　　二十年后的我，会成为一个什么样的人呢?是画家，还是舞蹈家呢?

　　二十年以后，我成了一位有名的画家。随手拿起笔就能在纸上画出各种各样美丽、迷人的图画。我画出的一只只小狗、小猫、小兔就像真着的一样，蹦蹦跳跳地向我们走来;我画出的各种各样的人物就像活的人一样，笑眯眯地跟我谈话;我画的小花、小树能随风飘动，好像在向我点头呢。

　　二十年以后，我成了一位美丽的舞蹈家。在宽大的舞台上随着优美、动听的音乐，翩翩起舞，台下的观众都为我鼓掌、为我骄傲……。

　　现在的'我还是一名一年级的小学生，要实现我的愿望，我的理想，就应该勤奋学习，好好读书，这样到二十年后才能成为一名真正的画家，真正的舞蹈家。

二十年后的我三年级作文 篇2

　　叮当，叮当上课的铃声响了，我抱着教案走进了三年级（1）班的教室。

　　good moing！ bogs and giris！我用英语向孩子们问好。孩子们见到新来的老师都非常高兴，齐声用英语向我问候。接下来我让孩子们唱英语歌，一堂英语课就在孩子们欢快的歌声中开始了。

　　我先让孩子们复习前一模块学过的girl，boy……和句型this is……在他们完全熟练之后，我便运用他们已经熟悉的单词和句型引出当堂课要学习的单词dog cat……和句型that is……然后，我就运用多媒体把新学单词的组成和读音一一展示给孩子们，让他们不仅记住单词的读音，而且还记住单词的组成。接下来我继续便运用多媒体创设情景让孩子们利用新学的.句型进行对话练习或者表演课本剧。欢笑声充满了课堂，朗朗的书声在校园里回荡，在我精心的指导下，我的学生有的成为了英语教师，有的成为了国家的翻译工作者，有的，看着一个个学生载誉归来，我高兴得哈哈大笑。

　　绮君，笑什么？快起床了！听到妈妈的叫声，我才明白刚才是在做梦。但是我相信，只要我不懈的努力，我的梦是一定能成为现的。

二十年后的我三年级作文 篇3

　　时间飞逝，我已是一位三十出头的女生了。以前我比较不注意饮食，现在为了身体健康，所以我要更加注意饮食，所以长的高高瘦瘦，身材很好。交到许多的朋友，让我变得比以前更活泼开朗。

　　现在我是一名护理师，这条路虽然很辛苦，但是我甘之如饴。每天忙着照顾病人，病人的笑，就是我们最大的快乐。每天的时间大多是在医院，病人一个接着一个来，有时候连休息的时间都没有。不过照顾病人是我的工作，也是我的.兴趣。虽然工作很辛苦，但是我乐此不疲。

　　已结婚的我和我先生生下了两个可爱的小孩，我的先生是一个待人和善、疼爱小孩的好先生。我们都很注重孩子的课业，因为要让他们知道“要用功读书才会有好工作”。现在妈妈跟我住在一起，我有能力照顾妈妈了。以前是她工作来照顾我和姐姐，而现在我们姐妹俩共同认真工作来照顾妈妈，回报他一生的辛劳。

　　我对现况很满意，家庭很幸福，工作很稳定。我有一个梦想，那就是从小和姐姐约定好，长大后要带妈妈去环游世界。所以现在我慢慢希望那一天能早日到来。

二十年后的我三年级作文 篇4

　　二十年后，我成了一名智勇双全的警察，我在“五星”警局工作。

　　下午，我正在办公室办公。我的手机“叮铃铃”地响着，我拿起电话严肃地说：“这里是五星警局，请问有什么可以帮助您的吗？”“警察，警察快来帮助我呀。”报警人急促地喊道，“我的`包被小偷给抢了，快来抓小偷呀！”“好，我马上赶到。”我斩钉截铁说。说时迟那时快，我以迅雷不及掩耳之势骑上先进的智能摩托车，戴上智能眼镜就出发了。我到达了目的地就启动了我的智能眼镜“千里眼”功能和智能摩托车上的“cps”定位仪来寻找犯罪嫌疑人。我大约用了五分钟就找到了疑犯，我追着他大声地喊：“不要逃跑，给我停下，快停下。”但他仍然像“小宇宙”爆发了一样撒腿逃跑。这时，我就拿着我的绳索枪瞄准疑犯“嘭”的一声，把小偷捆住了。然后，我停下车，使劲地往我身边拉，犯人就拉了过来，我把受害人的包还给了她，她感激地说：“谢谢您，谢谢您，警察同志。”然后，我把小偷押回了警察局。

　　二十年后，我是不是很酷啊！